歷史必修ⅱ人民版6.2羅斯福新政教案

1、羅斯福新政第一部分：教案內(nèi)容【教學(xué)設(shè)計(jì)】學(xué)情分析：高一年級的歷史學(xué)習(xí)，是學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)歷史的起點(diǎn)，也是關(guān)鍵。能否樹立正確的歷史觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一定的歷史思維，決定了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的好壞。由于我市初中歷史采取開卷考的形式，導(dǎo)致學(xué)生對歷史往往存在這樣一些印象：歷史是“副科”；是死記硬背，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不大；是無用之學(xué)由于初中的基礎(chǔ)不扎實(shí)，對于高中歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利影響。高中歷史教材的編寫采用了專題的形式，打破了時空的界限，但這一體例對教學(xué)有以下幾點(diǎn)不利：知識系統(tǒng)不完整，同一階段不同歷史現(xiàn)象的聯(lián)系不緊密；專題之間的跳躍性大，新知識的學(xué)習(xí)缺少舊知識的鋪墊；專題性的歷史內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度加大

2、；各模塊教材之間歷史知識的重復(fù)。針對這些挑戰(zhàn)，在備課和上課的過程中，要注意以下幾點(diǎn)：注意專題內(nèi)知識的完整性問題，同時還要考慮本專題知識與其他專題的聯(lián)系。在有限的時間里，深入淺出地把歷史知識向?qū)W生講述清楚，并引導(dǎo)他們通過學(xué)習(xí)活動有所收獲。反復(fù)推敲上課怎樣開頭，怎樣結(jié)束。開頭要激發(fā)興趣，結(jié)束要讓人回味。開頭結(jié)束都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明了，重點(diǎn)關(guān)鍵要突出鮮明。上課要關(guān)心每位學(xué)生，要使絕大多數(shù)都能真懂。在讓學(xué)生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時間。一

3、堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心。教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流互動”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進(jìn)行。每次上課后，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要作“教學(xué)日記”，隨時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自覺進(jìn)行反思。要及時將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到模式建構(gòu)，從個別上升到一般。教學(xué)思路：歷史課程標(biāo)準(zhǔn)：了解19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響，認(rèn)識羅斯福新政的歷史背景。列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。2013年福建省普通高中學(xué)生

4、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考?xì)v史學(xué)科考試大綱（試行）：了解19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響，認(rèn)識羅斯福新政的歷史背景。列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識羅斯福新政的特點(diǎn)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。學(xué)習(xí)要求：分析19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響，認(rèn)識羅斯福新政的歷史背景。列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)是羅斯福新政的顯著特點(diǎn)；從資本主義生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整、緩和社會矛盾等方面理解羅斯福新政對美國以及資本主義國家改革的影響，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的重要作用。重點(diǎn)：20世紀(jì)20年代美國經(jīng)濟(jì)的繁榮。19291933年美國經(jīng)

5、濟(jì)大危機(jī)。實(shí)干家羅斯福、“新政”革命的主要內(nèi)容和作用。難點(diǎn)：19291933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的根源、影響。對“新政”的評價?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識與能力了解20世紀(jì)20年代美國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮的原因及其與美國政府“自由放任”政策的關(guān)系；認(rèn)識經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的必然性和深刻影響；認(rèn)識自由市場經(jīng)濟(jì)的解體和資本主義的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的失敗。分析羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)的背景，逐漸認(rèn)識“時勢造英雄”的唯物史觀。通過分析新政措施對促進(jìn)社會生產(chǎn)力恢復(fù)的作用，形成運(yùn)用上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)辨證關(guān)系的唯物史觀分析歷史事件的能力。通過對“實(shí)干家羅斯?！钡膶W(xué)習(xí)以及對新政措施、效果的分析，逐步形成評價歷史事件和歷史人物的能力。二、過程與方法根據(jù)

6、教科書和教師提供的相關(guān)資料，結(jié)合一戰(zhàn)前后的歷史，整體把握該時期資本主義世界格局的變化，認(rèn)識美國壟斷資本對國家政權(quán)的影響，把握自由放任經(jīng)濟(jì)政策的根本目的，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)繁榮背后潛伏的危機(jī)，辯證地認(rèn)識資本主義周期性危機(jī)爆發(fā)在于其固有矛盾的存在。教學(xué)過程中，教師要注意提供、展示有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，利用反映美國經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影視作品或圖片、圖畫生動再現(xiàn)當(dāng)時的情景；設(shè)計(jì)具有針對性、啟發(fā)性的問題展開互動式討論；通過獨(dú)立思考、合作交流使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)危機(jī)對美國和整個資本主義世界的打擊，揭示資本主義制度的弊端。根據(jù)教材、教師提供的相關(guān)史料及自己已有的知識，對問題進(jìn)行推理、分析，并進(jìn)一步學(xué)會使用比較法（如胡佛與羅斯福，自

7、由放任與新政等）、閱讀法（教材、史料、圖片等）、討論法（你怎樣評價羅斯福新政）、想象法等方法學(xué)習(xí)探究有關(guān)問題。三、情感態(tài)度和價值觀通過對20世紀(jì)20年代美國經(jīng)濟(jì)的繁榮和經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因、影響的學(xué)習(xí)和分析，知道科技創(chuàng)新、有利的國內(nèi)國際環(huán)境與適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮的重要保證；能夠運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點(diǎn)，客觀地認(rèn)識資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與其自身矛盾之間的關(guān)系。通過對羅斯福這一歷史偉人的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)直面人生，直面社會，樂觀豁達(dá)，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神；能從身殘志堅(jiān)的羅斯?？偨y(tǒng)對美國發(fā)展作出偉大貢獻(xiàn)的經(jīng)歷中吸取精神力量，做一個有益于社會、推動社會進(jìn)步的人；逐步形成追求遠(yuǎn)大理想，永不放棄的

8、優(yōu)秀品質(zhì)。逐步形成實(shí)事求是、辯證地看待歷史人物、歷史事件的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)流程】投影：請同學(xué)們將圖片上的英文翻譯成中文。答：我懂三種生意，我會三種語言，我打過三年仗，我有三個孩子，我失業(yè)三個月，但我只要一份工作！從英文中我們能看出該男子在干什么？答：尋找工作。說得對！他為什么要尋找工作呢？什么使他失業(yè)了？答：經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（板書）一、背景：19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)什么是經(jīng)濟(jì)危機(jī)？為什么會發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)？投影：這是發(fā)生在20世紀(jì)三十年代初，一個美國煤礦工人家的場景：寒冷的北風(fēng)呼嘯著，一個身穿著單衣的小女孩蜷縮在屋子的角落里。“媽媽，天氣這么冷，你為什么不生起火爐呢？”小女孩在瑟瑟發(fā)抖。媽媽

9、嘆了口氣，說：“因?yàn)槲覀兗依餂]有煤，你爸爸失業(yè)了，我們沒有錢買煤。”“媽媽，爸爸為什么會失業(yè)呢？”“因?yàn)槊禾嗔恕！边@個例子揭示出經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中哪兩個環(huán)節(jié)之間的矛盾造成的？答：生產(chǎn)與銷售。同學(xué)們分析的很對。資本家為了追求利潤，就要大量開采煤炭；同時，資本家為了加緊剝削，又要煤礦工勒緊褲帶。一方面，煤礦工人家里因?yàn)闆]錢買煤而挨凍，另一方面，從地下挖出來的煤“太多”了，賣不出去。產(chǎn)品并非真正過剩，只是由于工人被剝削得身無分文，沒有錢來購買煤。投影：經(jīng)濟(jì)危機(jī)：指的是一個或多個國民經(jīng)濟(jì)或整個世界經(jīng)濟(jì)在一段比較長的時間內(nèi)不斷收縮（負(fù)的經(jīng)濟(jì)增長率），是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中周期爆發(fā)的生產(chǎn)相對過剩的

10、危機(jī)。我們先通過一段視頻資料了解20世紀(jì)二三十年代的這場經(jīng)濟(jì)危機(jī)。播放視頻：大國崛起·危局新政片段1929年10月24日，有人忽然賣掉手中被高估的股票，驚惶和瘋狂的拋售如同多米諾骨牌一樣一發(fā)而不可收。一天之內(nèi)，股市崩盤，超過300億的市值蒸發(fā)殆盡。美國哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院教授約瑟夫·斯蒂格利茨：股市的崩潰，意味著人們對于投資的信心沒有了，人們的財(cái)富轉(zhuǎn)瞬消失，所以，投資和消費(fèi)都開始下降。股市的崩潰只是經(jīng)濟(jì)大規(guī)模衰退的一個信號。隨之而來的，是800個銀行破產(chǎn)，900萬個存款賬戶消失。人們的生活積蓄在瞬間化為烏有。短短兩年多的時間里，美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使14萬家企業(yè)倒閉，全國有四分之一

11、的人失業(yè)。在大大小小的城市中，饑民們排成長隊(duì)，只為等候免費(fèi)的面包和一點(diǎn)點(diǎn)湯。1929年，美國的國民生產(chǎn)總值是1040億美元，到1932年只剩下580億美元了，美國損失了一半的財(cái)富。高速增長的經(jīng)濟(jì)像一輛飛馳的戰(zhàn)車戛然而止，空前的繁榮演變?yōu)榭涨暗奈C(jī)。危機(jī)不僅席卷了美國，而且蔓延到整個西方世界，英國、德國等歐洲國家都先后陷入了大蕭條之中。絕望像陰云一樣籠罩了整個美國。一些看不到出路的人甚至從紐約剛剛建成的華盛頓橋上跳了下去。當(dāng)時，美國和世界各大媒體都不得不用這兩個字來形容30年代初的形勢，那就是“恐懼”。這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志是什么呢？答：（課本P.110）1929年10月，美國紐約股市崩潰。這段

12、視頻資料，揭示了大危機(jī)給美國經(jīng)濟(jì)與社會帶來了哪些嚴(yán)重的后果？答：股市崩盤、銀行關(guān)門、企業(yè)倒閉、工人失業(yè)投影：美國人排起長隊(duì)領(lǐng)救濟(jì)你們能把照片背景中的英文廣告翻譯成中文嗎？答：世界上最高的生活水平。這則廣告說明了什么？答：經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)前美國曾有過一段高速發(fā)展的時期?！爸R鏈接”。一戰(zhàn)結(jié)束后，美國確實(shí)出現(xiàn)了繁榮局面。可惜好景不長，經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，美國人在這則廣告前排起了領(lǐng)救濟(jì)的長隊(duì)，這無疑具有諷刺意味。【活動與探究】為什么在資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮時期卻發(fā)生了世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)？（課標(biāo)要求）經(jīng)濟(jì)危機(jī)從美國擴(kuò)展到世界說明了什么？此次危機(jī)的特點(diǎn)是什么？（課標(biāo)要求）這次危機(jī)對資本主義世界產(chǎn)生怎樣的影響？（課標(biāo)要求

13、）懸絲診脈材料一19201929年，美國工人的工資增長2%，而工廠中生產(chǎn)率卻增長55%。農(nóng)業(yè)工人的工資還不到非農(nóng)業(yè)工人的40%。到1929年，美國國家財(cái)富的三分之一由只占人口總數(shù)的1%的人擁有。現(xiàn)象？問題？答：貧富差距擴(kuò)大購買力低，市場萎縮材料二當(dāng)時美國的流行說法是：“一美元首付，一美元月供?！比藗兗娂娰J款購物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，19241929年，美國分期付款的銷售額，從20億美元增加到35億美元。汽車、收音機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、鋼琴、電唱機(jī)以至結(jié)婚戒指都可以按月分期付款。后來殯儀館也登起廣告：“分期付款，人死了，我們來負(fù)責(zé)料理后事。”現(xiàn)象？問題？盲目提前消費(fèi)答：分期付款、銀行信貸泛濫盲目擴(kuò)大生產(chǎn)材料三

14、當(dāng)時美國的股票投機(jī)活動異?？駸?，人們不但把自己的積蓄全部投入，甚至向銀行貸款購買股票，股票被哄抬到3倍到20倍的價格賣出。銀行本身也卷入股市。通過證券市場聚集來的資金重新回到股票市場，從而帶動了股票狂漲?，F(xiàn)象？問題？答：股票投機(jī)過度金融市場不穩(wěn)定“知識鏈接”自由主義經(jīng)濟(jì)思想政策？問題？答：自由放任政策缺乏有效管理經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生，是因?yàn)楫?dāng)時的美國政府奉行“自由放任”的經(jīng)濟(jì)政策，導(dǎo)致一方面生產(chǎn)不斷擴(kuò)大，股票價格大幅飆升，呈現(xiàn)出嚴(yán)重過熱的泡沫化傾向；而另一方面，美國政府又沒有建立起一個合理的社會福利和分配機(jī)制，導(dǎo)致貧富分化嚴(yán)重，廣大民眾因貧困而無錢消費(fèi)，致使廣大的消費(fèi)市場限于萎縮狀態(tài)。這樣就造成了生

15、產(chǎn)過大而消費(fèi)過小的病態(tài)經(jīng)濟(jì)局面，隨之而來的是一系列經(jīng)濟(jì)與社會危機(jī)并發(fā)癥的發(fā)生?？傊?，引發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因是由于政府缺乏對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控和對社會分配的科學(xué)調(diào)配，從而導(dǎo)致了生產(chǎn)與消費(fèi)的嚴(yán)重失衡；而其深層原因，則是由資本主義制度，或者說資本主義社會的基本矛盾激化所引發(fā)的（課本P.111最后一段第一句）。在危機(jī)面前，時任美國總統(tǒng)胡佛繼續(xù)奉行自由放任政策，結(jié)果讓這位曾經(jīng)深受歡迎的總統(tǒng)名聲掃地。請同學(xué)們閱讀課本P.113第一段。投影：剛才第一組的同學(xué)們探討了經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因，下面請第二組的同學(xué)回答經(jīng)濟(jì)危機(jī)從美國擴(kuò)展到世界說明了什么？答：資本主義世界市場形成。很好！接下來請第三組的同學(xué)通過屏幕上的表格，思考

16、這次危機(jī)的特點(diǎn)是什么？投影：答：范圍廣、時間長、破壞大。下面請第四組的同學(xué)根據(jù)材料，思考這次危機(jī)的影響？投影：閱讀下列材料，請概括19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響：材料五P.113114“病入膏肓的經(jīng)濟(jì)”一目“資料卡片”（板書）一、背景：19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)原因特點(diǎn)影響：（經(jīng)濟(jì)）巨大破壞（政治）激化社會矛盾世界局勢緊張經(jīng)濟(jì)危機(jī)使美國經(jīng)濟(jì)大幅下挫，美國人民絕望、恐懼、迷惘，誰來拯救美國？絕望中的美國人迎來了1932年的大選。對陣雙方是前總統(tǒng)胡佛和民主黨候選人羅斯福。胡佛宣稱：“最好的經(jīng)濟(jì)是完全自由的市場經(jīng)濟(jì)，最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政府?！边@說明了什么？答：胡佛繼續(xù)奉行

17、自由放任政策。羅斯福則表示：“如果競選成功，我保證將為美國人民實(shí)行新政！”美國人會選擇誰呢？投影：這是一幅關(guān)于1932年美國總統(tǒng)大選的漫畫，從中你能看出誰是勝利者嗎？答：右邊正在開懷大笑的羅斯福。對！這幅漫畫的名字就叫做胡佛失意，羅斯福得意。投影：胡佛悲觀失望，羅斯福生氣勃勃；胡佛認(rèn)為蕭條的根源在美國之外，而羅斯福則認(rèn)為在美國內(nèi)部；胡佛一味要求謹(jǐn)慎從事，羅斯福則熱衷于進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)。美國人民在11月參加大選投票時，以橫掃一切之勢把民主黨推上了執(zhí)政黨的地位。這次投票是對胡佛政府的一次抗議，授予羅斯福一道進(jìn)行變革的明確的命令。美國的歷程美國人需要一個救星帶領(lǐng)他們走出危機(jī)，于是他們選擇了羅斯福。投影：

18、羅斯福5歲時跟隨父親去見當(dāng)時的總統(tǒng)克利夫蘭，總統(tǒng)曾給他一個奇怪的祝愿：“祈求上帝永遠(yuǎn)不要讓你當(dāng)美國總統(tǒng)?！笨墒撬麉s成了美國歷史上執(zhí)政時間最長的總統(tǒng)，也是最有威望的總統(tǒng)之一。1921年夏天，羅斯福帶全家在坎波貝洛島休假，在撲滅了一場林火后，他跳進(jìn)了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰質(zhì)炎癥。高燒、疼痛、麻木以及終生殘疾的前景，并沒有使羅斯福放棄理想和信念，他一直堅(jiān)持不懈地鍛煉，企圖恢復(fù)行走和站立能力，他用以療病的佐治亞溫泉被眾人稱之為“笑聲震天的地方”。1924年，他又拄著雙拐重返政壇。政敵們常用他的殘疾來攻擊他，這是羅斯福終生都不得不與之搏斗的事情，但是他總能以出色的政績、卓越的口才與充沛的精力將其變

19、成優(yōu)勢。參加紐約州長競選時，他就通過發(fā)言人告訴人們：“一個州長不一定是一個雜技演員。我們選他并不是因?yàn)樗茏銮皾L翻或后滾翻。他干的是腦力勞動，是想方設(shè)法為人民造福?！币揽窟@樣的堅(jiān)忍和樂觀，羅斯福終于在1933年以絕對優(yōu)勢擊敗胡佛，成為美國第32屆總統(tǒng)?？戳诉@些有關(guān)羅斯福生平的介紹，你有何感受？答：歷史上對羅斯福還有另外一種評價，課本P.116是這樣說的：他被譽(yù)為“獅子”和“狐貍”。你們知道這是為什么嗎？答：投影：美國歷史學(xué)家、羅斯福傳記的作者詹姆斯·伯恩斯用“獅子和狐貍”來比喻羅斯福，“他愿意用狐貍的計(jì)謀為獅子的目的服務(wù)?！绷_斯福的計(jì)謀，我們從一個事例就可以體會得到。投影：“爐邊談話

20、”智慧創(chuàng)新、平和輕松1933年3月12日，羅斯福在接受美國廣播公司采訪時說：希望這次講話親切些，免去官場那一套排場，就像坐在自己的家里，雙方隨意交談。于是定名為“爐邊談話”。羅斯福以“我的朋友們”開頭，用平和輕松的語調(diào)，把大政方針傳達(dá)給聽眾，化解了人們心中的疑團(tuán)和不滿?！盃t邊談話”通常在周日晚上進(jìn)行，因?yàn)槿藗冊谥苣┎挥蒙习啵紩诩依?。每到此時，都有成千上萬的人在家里、在爐火邊、在收音機(jī)旁，等待聆聽總統(tǒng)的聲音。在他執(zhí)政的12年里，大約進(jìn)行了35次“爐邊談話”。羅斯福有魄力、有計(jì)謀，但是要使美國擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，他還需要對癥下藥，絕不可頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。當(dāng)時有一位英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家開出了一劑醫(yī)治經(jīng)濟(jì)危機(jī)

21、的“良方”。此人是誰呢？“知識鏈接”，找一找：凱恩斯的“良方”是什么？答：主張政府運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行積極干預(yù)。19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)癥結(jié)突出表現(xiàn)為生產(chǎn)大于市場需求。根據(jù)凱恩斯的理論，就是要改變生產(chǎn)大于市場而為生產(chǎn)與市場需求大體相當(dāng)。其關(guān)鍵在于：運(yùn)用政府的力量在啟動需求的同時，還要抑制過熱的生產(chǎn)。具體該如何操作呢？治理經(jīng)濟(jì)危機(jī)起碼有三種方法：方法一：生產(chǎn)繼續(xù)照常進(jìn)行，努力擴(kuò)大內(nèi)外需求供求平衡。方法二：市場大體不變，但可縮減生產(chǎn)，也可使產(chǎn)需大體平衡。方法三：既抑制過熱的生產(chǎn)，又努力擴(kuò)大內(nèi)外需求。同學(xué)們，你們認(rèn)為哪種方法最好呢？答：第三種。為什么？答：因?yàn)檎煤暧^調(diào)控，一方面

22、抑制過熱的生產(chǎn)，另一方面努力擴(kuò)大內(nèi)外需求，雙管齊下，效果會更好。投影：羅斯福的改革思想與凱恩斯理論是英雄所見略同，有異曲同工之處。投影：您已經(jīng)成為各國力求在現(xiàn)行制度范圍內(nèi)運(yùn)用明智實(shí)驗(yàn)以糾正我們社會弊病的人們的委托人凱恩斯給羅斯福的信（1933年）這個國家需要大膽的改革，失敗了就再換一種方式，最重要的就是Recovery（復(fù)興）、Relief（救濟(jì)）、Reform（改革）。羅斯福正是在凱恩斯理論的指導(dǎo)下，羅斯福在幾年里分不同階段針對不同的領(lǐng)域出臺了一系列的重要改革法規(guī)，政府力圖用宏觀調(diào)控的力量使經(jīng)濟(jì)運(yùn)行達(dá)到生產(chǎn)和需求的大體平衡。（板書）一、背景：19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)原因特點(diǎn)影響：

23、二、羅斯福新政投影：有的學(xué)者認(rèn)為：“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就，重要的原因就在于他擁有一個美國歷史上獨(dú)一無二的智囊團(tuán)并能充分地發(fā)揮它的作用。”早在擔(dān)任紐約州州長時，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時，這個班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴(kuò)充，日臻完善，形成了他的“智囊團(tuán)”。正是這批智囊人物，成為羅斯福作出決策時的主要思想來源。請?jiān)谧耐瑢W(xué)們來扮演羅斯?！爸悄覉F(tuán)”成員的角色，一起對如何應(yīng)付“爛攤子”出謀劃策一番。根據(jù)班上的分組情況，我們把羅斯?！靶抡敝悄覉F(tuán)分成四個分團(tuán)，分別是：金融監(jiān)管團(tuán)、復(fù)興工農(nóng)業(yè)團(tuán)、啟動需求團(tuán)和社會保障團(tuán)。先請各分團(tuán)的“智囊”們（各組組員）談?wù)勊麄冡t(yī)治經(jīng)

24、濟(jì)危機(jī)的措施及效果，然后由其他組的同學(xué)點(diǎn)評，最后再由老師我來統(tǒng)籌大家的意見進(jìn)行簡短的總結(jié)?！靶抡比缤槐P棋，它走的每一步都關(guān)系著全局的成敗，首先有請金融監(jiān)管團(tuán)的“智囊”們。投影：自從股票市場大崩潰以來，全國倒閉的銀行已超過5500家。群眾的心情惶惶不安，他們囤積黃金、貨幣。這時銀行黃金庫存每天要減少2000萬元，儲戶搞不到黃金就要紙幣。結(jié)果是：一方面作為貨幣儲備的黃金越來越少；另一方面財(cái)政部又不得不增發(fā)紙幣。銀行擠兌，人山人海爭提存款。當(dāng)時全美18569家銀行，庫存現(xiàn)金不過60億元左右，卻要應(yīng)付410億元的存款。為了準(zhǔn)備現(xiàn)金應(yīng)付提款，銀行不得不出售抵押品和證券，因此損失慘重。節(jié)選自光榮與夢想

25、“新政”為什么首先要從整頓金融秩序開始呢？答：因?yàn)殂y行是經(jīng)濟(jì)的杠桿和龍頭，而當(dāng)時金融系統(tǒng)幾乎癱瘓，發(fā)揮不了它的特殊的作用了。還有別的原因嗎？答：經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先從金融領(lǐng)域爆發(fā)。“你們”用什么辦法來重塑銀行的信用呢？答：通過停業(yè)整頓、政府擔(dān)保、設(shè)立專項(xiàng)保險和建立監(jiān)管機(jī)制等措施，使民眾重新恢復(fù)了對銀行的信任，保證了金融在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中杠桿作用的充分發(fā)揮。實(shí)踐證明，金融調(diào)控是宏觀調(diào)控的重要手段。是的。羅斯福新政時期成立的美國聯(lián)邦儲備銀行既是進(jìn)行宏觀調(diào)控的機(jī)構(gòu)，也是最有力的工具。接下來有請復(fù)興工農(nóng)業(yè)團(tuán)。投影：美國農(nóng)民每人的現(xiàn)金凈收入在1929年到1932年期間從162美元跌到48美元農(nóng)民的購買力只有1929年

26、的60左右。1933年，美國工業(yè)雇用的工人比1929年約少500萬，產(chǎn)值減少了一半多。企業(yè)家力圖使買賣有賺頭，只好降低成本，即降低工資和裁減雇員。然而，工資和雇員裁減得愈多，群眾購買力下降得愈厲害。摘自美國的歷程在工業(yè)方面，“你們”用什么辦法抑制經(jīng)濟(jì)過熱？答：我們的方法很簡單，就是拋棄放任自流的經(jīng)濟(jì)政策，通過全國工業(yè)復(fù)興法來發(fā)揮政府對經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用。通過整頓，使企業(yè)置于政府的有效管理之下。這樣就抑制了盲目競爭，減少了商品積壓，緩解了勞資矛盾，使生產(chǎn)領(lǐng)域回到良性循環(huán)的軌道上來。羅斯福新政期間，開展了“藍(lán)鷹運(yùn)動”“知識鏈接”。你們知道藍(lán)鷹標(biāo)志的含義嗎？藍(lán)鷹標(biāo)志：標(biāo)志的最上面是三個大寫的英文子目“N

27、RA”，代指the National Recovery Administration（“全國工業(yè)復(fù)興署”）；標(biāo)志的中間部分是印第安人所崇拜的神鳥藍(lán)鷹，其中藍(lán)鷹右爪抓住齒輪，左爪踩著閃電?！褒X輪”象征工業(yè)，表明工業(yè)是當(dāng)前工作的重中之重，而“閃電”則喻指藍(lán)鷹雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和無往不勝的威力，同時也暗示了當(dāng)時美國“雷電交加”的社會環(huán)境。藍(lán)鷹的左翅膀下面是“”，代指美國。中間部分我們可以理解為：在藍(lán)鷹的保護(hù)之下，美國定能重振工業(yè)，擺脫危機(jī)。整個標(biāo)志的設(shè)計(jì)突出了藍(lán)鷹這一動物，以藍(lán)鷹為團(tuán)結(jié)的紐帶把代表國家的“全國工業(yè)復(fù)興署”和美國人民聯(lián)系在一起了。正是有了藍(lán)鷹這面旗幟的號召，點(diǎn)燃了美國人民的信心，為美國走出

28、經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)揮了不可替代的精神作用。旁邊的廣告語WE DO OUR PART意為：我們盡一份力。新政的核心措施就是實(shí)施全國工業(yè)復(fù)興法。該法是抑制經(jīng)濟(jì)過熱、緩解勞資矛盾的關(guān)鍵，充分體現(xiàn)出“新政”之新，就在于政府介入了對企業(yè)生產(chǎn)的強(qiáng)力干預(yù)，而不像以往那樣，只單純依靠市場自身的調(diào)節(jié)作用。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基石，農(nóng)業(yè)方面，“你們”怎樣做到既消除生產(chǎn)過剩、穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格，又不損害農(nóng)民的利益呢？答：當(dāng)時美國農(nóng)業(yè)最突出的問題是農(nóng)產(chǎn)品嚴(yán)重積壓，農(nóng)產(chǎn)品價格狂跌，導(dǎo)致農(nóng)民幾乎到了破產(chǎn)的邊緣。價值規(guī)律認(rèn)為，商品的供求關(guān)系決定了價格的上下波動，物以稀為貴以多為賤，這是政治課上學(xué)到的理論。既然如此，“我們”決定首先讓農(nóng)民大

29、量縮減農(nóng)業(yè)產(chǎn)量；其次，讓農(nóng)民大量銷毀農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，這樣可使農(nóng)產(chǎn)品價格迅速回升；第三，政府給農(nóng)民發(fā)放補(bǔ)貼以減少其損失。投影：1933年，在西部和西南部共毀掉1000萬英畝的棉田，屠宰了20多萬頭大豬和600多萬頭小豬。摘自人教版高中歷史必修這樣做的效果如何呢？請同學(xué)們看下面的圖片。看農(nóng)民的笑容像花兒一樣綻放，這充分證明“新政在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域取得了顯著的成果。振興工農(nóng)業(yè)團(tuán)的論述很精彩。新政在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域所采取的措施，告訴了我們一個樸素的道理：兩利相較取其大，兩害相較取其輕。銷毀大量農(nóng)產(chǎn)品會造成暫時性的巨大損失，但與把農(nóng)產(chǎn)品價格降得更低進(jìn)行甩賣，從而造成農(nóng)產(chǎn)品更大幅度的下跌相比，損失反而要小。兩種結(jié)局的對比，政府

30、果斷選擇了前者。從表面看，大量農(nóng)產(chǎn)品被毀造成了短痛；但從長遠(yuǎn)看，農(nóng)產(chǎn)品價格的回升與穩(wěn)定所帶來的利益要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于短期的損失。這就是經(jīng)濟(jì)決策中應(yīng)遵循的辯證法。引發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的另一個重要原因是：在生產(chǎn)嚴(yán)重過熱的同時，社會需求卻嚴(yán)重萎縮。請問啟動需求團(tuán)，“你們”采取什么樣的措施啟動需求，激活疲軟的市場？答：首先，政府通過大量投資興辦公共工程來拉動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展，從而有效地解決了需求不旺的問題；其次，解決個人消費(fèi)不旺的關(guān)鍵在于充分就業(yè)，不能單純靠輸血救濟(jì)，而是通過“以工代賑”這個充滿智慧的政策。投影：舉辦公共工程、實(shí)行“以工代賑”有哪些好處？答：起到了解決就業(yè)、擴(kuò)大需求、穩(wěn)定社會和完善設(shè)施一舉四得的良好效

31、果?！耙怨ごc”把解決經(jīng)濟(jì)、社會、公共設(shè)施和環(huán)境保護(hù)等諸多措施有機(jī)結(jié)合起來，用辯證治療的方法，力求一個藥方能治多種并發(fā)癥，避免頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，體現(xiàn)了高超的執(zhí)政能力。本次大危機(jī)導(dǎo)致了大量人口失業(yè)。而保障機(jī)制的缺乏，也引發(fā)了嚴(yán)重的社會危機(jī)。西方原有的價值觀強(qiáng)調(diào)優(yōu)勝劣汰與個人奮斗，讓市場對每個人進(jìn)行大浪淘沙；反對由政府管理人民的生老病死。請問社會保障團(tuán)團(tuán)長，“你們”是如何做的呢？答：建立社會保障體系，使國民解除了失業(yè)等后顧之憂，而敢于大膽消費(fèi)。投影：1935的社會保險法：政府實(shí)行養(yǎng)老金和失業(yè)保險制度，對兒童、殘疾人、無謀生能力者提供救濟(jì)。請大家看羅斯?？偨y(tǒng)的一段話：人民有言論、信仰、免于恐懼、免

32、于匱乏的自由。羅斯福建立社會保障體系，就是為了保障人民獲得羅斯福提倡的“免于恐懼、免于匱乏的自由”。有些資本家攻擊羅斯?？偨y(tǒng)，說他只代表工農(nóng)而不顧他們的利益，“你們”是如何看待這種觀點(diǎn)的？答：這是目光短淺的表現(xiàn)。通過建立社會保障的機(jī)制，最終達(dá)到既促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展又增進(jìn)社會和諧的雙重目的，最終的受益者將是全體美國人民，是很有戰(zhàn)略眼光的。新政不但是一場經(jīng)濟(jì)改革，還是一場社會改革。其“以人為本，和諧共存”的理念，表現(xiàn)為通過建立“生產(chǎn)就業(yè)消費(fèi)安定和諧”的循環(huán)機(jī)制，開發(fā)出長久、穩(wěn)定和龐大的供需市場，使美國經(jīng)濟(jì)和社會步入健康、和諧與可持續(xù)發(fā)展的軌道。從這個意義上說，社會保障的政策是一項(xiàng)惠及各個階層并會產(chǎn)生巨大

33、社會經(jīng)濟(jì)回報的多贏化的投資，是市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步優(yōu)化的表現(xiàn)。各團(tuán)的發(fā)言十分精彩。感謝各位“智囊”作出的積極貢獻(xiàn)。新政成功的秘訣在于充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控的作用，抑制經(jīng)濟(jì)過熱與啟動需求并舉，使生產(chǎn)和需求大體平衡，同時也不忽略市場自身的調(diào)節(jié)作用。實(shí)踐證明，新政在創(chuàng)新理論的指導(dǎo)下，通過經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新，解決了社會發(fā)展中的諸多問題，成效十分顯著。但是新政的實(shí)行也一直伴隨著反對的聲音。投影：羅斯福新政從一開始就遭到一部分資本家的反對，報紙上連篇咒罵羅斯福是“向富人敲竹杠”，說羅斯福天天都吃“烤百萬富翁”；在關(guān)于社會保障法的聽證會上，有人高喊“這個法案是從共產(chǎn)黨宣言第18頁逐字逐句抄來的”。面對質(zhì)疑，羅斯福說了這樣

34、一句話：作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用。羅斯福請思考：所謂“徹底的革命計(jì)劃”是指什么？答：推翻資本主義制度?！芭f民主秩序”指什么？答：資本主義民主制度?！芭f民主秩序的新應(yīng)用”，“新”在何處？答：新的理論：國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)；新的模式：開創(chuàng)了國家壟斷資本主義的新模式。隨著政府對經(jīng)濟(jì)干預(yù)程度的提高，二戰(zhàn)后美國形成了發(fā)達(dá)的國家壟斷資本主義。請同學(xué)們閱讀課本P.120121“發(fā)達(dá)的國家壟斷資本主義”一目。（板書）一、背景：19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)二、羅斯福新政內(nèi)容特點(diǎn)：國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)新政取得了顯著的成效，當(dāng)時有人這

35、樣評價羅斯福：他推翻的先例比任何人都多，他打破的古老結(jié)構(gòu)比任何人都多。他對美國整個面貌的改變比任何人都要迅猛而激烈。美國著名新聞記者杰拉爾德·約翰遜對羅斯福的評價新政改變了很多，那么，有什么是不變的嗎？羅斯福是這樣說的：我準(zhǔn)備根據(jù)憲法賦予我的職責(zé)提出一個災(zāi)難深重的國家在一個災(zāi)難深重的世界中所必須采取的措施。我將在憲法賦予我的權(quán)限內(nèi)盡快予以采納。羅斯福總統(tǒng)就職演說由此可見，羅斯福新政的實(shí)質(zhì)是什么？答：在維護(hù)資本主義制度的前提下，對資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。（板書）一、背景：19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)二、羅斯福新政內(nèi)容特點(diǎn)：國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)：在維護(hù)資本主義制度前提下，局部調(diào)整

36、資本主義生產(chǎn)關(guān)系新政是一個產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的歷史事件。其作用和影響究竟有哪些？請同學(xué)們閱讀課本P.118119的“渡過難關(guān)”一目，我們一起總結(jié)。一個重大改革所起的作用，應(yīng)著力從哪幾個領(lǐng)域去考察？答：經(jīng)濟(jì)、社會、政治。好。我再補(bǔ)充一點(diǎn)，就是“國際”方面。（板書）一、背景：19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)二、羅斯福新政內(nèi)容特點(diǎn)：國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)：作用對美國：渡過危機(jī)，緩和矛盾對世界：開創(chuàng)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)新模式我再補(bǔ)充一點(diǎn)：1932年，當(dāng)美國人在經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起的絕望中迎來大選的同時，恰好德國也在同一年大選。這兩場關(guān)乎人類歷史進(jìn)程的大選中，美國人選擇了羅斯福，你們知道德國人選擇了誰嗎？答：希特勒。投影：在

37、1932年的德國大選中，納粹獲得多數(shù)，成為國會中的第一大黨。1933年初希特勒終于登上了德國總理的寶座。希特勒上臺之后帶來了什么，同學(xué)們應(yīng)該很清楚。可見，新政和美國參加世界反法西斯戰(zhàn)爭、或者說新政對世界反法西斯戰(zhàn)爭產(chǎn)生了重大影響。對于這一點(diǎn)，雖然課本上沒說，有興趣的同學(xué)可以在課后作一個探究題目，把它補(bǔ)充進(jìn)來。羅斯福新政使美國擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，緩和了社會矛盾，挽救了民主制度，是美國歷史上也是世界資本主義發(fā)展史上一次重要的改革；是資本主義國家面對危機(jī)，自我調(diào)整，干預(yù)經(jīng)濟(jì)的一個成功案例。這種在不觸動資本主義制度前提下加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)，形成了國家壟斷資本主義，這對以后資本主義的發(fā)展具有重要的影響，引

38、起了戰(zhàn)后資本主義世界一系列新的變化。第二部分：反思與點(diǎn)評【課后反思】本課是將專題六的學(xué)習(xí)內(nèi)容一“自由放任的美國”與學(xué)習(xí)內(nèi)容二“羅斯福新政”合并，把學(xué)習(xí)內(nèi)容一“自由放任的美國”的相關(guān)內(nèi)容作為羅斯福新政的背景。羅斯福新政的內(nèi)容，學(xué)生在初中已有所接觸，并且課本上已經(jīng)歸納得比較詳細(xì)，所以采取讓學(xué)生扮演羅斯?！爸悄覉F(tuán)”成員的角色，為解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)出謀劃策，調(diào)動學(xué)生興趣，探究該措施的作用。通過這一方法加深學(xué)生對羅斯福新政相關(guān)內(nèi)容的了解，避免了照本宣科的枯燥。本課牽涉到經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些理論，學(xué)生不容易理解；更糟糕的是與學(xué)生和政治老師溝通，發(fā)現(xiàn)政治課中已經(jīng)基本不講經(jīng)濟(jì)危機(jī)的內(nèi)容了，導(dǎo)致講到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因，特別是根本

39、原因和直接原因時，學(xué)生很難理解。為了化難為易，授課時采用了示意圖的形式，效果不錯。另外，講到解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)的措施，不得不提凱恩斯的理論，雖然這部分內(nèi)容在本專題學(xué)習(xí)內(nèi)容三“當(dāng)代資本主義的新變化”中，但還是把它提前到本課講述，通過示意圖等方式簡要說明了凱恩斯理論和羅斯福新政改革機(jī)理的異曲同工與相輔相成。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)參考了胡京昌老師的羅斯福新政（人教版必修第18課，中學(xué)歷史教學(xué)參考2008年第11期）。第三部分：相關(guān)資料【練習(xí)與測驗(yàn)】課本第111頁“學(xué)習(xí)思考”答：一是經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重破壞了資本主義國家的生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；二是激化了資本主義社會的階級矛盾；三是激化了資本主義國家之間的矛盾以及資本主義國家與殖民地、半殖民地之間的矛盾。課本第