小學開學復(fù)學教學銜接計劃

1、2020年韋家廠小學開學銜接教學計劃根據(jù)上級文件要求， 全國中小學延遲開學期間廣泛開展線上教學 服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學計劃，做到與開學后教學的有效銜接。為了 使開學后學校的教育教學工作能夠更加順利有序的開展， 保證教學質(zhì) 量，結(jié)合學校實際制定了如下的開學銜接教學計劃。一、指導思想根據(jù)縣教育局要求， 幫助學生做好疫情防控工作結(jié)東后教育教學 銜接，保障春季學期教學時間，確保完成教學任務(wù)、和教學質(zhì)量。二、工作任務(wù)1轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師自覺、主動地從疫情防控的角度看待和 進行教學銜接，尊重學生認知水平， 低起點、緩坡度，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。2.學習比較中學課程標準，對照教材，梳理歸納教學中缺漏或薄 弱的知知

2、識、技能、思想方法找出內(nèi)容的銜接點，形成銜接過渡并實 施教學。3.教師研究探討各科教學中學生不同的學習習慣、學習方法、行 為特點和心理狀態(tài)， 尋找最佳的結(jié)合點， 制定符合學生成長規(guī)律的管 理方法，提高管理的針對性和有效性4.讓學生盡快適應(yīng)正常的學校生活，消除心理障礙和畏懼，做好學生的心理健康疏導教育。三、工作安排學校教學教研方面：深鉆教材，提高效率學校成立以校長為組長、 以教導主任為副組長以及全體任課教師參與的學科教研組，認真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點：1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解 重難點，能運用自如；2、了解學生的基本情況，從學生的角度去分析可能存在的疑

3、難 點，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法；3、靈活的運用教學方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課 的活動等等；4、重點關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學 生的學習興趣，關(guān)注全體學生，注意信息的反饋。 教育教學方面：了解學生狀況，做好知識銜接首先，學科知識內(nèi)容的銜接， 是學生線上線下教學銜接的關(guān)鍵環(huán) 節(jié)。教師要通過開展線上學習效果檢測活動等對線上教學情況摸底， 有效掌握學生的學習情況；其次，對全班學生的學習情況進行整體分析， 對于學生普遍存在 的問題，教師要拿到課堂中，重點講解，強調(diào)，對于個別學生存在的 問題，可以通過同學之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子 找到解決辦法；最后

4、，要求每位教師要認真?zhèn)湔n， 每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。 班級管理方面：重視班級文化，恢復(fù)學習狀態(tài)線上學習極大的考驗了學生的自主學習能力以及自我約束力， 但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學生交流的環(huán)節(jié)，導 致學生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外，容易有外界因素的影 響，學生的思維容易中斷以及不利于學生一些行為習慣的養(yǎng)成。 這些 問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復(fù)學習狀態(tài)、營 造良好的班級氣氛、 構(gòu)建融洽的師生關(guān)系， 幫助學生盡快恢復(fù)學習狀 態(tài)，是當務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、 優(yōu)生展示、 小組合作 等學習活動， 激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學習信心， 重建學習規(guī)則。課后輔導方面：抓緊有效時間，培優(yōu)輔潛學生愛玩、好動，自控能力以及自我約束能力都比較差。特別是 疫情期間，在家學習效果可能不太理想。因此，要充分利用課后的時 間，尤其是比較落后的同學，教師要充分了解學生的現(xiàn)狀，有針對性 的進行輔導。四、管理工作常抓不懈1、抓好學校安全管理，建立管理責任制，定期檢查，并做好記 錄。加強班級管理，認真做好交接班工作