蘇教版高一下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷(附詳細(xì)答案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版高一下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（附詳細(xì)答案）一、語(yǔ)言文字運(yùn)用。（24分，其中選擇題每題3分）1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是A.即使（jí） 碑帖（tiè） 著慌（zho） 莞爾一笑（wn）B.昵稱（nì） 拮據(jù)（jié） 諍友（zhèn） 萍水相逢（pín）C.嫉妒（jí） 嬗變（shàn） 虔誠(chéng)（qián） 橫槊賦詩(shī)（shuò）D.簇新（cù） 瀕危（bn） 誆騙（kuàn） 拖沓累贅（tà）2.下列詞語(yǔ)，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.

2、提煉曠課 皇天后土 寥若晨星B.奢靡間喋 掉以輕心 珊珊可愛C.會(huì)晤膨脹 德高望眾 團(tuán)花簇錦D.湊和 湮沒 剛愎自用 文過飾非3.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是A.記者剛從臺(tái)州市人民法院獲悉，該院近日審理了一起財(cái)產(chǎn)繼承糾紛案，法官認(rèn)為養(yǎng)子沒有跟養(yǎng)母形成撫養(yǎng)關(guān)系，不能繼承養(yǎng)母的遺產(chǎn)。B.你不肯用俗濫的語(yǔ)言，自然也就不肯用俗濫的思想情感，遇事就會(huì)朝深一層去想，你的文章也就真正是“作”出來的，不致落入下乘。C.目前，眾多互聯(lián)網(wǎng)巨頭已在醞釀紅包大戰(zhàn)，支付寶APP圖標(biāo)上赫然出現(xiàn)了“億萬紅包”字樣，紅包大戰(zhàn)又要接踵而至地闖進(jìn)我們的生活。D.國(guó)內(nèi)油價(jià)先后兩次上調(diào)消費(fèi)稅，盡管有關(guān)方面稱上調(diào)消費(fèi)稅意在促進(jìn)

3、節(jié)能減排，但只要上網(wǎng)看看就知道，網(wǎng)民的質(zhì)疑聲可謂沸反盈天。4.下列句子，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.平凡的世界不僅表現(xiàn)了歷史交替時(shí)期小人物的奮斗故事，而且還極力表現(xiàn)了古老大地上普通勞動(dòng)者一貫的真誠(chéng)與勤勞，堅(jiān)韌與執(zhí)著。B.浙江紹興柯巖風(fēng)景區(qū)為游客推出了“祝福大典”這一特別活動(dòng)，展現(xiàn)了原汁原味的水鄉(xiāng)風(fēng)情年俗，重現(xiàn)了魯迅筆下獨(dú)特的紹興祝福盛典。 C. 據(jù)新浪教育頻道報(bào)道，螞蟻優(yōu)選課堂憑借其優(yōu)質(zhì)的在線課程內(nèi)容和完善的服務(wù)體系，被評(píng)為年度最佳互聯(lián)網(wǎng)教育項(xiàng)目。D.通常，青少年每天需睡8小時(shí)，但年輕人習(xí)慣熬夜，這會(huì)影響到他們的精神狀態(tài)，使皮膚受損，引發(fā)暗瘡、粉刺、黃褐斑等病癥的出現(xiàn)。5.填入下面文段空缺處的句子，最

4、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是桐花像雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一片山都白了。 。走過的人不忍踩踏，又欣喜又為難地踟躕徘徊?；ㄐ筒幻黠@，倒是陽(yáng)光里的落花，像極了雪在空中回旋。又像千千萬萬白色蝴蝶，漫天飛舞；升升沉沉，聚散離合。墜落在地面，鋪滿一地，連林間小路上也都是雪白落花。走進(jìn)樹林，桐花樹很高，巴掌大的綠葉襯著一叢白色花束。又紛紛飄下墜落，墜落在仰看者的臉上，頭上，身上。A.      B.       C.      D.樹是大地的書

5、每一片葉子都是精美的詩(shī)句 6.仿照畫線句，另選意象寫四句話。（4分）樹是大地的書每一片葉子都是精美的詩(shī)句風(fēng)喜歡讀像性急的孩子在樹葉間翻找著快樂每一片葉子都讓他“沙沙”歡笑 7.閱讀下面的文字，按要求回答問題。（5分）只要懂得“格物致知”，就能引出許多文章。比如，現(xiàn)在我正伏案寫稿，看到桌上的釘書機(jī)，可以這樣寫：“釘書機(jī)真是簡(jiǎn)單又神奇的東西。很難讓人相信，那短短細(xì)細(xì)，看來一點(diǎn)也不堅(jiān)硬的釘書釘，居然能夠一下子穿透上百?gòu)埣?。我看了許久，終于想通：真正的原因，是由于它能把力量集中在兩個(gè)點(diǎn)上，垂直用力。這世上許多人，看來很弱，也沒什么了不得的才能，卻能成就偉大的事業(yè)，都是因?yàn)樗芟襻敃斠粯?，認(rèn)

6、清目標(biāo)，集中全力，不彷徨，不猶疑，奮斗到底。”這樣不就從釘書機(jī)引申出人生的道理了嗎？（1）根據(jù)材料說說“格物致知”的含義。（2分）（2）讀了上面材料，在寫作方面，你獲得哪些啟示？（3分）二、現(xiàn)代文閱讀。（29分）（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。（9分）    為什么高中時(shí)建立的友誼特別牢固一項(xiàng)調(diào)查顯示，兩成的初、高中生疑似網(wǎng)絡(luò)成癮的高風(fēng)險(xiǎn)人群，他們之所以如此迷戀網(wǎng)絡(luò)，主要是為了維護(hù)友情。84.5%的被調(diào)查高中生承認(rèn)，使用社交網(wǎng)絡(luò)是為了掌握好友的動(dòng)態(tài)，63.2%的被調(diào)查高中生在周圍朋友都在線時(shí)，最難抗拒玩在線游戲。這其實(shí)一點(diǎn)兒也不奇怪。心理學(xué)家認(rèn)為在青春期里，

7、青少年的主要任務(wù)是建立對(duì)自我的認(rèn)識(shí)以及在社會(huì)集體中的位置。而這一切都離不開與他人的關(guān)系，別人與我們的互動(dòng)就是我們最好的鏡子。比起1215歲年齡段的剛剛進(jìn)入青春期的初中生，1518歲的高中生更明顯地感受到來自家庭、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面的壓力，但他們的心理發(fā)育依然落后于生理發(fā)育。成熟與幼稚、獨(dú)立與依賴、自覺與盲動(dòng)，這些彼此矛盾的特點(diǎn)都更加突出地表現(xiàn)在他們身上，他們內(nèi)心也有更強(qiáng)烈的傾訴與分享的渴望。父母并不是高中生分享內(nèi)心世界的首選在他們看來，那似乎是小孩的幼稚行為。日漸獨(dú)立的他們更愿意與有共同經(jīng)歷和體驗(yàn)的同齡人訴說，于是對(duì)友誼的需求變得更強(qiáng)烈。成長(zhǎng)也讓他們不再滿足于兒童時(shí)期團(tuán)伙式的交友方式。他們對(duì)

8、朋友有了更嚴(yán)格的挑選標(biāo)準(zhǔn)，比如類似的性格、共同的興趣和愛好，甚至有近似的苦惱，因?yàn)檫@樣，彼此才能有更深刻的理解。很自然，經(jīng)過這樣篩選的朋友不僅更能“交心”，也往往更經(jīng)得住考驗(yàn)，更有可能發(fā)展成一輩子的朋友。高中時(shí)期，學(xué)業(yè)發(fā)展迫使每一個(gè)人都要對(duì)自己的人生道路作出思考，這個(gè)過程往往充滿了各種猶豫和迷惘。父母在這些問題上的回應(yīng)，往往帶著自己的主觀意見和傾向，所以高中生更愿意和同樣處在迷惘中的朋友探討，可能也只有共同經(jīng)歷過的同學(xué)才能更加深刻地理解。在一起探索世界，一起面對(duì)困境與挑戰(zhàn)，相互幫助和支持的過程中，彼此之間的友誼也不斷深化。 除了對(duì)學(xué)業(yè)和未來的思考，高中階段也對(duì)兩性關(guān)系有了更多的覺察和想法。這些

9、在父母、老師看來的禁忌話題，恰恰是同齡人之間最熱衷交流的內(nèi)容。能夠第一時(shí)間知道對(duì)方的情感波動(dòng)不僅是一種“特權(quán)”，而且成了彼此關(guān)系足夠“鐵”或“瓷實(shí)”的證據(jù)。朋友之間不僅彼此袒露內(nèi)心最深的秘密，同時(shí)也在不斷創(chuàng)造只屬于兩個(gè)人的秘密。在這個(gè)過程中，內(nèi)心的距離不斷拉近。 在校園里結(jié)緣的友誼總顯得那么純粹感人，還因?yàn)槟莻€(gè)年齡的人尚未被成人世界的功利所裹挾，只是單純地分享著悲傷與快樂，完全不在乎對(duì)方的家世背景，也不琢磨對(duì)方是否會(huì)成為日后的資源。這些在懵懂彷徨中一起走過的同學(xué)、老友之間都有一種神奇的力量，無論多久沒見，只要相視一笑就會(huì)讓人立刻回到過去，不設(shè)防，不算計(jì)，不演不裝，以誠(chéng)相待。那一刻我們毫不懷疑真

10、摯的友誼可以凈化心靈。在一個(gè)物化的時(shí)代，也許我們都需要這樣的回歸和慰藉。（選自讀者·校園版 2014年24期，有刪改）8.下列關(guān)于友誼對(duì)于高中生意義的概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.朋友間的交往和互動(dòng)有助于他們建立對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和在社會(huì)集體中的位置。B.朋友間的傾訴和分享可緩解他們來自家庭、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面的壓力。C.朋友間的支持和幫助有助于他們面對(duì)人生的困境和挑戰(zhàn)，更好地探索世界。D.朋友間單純而真摯的感情能讓物化時(shí)代的他們的心靈得到凈化，獲得慰藉。9.下列表述，不屬于高中時(shí)建立的友誼特別牢固的原因的一項(xiàng)是A.擇友標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)格，朋友關(guān)系更緊密，能夠經(jīng)得住考驗(yàn)。B.有共同經(jīng)歷，能彼

11、此理解和相互幫助，友誼獲得深化。C.對(duì)兩性關(guān)系的覺察和想法成了朋友間交流的重要秘密。D.純粹、感人，不像成人世界那樣具有明顯的功利色彩。10.下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是A.63.2%的被調(diào)查高中生在周圍朋友都在線時(shí)，最難抗拒玩在線游戲，說明共同的興趣愛好是高中生擇友的標(biāo)準(zhǔn)之一。B.高中生的心理發(fā)育依然落后于生理發(fā)育，但與初中學(xué)生相比，他們來自家庭、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面的壓力更大。C.在日漸獨(dú)立的高中生看來，與父母分享內(nèi)心世界似乎是小孩子的幼稚行為，所以父母并不是他們傾述的首選對(duì)象。D.高中生更愿意和有共同經(jīng)歷的同學(xué)交朋友，因?yàn)橹挥兴麄儾拍苌羁痰乩斫庾约核伎既松缆愤^程中的猶豫和迷惘。（二）

12、閱讀下面的文字，完成1115題。（20分） 云和梯田 張抗抗梯田，如同梯子一般的田？用田地做成的梯？梯田，漢語(yǔ)詞庫(kù)中最為形象精準(zhǔn)的組合。江南山區(qū)多梯田，杭州郊外梅家塢、龍井的坡地茶園，自小看得眼熟。西北亦有梯田，幾十年前去大寨，七溝八梁一面坡的石砌旱地梯田，適種玉米。而眼前的云和梯田，則是千年稻米文化衍生的水梯田。遠(yuǎn)眺層層梯田，猶如面對(duì)著一座盤旋陡立的天梯。清明時(shí)節(jié)，梯田開始灌水，咕嘟咕嘟的流水聲箜箜作響，猶如節(jié)律均勻的彈撥樂。田畔蓄滿水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神靈在山上置放了無數(shù)鏡子，整座山谷成了一個(gè)鏡子創(chuàng)意博覽會(huì)弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形無數(shù)的鏡子，順著山坡，妥妥貼貼地鋪展開去

13、，映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云；田埂上剛發(fā)芽的青草，為鏡子鑲上了翠綠的鏡框。水孕萬物，水氣氤氳中，“風(fēng)光不與四時(shí)同”的梯田四季，如同幻象一般浮現(xiàn)：梯田在濕潤(rùn)的微風(fēng)中蘇醒，一簇簇一行行低矮茁壯的水稻秧，齊刷刷地?fù)u曳，綠絨絨油汪汪，在秧苗底部的空隙里，閃過盈盈的波光，銀水綠影。春梯田，是一軸淡淡的水墨畫。梯田的夏季從綠色中來。由嫩綠而碧綠再墨綠濃濃的綠、重重的綠，綠得綿密綠得厚重，猶如一針針一線線的刺繡，扎透了梯田的每一層泥土，直到把整座山谷織成綠色的絨毯。夏梯田，是一幀精美絕倫的繡品。秋季稻熟時(shí)，飽滿的稻穗灑下遍地碎金，一層絡(luò)黃一層褐黃一層澄黃，稻浪的金色漣漪從山腳一波波升上山頂，又從山頂一波波往下

14、流淌。秋梯田，是一幅色彩濃郁的油畫。落雪了。梯田的平面上，一層層落滿了白雪，而每一級(jí)梯田的側(cè)面土墻，則是一道道背風(fēng)少雪的立面。梯級(jí)落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明顯濃重，自然而然地甩出了一條條層次分明的黑色弧線。滿山的梯田在純凈的白雪映襯下，所有蜿蜒起伏的曲線驟然凸顯。那阡陌縱橫婀娜多姿的線條，如此灑脫流暢、隨心所欲，似行云流水亦如空谷傳揚(yáng)的無聲旋律，淺唱低吟冬梯田，是一幅輪廓分明、莊嚴(yán)冷峻的黑白木刻。梯田之魅力，更在于它并非自然奇觀，而是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品。那一刻，腦中跳出一句古語(yǔ)：天工人可代，人工天不知！相傳，云和梯田已有千年歷史。由閩北遷徙浙南的畬族山民，是最早的墾殖者?！熬?/p>

15、山半水半分田”的山區(qū)，田地最為寶貴。聰明勤勞的農(nóng)人先祖，用鋤頭鐮刀伐去山上的灌木與荊棘，挖去亂石揀盡雜礫，在高低起落的坡地上，經(jīng)年累月日復(fù)一日，開墾出一小片一小片的田地，最小的梯田被稱為“巴掌田”，即便春種一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不會(huì)輕易放棄。歷經(jīng)千百年實(shí)踐，先人積累了墾種梯田的豐富經(jīng)驗(yàn)。無論何樣貧瘠陡峭的山地，但凡人跡所至之處，就有了人造的梯田?；赝坪吞萏?，田埂棱角分明，梯級(jí)層次清晰，如同一部刻錄著中國(guó)千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊(cè)。在這個(gè)以“移動(dòng)”為時(shí)尚的時(shí)代，尚有一種“不可移動(dòng)”的物體“梯田”，默默守望著人類共同的家園。 （選自人民日?qǐng)?bào)2014年6月,有刪改）11.請(qǐng)概括

16、云和梯田的特點(diǎn)。（3分）12.簡(jiǎn)要說明最后一段“不可移動(dòng)的物體”的含義。（4分）13.簡(jiǎn)析作者在（14）段插敘云和梯田歷史的意圖。（4分）14.第（6）（8）（10）（12）段的比喻精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）15.有人認(rèn)為段與、兩段內(nèi)容相近，應(yīng)該刪除。結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）三、古代詩(shī)文閱讀。（37分）（一）閱讀下面的文言文，完成16-20題。（19分，其中選擇題每小題3分） 鴻門宴 司馬遷沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之，不然，籍

17、何以至此?”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞。”項(xiàng)王曰：“諾。”項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸吧跫?！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命！”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。

18、噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒！”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩！”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啗之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽(yáng)者王之。今沛公先破秦入咸陽(yáng)，豪毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項(xiàng)王

19、未有以應(yīng)，曰：“坐！”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。16.下列句子加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是A.其意常在沛公 意：神情、態(tài)度。B.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) 內(nèi)：接納、收容。C.噲遂入，披帷西向立 披：覆蓋。D.未有封侯之賞，而聽細(xì)說 細(xì)說：詳細(xì)地解說。17.下列句子加點(diǎn)詞的用法和意義，相同的一項(xiàng)是A.常以身翼蔽沛公 秦以攻取之外B.項(xiàng)王按劍而跽 簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之C.軍中無以為樂 予之生也幸，而幸生也何為D.因招樊噲出 因賓客至藺相如門謝罪18.下列句中加點(diǎn)詞按詞類活用現(xiàn)象歸類，正確的一項(xiàng)是 沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王 北雖貌敬常以身翼蔽沛公 不知將軍寬之至此也豪毛不敢有所近 眾不能

20、堪，抶而仆之A. B. C. D.19.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A.古代室內(nèi)設(shè)宴的座禮，以東向最尊，南向次之；鴻門宴上的座次既反映了劉項(xiàng)雙方力量的懸殊，也從側(cè)面刻畫出項(xiàng)羽自矜功伐、傲慢無禮、狂妄自大的性格。B.語(yǔ)言精練生動(dòng)，描寫場(chǎng)景“歷歷如目睹”，如“項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公”，三言兩語(yǔ)，就把宴會(huì)上殺氣騰騰的場(chǎng)面勾畫得驚心動(dòng)魄。C.樊噲聽張良說情況危急，不顧衛(wèi)士阻攔，強(qiáng)行闖入軍帳；指斥項(xiàng)羽，頌揚(yáng)劉邦，鋒芒畢露；這表明他是個(gè)粗魯莽撞、有勇無謀，卻豪爽坦誠(chéng)、忠心耿耿的武士。D.這段文字寫了劉邦謝罪、范增舉玦、項(xiàng)莊舞劍、樊噲闖帳四件事，既反映了劉項(xiàng)雙方的矛盾

21、，又反映了項(xiàng)羽內(nèi)部對(duì)劉邦態(tài)度的矛盾。情節(jié)時(shí)緊時(shí)弛，扣人心弦。20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（7分）（1）范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。（3分）（2）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成21-22題。（5分）韓信論項(xiàng)羽 項(xiàng)王喑惡叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項(xiàng)王見人恭敬慈愛，言語(yǔ)嘔嘔，人有疾病，涕泣分食飲；至使人有功當(dāng)封爵者，印刓敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也。項(xiàng)王有背義帝之約，而以親愛王，諸侯不平。項(xiàng)王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，名雖為霸，實(shí)失天下心。故曰其強(qiáng)易弱。今大王誠(chéng)能反其道：任

22、天下武勇，何所不誅！以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。 （節(jié)選自史記·淮陰侯列傳）注：喑惡叱咤：厲聲怒喝，指風(fēng)云人物威勢(shì)很大。刓：通“玩”，指在手中摩弄。21.韓信認(rèn)為項(xiàng)羽“其強(qiáng)易弱”，簡(jiǎn)要概括其理由。（2分）22.韓信縱論天下形勢(shì)主要運(yùn)用什么手法？簡(jiǎn)要概括韓信的形象特點(diǎn)。（3分）（三）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成23-24題。（7分）觀田家 韋應(yīng)物微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。丁壯俱在野，場(chǎng)圃亦就理。歸來景常晏，飲犢西澗水。饑劬不自苦，膏

23、澤且為喜。倉(cāng)稟無宿儲(chǔ)，徭役猶未已。方慚不耕者，祿食出閭里。注：晏：遲、晚。劬：qú，過分勞苦，勤勞。23.這首詩(shī)敘寫了農(nóng)人的三種苦： 、 、 。（3分）24.簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)的對(duì)比藝術(shù)。（4分）（四）古代詩(shī)文默寫。（6分）25.補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。（6分，只選3題） ，雄姿英發(fā)。 ，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。（蘇軾念奴嬌·赤壁懷古） ，并力西向， 。（蘇洵六國(guó)論） ，檐牙高啄；各抱地勢(shì)， 。（杜牧阿房宮賦） ，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者， ?。ㄋ抉R遷廉頗藺相如列傳）四、作文。（60分）26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）當(dāng)你陷入困境，落入低谷時(shí)，你要做的只有一件事

24、，就是把自己變得優(yōu)秀。你若不想做，總會(huì)找到借口；你若想做，總會(huì)找到方法。不要擔(dān)心別人會(huì)做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。讀了以上文字，你有什么所思所感？結(jié)合自己的體驗(yàn)，寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻窟x好角度，確定立意，自擬題目。不得脫離材料含義的范圍作文。明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。不得抄襲、套作。 參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)題號(hào)12345891016171819答案CABCBDCCBADC1.C（A.著zháo；B.萍pín；D.誆kun）2.A（B.喋諜；C.眾重；D.和合）3.B（A.應(yīng)用“扶養(yǎng)”；“撫養(yǎng)”包含“教養(yǎng)、愛護(hù)”之意，多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。C.“接

25、踵而至”形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷。不能用作“接踵而至地闖進(jìn)來”;D.應(yīng)用“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”；“沸反盈天”形容喧嘩吵鬧，亂成一團(tuán)；“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”形容議論紛紛。） 4.C（A.“表現(xiàn)故事” 搭配不當(dāng)，“不僅而且”使用不當(dāng)；B.偷換主語(yǔ)造成主賓搭配不當(dāng)，將“推出了”改為“推出的”；D.贅余，刪除“的出現(xiàn)”）5.B（觀察由遠(yuǎn)而近，花落由上而下）6.示例：雨喜歡讀像孤獨(dú)的老人在樹葉間品味著人生每一片葉子都讓他“嗒嗒”落淚（比喻、擬人使用合理2分，句式相似1分，語(yǔ)言連貫1分）7.（1）格物致知：考察事物，獲得感悟。（2分）（2）細(xì)致觀察、深入思考，善于聯(lián)想、以小見大等。（3分。每點(diǎn)1分）8.D（說的是友誼的

26、普遍意義，不單單指高中生）9.C（應(yīng)該是袒露并創(chuàng)造彼此的秘密的“過程”拉近“內(nèi)心的距離”）10.C(A.說明的是渴望建立自己在社會(huì)集體中的位置；B.原文是“更明顯地感受到”；D.原文是“可能只有”)11.盤旋陡立，層次分明；景色優(yōu)美，四季不同；歷史悠久，體現(xiàn)農(nóng)耕文明。（3分）12.“不可移動(dòng)”的物體指那些具有著鮮明地域特色、厚重文化內(nèi)涵，（2分）凝聚祖先智慧，傳承民族精神的文化遺存。（2分）（共4分）13.敘述先人墾殖梯田的艱難歷程，凸顯先人的聰明勤勞；（1分）具體表現(xiàn)梯田是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品；（1分）由上文描寫梯田的四季之美到本段敘寫梯田的人文意義，由表及里，深化主旨。（2分）（共4

27、分）14.這四句把四季的梯田分別比作“水墨畫”“繡品”“油畫”“黑白木刻”，突出表現(xiàn)了梯田四季景色的變化：春梯田“銀水綠影”，色彩“淡淡”；夏梯田綠得濃密厚重，美輪美奐；秋梯田色彩濃郁，層次分明；冬梯田“輪廓分明、莊嚴(yán)冷峻”。四句都以藝術(shù)品為喻體，渾然一體，引人聯(lián)想云和梯田就是一件精美絕倫的藝術(shù)品，表達(dá)了作者由衷的喜愛和贊美之情。四個(gè)比喻句獨(dú)立成段，一唱三嘆，總結(jié)并突出梯田四季景色之美。（4分）15.段應(yīng)該保留。用“回望”結(jié)束插敘，又照應(yīng)段的“眺望”，上下文渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；用比喻句總括上文內(nèi)容，形象點(diǎn)明云和梯田的人文意義；、三段由表及里，層層深入，深化主題。（答可以刪除，理由成立，酌情給分

28、）（5分。觀點(diǎn)1分，理由每點(diǎn)2分）16.B（A.心意、意圖；C.撥開、分開；D.小人離間之言）17.A（介詞，用、憑借；B.連詞，表修飾表承接；C.動(dòng)詞，作為做；D.介詞，趁機(jī)通過）18.D（動(dòng)詞的使動(dòng)用法名詞用作狀語(yǔ)形容詞用作動(dòng)詞）19.C（“粗魯莽撞、有勇無謀”錯(cuò)）20.（1）范增多次給項(xiàng)王使眼色，再三舉起他所佩的玉玦來暗示項(xiàng)王，項(xiàng)王沉默沒有反應(yīng)。（3分。重點(diǎn)字詞“目”“示”，句式“舉所佩玉玦以示之者三”）（2）那秦王有虎狼一樣的心腸，殺人唯恐不能殺盡，懲罰人唯恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。（4分。重點(diǎn)字詞“夫”“舉”“刑”“勝”）21.匹夫之勇、婦人之仁、諸侯不平、民心（百姓）不附。（2分。兩點(diǎn)1分，三點(diǎn)2分）22.對(duì)比，雄才大略、高瞻遠(yuǎn)矚（有謀略、有見識(shí)）。（3分）23.勞作之苦 貧饑之苦 徭役之苦（3分）24.內(nèi)容上，農(nóng)人終年勞作與生活饑貧形成對(duì)比，深刻揭示賦稅徭役的繁重；耕種者和食祿者的對(duì)比，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的不合理。（兩處對(duì)比各1分，效果分析1分）結(jié)構(gòu)上，前十四句層層鋪陳渲染，為結(jié)尾一句作鋪墊，前后著墨繁簡(jiǎn)形成鮮明對(duì)比，文勢(shì)陡轉(zhuǎn)，深化主旨。（1分）（共4分）25.小喬初嫁了 羽扇綸巾 以事秦之心禮天下之奇才 則吾恐秦人食之不得下咽也廊腰縵回 鉤心斗角今兩虎共斗 以先國(guó)家之急而后私仇也26.（60分）（一）解題根據(jù)文字的內(nèi)容，結(jié)合自己的體驗(yàn)，鮮明表達(dá)人