散文文本閱讀練習(xí)一

1、散文文本閱讀練習(xí)一散文文本閱讀練習(xí)一背水的日子背水的日子 桃桃 花花 懷念背水的日子。懷念背水的日子。 一路咕咚、咕咚背回來的水多甜??！一路咕咚、咕咚背回來的水多甜啊！ 水井為一林老樹掩映，水井巖上常年綠樹蔥蘢。水井為一林老樹掩映，水井巖上常年綠樹蔥蘢。初夏時候，漫山的野百合，在風(fēng)中搖曳飄香。秋天初夏時候，漫山的野百合，在風(fēng)中搖曳飄香。秋天黃昏，那一樹一樹的黃連樹葉，宛如天邊的晚霞，黃昏，那一樹一樹的黃連樹葉，宛如天邊的晚霞，紅得似火，燃碎一寨的寧靜。冬天下雪時，山崖上紅得似火，燃碎一寨的寧靜。冬天下雪時，山崖上零零星星的積雪仿佛百合又開花。零零星星的積雪仿佛百合又開花。 背水，要清晨去。那時

2、，井邊好熱鬧，木水桶一背水，要清晨去。那時，井邊好熱鬧，木水桶一溜兒排放在哨臺上，背水的人們在井邊嬉鬧著。只溜兒排放在哨臺上，背水的人們在井邊嬉鬧著。只有舀水的的人靜靜地蹲在井邊，埋下身子，用木瓢有舀水的的人靜靜地蹲在井邊，埋下身子，用木瓢從井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待從井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待舀滿一桶，輕輕地跳下井臺，將麥秸編的墊圈放在舀滿一桶，輕輕地跳下井臺，將麥秸編的墊圈放在桶底和后腰接觸的部位，桶繩往肩上一掛，微直起桶底和后腰接觸的部位，桶繩往肩上一掛，微直起身子，便一路咕咚、咕咚將井水背回去了。身子，便一路咕咚、咕咚將井水背回去了。 父親總是去得最早。

3、背回一桶一桶的水倒進(jìn)水缸，父親總是去得最早。背回一桶一桶的水倒進(jìn)水缸，家里便有了一天的清涼。家里便有了一天的清涼。 待井邊慢慢地靜了下來，寨子里升起了裊裊炊煙。待井邊慢慢地靜了下來，寨子里升起了裊裊炊煙。孩子們陸陸續(xù)續(xù)從家里出來，背著各色小花布書包，孩子們陸陸續(xù)續(xù)從家里出來，背著各色小花布書包，唱著歌上學(xué)去了，學(xué)堂里響起了朗朗的讀書聲。唱著歌上學(xué)去了，學(xué)堂里響起了朗朗的讀書聲。 這時，寨子里開始鬧起來了。放牛的將牛群趕到這時，寨子里開始鬧起來了。放牛的將牛群趕到水井巖邊，用木瓢將井里的水沿著井沿邊的一個暗水井巖邊，用木瓢將井里的水沿著井沿邊的一個暗槽潑出去，井水從這水槽里流到巖邊路下一個大水槽

4、潑出去，井水從這水槽里流到巖邊路下一個大水塘里，牛群便滋滋地喝著這甜甜的井水。塘里，牛群便滋滋地喝著這甜甜的井水。 磨豆腐不用這井水。離寨子更遠(yuǎn)的一個山崖下有磨豆腐不用這井水。離寨子更遠(yuǎn)的一個山崖下有一股細(xì)細(xì)的泉水，得到那里去背水。沿著細(xì)細(xì)的山一股細(xì)細(xì)的泉水，得到那里去背水。沿著細(xì)細(xì)的山路盤旋而去，那有一個小小的山洞，水就從洞里星路盤旋而去，那有一個小小的山洞，水就從洞里星星點點地浸出來。把木桶接到下面，一會兒，桶就星點點地浸出來。把木桶接到下面，一會兒，桶就滿了，背回去用來泡黃豆，磨出來的豆花特別甜、滿了，背回去用來泡黃豆，磨出來的豆花特別甜、特別香。特別香。 很多年都過去了，井水總也舀不完

5、。很多年都過去了，井水總也舀不完。 記不清是從哪一年，我們那里開始修盤山公路，整記不清是從哪一年，我們那里開始修盤山公路，整天都能聽到隆隆的土炮聲，那是在炸山開路。人們都天都能聽到隆隆的土炮聲，那是在炸山開路。人們都盼望著那長長的、寬寬的路從自己門前經(jīng)過，終于一盼望著那長長的、寬寬的路從自己門前經(jīng)過，終于一條大路繞著我們這個山寨又蜿蜒著向更高的山寨盤去條大路繞著我們這個山寨又蜿蜒著向更高的山寨盤去了。通車典禮那天，各寨的人都跑去山頂上的那個寨了。通車典禮那天，各寨的人都跑去山頂上的那個寨子。好鬧熱啊，大人們唱著歌，圍著火堆、咂酒跳起子。好鬧熱啊，大人們唱著歌，圍著火堆、咂酒跳起歡快的鍋莊。那天

6、放了好多部電影，大家坐在曬場上，歡快的鍋莊。那天放了好多部電影，大家坐在曬場上，看到大半夜。天上的星星特別多，我們一大幫孩子，看到大半夜。天上的星星特別多，我們一大幫孩子，就在那寨子瘋跑了一個通宵。第二天早晨，站在山頂就在那寨子瘋跑了一個通宵。第二天早晨，站在山頂看下去，一條大路象一條銀蛇，盤旋在山腰。過年的看下去，一條大路象一條銀蛇，盤旋在山腰。過年的時候，更鬧熱了。隊里買了一輛手扶式拖拉機(jī)，村里時候，更鬧熱了。隊里買了一輛手扶式拖拉機(jī)，村里的舞獅隊舞得更勤了，白天，在曬場上搭幾張桌子，的舞獅隊舞得更勤了，白天，在曬場上搭幾張桌子，那獅子居然跳到桌上去翻滾。然后，由拖拉機(jī)開路，那獅子居然跳到

7、桌上去翻滾。然后，由拖拉機(jī)開路，笑頭和尚牽著獅子在后面隨著鑼鼓隊有節(jié)奏的舞擺，笑頭和尚牽著獅子在后面隨著鑼鼓隊有節(jié)奏的舞擺，孫猴子一會兒跳到車上去搶了敲鼓人的帽子，一會兒孫猴子一會兒跳到車上去搶了敲鼓人的帽子，一會兒跑到后面來抱起一個孩子，長長的隊伍沿著盤山公路跑到后面來抱起一個孩子，長長的隊伍沿著盤山公路舞著、鬧著、唱著、笑著。舞著、鬧著、唱著、笑著。 11日子，好像就這么熱熱鬧鬧地過著，有日子，好像就這么熱熱鬧鬧地過著，有甜甜的井水潤著，有長長的盤山公路繞著，甜甜的井水潤著，有長長的盤山公路繞著，唱不完的山歌，喝不夠的咂酒。唱不完的山歌，喝不夠的咂酒。 12當(dāng)水井巖上的百合越來越多，黃連葉

8、越當(dāng)水井巖上的百合越來越多，黃連葉越來越紅的時候，大家突然發(fā)現(xiàn)，井里的水來越紅的時候，大家突然發(fā)現(xiàn)，井里的水不夠了。有一天早晨，聽父親在對母親說：不夠了。有一天早晨，聽父親在對母親說：怪了，今天早晨誰比我去得早呢？我去背怪了，今天早晨誰比我去得早呢？我去背水的時候，井里的水怎么少了呢？水的時候，井里的水怎么少了呢？ 13慢慢的，放牛的把牛趕到山梁深處那條小慢慢的，放牛的把牛趕到山梁深處那條小溪里去飲水了。井邊那個大水塘也慢慢的干溪里去飲水了。井邊那個大水塘也慢慢的干了，長了一片野草起來，倒也茂盛。早晨起了，長了一片野草起來，倒也茂盛。早晨起來排隊背水的人越來越多，輪到最后的，桶來排隊背水的人越

9、來越多，輪到最后的，桶也裝不滿了，只得到那個小小的山洞去接水，也裝不滿了，只得到那個小小的山洞去接水，可那里的水很少，再走一個來回，一個早上可那里的水很少，再走一個來回，一個早上背回兩桶水，太陽就出來了。背回兩桶水，太陽就出來了。 14父親說，也許是修公路的時候，放石炮驚父親說，也許是修公路的時候，放石炮驚了水路，水浸往其它地方去了。有一陣子，了水路，水浸往其它地方去了。有一陣子，村里吃水很緊張，早晨，一家人合用一盆水村里吃水很緊張，早晨，一家人合用一盆水洗臉，姑娘們也不敢三天兩頭都洗頭了，小洗臉，姑娘們也不敢三天兩頭都洗頭了，小伙子臉上好象也沒那么光彩了?；镒幽樕虾孟笠矝]那么光彩了。 15后

10、來，鄉(xiāng)政府從山梁深處引出一股水，在村后修后來，鄉(xiāng)政府從山梁深處引出一股水，在村后修了一個大水塔，為每戶村民安上了自來水，日子好了一個大水塔，為每戶村民安上了自來水，日子好像又滋潤起來了。像又滋潤起來了。 16從水籠頭里放出來的水總有一股鐵味，沒了井水從水籠頭里放出來的水總有一股鐵味，沒了井水的甘甜。但是，不用起那么早去排隊舀水、背水了。的甘甜。但是，不用起那么早去排隊舀水、背水了。水井邊那林老樹終日靜悄悄的，只有不時跑過的拖水井邊那林老樹終日靜悄悄的，只有不時跑過的拖拉機(jī)吵吵鬧鬧，井里慢慢地生出一些蝌蚪和小水蟲。拉機(jī)吵吵鬧鬧，井里慢慢地生出一些蝌蚪和小水蟲。 17日子也變得靜悄悄的了，往日那個

11、大曬場冷清了，日子也變得靜悄悄的了，往日那個大曬場冷清了，舞獅的好象也累了，過年的時候，只能聽到一些零舞獅的好象也累了，過年的時候，只能聽到一些零零星星的鞭炮聲了。零星星的鞭炮聲了。 18學(xué)堂里，依然常響起瑯瑯的讀書聲。學(xué)堂里，依然常響起瑯瑯的讀書聲。 （選自文苑2010年12期，有刪改） 11文章第文章第段十分段十分簡潔簡潔，這樣的，這樣的開頭開頭有有什么什么作用作用？（？（4分）分） 開門見山，點明題旨；開門見山，點明題旨； 總領(lǐng)全文；總領(lǐng)全文； 奠定了全文的情感基調(diào)；奠定了全文的情感基調(diào)； 引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。 （4分。每層意思分。每層意思1分）分） 12第第

12、段段描寫水井四周描寫水井四周的秀美景色，第的秀美景色，第段段描寫背水描寫背水的生動畫面。這兩段文字在描寫的生動畫面。這兩段文字在描寫上上各有各有什么特色？（什么特色？（6分）分） 第第段：段： 采用了比喻等修辭手法；采用了比喻等修辭手法； 從視覺、嗅覺多角度描寫；從視覺、嗅覺多角度描寫； 反映了不同季節(jié)景物色彩的豐富多變。反映了不同季節(jié)景物色彩的豐富多變。 （3分。每層意思分。每層意思1分）分） 第第段：段： 運用了動作描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法，（運用了動作描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法，（2分）分） 把背水的情景描寫得惟妙惟肖。（把背水的情景描寫得惟妙惟肖。（1分）分） 13文章以文章以“背水的日子背水的

13、日子”為題，第為題，第段段卻以較長的篇幅寫卻以較長的篇幅寫“鬧熱鬧熱”的場景的場景。請對。請對內(nèi)容內(nèi)容上的這種上的這種安排安排作簡要分析。（作簡要分析。（4分）分） “鬧熱鬧熱”場景的描寫與文章的主旨是一場景的描寫與文章的主旨是一致的；致的； 通過描寫通過描寫“鬧熱鬧熱”場景表達(dá)了村民們對場景表達(dá)了村民們對美好生活的期盼和生活改善后的喜悅；美好生活的期盼和生活改善后的喜悅； 與下文出現(xiàn)缺水的生活狀態(tài)形成鮮明的與下文出現(xiàn)缺水的生活狀態(tài)形成鮮明的對比；對比； 使文章有波瀾，避免平鋪直敘。使文章有波瀾，避免平鋪直敘。 （4分。每層意思分。每層意思1分）分） 14作者對作者對背水的日子深深的眷念背水的日子深深的眷念，請?zhí)剑執(zhí)骄课恼碌纳羁桃馓N。（究文章的深刻意蘊。（6分）分） 美好的生活離不開美好的環(huán)境；美好的生活離不開美好的環(huán)境； 改善