金色的腳印郭輝輝改

1、龍茶完?。汗x輝龍茶完?。汗x輝我們的目標(biāo)：1、我能用比較快的速度閱讀課文，理解并概括 課文內(nèi)容。 2、我會(huì)通過自讀批注和集體交流，體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得要與其他生命互愛互助，和睦相處。 3、我能揣摩作者是如何把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫具體的，并能學(xué)著寫寫。 我會(huì)說，我敢說（自主學(xué)習(xí)） 我能快速閱讀課文，并完成練習(xí)。我能快速閱讀課文，并完成練習(xí)。1、我能把這些詞語讀準(zhǔn)確。、我能把這些詞語讀準(zhǔn)確。v目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 興高采烈興高采烈 莫名其妙莫名其妙 漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心 v無影無蹤無影無蹤 踱來踱去踱來踱去 大搖大擺大搖大擺v光禿禿光禿禿 冷清清冷清清 孤零零孤零零 濕

2、漉漉濕漉漉 直勾勾直勾勾 v熱乎乎熱乎乎 慢騰騰慢騰騰 2、我給大家講故事v男孩正太郎家的傭人從山里（男孩正太郎家的傭人從山里（ ）一只小狐貍，兩）一只小狐貍，兩只老狐貍（只老狐貍（ ）要救小狐貍出去，它們冒著（）要救小狐貍出去，它們冒著（ ）住在正太郎家的地板下面（住在正太郎家的地板下面（ ）小狐貍。正太郎十）小狐貍。正太郎十分（分（ ）小狐貍、并偷偷給老狐貍喂食。老狐貍和）小狐貍、并偷偷給老狐貍喂食。老狐貍和正太郎逐漸（正太郎逐漸（ ）起來。后來，小狐貍被送給安田）起來。后來，小狐貍被送給安田先生，正太郎為要回小狐貍遇到（先生，正太郎為要回小狐貍遇到（ ），老狐貍），老狐貍（ ）了嚴(yán)寒中昏

3、迷的正太郎。最后，正太郎要回）了嚴(yán)寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐貍，和爸爸一起把它（了小狐貍，和爸爸一起把它（ ），狐貍一家終于），狐貍一家終于團(tuán)聚并回到了樹林中。團(tuán)聚并回到了樹林中。 小組內(nèi)讀課文思考：小組內(nèi)讀課文思考：v1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？哪、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？哪些情景最讓你感動(dòng)？些情景最讓你感動(dòng)？ v2 2、狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎樣的狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？變化？我們重點(diǎn)找找老狐貍對(duì)正太郎的態(tài)度變化。我們重點(diǎn)找找老狐貍對(duì)正太郎的態(tài)度變化。 我會(huì)讀，我會(huì)想，我會(huì)討論我會(huì)讀，我會(huì)想，我會(huì)討論1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？、

4、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ v老狐貍夫妻倆設(shè)老狐貍夫妻倆設(shè)“調(diào)虎離山調(diào)虎離山”之計(jì)營救小狐之計(jì)營救小狐貍。貍。v老狐貍?cè)肜虾側(cè)搿盎⒀ɑ⒀ā弊龈C，喂養(yǎng)、營救小做窩，喂養(yǎng)、營救小狐貍。狐貍。v咬木樁咬木樁這些地方讓我感動(dòng)這些地方讓我感動(dòng)2、狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生、狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？了怎樣的變化？我們重點(diǎn)找找老狐貍對(duì)正太我們重點(diǎn)找找老狐貍對(duì)正太郎的態(tài)度變化。郎的態(tài)度變化。 v 四只閃著青光的眼睛正直勾勾地盯著他。四只閃著青光的眼睛正直勾勾地盯著他。那正是小狐貍的父母。它們瞪了正太郎一會(huì)那正是小狐貍的父母。它們瞪了正太郎一會(huì)兒，就悄悄地攀著從地板底下通向上面房間兒，就

5、悄悄地攀著從地板底下通向上面房間的磚塊，爬到鑲著地爐的地方，不見了。的磚塊，爬到鑲著地爐的地方，不見了。 在課文里找出描寫正太郎與老狐貍第一次接觸的語在課文里找出描寫正太郎與老狐貍第一次接觸的語句。句。v 四只閃著青光的眼睛正直勾勾地盯著他。那四只閃著青光的眼睛正直勾勾地盯著他。那正是小狐貍的父母。它們瞪了正太郎一會(huì)兒，正是小狐貍的父母。它們瞪了正太郎一會(huì)兒，就悄悄地攀著從地板底下通向上面房間的磚就悄悄地攀著從地板底下通向上面房間的磚塊，爬到鑲著地爐的地方，不見了。塊，爬到鑲著地爐的地方，不見了。 在課文里找出描寫正太郎與老狐貍第一次接在課文里找出描寫正太郎與老狐貍第一次接觸的語句。觸的語句。

6、v戒備v敵視 方法歸納：方法歸納： 1、讀讀句子，說說關(guān)系怎樣？、讀讀句子，說說關(guān)系怎樣？ 2、抓關(guān)鍵詞；、抓關(guān)鍵詞； 3、朗讀（讀出感情）、朗讀（讀出感情）v敵視、戒備敵視、戒備v熟悉、親近、信任熟悉、親近、信任v感恩、報(bào)答感恩、報(bào)答v小結(jié)：作者抓住了狐貍的小結(jié)：作者抓住了狐貍的動(dòng)作神情寫出了它們對(duì)正動(dòng)作神情寫出了它們對(duì)正太郎由害怕敵視到慢慢熟太郎由害怕敵視到慢慢熟悉信任悉信任 的感情變化過程，的感情變化過程，我們也可以試著這樣來寫我們也可以試著這樣來寫寫動(dòng)物與人的關(guān)系。寫動(dòng)物與人的關(guān)系。 v正太郎跑著跑著，一不小心踩到了懸正太郎跑著跑著，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上崖邊的積雪上,和雪塊一起

7、頭朝下栽和雪塊一起頭朝下栽了下去了下去,失去了知覺。失去了知覺。 不知過了不知過了多長(zhǎng)時(shí)間多長(zhǎng)時(shí)間,正太郎覺得臉蛋熱乎乎的。正太郎覺得臉蛋熱乎乎的。他費(fèi)力地睜開眼睛，蒙朧中看見一只他費(fèi)力地睜開眼睛，蒙朧中看見一只大狐貍正在不停地舔他的臉頰。另一大狐貍正在不停地舔他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸脯上只狐貍蹲在他的胸脯上,溫暖著他的溫暖著他的身體。身體。 v補(bǔ)寫提示：正太郎掉下懸崖之后，兩補(bǔ)寫提示：正太郎掉下懸崖之后，兩只老狐貍是怎樣發(fā)現(xiàn)并營救的？只老狐貍是怎樣發(fā)現(xiàn)并營救的？ 我來說：我來說：讀了這個(gè)故事后，我看到了（讀了這個(gè)故事后，我看到了（ ）的狐貍。）的狐貍。課文為什么以課文為什么以“金色的腳

8、印金色的腳印”為題？為題？ 迎著耀迎著耀眼的朝陽，眼的朝陽，狐貍們的腳狐貍們的腳印閃著金色印閃著金色的光芒，一的光芒，一直延伸到密直延伸到密林深處。林深處。 “金色的腳印金色的腳印”表面意思是陽光照耀下，表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。深層次看，印在雪地上狐貍的腳印。深層次看，“金色金色”一般用來形容那些十分珍貴、有意義或值得一般用來形容那些十分珍貴、有意義或值得紀(jì)念的東西，紀(jì)念的東西，在這里是在這里是指狐貍一家得到人們指狐貍一家得到人們的關(guān)心而團(tuán)聚，又開始了它們美好的生活的關(guān)心而團(tuán)聚，又開始了它們美好的生活；這腳印，不僅這腳印，不僅包含著狐貍一家生死相依的濃包含著狐貍一家生死相依的濃