上課《事物的正確答案不止一個》教學(xué)課件

1、2021/8/212021/8/22教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、閱讀課文，了解議論文的三要素。閱讀課文，了解議論文的三要素。2 2、掌握議論文的一般思路、掌握議論文的一般思路“提出問提出問題題分析問題分析問題解決問題解決問題”；體；體會本文的中心論點。會本文的中心論點。3 3、讓學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，做一個富、讓學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，做一個富于創(chuàng)造力的人。于創(chuàng)造力的人。2021/8/23議論文三要素議論文三要素 論點論點: :作者的觀點或見解。（即作者對事物或問作者的觀點或見解。（即作者對事物或問題的看法、主張、見解或態(tài)度題的看法、主張、見解或態(tài)度 。有中心論點和。有中心論點和分論點）分論點） 論據(jù)論據(jù): :

2、用來證明作者觀點的事實和依據(jù)，為論點用來證明作者觀點的事實和依據(jù)，為論點服務(wù)。服務(wù)。 道理論據(jù)，即用人所共知的普遍道理或理論道理論據(jù)，即用人所共知的普遍道理或理論 權(quán)威經(jīng)典論述作根據(jù)。權(quán)威經(jīng)典論述作根據(jù)。 事實論據(jù)，即用具體可靠的事實（包括數(shù)據(jù)）來事實論據(jù)，即用具體可靠的事實（包括數(shù)據(jù)）來做根據(jù)。做根據(jù)。 論證方法：論證方法：用論據(jù)來證明論點的方法和過程。用論據(jù)來證明論點的方法和過程。（舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證）（舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證）2021/8/24議論文解讀要訣議論文解讀要訣是什么？是什么？為什么？為什么？怎么辦？怎么辦？提出問題提出問題分析問題分析問題解

3、決問題解決問題2021/8/25汲取汲?。╦ j）：）：吸取。吸取。推敲：推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。孜孜不倦孜孜不倦（z z）：）：勤勉的樣子。勤勉的樣子。根深蒂固：根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動搖。比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動搖。持之以恒：持之以恒：有恒心地堅持下去。有恒心地堅持下去。鍥而不舍鍥而不舍（qi)qi)：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。喻有恒心。有毅力。不言而喻：不言而喻：不用說就可以明白。不用說就可以明白。輕而易舉：輕而易舉：形容事情容易做。形容事情容易做。一事無成：一事無成：連一樣事情也沒做成；什么

4、事情都做不成。連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。2021/8/26 傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿地邊樹，僧敲月下門鳥宿地邊樹，僧敲月下門”兩句。第二兩句。第二句的句的“敲敲”字又想改用字又想改用“推推”字，猶豫不字，猶豫不決，就用手做推、敲的樣子，無意中碰上決，就用手做推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說：用兒說：用“敲敲”字好。字好。后人就用推敲來比后人就用推敲來比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。2021/8/27 荀子荀子勸學(xué)勸學(xué)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而舍之，朽木不

5、折；鍥而不舍，金石可鏤。鍥而不舍，金石可鏤。鍥：雕刻。鍥：雕刻。 鏤：雕刻。鏤：雕刻。2021/8/28想一想，這篇文章想一想，這篇文章向人們提出了什么向人們提出了什么樣的希望和要求？樣的希望和要求？2021/8/29為什么要努力做一個有創(chuàng)造性的人？為什么要努力做一個有創(chuàng)造性的人？ 閱讀閱讀1-31-3自然段說一說作者得出自然段說一說作者得出什么觀點。什么觀點。 2021/8/2101 1“不滿足于一個答案，不放棄探不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。求，這一點非常重要?！睘槭裁矗浚槭裁?？（盡量用課文中的話回答。）盡量用課文中的話回答。）1 1、生活中解決問題的方法并非只有一個，、

6、生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。而是多種多樣。2 2、情況變化，解決問題的方法也要變化。、情況變化，解決問題的方法也要變化。3 3、如果認為答案是唯一的，找到答案就會、如果認為答案是唯一的，找到答案就會止步不前。止步不前。2021/8/2112021/8/2122021/8/213 每一種事物都可以從每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀不同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)論也察的角度不同，結(jié)論也不相同。不相同。2021/8/214一、（一、（1-3）以一個問題為話）以一個問題為話題，說明確立題，說明確立“事物的正確事物的正確答案不止一個答案不止一個”的思維模式的思維模式的重要

7、性。的重要性。回答回答“為什么為什么”2021/8/215 “努力做一個富努力做一個富有創(chuàng)造性的人有創(chuàng)造性的人”是現(xiàn)是現(xiàn)實生活提出的要求，實生活提出的要求，那是不是只有名人才那是不是只有名人才擁有創(chuàng)造性思維呢？擁有創(chuàng)造性思維呢？2021/8/216貝貝 多多 芬芬愛因斯坦愛因斯坦莎士比亞莎士比亞2021/8/217 他幼年早慧，在年輕時就確立了他幼年早慧，在年輕時就確立了作曲家的地位。也許是命運的捉弄，作曲家的地位。也許是命運的捉弄，在人生最輝煌的時刻，他卻失聰了。在人生最輝煌的時刻，他卻失聰了。但是，在這之后的八年中，他依舊繼但是，在這之后的八年中，他依舊繼續(xù)著音樂家的生命，大大發(fā)展和改變續(xù)

8、著音樂家的生命，大大發(fā)展和改變了古典音樂了古典音樂 。他是德國最偉大的樂。他是德國最偉大的樂曲家之一，創(chuàng)作了曲家之一，創(chuàng)作了英雄英雄、命命運運、田園田園等交響曲，等交響曲，月光月光、熱情熱情、黎明黎明等鋼琴奏鳴曲。等鋼琴奏鳴曲。貝貝 多多 芬芬2021/8/218 英國文藝復(fù)興時期最偉大的戲劇家、詩人。他重英國文藝復(fù)興時期最偉大的戲劇家、詩人。他重要的喜劇作品有要的喜劇作品有仲夏夜之夢仲夏夜之夢、威尼斯商威尼斯商人人、無事生非無事生非、皆大歡喜皆大歡喜、第十二第十二夜夜等；歷史劇等；歷史劇理查三世理查三世、亨利四世亨利四世；四大悲劇四大悲劇哈姆雷特哈姆雷特、奧賽羅奧賽羅、李爾李爾王王、麥克白麥

9、克白。 莎士比亞被馬克思譽為莎士比亞被馬克思譽為“人類最偉大的戲劇人類最偉大的戲劇天才。天才?！薄啊薄霸谶^去的幾千年人類歷史中，最獨領(lǐng)在過去的幾千年人類歷史中，最獨領(lǐng)風(fēng)騷者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞。風(fēng)騷者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞?！?德國詩人歌德有一句名言德國詩人歌德有一句名言“說不盡的莎士比說不盡的莎士比亞！亞！” 中國戲劇家曹禺曾贊嘆：中國戲劇家曹禺曾贊嘆：“莎士比亞是一位莎士比亞是一位使人類永久又驚又喜的巨人！使人類永久又驚又喜的巨人！”莎莎 士士 比比 亞亞2021/8/219 2020世紀最偉大的物理學(xué)家，科學(xué)革命的旗世紀最偉大的物理學(xué)家，科學(xué)革命的旗手。他從小腦

10、中就充滿許多奇思妙想，例如手。他從小腦中就充滿許多奇思妙想，例如4 4歲時就奇怪為什么羅盤針總是轉(zhuǎn)向南方？它歲時就奇怪為什么羅盤針總是轉(zhuǎn)向南方？它周圍有什么東西推動它？周圍有什么東西推動它？ 愛因斯坦是人類歷史上最具創(chuàng)造性才智愛因斯坦是人類歷史上最具創(chuàng)造性才智的人物之一。他一生中開創(chuàng)了物理學(xué)的四個的人物之一。他一生中開創(chuàng)了物理學(xué)的四個域：狹義相對論、廣義相對論、宇宙學(xué)和統(tǒng)域：狹義相對論、廣義相對論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一論。一論。 他是量子理論的主要創(chuàng)建者之一。在分他是量子理論的主要創(chuàng)建者之一。在分子運動論和量子統(tǒng)計理論等方面作出重大貢子運動論和量子統(tǒng)計理論等方面作出重大貢獻。獻。愛愛 因因 斯斯 坦坦

11、2021/8/220 認識了這么多的偉人，認識了這么多的偉人，他們因為富有創(chuàng)造性思維他們因為富有創(chuàng)造性思維而成功，那么怎樣才富有而成功，那么怎樣才富有創(chuàng)造性思維呢？創(chuàng)造性思維呢？2021/8/221A A、孜孜不倦地汲取知識并精通知識；、孜孜不倦地汲取知識并精通知識；B B、有活用知識的態(tài)度和意識；、有活用知識的態(tài)度和意識；C C、持之以恒地進行嘗試。（堅持不懈）、持之以恒地進行嘗試。（堅持不懈）1 1創(chuàng)造性思維有那些必需的要素？創(chuàng)造性思維有那些必需的要素？2021/8/222作者是如何來論證這一觀點的？作者是如何來論證這一觀點的？舉例論證：舉例論證：約翰約翰古登貝爾克發(fā)明了印古登貝爾克發(fā)明了

12、印刷機和排版術(shù)。刷機和排版術(shù)。羅蘭羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明了對戰(zhàn)布歇內(nèi)爾發(fā)明了對戰(zhàn)型的乒乓球游戲。型的乒乓球游戲。2發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵是什么？發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵是什么？2021/8/223 擁有創(chuàng)造力的人：擁有創(chuàng)造力的人： 沒有擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：認為自己具有創(chuàng)造力認為自己具有創(chuàng)造力 認為自己沒有創(chuàng)造力認為自己沒有創(chuàng)造力 區(qū)分二者的根據(jù)之一是區(qū)分二者的根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法 結(jié)論結(jié)論：任何人都擁有創(chuàng)造力任何人都擁有創(chuàng)造力正反對比講道理正反對比講道理擺事實分析擺事實分析聯(lián)系生活體驗，你能再補充一兩個事例嗎？聯(lián)系生活體驗，你能再補充一兩個事例

13、嗎？2021/8/224一般人也有創(chuàng)造力一般人也有創(chuàng)造力 魯班發(fā)明鋸子魯班發(fā)明鋸子 黃道婆革新紡織技術(shù)黃道婆革新紡織技術(shù)偉人也是從一般人開始的偉人也是從一般人開始的發(fā)明蒸汽機的瓦特原先只是一個學(xué)徒發(fā)明蒸汽機的瓦特原先只是一個學(xué)徒富爾頓剛發(fā)明出來的輪船被認為是一富爾頓剛發(fā)明出來的輪船被認為是一個個“蠢物蠢物”2021/8/225怎怎么么辦辦汲取知識汲取知識活用知識活用知識留意細節(jié)留意細節(jié)擁有自信擁有自信持恒嘗試持恒嘗試行為鏈行為鏈2021/8/226做一個富于創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里？做一個富于創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里？ 關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個

14、答案，而去積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識，一探求新思路，去運用所得的知識，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的的價值，旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。13自然段自然段總結(jié)全文總結(jié)全文2021/8/227(1)(1)舉例論證、道理論證舉例論證、道理論證約翰約翰古登貝爾克的事例古登貝爾克的事例( (第第7 7自然段自然段) )；羅蘭羅蘭布歇爾的事例布歇爾的事例( (第第8 8自然段自然段) )都是從自然科學(xué)方面設(shè)例。都是從自然科學(xué)方面設(shè)例。（2）對比論證）對比論證2021/8/2282021/8/2292021/8/23020

15、21/8/231 地理老師說：地理老師說： 哲學(xué)老師說：哲學(xué)老師說： 文學(xué)老師說：文學(xué)老師說： 歷史老師說：歷史老師說：2021/8/2322021/8/2332 2、以、以“同情同情”為本體，仿照例句為本體，仿照例句“同同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。綠。” ” 造幾個比喻句。造幾個比喻句。 1 1、先看圖形、先看圖形 再展開聯(lián)想再展開聯(lián)想2021/8/234 仿照下面的語段，以仿照下面的語段，以“魅力魅力”開頭另寫一個語段。開頭另寫一個語段。 風(fēng)度是大雨中為人撐開的小傘，風(fēng)度風(fēng)度是大雨中為人撐開的小傘，風(fēng)度是焦陽下替人遮陰的大樹；風(fēng)度是諸葛亮是焦陽下替人遮陰