國標(biāo)本蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文試卷

1、五年級(jí)語文第六單元試卷 姓名 得分 一、看拼音寫詞語。（10分）yù hán    bn t     míngjì      j hán jio pò（ ） （ ）  （ ）    （ ）xù  y      xi zhòo  

2、niàn  dao     qì zhuàn shn hé（   ）  （ ）  （ ）   （ ）二、詞語練習(xí)。（21分）1、選字組詞。（9分）度 踱 渡 （ ）步 （ ）江 溫（ ）崖 涯 芽 發(fā)（ ） 云（ ） 天（ ）磅 榜 傍 （ ）樣 （ ）礴 （ ）晚歷 厲 勵(lì) （ ）程 （ ）害 激（ ）獄 御 預(yù) （ ）感 入（ ） （ ）寒堅(jiān) 艱 煎 （ ）苦 （ ）熬 （ ）強(qiáng)2、把詞語補(bǔ)充完整。（2分）（ ）眉之急 日夜（ ）程 驚心動(dòng)（ ） 搖搖

3、欲（ ）3、大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的戰(zhàn)士，讓你想到了哪些成語？（2分）_ _ _ _ 4、“六一”兒童節(jié)要到了，你一定很高興吧。用幾個(gè)成語形容一下你的心情。_ _ _ _（2分）5、填上表示“看”的兩字詞語，但不能含有“看”字。（不能重復(fù)）（3分）清明節(jié)那天，我們?nèi)熒ブ猩搅辏?）了孫中山先生的陵墓，站在頂峰，我（ ）遠(yuǎn)方，（ ）那充滿生機(jī)的春景，滿心喜悅。（ ）四周，同學(xué)們有的（ ）藍(lán)天，有的（ ）山腳下6、關(guān)聯(lián)詞填空(3分)（1）（ ）人人重視保護(hù)環(huán)境，我們（ ）會(huì)有一個(gè)美好的生活天地。（2）（ ）我們有缺點(diǎn)，（ ）要接受批評(píng)，努力改正。（3）（ ）是聽?wèi)T了鳥叫的人，（ ）覺察不出跟真夜鶯有什么

4、兩樣。三、句子練習(xí)。（3分）1、英勇的紅軍怎么會(huì)怕長征中的艱難呢？（1分）改成陳述句： 2、鳥兒飛翔。（1分）改成擬人句： 3、雨下得很大。（改為比喻句）（1分） 四、根據(jù)提示填空。（8分）1、在長征途中涌現(xiàn)了許多感人的故事，請(qǐng)你寫出兩則：_ _2、毛主席寫下了許多關(guān)于長征的詩詞，請(qǐng)你寫出一首你最喜歡的：（除了第20課）提示清平樂 六盤山_3、我看過的電影或電視劇有 、 、 、 。其中給我印象最深刻的一部是 ，原因是 。五、按課文內(nèi)容填空。（11分）、七律·長征的作者是 ，全詩圍繞“ ”展開，表現(xiàn)了紅軍的 。（2分）、洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟 ，飛向 ，飛向 ，飛向 。哪里有洪水

5、，哪里就有 ；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有 。（3分）、“燃眉之急”的意思是 ，在文中指 ，解決的辦法是 。4、“為革命立過功”是指 ，“立最后一次大功”是指 。（2分）5、 逶迤騰細(xì)浪， 磅礴走泥丸。 水拍云崖暖， 橋橫鐵索寒?！拌F索寒”表現(xiàn)了，“云崖暖”表現(xiàn)了。（2+2）6、大江保衛(wèi)戰(zhàn)中有這樣一副對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這副對(duì)聯(lián)是由另一副對(duì)聯(lián)改編的，你知道原對(duì)聯(lián)嗎？請(qǐng)寫出來： ， 。（1分）六、認(rèn)真閱讀短文，完成文后習(xí)題。（27分）（一）大江保衛(wèi)戰(zhàn)（節(jié)選） 7月27日凌晨兩點(diǎn)，九江賽城湖的大堤（d tí）塌陷了。四百多名官兵聞（迅 訊）趕到。支隊(duì)長一聲令

6、下：“上！”頓時(shí)，一條長龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈得撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個(gè)個(gè)（憤 奮）然跳入水中，用自己的血（xi xuè）肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累（li lèi）累?！帮L(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲（震 振）耳；雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。 1 在文中（ ）里

7、正確的注音和漢字上打“”。（2分） 2 從文中找出下列詞的近義詞。（2分） 立刻（ ） 強(qiáng)烈（ ） 激戰(zhàn)（ ） 干脆（ ） 3 根據(jù)意思，選填文中的詞語。（2分） （1）形容使人感受很深，震動(dòng)很大。（ ） （2）形容什么也顧及不到。 （ ） 4 用“ ”畫出最能體現(xiàn)戰(zhàn)士們大無畏的樂觀主義精神的句子。（2分） 5 以“當(dāng)長江大堤遇險(xiǎn)時(shí)”領(lǐng)起，寫一兩句話： 。（2分）（二）_ 小學(xué)三年級(jí)的時(shí)間，我隨父親一起從一所鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)到一所新的學(xué)校去念書，新學(xué)校是鎮(zhèn)里的重點(diǎn)小學(xué)，教學(xué)條件要比鄉(xiāng)村小學(xué)好得多，但老師講課得內(nèi)容很多很多是我無法聽懂的。這成了讓我緊張不安的重要問題。一方面是怕因此成績跟不上大家，另一

8、方面我還害怕同學(xué)們的恥笑和奚落。因?yàn)樵谏险n的時(shí)候，老師喜歡課堂提問。別的同學(xué)全都高高舉起右手，爭先恐后地?fù)屩卮稹６覄t往往連老師提問的是什么都沒搞清楚，所以我不敢舉手。出于虛榮心的驅(qū)使，有幾次我對(duì)不會(huì)的問題也是違心地舉起了手，可最后還是露餡了。 那是一堂數(shù)學(xué)課，給我們上課的是一位剛調(diào)來的姓袁的女老師。袁老師提問一道關(guān)于汽車相遇的應(yīng)用題時(shí)，我習(xí)慣地舉起了手。但這次袁老師偏偏就點(diǎn)了我，“請(qǐng)王小明同學(xué)回答這個(gè)問題?！碑?dāng)我意識(shí)到袁老師甜甜的聲音確確實(shí)實(shí)是在叫我時(shí)，我的腦袋“嗡”的一下蒙了。我低頭從座位上站起來，臉紅得發(fā)燙，隱約聽到旁邊的同學(xué)在嘻笑，“嘿，不會(huì)還裝模作樣騙人呢！”我的眼淚流了下來。 那

9、一堂課我什么也沒聽進(jìn)去，直到放學(xué)仍一個(gè)人呆呆地坐在教室里，滿肚子的委屈和孤獨(dú)使我非?？释腥四馨参课?。就在我淚流滿面的時(shí)候，一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上。我吃驚地一回頭，是袁老師親切的笑容。 袁老師耐心地問清了我的實(shí)際情況后，微笑著與我達(dá)成協(xié)議：“這樣吧，當(dāng)你真的能回答提問的時(shí)候，你就和大家一樣舉起右手，如果你不會(huì)，你就舉起左手。這樣我就知道你到了底是會(huì)還是不會(huì)了。”從此，每次面對(duì)提問，我都可以舉手了。袁老師總是仔細(xì)地看清我舉的是左手還是右手，才叫出我的名字，每每目光相觸時(shí)，我倆都心照不宣的抱以相互一笑。那淺淺一笑，照亮了我快樂而幸福的童年，令我時(shí)至今日仍心存一分感激。1.給短文加個(gè)合適的題目。（2分）2、在短文中找出“嘲笑”的兩個(gè)近義詞： 、 。(2分)3、從短文中找出三個(gè)成語寫下來： 、 、 。（3分）4、在袁老師和“我”談話之前，“我”舉手是因?yàn)?。在袁老師和“我”談話之后，“我”舉起左手的意思是 ，舉右手的意思是 。（3分）5、用“ ”畫出最能體現(xiàn)全文所表達(dá)的感情的一句話。（2分）6、文中多次寫出舉手時(shí)的心里狀態(tài)，找一找，把相關(guān)的詞語填在括號(hào)里：（3分）（ ）地舉手 （ ）地舉手 （ ）地舉手7你還能提一個(gè)有價(jià)值的問題嗎？（2分） 七、