2014年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)12

1、2014年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)12：古詩(shī)詞閱讀專題12  古詩(shī)詞閱讀中考命題規(guī)律1考點(diǎn)掃描    考點(diǎn)名稱    考點(diǎn)熱度(1)對(duì)詩(shī)中詞語(yǔ)、句子意思的正確理解(2)意境分析（主旨把握）(3)名句賞析(4)考查詩(shī)歌寫作特點(diǎn)(5)品味詩(shī)詞中經(jīng)過(guò)錘煉的字的妙處2命題趨勢(shì)分析(1)本專題以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題為主，分值在38分之間。c2)預(yù)計(jì)2013年考查的內(nèi)容是：詩(shī)意理解。是指對(duì)詩(shī)中詞語(yǔ)、句子意思的正確理解，這是我們欣賞詩(shī)歌的基礎(chǔ)。詩(shī)意理解，得樹立全局觀念，要在整體把握全詩(shī)大意的基礎(chǔ)上來(lái)完成這類題目。意境分析（主

2、旨把握）。意境，是指詩(shī)人的主觀情感與客觀景物相融合而創(chuàng)造出的讓人產(chǎn)生聯(lián)想與想象的藝術(shù)境界。它包括景（境）和情（意）兩個(gè)方面。提問(wèn)方式一般是：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？或：這首詩(shī)描繪了怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？名句賞析。古詩(shī)詞中的名句，有的寓意深刻，耐人尋味；有的抒情真摯，感人肺腑；有的寫景自然，怡人耳目。賞析名句，主要著眼于詩(shī)句所蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)容，有時(shí)也可以分析其語(yǔ)言技巧。有的詩(shī)句，作者當(dāng)時(shí)用意未必如此，可讀者在長(zhǎng)期的閱讀理解中給它賦予了新意，有了引申義，如“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”“青山遮不住，畢竟東流去”等。技巧分析。這種題型用來(lái)考查對(duì)詩(shī)歌寫作特點(diǎn)的理解。常見(jiàn)的提問(wèn)方式

3、是：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？或：詩(shī)人是怎樣抒發(fā)情感的？品味煉字。這種題型是要求品味詩(shī)詞中經(jīng)過(guò)錘煉的字的妙處。常見(jiàn)的提問(wèn)方式是：某聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？或：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 知識(shí)梳理與歸納【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】古典詩(shī)歌的分類及賞析要點(diǎn)一、懷古詩(shī)懷古詩(shī)一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如蘇軾念奴嬌·赤壁懷古，感慨個(gè)人遭遇，理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，年過(guò)半百，功業(yè)無(wú)成。辛棄疾永遇樂(lè)·京口北固亭懷古表達(dá)對(duì)朝廷茍且偷生的不滿，抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。也有的詠史懷古詩(shī)只是對(duì)歷史作冷靜的理性思考與評(píng)

4、價(jià)，或僅是客觀的敘述，詩(shī)人自身的遭遇不在其中，詩(shī)人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的烏衣巷，今昔對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人的歷史滄桑之感。  ，詠史懷古詩(shī)的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故，其次要體會(huì)意圖、感情，再次要品味技巧手法。1形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以“詠”，或在古跡、古人名后加“懷古”“詠懷”等。2內(nèi)容特點(diǎn)(1)表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；(2)抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；(3)憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)；(4)悲嘆年華消逝，壯志難酬。二、詠物詩(shī)1詠物詩(shī)的特點(diǎn)：內(nèi)

5、容上以某一物為描寫對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法。(1)以物象為題。(2)詠（題、贈(zèng)、贊）+物象。2內(nèi)容特點(diǎn)：詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)；或表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人事的評(píng)價(jià)。3分析角度：物與人的相同點(diǎn)（物我合一的結(jié)合點(diǎn)），賞析時(shí)要重點(diǎn)把握(1)寫的是什么物，有什么特征。(2)寄托什么志。三、寫量詩(shī)南朝謝靈運(yùn)開山水詩(shī)先河，東晉陶淵明開田園詩(shī)先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩(shī)派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩(shī)以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言

6、清麗洗練。這類詩(shī)抒情上常常是借景抒情、寄情于景，寫法上常常是白描、襯托。1內(nèi)容范圍：寫景詩(shī)和山水田園詩(shī)。2寫法特點(diǎn)：借景抒情，融情人景。3分析重點(diǎn)：景物特征。4山水田園詩(shī)的主題。(1)歸隱田園，鐘情山水；(2)描繪山川美景，熱愛(ài)祖國(guó)河山；(3)厭棄官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己絕不同流合污的高潔品格。四、戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩(shī)便大大發(fā)展起來(lái)了，形成一個(gè)新的詩(shī)歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。1形式標(biāo)志：題目中多出現(xiàn)“塞”

7、征“軍”等字眼；也有用樂(lè)府舊題的，如涼州詞少年行關(guān)山月從軍行等。2基本主題：建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)。國(guó)的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。3分析重點(diǎn)：鑒賞邊塞詩(shī)要結(jié)合作者的生平思想和詩(shī)歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩(shī)人在詩(shī)中寫的是什么，抒發(fā)的是哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭(zhēng)特征的事件、心理。五、行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩(shī)文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽(yáng)登高、傷春悲

8、秋、日暮思?xì)w），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情。鑒賞這類詩(shī)要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別；抓住意象，構(gòu)建圖景；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體味藝術(shù)特點(diǎn)。行旅詩(shī)：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。閨怨詩(shī)：一是表現(xiàn)婦女對(duì)出征在外的丈夫的思念，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷；二是表達(dá)對(duì)出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的柔情別緒，憂愁傷感；三是表現(xiàn)宮中女子對(duì)自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往。六、送別詩(shī)古代由于交通不便，通信極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見(jiàn)，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)

9、話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。因各人的情況不同，故送別詩(shī)所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。1形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼。2基本主題：依依不舍的留念；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念。3感情色彩依戀與不舍低沉哀婉，傷感惆悵；安慰與祝愿曠達(dá)剛健，樂(lè)觀向上?！镜湫屠}精講】【例1】(2011，四川眉山)閱讀蘇軾的江城子·密州出獵，回答問(wèn)題。老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎

10、，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 (1)仔細(xì)觀察上面這幅圖，圖中所展示的畫面是詞中的哪一句？(2)詞中的“傾城”的意思是_，“為報(bào)傾城”體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)蘇軾態(tài)度是(3)從選文中加線的“狂、卷、挽”中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞是怎樣體現(xiàn)豪放的？【答案】(1)左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗（或“千騎卷平崗”）；(2)全城的人都出來(lái)了（形容隨觀者之眾）；體現(xiàn)的態(tài)度：表面是跟隨太守，實(shí)質(zhì)是對(duì)蘇軾的擁戴、贊揚(yáng)、敬佩（或：對(duì)蘇軾政績(jī)的肯定）（能從“實(shí)質(zhì)”上說(shuō)對(duì)，即可給滿分）； (3)示例：“狂”，激情奔放，統(tǒng)領(lǐng)全詞，無(wú)不展現(xiàn)粗獷豪邁

11、的風(fēng)格；“卷”，體現(xiàn)打獵場(chǎng)景宏大，人員眾多，氣勢(shì)壯闊，突現(xiàn)陽(yáng)剛之美；“挽”，拉滿弓的姿態(tài)強(qiáng)勁，信心百倍，激情無(wú)比（三個(gè)詞語(yǔ)均體現(xiàn)豪放之氣勢(shì)）?！痉椒偨Y(jié)】答題的一般步驟是：(1)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面；(2)分析詩(shī)人的思想感情?！纠?】(2012，四川攀枝花)閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)蕭鼓幾船歸。(1)全詩(shī)寫出游人怎樣的心情？詩(shī)中的哪個(gè)詞語(yǔ)印證了你的判斷？(2)第一句詩(shī)中哪個(gè)字用得最妙？找出來(lái)并簡(jiǎn)析?！敬鸢浮?1)示例：愉快（高興、愉悅等）?！叭艘夂谩保ā昂谩耙夂谩保?2)示例：“亂”。不僅生動(dòng)形象地描繪出繁花密林

12、中傳出的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞、穿梭林間枝頭的動(dòng)感。（意思相近，答到其中一點(diǎn)即可）【方法總結(jié)】品味煉字題型，答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，須放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境、情感及表現(xiàn)手法等來(lái)分析?！纠?】(2012，昆明)品讀文天祥的過(guò)零丁洋，按要求回答問(wèn)題。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。塵河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。請(qǐng)從修辭方法的角度，賞析畫線的兩句詩(shī)。【答案】畫線的兩句詩(shī)用形象的比喻來(lái)描寫國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)。用“風(fēng)飄絮”來(lái)比喻南宋王朝破碎的山河（無(wú)可挽回的敗局），用“雨打萍”來(lái)比喻自己浮沉不定的身世，表達(dá)了對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂，對(duì)

13、自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。（意近即可）【方法總結(jié)】技巧分析題型，答題的一般步驟為：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法；(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么用了這種手法；(3)分析該手法傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。 對(duì)接中考 基礎(chǔ)測(cè)試1（4分）(2012，山東臨沂)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。鳥鳴澗王 維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。詩(shī)人描寫了哪些景物？創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境？（4分）2（4分）(2012，上海)閱讀下面的元曲，完成問(wèn)題。天凈沙·秋白 樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。(1)下列與本曲描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（2分）( 

14、;   )A知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。B小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。C夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。D亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。(2)本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，它們分別是_、_。（2分）3（5分）(2011，河北)閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。    轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(1)

15、請(qǐng)就詞中加線句子的內(nèi)容質(zhì)疑（只提一個(gè)疑問(wèn)，不作答）。（2分）(2)簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”一句中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）_。4（5分）(2012，山東)閱讀下面的唐詩(shī)，完成問(wèn)題。秋夜曲張仲素丁丁漏水o夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。注張仲素，中唐詩(shī)人。其詩(shī)多為樂(lè)府歌詞，以寫閨情見(jiàn)長(zhǎng)。漏水：漏壺（古代計(jì)時(shí)工具）滴水。(1)請(qǐng)描述詩(shī)歌前三句所描繪的景象。（3分）_。(2)“征衣未寄莫飛霜”表達(dá)了主人公怎樣的情感？（2分）5（4分）(2011，湖北黃岡)閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白

16、頭搔更短，渾欲不勝簪。(1)本詩(shī)首聯(lián)作者寫春望所見(jiàn)。一個(gè)“    ”字，使人觸目驚心；一個(gè)“深”字，讓人    。雖是寫景，但實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景。(2分)(2)請(qǐng)對(duì)本詩(shī)尾聯(lián)刻畫的詩(shī)人形象作簡(jiǎn)要賞析。（2分）6（3分）(2010，沈陽(yáng))賞析飲酒，回答問(wèn)題。結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 (1)“悠然”一詞表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的心境？（1分）(2)對(duì)飲酒的賞析有誤的一項(xiàng)是(2分)(  )A本詩(shī)首句交代詩(shī)人隱居之地乃是眾人聚居之地。B“心遠(yuǎn)

17、地自偏”寫出詩(shī)人不染世俗之事的原因。C“欲辨已忘言”表明詩(shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)。D本詩(shī)語(yǔ)言清新自然，情、景、理渾然融合。7（4分）(2011，陜西)閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。西歸絕句唐元稹五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山。注本詩(shī)作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。書：信。這里指元稹的好友李復(fù)言和白居易的書信。(1)詩(shī)歌前兩句都是通過(guò)敘事來(lái)抒情，其中第一句對(duì)第二句起到了一    一作用。（2分）(2)景語(yǔ)皆情語(yǔ)，第四句以景語(yǔ)收住全篇。請(qǐng)用自己的話，對(duì)此句加以描述。（2分）提高訓(xùn)練1（6分）(2012，河北)閱讀下面這首唐詩(shī)（節(jié)選），

18、回答問(wèn)題。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！(1)這段文字節(jié)選自唐代詩(shī)人杜甫的    。(1分)(2)這段文字中，開頭兩句的景物描寫有什么作用？（3分）(3)請(qǐng)對(duì)這段文字中畫線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（2分）2（3分）（2012，蘭州）閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。清平樂(lè)村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里昊音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？  大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。注亡：此處讀作"wu"。(1)"最喜小兒亡賴”一

19、句中“亡賴”的意思是_  _。（1分）(2)下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）    (  )A“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是詞的題目。B詞的上片描寫江南山村的景色，下片描寫兩代人的生活畫面。C這首詞緊緊圍繞著小溪，布置畫面，展開人物的活動(dòng)。D全詞表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)之情。3（6分）(2011,山東濰坊)閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。雙調(diào)壽陽(yáng)曲江天暮雪馬致遠(yuǎn)天將暮，雪亂舞。半梅花半飄柳絮。江上晚來(lái)堪畫處，釣魚人一蓑歸去。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)鈞寒江雪。(1)請(qǐng)賞析江天暮雪中“半梅花半飄柳絮”的妙處。(2分)(2

20、)這兩首詩(shī)歌描繪的畫面有何不同？（3分）寄托了兩位詩(shī)人什么樣的共同情感？（1分）4（3分）(2011，蘭州)閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。注蘭溪：在今浙江蘭溪縣西南。棹(zhao)歌：船歌。(1)對(duì)蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過(guò)“口口”一詞啟發(fā)讀者去想象的。(1分)(2)“半夜鯉魚來(lái)上灘”一句極為生動(dòng)傳神，寫活了詩(shī)歌意境。請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)這句詩(shī)的畫面加以描寫。（2分）5（4分）（2011，湖南衡陽(yáng)）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。次北固山下王  灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江眷入

21、舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。(1)“風(fēng)正一帆懸”的“懸”用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。（2分）(2)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（2分）6（3分）(2012，西寧)閱讀歸園田居（其三），回答問(wèn)題。歸園田居（其三）陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。(1)詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人辛勤勞作的句子是：“_  _，_  _  。”（1分）(2)詩(shī)中“但使愿無(wú)違”的“愿”指的是什么？（2分）壓軸預(yù)測(cè)1（6分）閱讀題春晚這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題春晚（宋）周敦頤花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。吟余小立闌干外，遙見(jiàn)樵漁一路歸。(1)詩(shī)

22、的題目是題春晚，詩(shī)中那些詞體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)間？(2)詩(shī)人描寫昏鴉時(shí)為什么用“點(diǎn)”而不用“只”？說(shuō)說(shuō)你的理解。(3)這首詩(shī)中哪一句話交代了詩(shī)人觀景的立足點(diǎn)？_。2（4分）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。絕句兩酋（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？  ，“山青花欲燃”這句詩(shī)中，“燃字有何妙處？試結(jié)合本句詩(shī)作出分析。作者在詩(shī)中表達(dá)了一種什么樣的情懷？3.（5分）閱讀過(guò)零丁洋，完成下列問(wèn)題。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(1)“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是  

23、  。(2)用你自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國(guó)家和作者個(gè)人的境遇。(3)反復(fù)誦讀詩(shī)中具有豐富內(nèi)涵的畫線句，寫出它表達(dá)了作者怎樣的情懷？4（8分）閱讀白居易的錢塘湖春行一詩(shī)，完成下列三題。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(1)找出詩(shī)中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語(yǔ)（任選兩個(gè)），并加以品析。(2)在錢塘湖所有的景致中，作者最迷戀的是“ _ ”_  。(3)這首詩(shī)的第二聯(lián)和第三聯(lián)分別從怎樣的角度來(lái)描寫錢塘湖初春景色？ 答案及解析基礎(chǔ)測(cè)試1詩(shī)人描寫了桂

24、花、春山、明月、山鳥等景物，創(chuàng)設(shè)了靜謐、幽美、空寂的意境。（景物2分，答對(duì)兩處1分，答對(duì)三處2分。意境2分）2(1)B【解析】此題考查對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，理解淺易的古詩(shī)文內(nèi)容，難度較小。B項(xiàng)描繪的是秋風(fēng)凄涼的景象，與詩(shī)中“紅葉黃花”所體現(xiàn)的季節(jié)相同。A項(xiàng)中的“綠肥紅瘦”所描繪的是春風(fēng)驟歇的早晨，綠葉繁茂、紅花凋零的景象；C項(xiàng)中描繪的是一個(gè)年邁老者在已有一尺厚的雪的冬日蹣跚拉車前行的凄涼之景；D項(xiàng)中的“亂”表明春花沒(méi)能姹紫嫣紅的開遍，而是東一團(tuán)，西一簇，而“淺”描繪的是草還沒(méi)有馬蹄那么長(zhǎng)的早春景象。做此類題，一定要對(duì)所學(xué)知識(shí)熟悉，同時(shí)還可以借助詩(shī)句中能表明季節(jié)特征的關(guān)鍵性詞語(yǔ)來(lái)加以分析，做到準(zhǔn)確判

25、斷。(2)蕭瑟明麗3(1)示例一：是在月官（天上）起舞，還是在人間起舞？示例二：“何似在人間”是說(shuō)天上好，還是人間好？示例三：“清影”是月亮的影子，還是人的影子？（能提出有價(jià)值的問(wèn)題，即可）(2)“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉；“無(wú)眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景。（言之成理，即可）4(1)漏壺滴水，“丁丁”作響，秋夜何其漫長(zhǎng)；無(wú)邊的輕云緩慢移動(dòng)，月光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；深秋時(shí)節(jié)，天氣寒冷，暗處的秋蟲通宵鳴響。（每點(diǎn)1分）(2)表達(dá)了主人公對(duì)丈夫深深的思念和無(wú)限的關(guān)心之情。（“思念“關(guān)心”各1分）5(1)破感到滿目凄然（意思相近即可）(2)描畫出了詩(shī)人蒼老的形象

26、，展示出了詩(shī)人悲涼的心情。（意思相近即可）6(1)表現(xiàn)詩(shī)人隱居時(shí)的安逸閑適的心境。(2)C 【解析】此題考查對(duì)名句的理解能力，試題難度適中。C項(xiàng)有誤?！坝嬉淹浴笔窃?shī)人面對(duì)良辰美景神往而又迷惘的情形。ABD三項(xiàng)表述準(zhǔn)確。7(1)反襯或：襯托(2)（詩(shī)人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見(jiàn)岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)商山開滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。提高訓(xùn)練1(1)茅屋為秋風(fēng)所破歌（有錯(cuò)別字不給分）(2)渲染凄苦的氛圍，襯托詩(shī)人愁苦的心情，為下面內(nèi)容作鋪墊。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分。意思對(duì)即可）(3)示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地描寫了秋雨的細(xì)密連綿。（答出“比喻修辭手法”給1分，答出“形象地描寫了秋雨的細(xì)密連綿”給1分）2(1)頑皮，可愛(ài)(2)B【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)詞的理解，難度適中。做此題要正確理解詩(shī)詞內(nèi)容，掌握作者的情感，尤其要注意選項(xiàng)的細(xì)節(jié)問(wèn)題。詞的上片前兩句描繪山村風(fēng)光，后兩句寫一對(duì)老年夫妻的生活樂(lè)趣；下片四句寫三個(gè)兒子的不同形象。B項(xiàng)“上片描寫江南山村