小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四一課一練

1、語(yǔ)文園地四 1 1下列詩(shī)句所贊美的是什么事物？把事物的名稱寫出來，并給其選 擇恰當(dāng)?shù)南笳饕饬x。 A.A. 堅(jiān)貞的節(jié)操 B.B.獨(dú)善其身，不求功勛 C.C.無私奉獻(xiàn) D D.頑強(qiáng)堅(jiān)忍， 高潔不屈 (1)(1) 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 事物： _ 象征： _ (2)(2) 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 事物： _ 象征： _ (3)(3) 要知松高潔，待到雪化時(shí)。 事物： _ 象征： _ (4)(4) _ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。 事物： 象征： 2.2. 先補(bǔ)全名句，再完成填空。 書到用時(shí)方恨少， _ 。 _ 利于病， _ 利于行。 樹欲靜而 _ ，子欲養(yǎng)而 _ 。 _ 思無日，

2、_ 當(dāng)有 時(shí)。 (1)(1) 句是關(guān)于讀書的名句，這樣的名句我還知道： _ 。 (2)(2) 小明經(jīng)常以家里條件好為由在生活上鋪張浪費(fèi)，你會(huì)用上面第 ( ( ) )句名句來勸說他。 3.3. 讀句子，完成練習(xí)。 他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼， 肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉， 脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。 (1)(1)作者通過細(xì)致的外貌描寫， 重點(diǎn)抓住頭 _ 、眼 _ 、鼻 _ 眉 _ 、頭上 _ 、腮上無多余的肉、脖子 _ 等特點(diǎn)突出了人 物透出的精氣神。 (2)(2)根據(jù)人物特點(diǎn)，給下面一段外貌描寫補(bǔ)充上關(guān)鍵詞。 這是一個(gè)艱難地行走在長(zhǎng)征

3、路上的小紅軍。一張 _ 的小臉上 幾乎看不到血色， 高高凸起的顴骨與 _ 的兩腮形成了鮮明的對(duì)比。 一身軍裝已經(jīng)磨出了 _ ，兩只腳由于穿著破草鞋，已經(jīng)凍得 4 4賞析開頭和結(jié)尾，完成練習(xí)。 (1)1927(1)1927 年 4 4 月 2828 日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離 現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。 這是十六年前的回憶的開頭。作者運(yùn)用了 _ (倒敘 順 敘)的手法，對(duì)這樣寫的好處，理解不正確的一項(xiàng)是 ( )( )。 A.A. 使文章產(chǎn)生懸念，引人入勝 B.B. 使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘 C.C. 強(qiáng)調(diào)突出文章的主題 D.D. 交代起因、事件，直截了當(dāng) 請(qǐng)你用這種寫法為難忘的

4、一件事寫一個(gè)開頭。 (2)(2)給下列結(jié)尾選擇合適的作用。 匆匆結(jié)尾：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù) 返呢？ ( )( ) 承諾結(jié)尾：無論在人生中遇到什么樣的閑難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放 棄，做一個(gè)生活的強(qiáng) 者一這就是我的承諾。 ( )( ) A.A.留下想象空間，增強(qiáng)感染力 B.B.直抒胸臆，表達(dá)真情 C.C.照應(yīng)開頭, 引人深思 語(yǔ)文園地四 1.1. 答案 梅花 B(2)B(2)菊花 A(3)A(3)青松 D(4)D(4)春雨 C C 解析 本題考查托物言志詩(shī)句的積累和理解。 完成本題， 需要有豐富 的詩(shī)句積累，知曉詩(shī)句所描寫、贊美的事物，然后結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解， 聯(lián)系實(shí)際選擇事物的象征意

5、義。必要時(shí)可以查閱資料輔助理解。 2.2. 答案 事非經(jīng)過不知難 良藥苦口 忠言逆耳 風(fēng)不止 親不 待 常將有日 莫把無時(shí) 解析 本題考查名句的積累。這些名句都是 “日積月累 ”中的，注意在 書寫時(shí)不要寫錯(cuò)別字。 (1)(1)答案 示例：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 解析 本題考查名句積累。 關(guān)于讀書的名句有很多， 注意在書寫時(shí)不 要寫錯(cuò)別字。 答案 解析 本題考查名句的運(yùn)用能力。作答時(shí)，要先讀懂語(yǔ)境的意思，然 后結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的名句即可。本句中， “小明經(jīng)常以家里條件好 為由在生活上鋪張浪費(fèi) ”，那么我們肯定是往讓他不鋪張浪費(fèi)的方向 來勸說，知道了這個(gè)，結(jié)合上面的名句即可選出第 句。 3

6、 3答案 (1)(1)不很大 圓 肉 短粗 亮 粗 (2)(2)示例：蒼白 深陷 幾個(gè)洞 又紅又腫 解析 本題考查對(duì)外貌描寫的賞析、 運(yùn)用。完成第 (1)(1)題要把句子多讀 幾遍，根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞從句子中提煉、整理出外貌特點(diǎn)，用關(guān)鍵 詞寫下來。 完成第(2)(2)題，首先要理解句子的故事背景。 長(zhǎng)征是一段艱 苦卓絕的過程，道路艱難鹽折，天氣多變，戰(zhàn)士們?nèi)币律偌Z。小 紅軍年齡小，體力弱，掉隊(duì)后孤獨(dú)無助。按照這樣的故事背景想象人 物面臨的困難， 結(jié)合題目中所給的信息進(jìn)行合理的外貌描寫補(bǔ)充。 填 寫完成后，多讀幾遍，檢驗(yàn)外貌描寫是否符合故事情境和人物特點(diǎn)。 4 4 (1) (1) 答案 倒敘 D

7、 D 解析 本題考查對(duì)首尾呼應(yīng)的寫法的感悟能力。倒敘法是根據(jù)表達(dá)的 需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊， 然后再?gòu)氖录拈_頭， 按事情原本的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。 本課 開頭先寫了事件的結(jié)局 父親被難； 然后以時(shí)間為線索寫了父親被 捕前、被捕時(shí)、法庭上和被害后的具體內(nèi)容，最后呼應(yīng)了開頭。縱觀 全文，倒敘法的使用強(qiáng)調(diào)了文章的主題情感和主要事件，產(chǎn)生懸念， 吸引讀者更深入地閱讀， 比按事情發(fā)展的順序更富有結(jié)構(gòu)的變化。 所 以 A A、B B、C C 三項(xiàng)是正確的。D D 項(xiàng)所提到的 交代起因”不符合倒敘法 “交代結(jié)果 ”的寫法特征，所以錯(cuò)誤。 答案 示例：窗外，雨絲在風(fēng)中斜織著。在雨幕之中，我仿佛又 看到了雨中與我并肩行走的她， 我的思緒又回到了一年前的那個(gè)雨絲 飄灑的一天。 解析 本題考查表達(dá)能力。在理解了上題的基礎(chǔ)上，圍繞題目，運(yùn)用 倒敘的寫法，把事情