中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際對(duì)話題專題練習(xí)(含解析)

1、口語(yǔ)交際對(duì)話題185.選出下列敬辭與謙辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（A.與許久不見(jiàn)的朋友見(jiàn)面時(shí)，說(shuō)“久仰了”。文章時(shí)，說(shuō)“敬請(qǐng)斧正”。B.請(qǐng)別人修改自己的、單選題1 .班會(huì)課上，同學(xué)們列舉了 “我心中的風(fēng)流人物”，有革命先烈、科學(xué)家、歌星影星等，王 平同學(xué)說(shuō)：“我心中的風(fēng)流人物是雷鋒！ ”他的話引起了一些同學(xué)的嘲笑，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“雷鋒早就過(guò)時(shí)啦！”這時(shí)，你站起來(lái)反駁說(shuō)（）A. “你這種認(rèn)識(shí)真是太膚淺了。”B. “你有這種認(rèn)識(shí)才是應(yīng)該被人嘲笑的，怎么還好意思嘲笑別人。”C. “雷鋒永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，他那種在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的鏢絲釘?shù)木裾钱?dāng)今社會(huì)所必需的?！盌. “人品有問(wèn)題的人才會(huì)認(rèn)為雷鋒精神過(guò)時(shí)了。

2、”2 .下面情境下，女兒的回答最得體的一項(xiàng)是（）【情境】媽媽對(duì)經(jīng)常與網(wǎng)友聊天的女兒說(shuō)：“你不要再與網(wǎng)友聊天了，媽媽怕你被壞人欺騙，也怕你分散精力，耽誤學(xué)習(xí)。”A.我有我的權(quán)利，你強(qiáng)行剝奪我自由是違法的。B.我求你別嘮叨了，我以后不與網(wǎng)友聊天就是了。C.謝謝媽媽，你的提醒我會(huì)注意，但我與網(wǎng)友聊天除了交流思想， 更重要的是化解壓力, 請(qǐng)你理解并允許我這么做吧。 D.好吧，我可以不與他們聊天，但我給 他們發(fā)短信或打電話總可以吧。3 .下列說(shuō)法委婉得體的一項(xiàng)是：（）。A.當(dāng)你為同學(xué)們做好事，同學(xué)們夸你時(shí)，你說(shuō)："沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的。"B.當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)： &qu

3、ot;你真笨，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還來(lái)問(wèn)我。"C.當(dāng)你正在做作業(yè)時(shí)，媽媽叫你吃飯，你說(shuō)："沒(méi)見(jiàn)我正忙著嗎？"D.當(dāng)你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說(shuō)：”對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)撞傷了嗎？"你說(shuō):"對(duì)不起？以后當(dāng)心點(diǎn)。"4 .有一位顧客買菜時(shí)， 把白菜外層還不太老的葉給摘了，售貨員要?jiǎng)褡杷撛趺凑f(shuō)？請(qǐng)選出語(yǔ)氣委婉又能起到勸阻作用的一項(xiàng)（）A.同志，請(qǐng)小心，別把菜葉碰掉啦。B.同志，請(qǐng)不要摘菜葉！C.同志，請(qǐng)別那么自私！D.同志，您不喜歡這菜嗎？）C.詢問(wèn)長(zhǎng)輩的年齡時(shí)，說(shuō)“貴庚”。D.跟對(duì)方稱呼自己的母親時(shí)，說(shuō)“家慈”。6 .說(shuō)話人語(yǔ)言表達(dá)最得體的

4、一項(xiàng)是（）A.公交車司機(jī)對(duì)一個(gè)剛上車的老人說(shuō)：“老頭兒，趕緊找個(gè)座兒坐下。你摔了，我可不 負(fù)責(zé)??！”B.護(hù)士對(duì)候診的患者們說(shuō)：“我叫到誰(shuí)，誰(shuí)進(jìn)去，沒(méi)叫到的都老實(shí)呆著！”C.交警對(duì)正要闖紅燈過(guò)馬路的行人說(shuō)：“請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝 您的合作?！盌.食堂管理員對(duì)把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)說(shuō)：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費(fèi)糧 食，趕快把饅頭給撿回來(lái)！”7 .某中學(xué)正開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)。假如你是該校學(xué)生，在校園內(nèi)遇見(jiàn)一位家長(zhǎng)正在吸煙，你該怎么勸阻。下列語(yǔ)言最得體的是（）A.喂，你不知道我們學(xué)校正在開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)嗎？8 .請(qǐng)不要在校園內(nèi)吸煙！C.您好！我們學(xué)校正在開(kāi)展“無(wú)煙校園

5、”活動(dòng)，為了大家的身體健康，請(qǐng)您不要在這里 吸煙，好嗎？D.吸煙污染環(huán)境，損害健康，請(qǐng)你馬上停止吸煙！8 .下列情境下，語(yǔ)言表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）【情境】臨近中考，小楓同學(xué)有些煩躁緊張，想在課余時(shí)間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔(dān)心他打籃球時(shí)意外受傷影響中考，小川對(duì)小楓說(shuō)：A.你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網(wǎng)吧打游戲， 那還不會(huì)受傷。B.我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢， 這時(shí)候還打籃球，萬(wàn)一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。 C.現(xiàn)在到了沖刺的階段，你上課時(shí)間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧。D.運(yùn)動(dòng)確實(shí)可以減壓，不過(guò)萬(wàn)一受傷影響中考可就不值了

6、，你這段時(shí)間就不要打籃球了。二、填空題9 . 口語(yǔ)交際。星期天，我（小明）和同學(xué)小華上街買書(shū)，在商場(chǎng)門(mén)口遇見(jiàn)一位行動(dòng)不便的老人摔倒，傷情較嚴(yán)重。圍觀行人因擔(dān)心訛詐不敢上前救助。小華見(jiàn)狀馬上沖上前去準(zhǔn)備攙扶，我在欽佩他熱心助人的品行之時(shí)，又擔(dān)心他會(huì)因此惹上麻煩，于是攔住他說(shuō)：“?！毙∪A聽(tīng)后覺(jué)得我說(shuō)的有些道理，但他看著老人躺在地上痛苦呻吟的樣子，還是決定救助。同時(shí)，他也留了一個(gè)心眼，叫我做些場(chǎng)外準(zhǔn)備，也好有備無(wú)患，于是他對(duì)我說(shuō)：“ ?！?0 .盛夏到來(lái)，酷暑難耐，你的好朋友小剛要在假期里獨(dú)自去郊外廢棄的水庫(kù)中游泳解暑?？紤]安全問(wèn)題，你對(duì)他進(jìn)行了勸阻。你說(shuō)： 。要求：至少使用一種修辭方法；語(yǔ)句通順，

7、有說(shuō)服力；不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等內(nèi)容；50字左右。11 .根據(jù)設(shè)置的情境，完成下面對(duì)話。王明：馬上就中考了！哪有時(shí)間練習(xí)書(shū)法？還不如多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞！李華： , 你這種說(shuō)法 張亮：李華說(shuō)得對(duì)！時(shí)間愿意擠總還是有的，我們應(yīng)該參加這項(xiàng)有益身心的活動(dòng)。12 .中午同學(xué)們食堂就餐，值周班班長(zhǎng)李明負(fù)責(zé)食堂就餐秩序，他發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)吃完飯直接起身走人，沒(méi)有將餐盤(pán)放回回收處， 于是李明走上前去， 對(duì)那位同學(xué)進(jìn)行了耐心地勸導(dǎo)。下面是兩人對(duì)話片段，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)其中空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)。李明：同學(xué)：“啊？這不是食堂阿姨會(huì)收拾的嗎？為什么要我拿回去？”李明：同學(xué)：“是的，你說(shuō)的很有道理

8、。我現(xiàn)在就拿到回收處。”李明：“謝謝你，再見(jiàn)！”同學(xué)：“也謝謝你，再見(jiàn)！”13 .結(jié)合語(yǔ)境，完成下列對(duì)話。團(tuán)總少爺蜷在地上連聲告饒?！耙院竽氵€敢欺侮我們不？” “不敢了！不敢了！” “_“: “再這樣就是烏龜王八?！?4 .下列說(shuō)法有何問(wèn)題？每題選擇一個(gè)答案，將序號(hào)填入括號(hào)。A.用詞不當(dāng)B.語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔C.語(yǔ)言不得體D.語(yǔ)言不連貫王老師告訴同學(xué)們， 凡是被醫(yī)院確診為假性近視的同學(xué)，都得一律到醫(yī)院用霧視法加以治療。國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。 “五四”以來(lái)，了解西方文化成果就成了中國(guó)人民的迫切要求。這些作品像窗口，像橋梁,促進(jìn)了中西方文化交流。在對(duì)松亭往上，路更險(xiǎn)峻了。 三、問(wèn)答

9、題15 .專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)完漢字專題后，學(xué)校就此組織了一系列活動(dòng)，請(qǐng)你也積極參與這一活動(dòng)吧?！净顒?dòng)一：口語(yǔ)交際】同學(xué)王墳在寫(xiě)“不屑置辯”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，將“辯”字寫(xiě)成了 “辨”。你剛 好學(xué)過(guò)了漢字專題中有關(guān)知識(shí)，為幫助她不寫(xiě)類似錯(cuò)誤，你這樣對(duì)她 說(shuō)：【活動(dòng)二：活動(dòng)策劃】為接受省三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)價(jià)，學(xué)校開(kāi)展了 “推廣普通話 使用規(guī)范字”活動(dòng)。你被同學(xué)們推薦為活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)？請(qǐng)寫(xiě)出其中的一項(xiàng)并說(shuō)明此次活動(dòng)的目的。項(xiàng)目：目的：16 . 口語(yǔ)交際。金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩 ！ ”金娜不好意

10、思地笑了笑說(shuō)：“。”隨即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。張敏的話言外之意是： 金娜該怎樣說(shuō)才得體：17 .在“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中，班長(zhǎng)倡議大家利用星期天去福利院為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心，可小剛 以星期天準(zhǔn)備去郊游為理由不想?yún)⒓踊顒?dòng)。假如你是班長(zhǎng)，你將怎樣勸說(shuō)他參加？四、綜合題18 .根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。在揚(yáng)州市某中學(xué)門(mén)前，執(zhí)勤白交警張凱愛(ài)崗敬業(yè)，9年來(lái)從未發(fā)生交通事故，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，學(xué)生們親切地稱他“學(xué)校門(mén)口一棵會(huì)微笑的大樹(shù)”。(1)炎炎烈日下，你要為執(zhí)勤交警張凱送一瓶礦泉水，你對(duì)他說(shuō)些什么？(2)在放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)某校校車超載，把這種情況報(bào)告給執(zhí)勤交警張凱，你怎樣說(shuō)？19

11、 .閱讀下面材料，完成后面題目。材料一：(快報(bào)訊)這兩天，南京交警一直在進(jìn)行行人交通違法行為整治。一位“哲學(xué)大媽”的回復(fù)爆紅網(wǎng)絡(luò)。她面對(duì)交警要求繞行的勸導(dǎo)，淡定回復(fù)：“人生能有多少個(gè)幾百米！”昨天，又有一位五旬大媽火了，闖紅燈面對(duì)交警，她回答：“我都闖了幾十年紅燈了， 要你管！” 材料二：就街頭夜間濫用、誤用遠(yuǎn)光燈危險(xiǎn)強(qiáng)光現(xiàn)象，揚(yáng)州記者進(jìn)行了走訪調(diào)查。昨晚20時(shí)30分，記者首先來(lái)到大學(xué)北路和文昌路交叉口的斑馬線旁。在五個(gè)紅綠燈交替的時(shí)段內(nèi)，共有50多輛車開(kāi)過(guò)，打著遠(yuǎn)光燈的占近30%“城區(qū)不按規(guī)定使用燈光、尤其是亂用遠(yuǎn)光燈，罰款100元并扣分?！笔薪还懿块T(mén)表示，此前已經(jīng)多次組織針對(duì)濫用遠(yuǎn)光燈的整

12、治行動(dòng)，近期還將加強(qiáng)這方面的工作。材料三：閱讀下面題為“有種危險(xiǎn)叫亂開(kāi)遠(yuǎn)光燈”的漫畫(huà)。(1)閱讀材料一，如果你是一名維護(hù)交通志愿者，看到有人像材料中大媽一樣闖紅燈還理直氣壯，你該如何勸導(dǎo)她？(2)閱讀材料二，請(qǐng)用一句話概括材料內(nèi)容。(不超過(guò)25字)(3)因?yàn)楹芏嗳瞬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，交通事故屢有發(fā)生，為了減少事故，市交管部門(mén)正在征集標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條。(4)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明材料三中漫畫(huà)的內(nèi)容。20 .學(xué)校開(kāi)展“防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”系列活動(dòng)，你參與其中。(1)【集思廣益】就如何引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，學(xué)校向大家征集建議。有位同學(xué)的建議是：學(xué)校要開(kāi)展多種形式的專題教育，引導(dǎo)學(xué)生合理使用、謹(jǐn)慎選擇、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)

13、絡(luò)。他的建議有語(yǔ)病，把你修改后的句子寫(xiě)在下面。(2)【心系他人】課上，同桌李華精神不振。課后問(wèn)他原來(lái)是昨晚上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。你這樣勸說(shuō)他：(3)【經(jīng)典引領(lǐng)】為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準(zhǔn)備擬一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學(xué)業(yè)。請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。21 .語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在“這就是我”的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，你一定在班上展示了你的風(fēng)采吧。現(xiàn)在，請(qǐng)你再次走進(jìn)“我”的世界，參與以下活動(dòng)。(1)【傾訴“我”的心聲】在學(xué)校，在家里，與父母、老師和同學(xué)朝夕相處，你一定有很多 話想對(duì)他們說(shuō)吧，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)對(duì)象，仿照例句，表達(dá)自己的心聲。 例：媽媽，我想對(duì)您

14、說(shuō)：“您就像春日里的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我，使我成長(zhǎng)?！?,我想對(duì)您/你說(shuō)：(2)【暢談“我”的感悟】讀下面幾則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。材料一：據(jù)報(bào)載，某校幾名學(xué)生因無(wú)錢(qián)上網(wǎng)，搶劫了同校的一名男生小偉，并將極力反抗的小偉殺死。材料二：一學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)幾天幾夜，以致于死在網(wǎng)吧里。材料三：上網(wǎng)并不一定都是壞事，一專家就說(shuō)：“其實(shí)，上網(wǎng)并不可怕，只要搞清楚網(wǎng)絡(luò)是拿來(lái)用的還是拿來(lái)玩的就行了。”我的探究結(jié)果：(3)【展示“我”的書(shū)柜】從識(shí)字開(kāi)始，你一定看了不少的書(shū)吧， 請(qǐng)你寫(xiě)出給你影響最大的一本書(shū)，并說(shuō)說(shuō)你從中受到了哪些教益。對(duì)我影響最大的一本書(shū)：我從中受到的教益：答案解析部分一、單選題1 .

15、班會(huì)課上，同學(xué)們列舉了 “我心中的風(fēng)流人物”，有革命先烈、科學(xué)家、歌星影星等，王 平同學(xué)說(shuō)：“我心中的風(fēng)流人物是雷鋒！ ”他的話引起了一些同學(xué)的嘲笑， 有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“雷 鋒早就過(guò)時(shí)啦！”這時(shí)，你站起來(lái)反駁說(shuō)（）A. “你這種認(rèn)識(shí)真是太膚淺了?！盉. “你有這種認(rèn)識(shí)才是應(yīng)該被人嘲笑的，怎么還好意思嘲笑別人?！盋. “雷鋒永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，他那種在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的鏢絲釘?shù)木裾钱?dāng)今社會(huì) 所必需的?！盌. “人品有問(wèn)題的人才會(huì)認(rèn)為雷鋒精神過(guò)時(shí)了?！薄敬鸢浮緾【考點(diǎn)】對(duì)話題【解析】【分析】面對(duì)同學(xué)們的嘲笑， 如何來(lái)反駁，從雷鋒精神的意思以及對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的作用來(lái)反駁 即可。2 .下面情境下，女兒的回答

16、最得體的一項(xiàng)是（）【情境】媽媽對(duì)經(jīng)常與網(wǎng)友聊天的女兒說(shuō)：“你不要再與網(wǎng)友聊天了，媽媽怕你被壞人欺騙，也怕你分散精力，耽誤學(xué)習(xí)。”A.我有我的權(quán)利，你強(qiáng)行剝奪我自由是違法的。B.我求你別嘮叨了，我以后不與網(wǎng)友聊天就是了。C.謝謝媽媽，你的提醒我會(huì)注意，但我與網(wǎng)友聊天除了交流思想，更重要的是化解壓力，請(qǐng)你理解并允許我這么做吧。D.好吧，我可以不與他們聊天，但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】對(duì)話題，語(yǔ)言得體【解析】【分析】這里要求學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言情境的需要，準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行口語(yǔ)交際。 根據(jù)新課標(biāo)7-9年級(jí)段口語(yǔ)交際要求可以概括以下幾點(diǎn)：（1）根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象，文明得體地交流；（2）表達(dá)清

17、楚、連貫、集中。（3）不同內(nèi)容的口語(yǔ)交際有不同的要求：議論、演講、討論 類，要有理有據(jù)，觀點(diǎn)鮮明集中，演講還需要有一定的感染力和說(shuō)服力；敘述、描寫(xiě)要內(nèi)容 具體、語(yǔ)言生動(dòng)，復(fù)述、轉(zhuǎn)述要完整準(zhǔn)確。A、B D說(shuō)法都不夠合理。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際類的題目，一定要注意說(shuō)話的場(chǎng)合，說(shuō)話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說(shuō)話的針對(duì)性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語(yǔ)委婉達(dá)到說(shuō)話的目的。A項(xiàng)太生硬；B項(xiàng)不夠禮貌；D項(xiàng)還是與媽媽的建議相違背；C項(xiàng)說(shuō)話得體，語(yǔ)氣委婉。3 .下列說(shuō)法委婉得體的一項(xiàng)是：（）。A.當(dāng)你為同學(xué)們做好事，同學(xué)們夸你時(shí)，你說(shuō)："沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的。"B.當(dāng)你的同桌

18、向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)："你真笨，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還來(lái)問(wèn)我。"C.當(dāng)你正在做作業(yè)時(shí)，媽媽叫你吃飯，你說(shuō)："沒(méi)見(jiàn)我正忙著嗎？"D.當(dāng)你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說(shuō)：”對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)撞傷了嗎？"你說(shuō):"對(duì)不起？以后當(dāng)心點(diǎn)。"【考點(diǎn)】對(duì)話題，悟沙【解析】【分析】B項(xiàng)犯了在交際中辱罵別人的原則；C項(xiàng)與長(zhǎng)輩說(shuō)話沒(méi)有注意語(yǔ)氣；D項(xiàng)當(dāng)別人表露善意時(shí)，應(yīng)該給予善意的回答，而不是責(zé)問(wèn)或者警告！所以應(yīng)該選Ao【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生口語(yǔ)交際能力。4 .有一位顧客買菜時(shí)， 把白菜外層還不太老的葉給摘了，售貨員要?jiǎng)褡杷?，該怎么說(shuō)？請(qǐng)選出語(yǔ)氣委婉又能

19、起到勸阻作用的一項(xiàng)（）A.同志，請(qǐng)小心，別把菜葉碰掉啦。B.同志，請(qǐng)不要摘菜葉！C.同志，請(qǐng)別那么自私！D.同志，您不喜歡這菜嗎？【答案】A【考點(diǎn)】對(duì)話題，語(yǔ)言得體【解析】【分析】注意題干中的要求“語(yǔ)氣委婉” “勸阻”，據(jù)此比較各句的語(yǔ)氣即可判斷。A句有敬語(yǔ)“表”，語(yǔ)氣詞“啦”表現(xiàn)了說(shuō)話者友善的態(tài)度，故選Ao5 .選出下列敬辭與謙辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.與許久不見(jiàn)的朋友見(jiàn)面時(shí)，說(shuō)“久仰了”。B.請(qǐng)別人修改自己的文章時(shí)，說(shuō)“敬請(qǐng)斧正”。C.詢問(wèn)長(zhǎng)輩的年齡時(shí)，說(shuō)“貴庚”。D.跟對(duì)方稱呼自己的母親時(shí)，說(shuō)“家慈”?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】對(duì)話題，禮俗【解析】【分析】敬辭和謙辭在人們?nèi)粘＝浑H和書(shū)信往來(lái)中往往

20、要運(yùn)用到。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，謙辭表示謙虛的言辭。A項(xiàng)“久仰”意思是早已仰慕，是與人初次見(jiàn)面時(shí)說(shuō)的客套話。此處應(yīng)該用“久違”?！军c(diǎn)評(píng)】識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。6 . 說(shuō)話人語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）A. 公交車司機(jī)對(duì)個(gè)剛上車的老人說(shuō)：“老頭兒，趕緊找個(gè)座兒坐下。你摔了，我可不負(fù)責(zé)??！”B. 護(hù)士對(duì)候診的患者們說(shuō)：“我叫到誰(shuí)，誰(shuí)進(jìn)去，沒(méi)叫到的都老實(shí)呆著！”C. 交警對(duì)正要闖紅燈過(guò)馬路的行人說(shuō)：“請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝您的合作?！盌. 食堂管理員對(duì)把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)說(shuō)：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費(fèi)糧食，趕快把饅頭給撿回來(lái)！”【答案】C【考點(diǎn)】對(duì)話題，語(yǔ)言得

21、體【解析】【分析】本題選 C項(xiàng)。本題考查了能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、語(yǔ)體和語(yǔ)氣。具體包括：內(nèi)容得體、目的得體、對(duì)象得體、手段得體、場(chǎng)合得體等。主要包括以下幾點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要；語(yǔ)言符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語(yǔ)言表達(dá)有分寸感。考試 題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等。7 . 某中學(xué)正開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)。假如你是該校學(xué)生，在校園內(nèi)遇見(jiàn)一位家長(zhǎng)正在吸煙，你該怎么勸阻。下列語(yǔ)言最得體的是（）A. 喂，你不知道我們學(xué)校正在開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)嗎？B. 請(qǐng)不要

22、在校園內(nèi)吸煙！C. 您好！我們學(xué)校正在開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)，為了大家的身體健康，請(qǐng)您不要在這里吸煙，好嗎？D. 吸煙污染環(huán)境，損害健康，請(qǐng)你馬上停止吸煙！【答案】C【考點(diǎn)】對(duì)話題，語(yǔ)言得體【解析】【分析】本題選Co A句“喂”和反問(wèn)語(yǔ)氣不禮貌，B句祈使語(yǔ)氣生硬，D句“馬上”語(yǔ)氣強(qiáng)硬，不禮貌。故C對(duì)。注意題目要求的判斷點(diǎn)“語(yǔ)言得體”?！罢Z(yǔ)言得體”指說(shuō)話者的語(yǔ)言表達(dá)要符合身份和場(chǎng)合。運(yùn)用反選排除法。8 . 下列情境下，語(yǔ)言表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（） 【情境】臨近中考，小楓同學(xué)有些煩躁緊張，想在課余時(shí)間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔(dān)心他打籃球時(shí)意外受傷影響中考，小川對(duì)小楓說(shuō)：A.

23、 你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網(wǎng)吧打游戲，那還不會(huì)受傷。B. 我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢，這時(shí)候還打籃球，萬(wàn)一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。C.現(xiàn)在到了沖刺的階段，你上課時(shí)間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧。D.運(yùn)動(dòng)確實(shí)可以減壓，不過(guò)萬(wàn)一受傷影響中考可就不值了，你這段時(shí)間就不要打籃球了。【答案】D【考點(diǎn)】對(duì)話題，選擇題【解析】【分析】A中的“笨手笨腳”、B中的“蠢”用詞不當(dāng)。 C太生硬。故答案為；D【點(diǎn)評(píng)】此題考查口語(yǔ)交際。做此類題，要注意語(yǔ)言的得體，準(zhǔn)確，委婉，還要站在對(duì)方角度去考慮問(wèn)題，本題符合這些特點(diǎn)的只有D項(xiàng)。二、填空題9 . 口語(yǔ)交際。星期天，我

24、（小明）和同學(xué)小華上街買書(shū)，在商場(chǎng)門(mén)口遇見(jiàn)一位行動(dòng)不便的老人摔倒，傷情較嚴(yán)重。圍觀行人因擔(dān)心訛詐不敢上前救助。小華見(jiàn)狀馬上沖上前去準(zhǔn)備攙扶，我在欽佩他熱心助人的品行之時(shí)，又擔(dān)心他會(huì)因此惹上麻煩，于是攔住他說(shuō)：“?！毙∪A聽(tīng)后覺(jué)得我說(shuō)的有些道理，但他看著老人躺在地上痛苦呻吟的樣子，還是決定救助。同時(shí)，他也留了一個(gè)心眼，叫我做些場(chǎng)外準(zhǔn)備，也好有備無(wú)患，于是他對(duì)我說(shuō)：“。”【答案】小華，你熱心助人的品行真值得我學(xué)習(xí)，但因救助別人而惹上麻煩的事也時(shí)有發(fā)生，你要多考慮一下；小明， 謝謝你的提醒。但不去救助我不忍心。不過(guò)你可以替我就近找一位 警察說(shuō)明情況（或：找?guī)孜粐^者請(qǐng)他們做證，并記下他們的聯(lián)系方式；向

25、圍觀行人借一部 手機(jī)拍攝相關(guān)過(guò)程），謝謝【考點(diǎn)】對(duì)話題，地毯下的塵土【解析】【分析】可根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情境從人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、和心理活動(dòng)方面來(lái)描寫(xiě)。小華，你熱心助人的品行真值得我學(xué)習(xí)，但因救助別人而惹上麻煩的事也時(shí)有發(fā)生，你要多考慮一下。小明，謝謝你的提醒。但不去救助我不忍心。不過(guò)你可以替我就近找一位警察說(shuō)明，f#況（或：找?guī)孜粐^者請(qǐng)他們做證，并記下他們的聯(lián)系方式；向圍觀行人借一部手機(jī)拍攝相關(guān)過(guò)程）,謝謝！【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。10 .盛夏到來(lái)，酷暑難耐，你的好朋友小剛要在假期里獨(dú)自去郊外廢棄的水庫(kù)中游泳解暑。考慮安全問(wèn)題，你對(duì)他進(jìn)行了

26、勸阻。你說(shuō)： 。要求：至少使用一種修辭方法；語(yǔ)句 通順，有說(shuō)服力；不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等內(nèi)容； 50字左右?！敬鸢浮渴纠唬耗氵€是不要去了。廢棄多年的水庫(kù)年久失修，無(wú)人管理，游泥沉積，就像一頭饑餓的野獸蹲伏在那里，稍有不慎就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，太不安全了。示例二：你這是“明知山有虎，偏向虎山行”呀！在水庫(kù)游泳發(fā)生的事故太多了，我們應(yīng)該引以為戒。如果要解暑 可以去游泳館，既干凈又安全。示例三：廢棄的水庫(kù)沒(méi)有安全措施， 它就像一個(gè)張開(kāi)血盆大口的猛獸，等待著你這個(gè)弱小的獵物自投羅網(wǎng)，所以你不要冒著生命危險(xiǎn)去解暑了！【考點(diǎn)】對(duì)話題，語(yǔ)言得體【解析】【分析】此題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力?？谡Z(yǔ)交際類的題目

27、，一定要注意說(shuō)話的場(chǎng)合，說(shuō)話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說(shuō)話的針對(duì)性和藝術(shù)性， 盡量使用禮貌的 話語(yǔ)委婉達(dá)到說(shuō)話的目的。此題需要告訴小剛?cè)U棄水庫(kù)的危害并進(jìn)行勸阻， 可在闡明危害 之時(shí)使用一種修辭方法。故答案為：示例一：你還是不要去了。廢棄多年的水庫(kù)年久失修，無(wú)人管理，游泥沉積，就 像一頭饑餓的野獸蹲伏在那里，稍有不慎就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，太不安全了。示例二：你這是“明知山有虎，偏向虎山行”呀！在水庫(kù)游泳發(fā)生的事故太多了，我們應(yīng)該引以為戒。如果要解暑可以去游泳館，既干凈又安全。示例三：廢棄的水庫(kù)沒(méi)有安全措施， 它就像一個(gè)張開(kāi)血盆大口的猛獸，等待著你這個(gè)弱小的獵物自投羅網(wǎng)，所以你不要冒著生命危險(xiǎn)

28、去解暑了！【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際類題目在回答時(shí)一般要有稱呼語(yǔ)，語(yǔ)氣要委婉，用語(yǔ)要簡(jiǎn)明得體，這里還要求能運(yùn)用一種修辭方法，答案設(shè)計(jì)合情合理即可。11 .根據(jù)設(shè)置的情境，完成下面對(duì)話。王明：馬上就中考了！哪有時(shí)間練習(xí)書(shū)法？還不如多 背幾個(gè)英語(yǔ)單詞！李華： , 你這種說(shuō)法張亮：李華說(shuō)得對(duì)！時(shí)間愿意擠總還是有的，我們應(yīng)該參加這項(xiàng)有益身心的活動(dòng)?！敬鸢浮客趺魍瑢W(xué)；是不對(duì)的。漢字書(shū)法是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在緊張的學(xué)習(xí)之余練習(xí)書(shū)法，勞逸結(jié)合，既可以提高書(shū)寫(xiě)能力，又可以培養(yǎng)性情，傳承中華文化，一舉多得，何 樂(lè)而不為？你說(shuō)對(duì)嗎？【考點(diǎn)】對(duì)話題，語(yǔ)言得體【解析】【分析】本題考察學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，填寫(xiě)前首先要認(rèn)真閱

29、讀情景對(duì)話材料。根據(jù)王明和張亮的觀點(diǎn)來(lái)推斷出李華要表明的觀點(diǎn)。既要否認(rèn)王明“哪有時(shí)間練習(xí)書(shū)法”的錯(cuò)誤，又要表明自己的觀點(diǎn)（在緊張的學(xué)習(xí)之余練習(xí)書(shū)法，勞逸結(jié)合，既可以提高書(shū)寫(xiě)能力，又可以培養(yǎng)性情，傳承中華文化）。【點(diǎn)評(píng)】本題考察學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，回答時(shí)要聯(lián)系上下語(yǔ)境，有針對(duì)性，措辭恰當(dāng)。12 .中午同學(xué)們食堂就餐，值周班班長(zhǎng)李明負(fù)責(zé)食堂就餐秩序，他發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)吃完飯直接 起身走人，沒(méi)有將餐盤(pán)放回回收處， 于是李明走上前去， 對(duì)那位同學(xué)進(jìn)行了耐心地勸導(dǎo)。下 面是兩人對(duì)話片段，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)其中空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)。李明：同學(xué)：“?。窟@不是食堂阿姨會(huì)收拾的嗎？為什么要我拿回去？

30、”李明：同學(xué)：“是的，你說(shuō)的很有道理。我現(xiàn)在就拿到回收處?！崩蠲鳎骸爸x謝你，再見(jiàn)！”同學(xué)：“也謝謝你，再見(jiàn)！”【答案】同學(xué)你好，請(qǐng)您遵循就餐秩序，把餐盤(pán)放回回收處，謝謝！ ；是的，但吃完飯收拾好餐盤(pán)是我們應(yīng)該做的，也體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)，讓我們共同維護(hù)食堂的整潔好嗎？【考點(diǎn)】對(duì)話題，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)言得體【解析】【分析】勸說(shuō)時(shí)首先要語(yǔ)言得體，必須要有稱呼，說(shuō)話有禮貌，語(yǔ)氣委婉，易于別人接受。然后再考慮語(yǔ)言簡(jiǎn)明與連貫，即把緣由說(shuō)出來(lái)，最后也要表明意思。本題是一道開(kāi)放性試題，注意對(duì)“同學(xué)吃完飯直接起身走人，沒(méi)有將餐盤(pán)放回回收處”的勸說(shuō)語(yǔ)氣要禮貌、委婉，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)要求簡(jiǎn)明、連貫、得體

31、。語(yǔ)言得體就是根據(jù)語(yǔ)境條件正確使用語(yǔ)言，尤其要注意正確使用謙敬詞語(yǔ)，以符合說(shuō)話者的身份、場(chǎng)合、情景、情感等方面的要求。13 .結(jié)合語(yǔ)境，完成下列對(duì)話。團(tuán)總少爺蜷在地上連聲告饒?！耙院竽氵€敢欺侮我們不？” “不敢了！不敢了！” “_“: “再這樣就是烏龜王八。”【答案】示例：你以后再這樣干呢？【考點(diǎn)】對(duì)話題，智懲惡少【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章的續(xù)寫(xiě)能力。答案不唯一，所寫(xiě)句子要與上下句意思一致，符合語(yǔ)境即可。【點(diǎn)評(píng)】續(xù)寫(xiě)符合語(yǔ)境，句子通順流暢即可。14 .下列說(shuō)法有何問(wèn)題？每題選擇一個(gè)答案，將序號(hào)填入括號(hào)。A.用詞不當(dāng)15 語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔C.語(yǔ)言不得體D.語(yǔ)言不連貫王老師告訴同學(xué)們， 凡是被醫(yī)

32、院確診為假性近視的同學(xué)，都得一律到醫(yī)院用霧視法加以治療。國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。 “五四”以來(lái)，了解西方文化成果就成了中國(guó)人民的迫切要求。這些作品像窗口，像橋梁,促進(jìn)了中西方文化交流。在對(duì)松亭往上，路更險(xiǎn)峻了。 【答案】B; C; D; A【考點(diǎn)】對(duì)話題，表述題，叫三聲夸克【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言的運(yùn)用，語(yǔ)言運(yùn)用要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合具體對(duì)象。達(dá)到說(shuō)話 者的目的。(1) “都得一律到醫(yī)院用霧視法加以治療”說(shuō)法不得體。(2)改善人民的生活水平，用詞不當(dāng)。(3) “五四”以來(lái)，了解西方文化成果就成了中國(guó)人民的迫切要求。這些作品像窗口，像橋梁，促進(jìn)了中西方文化交流。說(shuō)法不連貫。

33、(4)在對(duì)松亭往上，路更險(xiǎn)峻了，用詞不當(dāng)。故答案為：(1) B;C;D;(4) A?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。語(yǔ)言得體就是根據(jù)語(yǔ)境條件正確使用語(yǔ)言，尤其 要注意正確使用謙敬詞語(yǔ)，以符合說(shuō)話者的身份、場(chǎng)合、情景、情感等方面的要求。三、問(wèn)答題15 .專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)完漢字專題后，學(xué)校就此組織了一系列活動(dòng)，請(qǐng)你也積極參與這一活動(dòng)吧?！净顒?dòng)一：口語(yǔ)交際】同學(xué)王墳在寫(xiě)“不屑置辯”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，將“辯”字寫(xiě)成了 “辨”。你剛好學(xué)過(guò)了漢字專題中有關(guān)知識(shí)，為幫助她不寫(xiě)類似錯(cuò)誤，你這樣對(duì)她說(shuō)：【活動(dòng)二：活動(dòng)策劃】為接受省三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)價(jià)，學(xué)校開(kāi)展了 “推廣普通話使用規(guī)范字”活動(dòng)。你被同學(xué)

34、們推薦為活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)？請(qǐng)寫(xiě)出其中的一項(xiàng)并說(shuō)明此次活動(dòng)的目的。項(xiàng)目：目的：【答案】活動(dòng)一：王墳同學(xué)，“不屑置辯”是“不值得爭(zhēng)辯”的意思，因此，“辯”應(yīng)該是“辯論”的“辯”，中間是個(gè)“t”字，不能寫(xiě)成“辨析”的“辨”，你明白了嗎？活動(dòng)二：項(xiàng)目：舉辦普通話比賽。(舉行普通話宣傳講座規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽等等。目的：是激發(fā)學(xué)生參與的熱情，推廣普通話，使用規(guī)范字?！究键c(diǎn)】對(duì)話題，活動(dòng)設(shè)計(jì)【解析】【分析】活動(dòng)一不屑置辯”的意思是：不值得爭(zhēng)辯。既然是爭(zhēng)辯，那么中間就應(yīng)該是個(gè)“t”字，不能寫(xiě)成“辨析”的“辨”。能寫(xiě)出“辯” “辨”的區(qū)別，稱呼，語(yǔ)言流暢?；顒?dòng)二：本次活動(dòng)的主題是“推廣普通話使用規(guī)范

35、字”，活動(dòng)目的是“接受省三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)價(jià)”，那么策劃大主題下的小活動(dòng)時(shí)，既要凸顯主題，而且要達(dá)到活動(dòng)目的。明確小活動(dòng)的意義，目的要與活動(dòng)項(xiàng)目要對(duì)應(yīng)?！军c(diǎn)評(píng)】活動(dòng)一做這種情境題， 一定要聯(lián)系具體場(chǎng)景及人物之間的關(guān)系和對(duì)話，有時(shí)候還要加進(jìn)去自己的猜測(cè)和揣摩，使整個(gè)情境銜接順暢，再結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)體會(huì)，表達(dá)時(shí)，要文明得體，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，條理清晰?；顒?dòng)二設(shè)計(jì)活動(dòng)先要確立主題，并用關(guān)鍵詞或語(yǔ)句準(zhǔn)確表達(dá)主題，針對(duì)性強(qiáng)，有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，有較強(qiáng)的開(kāi)放性和鮮明的人文性。16 . 口語(yǔ)交際。金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的

36、哩 ！ ”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“ ”隨即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。張敏的話言外之意是： 金娜該怎樣說(shuō)才得體：【答案】張敏在批評(píng)金娜不注意公共衛(wèi)生。對(duì)不起，我今后會(huì)注意的?！究键c(diǎn)】對(duì)話題，表述題【解析】【分析】張敏的話表明，“你只講個(gè)人衛(wèi)生，而不注意公共衛(wèi)生”；語(yǔ)言交際 要注意場(chǎng)合對(duì)象，說(shuō)話語(yǔ)氣要委婉，簡(jiǎn)明得體?！军c(diǎn)評(píng)】主要是考查學(xué)生在生活實(shí)踐中，進(jìn)行口語(yǔ)交際或書(shū)面表達(dá)的能力，也有考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的思維能力的。教學(xué)時(shí)側(cè)重對(duì)語(yǔ)境的分析和語(yǔ)言得體、流暢等的指導(dǎo)和落實(shí)。不要輕易地認(rèn)為這樣的題目全靠學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮，或認(rèn)為這樣的題目不管怎么答都能得分。17 .在“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中

37、，班長(zhǎng)倡議大家利用星期天去福利院為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心，可小剛 以星期天準(zhǔn)備去郊游為理由不想?yún)⒓踊顒?dòng)。假如你是班長(zhǎng)，你將怎樣勸說(shuō)他參加？【答案】示例：小剛，為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心是我們弘揚(yáng)雷鋒精神的具體體現(xiàn)，關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)，能夠成長(zhǎng)自我。你下周再去郊游好嗎？【考點(diǎn)】對(duì)話題【解析】【分析】勸說(shuō)別人時(shí)，有稱呼，語(yǔ)言委婉得體，理由充分即可。示例：小剛，為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心是我們弘揚(yáng)雷鋒精神的具體體現(xiàn)，關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)，能夠成長(zhǎng)自我。你下周再去郊游好嗎？【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際類的題目，一定要注意說(shuō)話的場(chǎng)合，說(shuō)話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說(shuō)話的針對(duì)性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語(yǔ)委婉達(dá)到說(shuō)話的目的。四、綜合題18 .根

38、據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。在揚(yáng)州市某中學(xué)門(mén)前，執(zhí)勤白交警張凱愛(ài)崗敬業(yè)，9年來(lái)從未發(fā)生交通事故，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，學(xué)生們親切地稱他“學(xué)校門(mén)口一棵會(huì)微笑的大樹(shù)”。(1)炎炎烈日下，你要為執(zhí)勤交警張凱送一瓶礦泉水，你對(duì)他說(shuō)些什么？(2)在放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)某校校車超載，把這種情況報(bào)告給執(zhí)勤交警張凱，你怎樣說(shuō)？【答案】(1)示例：張叔叔您好，您每天在烈日下為我們站崗值勤，維持秩序，疏導(dǎo)交通, 真是太辛苦了，請(qǐng)您喝口水吧！(2)示例：張叔叔您好，我是某中學(xué)的一名學(xué)生，在放學(xué)回家的路上我發(fā)現(xiàn)某校校車超載了，這會(huì)很危險(xiǎn)的，請(qǐng)您處理一下，好嗎？【考點(diǎn)】對(duì)話題【解析】【分析】因?yàn)樘鞖庋谉?，體會(huì)到交警張

39、凱的辛苦，你準(zhǔn)備送他礦泉水，要表達(dá)出對(duì)張凱交警的關(guān)心和感謝之意。校車超載是一件很危險(xiǎn)的事，而且是違反交通規(guī)則的，向張凱交警反應(yīng)這個(gè)情況語(yǔ)氣要懇切。表達(dá)的時(shí)候要有稱呼，語(yǔ)氣要委婉，語(yǔ)句流暢。有時(shí)候還要加進(jìn)去【點(diǎn)評(píng)】做這種情境題，一定要聯(lián)系具體場(chǎng)景及人物之間的關(guān)系和對(duì)話,自己的猜測(cè)和揣摩， 使整個(gè)情境銜接順暢，再結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)體會(huì)，表達(dá)時(shí)，要文明 得體，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，條理清晰。19 .閱讀下面材料，完成后面題目。一位“哲學(xué)大媽”材料一：(快報(bào)訊)這兩天，南京交警一直在進(jìn)行行人交通違法行為整治。的回復(fù)爆紅網(wǎng)絡(luò)。她面對(duì)交警要求繞行的勸導(dǎo)，淡定回復(fù)：“人生能有多少個(gè)幾百米！”昨天，又有一位五旬大媽火了

40、，闖紅燈面對(duì)交警，她回答：“我都闖了幾十年紅燈了， 要你管！”材料二：就街頭夜間濫用、誤用遠(yuǎn)光燈危險(xiǎn)強(qiáng)光現(xiàn)象，揚(yáng)州記者進(jìn)行了走訪調(diào)查。昨晚20時(shí)30分，記者首先來(lái)到大學(xué)北路和文昌路交叉口的斑馬線旁。在五個(gè)紅綠燈交替的時(shí)段內(nèi)，共有50多輛車開(kāi)過(guò)，打著遠(yuǎn)光燈的占近30%“城區(qū)不按規(guī)定使用燈光、尤其是亂用遠(yuǎn)光燈，罰款100元并扣分?！笔薪还懿块T(mén)表示，此前已經(jīng)多次組織針對(duì)濫用遠(yuǎn)光燈的整治行動(dòng)，近期還將加強(qiáng)這方面的工作。材料三：閱讀下面題為“有種危險(xiǎn)叫亂開(kāi)遠(yuǎn)光燈”的漫畫(huà)。(1)閱讀材料一，如果你是一名維護(hù)交通志愿者，看到有人像材料中大媽一樣闖紅燈還理直氣壯，你該如何勸導(dǎo)她？(2)閱讀材料二，請(qǐng)用一句話概

41、括材料內(nèi)容。(不超過(guò)25字)(3)因?yàn)楹芏嗳瞬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，交通事故屢有發(fā)生，為了減少事故，市交管部門(mén)正在征 集標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條。(4)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明材料三中漫畫(huà)的內(nèi)容?！敬鸢浮?1)如“大媽您好，以前道路上的車輛少，現(xiàn)在的車輛比以前多很多啦，闖紅燈會(huì) 造成不可預(yù)料的交通事故，對(duì)別人、對(duì)自己都是一種潛在的危害。交通法規(guī)是我們的生命和 安全保障，請(qǐng)自覺(jué)遵守，不再闖紅燈，好嗎？ ”。(2)揚(yáng)州城區(qū)近三成車亂打遠(yuǎn)光燈，交管部門(mén)將加強(qiáng)整治行動(dòng)。(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、主題明確即可，示例：亂穿馬路，失道無(wú)助遵守交通法規(guī) 關(guān)愛(ài)生命旅程 心中交規(guī)嚴(yán)眼前路自寬。(4)司機(jī)駕著車正常行駛，迎面卻有道強(qiáng)烈的遠(yuǎn)光燈直

42、沖而來(lái)，司機(jī)眼前一黑，無(wú)法掌控 住轎車?！究键c(diǎn)】對(duì)話題，漫畫(huà)釋義，廣告標(biāo)語(yǔ)，新聞概括【解析】【分析】(1)要看清交流的對(duì)象，用合適的稱呼；要看清針對(duì)的問(wèn)題，寫(xiě)出充分的 理由，達(dá)到說(shuō)話的目的；注意用詞與語(yǔ)氣。如“大媽您好，以前道路上的車輛少，現(xiàn)在的車 輛比以前多很多啦，闖紅燈會(huì)造成不可預(yù)料的交通事故，對(duì)別人、對(duì)自己都是一種潛在的危害。交通法規(guī)是我們的生命和安全保障，請(qǐng)自覺(jué)遵守，不再闖紅燈，好嗎？ ”。(2)材料二第一自然段是針對(duì)“街頭夜間濫用、誤用遠(yuǎn)光燈危險(xiǎn)強(qiáng)光現(xiàn)象”的調(diào)查，材料 二第二自然段是市交管部門(mén)的態(tài)度。把兩部分內(nèi)容概括出來(lái)即可。(3) “為了減少事故”是宣傳的目的，因此宣傳語(yǔ)的內(nèi)容應(yīng)做

43、出善意的提醒、警示、提出 號(hào)召等。如“珍愛(ài)生命，遵守交規(guī)”等。最好是出現(xiàn)“交通、法規(guī)、遵守”之類的體現(xiàn)主題 的字眼。(4) “說(shuō)明”即把畫(huà)面的內(nèi)容用說(shuō)明性的語(yǔ)言再現(xiàn)出來(lái)即可?？磮D可知，畫(huà)面上是一位正駕車行駛的司機(jī)，他的對(duì)面有輛車開(kāi)著遠(yuǎn)光燈直沖而來(lái)，司機(jī)無(wú)法看清眼前的路，只好用右手遮住眼睛。20 . 學(xué)校開(kāi)展“防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”系列活動(dòng)，你參與其中。（ 1 ） 【集思廣益】就如何引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，學(xué)校向大家征集建議。有位同學(xué)的建議是：學(xué)校要開(kāi)展多種形式的專題教育，引導(dǎo)學(xué)生合理使用、謹(jǐn)慎選擇、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。他的建議有語(yǔ)病，把你修改后的句子寫(xiě)在下面。（ 2） 【心系他人】課上，同桌李華精神不振。課后

44、問(wèn)他原來(lái)是昨晚上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。你這樣勸說(shuō)他：（ 3） 【經(jīng)典引領(lǐng)】為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)。 一位 網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準(zhǔn)備擬一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學(xué)業(yè)。請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)?！敬鸢浮?（ 1 ） “合理使用、 謹(jǐn)慎選擇、正確認(rèn)識(shí)”改為“正確認(rèn)識(shí)、 謹(jǐn)慎選擇、合理使用”。（ 2）李華：晚上上網(wǎng)不能時(shí)間太長(zhǎng)啊，要注意休息，因?yàn)榈诙爝€要上課??！今天你這樣沒(méi)精打采，上課不是受影響了嗎？（ 3）閱讀經(jīng)典長(zhǎng)知識(shí)【考點(diǎn)】對(duì)話題，表述題，詩(shī)歌對(duì)聯(lián)，語(yǔ)序不當(dāng)【解析】【分析】考查病句的辨析與修改。常見(jiàn)的病句類型有表意不明、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯、 搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等。本語(yǔ)句是語(yǔ)序不當(dāng)。正確的語(yǔ)序應(yīng)該是“正確認(rèn)識(shí)、 謹(jǐn)慎選擇、合理使用”。 作答時(shí)要將正確的完整的句子寫(xiě)在橫線上。語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱謂；其次寫(xiě)清勸說(shuō)的原因或理由