2019年湖北省恩施市初中畢業(yè)生中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題含答案

1、機(jī)密啟用前2019年恩施市初中畢業(yè)生中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題卷本試題卷共8頁(yè)，全卷滿分120分，用時(shí)150分鐘。?？荚図樌⒁馐马?xiàng)：1.考生答題全部在答題卷上，答在試題卷上無(wú)效。2,請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卷上所粘貼條形碼的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼是否與本人 相符合，再將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼用 0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卷及 試題卷上。3 .選擇題作答必須用2B鉛筆將答題卷上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡 皮擦干凈后，再選涂其他答案。非選擇題作答必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卷上指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。4 .考生不得折疊答題卷，保持答題卷的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和

2、答題卷 一并上交。一、知識(shí)積累與運(yùn)用（10分，每小題2分）1.下列詞語(yǔ)中注音和字形全部正確的一項(xiàng)是A.竦峙zh 1嗔視ch m迫不及待相形見細(xì)B.掇 cu n羈絆b n海枯石爛一拍即合C.寒噤j in慰藉ji e/、口明狀一視同仁D.愧作zu 0蟠龍p n名符其實(shí)跚跚來(lái)遲2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是A.現(xiàn)在有些青年人對(duì)圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等“洋節(jié)”津津樂(lè)道.，對(duì)中國(guó)許多傳 統(tǒng)節(jié)日則不甚了解。B.老師宣講考試規(guī)則時(shí)，教室里鴉作無(wú)嚴(yán) 。C.我們相信，通過(guò)大家堅(jiān)技不，帆的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過(guò)上低碳生活。D.正因?yàn)樗哂凶悦环?的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績(jī)。3.下

3、列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.新醫(yī)改方案著力解決群眾反映強(qiáng)烈的“看病難、 看病貴”，小醫(yī)院冷清無(wú)人問(wèn)津， 而現(xiàn)狀是大醫(yī)院人滿為患，醫(yī)院實(shí)現(xiàn)預(yù)約掛號(hào)后還是一號(hào)難求。B.能否讓自己的青春綻放光彩，關(guān)鍵是自己要有理想并為之努力奮斗。C.也許我們不能復(fù)制馬云的成功，但是他的夢(mèng)想、他的努力卻是每個(gè)人都可以復(fù)制 的。D.中國(guó)夢(mèng)不僅在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。4.下列語(yǔ)文常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是A.立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。 這里的“立春”是“二十四節(jié)氣之一”，“雨水”之后便是“立春” 了，它表示春天 的開始。B.戲劇是與小說(shuō)、詩(shī)歌、散文并列的一種

4、文學(xué)樣式。屈原是一部歷史劇，劇中塑造了一個(gè)愛國(guó)、愛民、忠貞不屈、有著浩然正氣和英勇無(wú)畏斗爭(zhēng)精神的形象一屈原。C.臨摹有兩個(gè)意思，一是臨，一是摹。其中臨是看著帖上的字，在另外的紙上臨寫，寫的字可以放大，也可以縮小。D.送東陽(yáng)馬生序節(jié)選自宋學(xué)士文集，作者宋濂是明朝初期的文學(xué)家。本文的“序”，并非序言，而是贈(zèng)序。5.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是A. “還有一個(gè)問(wèn)題，"我急不可耐地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進(jìn)大海去自殺了，那么它們不是早該斷子絕孫了嗎？”B.朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”C.把報(bào)刊亭改造成志愿者服務(wù)站？還是生

5、活服務(wù)便民亭？人們對(duì)此意見不一。D.尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮這些都是中華民族傳承千年的美德。二、文化積累（8分）6 .古今詩(shī)文名句默寫。（8分，每小題1分） ,月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）,拎扶搖而上者九萬(wàn)里。（北冥有魚）軍中聞將軍令， 。（司馬遷周亞夫軍細(xì)柳）是緋紅的黎明, ；祖國(guó)啊?。ㄊ骀米鎳?guó)啊，我親愛的祖國(guó)）秋瑾的滿江紅中“ ” 一句是化為陶淵明“采菊東籬下”和李清照的“人比黃花瘦”的詩(shī)句，以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跪而又無(wú)可奈何的沉重失落感和幽怨之情。（秋瑾滿江紅）李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“ , ”使本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無(wú)窮。陸

6、游游山西村中的“ 、 ”既表達(dá)了詩(shī)人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。95歲退役軍人、戰(zhàn)斗英雄張富清，在革命年代，出生入死，立下赫赫戰(zhàn)功；在建 設(shè)時(shí)期，本有機(jī)會(huì)選擇安逸，卻主動(dòng)到最艱苦地方建功立業(yè)；到了晚年，仍不計(jì)較個(gè) 人得失，不向組織提要求，選擇奉獻(xiàn)和犧牲，我們可以用龔自珍己亥雜詩(shī)（其五） 中的詩(shī)句 , 來(lái)歌頌他。三、名著閱讀（6分）閱讀下面西游記選段，完成79題。（6分，每小題2分）那唐僧在馬上，又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言。八戒在旁邊又笑道： ”好行者！風(fēng)發(fā) 了！只行了半日路，倒打死三個(gè)人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父， 莫念！莫念！你且來(lái)看看他的模樣?！眳s是一

7、堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道："悟空、這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？"行者道:“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人 敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人?！碧粕?wù)f，倒也信了，怎禁那八戒旁邊唆嘴道：”師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念 那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼目哩！"唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。 行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：”莫念！莫念！有話快說(shuō)了罷！“唐僧道："猴頭！ 還有甚說(shuō)話！出家人行善，如春園之草，不見其長(zhǎng)，日有所增；行惡之人，如磨刀之 石，不見其損，日有所虧。你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無(wú)人

8、檢舉，沒(méi)有對(duì) 頭；倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時(shí)不知好歹，亂打起人來(lái)， 撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！"行者道："師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖 魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語(yǔ)， 屢次逐我。常言道，事不過(guò)三。我若不去，真是個(gè)下流無(wú)恥之徒。我去我去！去便去 了，只是你手下無(wú)人?！碧粕l(fā)怒道：”這潑猴越發(fā)無(wú)禮！看起來(lái)，只你是人，那悟能、 悟凈就不是人？"7 . 選文劃線句“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？ "話 中“這個(gè)人”在唐僧眼里是指 A.老婆婆（老婦人）B.老公公（老翁、老官兒）

9、C.白骨精（老妖精） D.美貌女（年輕女子）8 .西游記全書共分三大部分：前7回主要寫 的故事，是 全書的精華部分，表現(xiàn)孫悟空的反抗精神；812回寫 一 一 的來(lái) 歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經(jīng)的緣起；第13回100回寫。9 .某校七年一班同學(xué)在閱讀西游記時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ) 文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)？正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難， 從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú) 辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。反方：A四、文章閱讀（40分）（一）閱讀下

10、面的散文，完成1014題。（13分）樓外鳥鳴聲孔令建清明回鄉(xiāng)祭祖，在新筑的自家樓房里擁衾獨(dú)睡，有一種深邃曼妙的虛靜，彌散 于周身之間。次日，久違的鄉(xiāng)間晨曦，一下催醒我夢(mèng)里一晌貪歡的沉香。向隅枯坐， 旋轉(zhuǎn)的微光勾起內(nèi)心懷舊的清愁。正蜘躇間，窗外一縷吐翡鋪翠的綠叢中，突然，奏 起一串打擊樂(lè)一樣的大籟妙音：滴溜兒，滴溜兒！吱咕咕，吱咕咕！嘰、嘰、嘰，嘰 喳，嘰喳是鳥鳴聲！而且是幾種飛鳥齊奏的混合樂(lè)，仿佛一支樂(lè)隊(duì)，面對(duì)饑渴的觀眾，盡情抹出一串用發(fā)燒的音符； 又仿佛是一張躲閃不開的網(wǎng)，律動(dòng)著古箏、二胡、笛子、 揚(yáng)琴、銅管的顫音，在半明半昧的晨曦中，將我深深籠罩。這樣純粹的聲音，這樣仿佛濺著綠魂的聲音！它

11、樸素的本質(zhì)，讓我感到一種生 活的快意與靈魂的悸動(dòng)。循著鳥鳴聲，我來(lái)到空蕩無(wú)人的后花園。后花園以竹籬為墻， 墻身挾以盛開招展的牽?；?，端莊古雅的宮粉茶花，幽香挺拔的壽星桃，以及各類錯(cuò) 綜復(fù)雜的荊棘藤蔓、蒿芒雜樹?；▓@之中，有蔬菜搖曳，有瓜果盛放，有春風(fēng)吹動(dòng)泥 土發(fā)出的細(xì)碎“琴聲”?！扒俾暋崩?，我能抓捏出年邁的母親精心打理過(guò)的歲月。這 是一方母親用汗水雕鏤的圣士，它讓我回到江南，淡煙疏雨中，那采蘭配芷的意氣風(fēng) 發(fā)；也讓我回到蓬瀛城的林澗，那孤島上奇幻的夢(mèng)境?；ㄏ泺B啼，日暖云散。在純凈 的空氣里，我盡情打開透明的靈魂，拾擷朝露，吮吸故地的沁澤，以滋潤(rùn)我身心。滴溜兒，滴溜兒！吱咕咕，吱咕咕！嘰、嘰、嘰

12、，嘰喳，嘰喳齊奏的混合樂(lè)，因我的出現(xiàn)而消停了片刻，接著又揮抹出協(xié)奏曲的和鳴。我不 敢再深入母親打理的后花園，我害怕這些大籟的和鳴，因我的入侵而再度消失。我躲 在竹籬的后面，觀看這些鶯聲昉昉的鳥群。一只白肚灰翅的麻雀，穿著細(xì)黑的高筒靴 子，站立在枝頭的濃蔭中，張開兩片鑲著黃邊的長(zhǎng)嘴唇，一聲婉轉(zhuǎn)的短音，便從紫紅 喉頭飄散而出一一，快快起來(lái)，快快起來(lái)！仿佛是勤勞的鐘聲，鞭策沉睡的鄉(xiāng)村，叫 鄉(xiāng)村邁開腳步，奔向春耕的繁忙。一只綠背黃紋的鵝鴿，從一棵老株樹的枝頭躍到一 棵野毛棒的綠叢中，凝神片刻，左顧右盼，之后便撐出小巧玲瓏的紅喙，撒野般用短 促而噴亮的歌喉，清唱了起來(lái)一一咕咕咕，別糊涂，別糊涂！那聲調(diào)仿

13、佛是時(shí)光的指 針，穿透縹緲的空氣，指向樓房里那些慵懶的貪睡者。接著，撇著八字胡的松鴉，神 情怪異的黑鷺，吟落一地杜鵑花的子規(guī)，兇猛的禿鷲，學(xué)舌的鸚鵡，等等，先后繼承 麻雀與鵬鴿的衣缽，把纏綿俳惻、山重水復(fù)的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地撒潑開來(lái)，頗 有錢塘春潮的氣勢(shì)！多么華美而珠圓玉潤(rùn)的交響樂(lè)，仿佛攜著小提琴、鋼琴、二胡、洞簫、薩克斯 驟揚(yáng)驟止的滑音，飛向歲月的靈河，豐饒著我的憂傷與快樂(lè)，我多想與它合二為一， 永遠(yuǎn)倦憩在它洶涌的和音中。這些年，久居繁華的都市，汽車?yán)鹊镍Q響，流動(dòng)小販 的吆喝，熙攘人流的喧囂，裝修工具的吵鬧，匯成了一弘浩蕩的洪水，將我擠扁.，使 我再難尋覓內(nèi)心渴望的田園風(fēng)光與天籟的和鳴

14、，接近清純無(wú)邪的大自然本色。我常在午夜的夢(mèng)境中，憧憬著那些遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)間的鳥鳴聲，那妙不可言的大籟的 和鳴和大自然本色。我想把這種憧憬，以我的勤勉，帶回到與我息息相關(guān)的大都市之 中，讓它在大都市的土地上，積淀內(nèi)存。只要有內(nèi)存的種子，就一定有追求的繁花絢 放瑰麗一如當(dāng)年的母親、面對(duì)一片泥濘的沼澤地，發(fā)誓要將它變成自己的后花園， 才使我在清明回鄉(xiāng)祭祖之際，接受了 一場(chǎng)大籟和鳴與大自然本色的盛宴（選自思維與智慧2018年第16期）10 .這篇寫景抒情散文的兩條行文線索是什么？ （2分）11 .結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括作者筆下的鳥鳴聲具有哪些特點(diǎn)。（3分）12 .第段采用點(diǎn)面結(jié)合的手法描寫鳥鳴的場(chǎng)景，有詳有略

15、：從點(diǎn)上詳寫了 、的叫聲，從面上略寫了 、 、 的 叫聲。（2分）13 .第段中加點(diǎn)的“擠扁” 一詞具有怎樣的表達(dá)效果？ （3分）14 .結(jié)合上下文理解第段劃線句子的含義。（3分）（二）閱讀下面的議論文，完成 1518題。（11分）有意義才有分量何冠軍作家為了一篇文章認(rèn)真構(gòu)思、持續(xù)修改，畫家為了一幅作品精心打磨、不棄微末，歌唱家為了一首歌曲傾注情感、反復(fù)練習(xí)為什么一定要這樣不辭勞苦、精益 求精？很多人也許會(huì)給出相同的回答：“有意義”。其實(shí)，意義意味著價(jià)值，有意義 的人生才是值得過(guò)的人生。人們?cè)敢庠谟幸饬x的事情上投入精力，正因?yàn)檫@樣的過(guò)程 能夠體現(xiàn)人生意義。”人最終關(guān)切的，是自己的存在及意義。”

16、曾經(jīng)，路遙憑借小說(shuō)人生收獲 巨大成功，很快便被鮮花和掌聲包圍，但他對(duì)功成名就、輕松安逸的生活始終保持著 警惕。在給親人的信中，他如此寫道：只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中，人才會(huì)活得更為充 實(shí)。常思生命意義，常懷憂懼之心，路遙得以遠(yuǎn)離名利的羈絆，最終創(chuàng)作出平凡的 世界等佳作。事實(shí)證明，那些不畏勞苦艱辛、積極求解人生真諦的人，不僅能賦予 自己前行的力量，也能為他人點(diǎn)燃一盞明燈，照亮生活的道路。然而，追尋意義的旅程，不可能是一帆風(fēng)順的。現(xiàn)實(shí)中，有的人在浮華中迷失 自我，被事物外在的表象遮擋了視線；有的人緊盯著物質(zhì)財(cái)富，房子、車子、票子樣 樣不缺，精神世界卻一貧如洗；有的人貪戀職位官帽，除此之外心無(wú)所寄、情無(wú)

17、所托， 只能在患得患失的焦慮中艱難度日。一個(gè)人如果缺少對(duì)意義的追問(wèn)和思考，就容易被 各種誘惑所擾。長(zhǎng)此以往，個(gè)人難免會(huì)失去干事創(chuàng)業(yè)的激情與斗志，進(jìn)而陷入空虛無(wú) 聊的境地。魯迅先生說(shuō)過(guò)，無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)。的確，人生的意義難 以在一己之私中生根發(fā)芽、成長(zhǎng)壯大。23歲的馬克思曾在博士論文中留下了一個(gè)判斷： “知識(shí)不是來(lái)自經(jīng)驗(yàn)，也不是來(lái)自理性，因?yàn)橹R(shí)，就來(lái)自凝視他人的目光，傾聽他 人的呼吁，并立志為他人做些什么。”從這個(gè)意義出發(fā)，一個(gè)人只有讓自己的生命走 出自我狹隘的小圈子，與更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方和更多的他人相聯(lián)系，才能走上通向意義世界的 坦途。找尋到人生意義并執(zhí)著前進(jìn)，就能在平凡中書寫出偉

18、大。塞罕壩林場(chǎng)夫妻11年堅(jiān)守望火樓，用無(wú)聲的奉獻(xiàn)，見證了一片林海的誕生；王澤山院士本已功成名就，卻 又歷時(shí)二十載攻克火炸藥世界性難題，第三次走上國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)為什么他們 的內(nèi)心如此安靜恬淡，他們的步伐如此堅(jiān)定從容？其中一個(gè)重要原因，就是因?yàn)樗麄?一以貫之地肩負(fù)著自己的人生意義，守望著造福百姓的淳樸初心。對(duì)于“知易行難”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，有人曾提出“知難行易”的觀點(diǎn)：如果在“不知” 的基礎(chǔ)上“行”，必定會(huì)走許多“之”字路，容易犯錯(cuò)誤、做無(wú)用功。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)， 很多時(shí)候，正是由于沒(méi)有看清人生的意義，人生停滯不前，生活暗淡無(wú)光。勇于扛起 意義的重量，才能讓生命綻放，真正鑄就人生的輝煌。（選自2018年8月

19、3日人民日?qǐng)?bào)）15 .作者在本文中闡述的核心觀點(diǎn)是什么？ （ 2分）16 .第段都使用了事實(shí)論據(jù)，但用法不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出其不同之處。（3分）17 .結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析第段各使用了什么論證方法？ （3分）18 .第段和第段都使用了設(shè)問(wèn)句。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分別概括其表達(dá)作用。（3分）（三）閱讀下面的古詩(shī)，完成1921題。（6分，每小題2分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（選自義務(wù)教育教科書語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)）19 .詩(shī)人為了表達(dá)離別之情選取了哪些意象？20請(qǐng)展開聯(lián)想和想象描繪首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”的具體畫面。21 .詩(shī)歌尾聯(lián)內(nèi)

20、涵豐富，意境深遠(yuǎn)，請(qǐng)從寫法角度簡(jiǎn)要分析。（四）比較閱讀下面 【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完?226題。（10分，每小題2 分）【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家固,有賣油翁釋擔(dān)而 立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C 忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫幻犬a(chǎn)置于地，以錢覆 其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康 肅笑而遣之。（選自歐陽(yáng)修賣油翁）【乙】南方多沒(méi)人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒(méi)矣。夫 沒(méi)者豈茍然哉？必將有

21、得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖 壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問(wèn)于沒(méi)人而求其所以沒(méi)，以其言試之河，未有不溺 者也。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒(méi)者也。【注】沒(méi)人：能潛水的人。（選自蘇軾蘇東坡集日喻）22 .給文中劃線的句子斷句，用“ /”在句中標(biāo)出。（限斷3處）公亦以此自矜23 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞但手熟爾（） 康肅忿斜曰（）笑而遣之（）日與水居也（）24 .翻譯下面句子以我酌油知之。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒(méi)者也。25 .【甲】【乙】?jī)晌膹膬?nèi)容上都強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，試從表達(dá)方式的角度比較二者 有何不同？26 .請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡闹髦迹?lián)系生活實(shí)際談?wù)?/p>

22、你從中獲得了哪些啟示。五、綜合性學(xué)習(xí)（6分，每小題2分）27 . 2019年4月2日，恩施市文化局和旅游局主辦了 “花 YOUN&旅？樂(lè)享恩施”主 題活動(dòng)，恩施州文化和旅游推介會(huì)在土家女兒城舉行。請(qǐng)仿照示例再設(shè)計(jì)出兩種活動(dòng)形式推介恩施文化。活動(dòng)一：在不同季節(jié)邀請(qǐng)中外攝影師來(lái)恩施大峽谷等景區(qū)采風(fēng)。活動(dòng)二：在各大景區(qū)舉辦土苗民俗風(fēng)情表演?；顒?dòng)三：活動(dòng)四：生態(tài)文化旅游業(yè)已經(jīng)成為恩施的支柱產(chǎn)業(yè)，僅恩施市2018年旅游綜合收入就突破了 100億大關(guān)。請(qǐng)為你推崇的恩施州某景點(diǎn)寫一段推介詞。（60字左右）近年來(lái)，交通的便利拉近了恩施與世界的距離。目前，恩施已開通杭州、西安、深 圳等6條國(guó)內(nèi)航線，多家

23、航空公司為了助力恩施旅游，加大了對(duì)恩施的宣傳力度。如 中國(guó)東方航空公司特別推出“恩施號(hào)”彩繪飛機(jī)。請(qǐng)你為恩施機(jī)場(chǎng)設(shè)計(jì)一句富有特色的旅游宣傳語(yǔ)。六、個(gè)性表達(dá)（50分）28 .從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。字?jǐn)?shù)不少于 600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考 生自己信息的真實(shí)地名、校名和人名。命題作文“我不由得停住了腳步”是宗璞文章紫藤蘿瀑布的開頭。一樹盛開的紫藤羅花 吸引“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯(lián)翩生活中，你是否有過(guò)“不由得停住了腳步”的經(jīng)歷？什么讓你得腳步停??？你又 有怎樣的感受與思考？請(qǐng)以“我不由得停住了腳步”為題寫一篇文章。 以下是一則新聞報(bào)道，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后，自選角度，自擬題目作文。1974年

24、，國(guó)家登山隊(duì)選中25歲的夏伯渝。次年，他和隊(duì)友在攀登珠穆朗瑪峰時(shí)， 遭遇暴風(fēng)雪，下撤途中雙腳嚴(yán)重凍傷，不得不截肢。為了實(shí)現(xiàn)登頂珠峰的夢(mèng)想，他裝 上假肢繼續(xù)訓(xùn)練。這期間他又患上了癌癥，經(jīng)歷多次手術(shù)，仍不放棄夢(mèng)想?？祻?fù)后， 他加大了訓(xùn)練量。2018年5月14日，69歲的夏伯渝，戴上假肢，第一次站在了珠峰 的頂端。他說(shuō)：“不是我征服了珠峰，而是珠峰接納了我。”機(jī)密啟用前2019年語(yǔ)文第二次模擬考試參考答案及評(píng)分說(shuō)明一、知識(shí)運(yùn)用（10分，每小題2分）1.B ; 2.C ; 3.A ; 4.D ; 5.B評(píng)分說(shuō)明：每小題2分。二、文化積累（8分，每小題1分）6. 古今詩(shī)文名句默寫（1）河流大野猶嫌束；（

25、2）莫聽穿林打葉聲;（3）微君之躬；（4）不求聞達(dá)于諸候;（5）為賦 新詞強(qiáng)說(shuō)愁；（6）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；（7） 一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊 關(guān)城；（8）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題1分，若出現(xiàn)錯(cuò)、漏、別字等錯(cuò)誤不給分。三、名著閱讀7. （2分）吳敬梓，封建社會(huì)讀書人或士人8. （ 2分）示例：（正面）好，文意內(nèi)涵深刻，考官都要讀幾遍才能讀懂深意。（1分）（反面）不好，文字荒謬難懂，不知所云。（1分）評(píng)分提示：本題可以開放性答題與評(píng)卷，抓住要害，言之成理即可。9. （2分）諷刺了封建科舉制度對(duì)讀書人的戕害。四、文章閱讀（46分）（一）閱讀下面的記敘文，完成

26、 1014題。（13分）10. （3分）麥香（或“對(duì)麥子的喜愛之情”）；作者回憶兒時(shí)嘗青麥粒、吃炸新麥油餅；對(duì)麥子的贊美和對(duì)故鄉(xiāng)的眷念。（評(píng)分說(shuō)明：每空 1分，共3分）11. （2分）該句使用擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地描繪了散發(fā)甜香的青麥粒 對(duì)我的吸引力，從而表現(xiàn)我對(duì)青麥粒的喜愛之情（1分）。12. （3分）這是烘托的寫法（1分），目的是為麥花的出場(chǎng)營(yíng)造大美的背景，從而突 出麥花“極樸素” “極簡(jiǎn)”的特點(diǎn)（2分）。（意近即可）13. （3分）因?yàn)槲恼率菑娜齻€(gè)層面寫麥花與麥香的（麥花的香，青麥粒的香，吃食的香）（1分）而麥子的主要作用就是滿足人們“吃食”的最基本需要，溫暖滋養(yǎng)人們，讓人踏

27、實(shí)，所以要濃墨重彩地寫（2分）。（意近即可）14. B （2 分）（二）閱讀下面的說(shuō)明文，完成 1518題。（11分）15. （2分）量子通信是利用量子測(cè)不準(zhǔn)原理和量子糾纏原理進(jìn)行信息傳遞的一種新型 的、安全的通信方式。16. （3分）不能刪去（1分）。刪去后變得太絕對(duì)，與實(shí)際情況不符，“幾乎” 一詞 的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（2分）。17. （3分）第自然段主要運(yùn)用了舉例子、作比較的說(shuō)明方法（1分）。舉制造硬幣 例子與量子比較（1分），通俗易懂地說(shuō)明了量子不可測(cè)、不可復(fù)制的特性（1分）。18. （3分）因?yàn)榱孔硬豢赡鼙粶?zhǔn)確觀測(cè)和復(fù)制，即使有竊聽者，拿到的也只是一堆無(wú)用的信息（1.5分）

28、；在量子通信系統(tǒng)中，消息的發(fā)送方和接收方共享兩個(gè)存在糾纏關(guān) 聯(lián)的光子，能夠瞬間完成信息傳輸（1.5分）。（三）閱讀下面的古詩(shī)，完成1921題。（6分，每小題2分）19. D （2 分）20. （2分）“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情，表現(xiàn)了農(nóng)家熱情好客的風(fēng)I21. （2分）不論前路多么難行、難辨，只要堅(jiān)定信念、敢于探索，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界。（意對(duì)即可）（四）比較閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完?226題。（10分，每小題2分）22. （2分）非淡泊/無(wú)以明志，非寧?kù)o/無(wú)以致遠(yuǎn)。（評(píng)分說(shuō)明：一處 1分）23. （2分）達(dá)到 振奮 輕薄 丟失24. （2分）以寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。（1分）你的父親德行淺薄，不要仿效（1分）（評(píng)分說(shuō)明：不可漏字，意同即可）25. （2分）諸葛亮強(qiáng)調(diào)內(nèi)心寧?kù)o對(duì)個(gè)人品德修養(yǎng)的重要作用和物質(zhì)生活的低要求對(duì)個(gè) 人品德修煉的關(guān)鍵性作用。（1分）劉備則強(qiáng)調(diào)要去惡從善，從小事做起，要遵行