九年級語文上冊 出師表時教學案 新新人教

1、出師表第二課時一、 學習目標1、借助工具書及課下注釋，能準確翻譯課文第25段。2、通過研讀課文，能概括出文章的主要內容 。二、評價任務1.針對目標1，設計一個活動：借助工具書及課下注釋，能準確翻譯課文第25段。2、針對目標2，設計一個活動：通過合作交流，能概括出課文25段的主要內容。三、教學過程（一）導語設計（二）新課講解學習目標教學活動評價要點要點歸納1、借助工具書及課下注釋，能準確翻譯課文第25段。2、通過研讀課文，能概括出文章的主內容 。自學指導一：自學內容：課下注釋205206頁。自學方法：默讀。自學時間：3分鐘。自學要求:據資料和注釋積累詞語,掌握重點詞語的意義，準確翻譯課文。自學檢

2、測一：1. 翻譯課文第二段。思考：本段中諸葛亮的建議是什么？（嚴明賞罰）2. 翻譯課文第三、四段。思考：第三、四兩段有什么異同點？ 相同:向后主推薦人才不同:第三段重在“宮中之事”,第四段重在“營中之事”。3.翻譯課文第五段。自學指導自學內容：課下注釋205206頁。自學方法：默讀。自學時間：3分鐘。自學要求:在譯講課文的基礎上，思考下列問題，整體感知課文的內容。自學檢測1.第五自然段提出了什么樣的 建議？它和第三、四兩段之間有什么關系？和第一、二段呢？明確：第五段提出了親賢遠佞的建議。它是對第三、四兩段的總結。也是第一、二條建議能得以實行的基礎。 2.作者出師后的國內政事如何安排？推賢了哪些

3、賢臣？目的是什么？ 明確：宮中：推薦良實，志慮忠純的郭攸之、費祎、董允等。 營中：推薦性行淑均，曉暢軍事的將軍向寵。 其他：推薦貞良死節(jié)之臣侍中、尚書、長史、參軍等。 目的：消除北伐的后顧之憂，使他能集中精力伐魏。 3.諸葛亮首先分析當時的政治形勢，說明先帝創(chuàng)業(yè)的艱辛，然后根據劉禪的弱點提出哪些建議？明確：提出了三條建議。 廣開言路?！罢\宜開張圣聽”； 嚴明賞罰?！皩m中府中，俱為一 體，陟罰臧否，不宜異同”； 親賢遠佞。“親賢臣，遠小人”。 (既是歷史的教訓，也是復興漢室的必備條件)。 4.提出這三條建議的目的是什么？ 希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之

4、路也”希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也”希望后主能“親賢臣，遠小人”，只有做到這一點，才能使國家“興隆”總之，作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成了“北定中原”強大穩(wěn)定的后方。 能準確翻譯課文2-5段。掌握翻譯句子的方法。能說出諸葛亮提出的三條建議。諸葛亮提出的第二條建議：嚴明賞罰；第三條建議：親賢遠佞提出這三條建議的目的是：希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也” 希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也” 希望后主能“親賢臣，遠小人”，只有做到這一點，才能使國家“興隆”總之，作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成了“北定中原”強大穩(wěn)定的后方 （三）當堂訓練A、名句默寫：1、諸葛亮分析天下形勢，其中不利條件是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊.有利條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內,忠志之士亡身于外.2、諸葛亮向后主提出的三條建議是：廣開言路. 嚴明賞罰. 親賢遠佞。文中從正反兩面總結兩漢興衰經驗的句子是：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。3、諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同。B、重點句子翻譯。1、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠