統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)第四單元測試卷1

1、zhen su 6te shUxiang）（2 分） iiihe.w 黯.然加）ZI1 111 1111- - - T - - -11二、下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（A十庠.G&)R 由衷.(zhOng)C五岳.ue) 。襄.陽&涪ng)加. fen） 輻.涕,淚俗）嶄.新余浙）籌.集Qh6u)薊北6）榮.幸（6ng）矜.搟n）三、看拼音,寫字組詞。Im6l Ji 1）擦藥（ ）（4分）消（忘（）鬼）信）型）節(jié)四、比一比，選字組詞。（ ）留 （【祥詳】（ ）和 （(4分)）還）忘派（）細(xì)安（ ）2020統(tǒng)編版五（下）第四單元測試卷題號(hào)四五六七八九十十一總分得分一、讀

2、拼音，寫詞語。（8分）4；用部五、按照查字典的要求填空，并完成練習(xí)。（3分） 擬”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母首查字法，應(yīng)先查部，再查畫?！皵M”在字典中有多個(gè)意思，請(qǐng)給下列句子中加點(diǎn)的“擬”選擇正確的意思（填序號(hào)）。設(shè)計(jì)起草打算；想要 模仿 相比 猜測；假設(shè)1 .寫字臺(tái)上，放著由司令員彭德懷擬定的電報(bào)。（）2 .童話故事雖然都是虛擬的，但是我們希望能多看到一些美好的故事。（） 六、按要求完成詞語練習(xí)。（8分）L “三萬里河?xùn)|人?！敝械摹昂印敝福?）。（2分）A.淮河B.長江 C.黃河3 .填在下面句中橫線上的詞語，正確的一組是（）。（3分）他重新 著眼前這個(gè)人，冷冷地問：“你是干什么的？”他

3、地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？”清貧，潔白 的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!樸素樸實(shí)）A.審查 若有所思樸素B.審視若有所思C.審查 神思恍惚樸實(shí)D.審視神思恍惚4 .根據(jù)意思寫詞語。（3分） （1）比喻文章、說話直截了當(dāng)，切中要害。（汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗很多。（）（3）抑制不住自己的感情。（） 七、按要求完成句子練習(xí)。（23分）1.將下列句子所表現(xiàn)出的人物的心理活動(dòng)寫在句后的橫線上。（3分）（1）沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。2.將下列描寫方法選填到對(duì)應(yīng)

4、的句后括號(hào)里。（填序號(hào)）（2分）A.心理描寫B(tài).神態(tài)描寫c.語言描寫D.動(dòng)作描寫（1） “你是軍人！ ”沃克醫(yī)生一針見血地說。（）他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉 開步，做出要拋擲的姿勢。（ ）毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外。（）（4） “兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！ ”毛主席想。（）3 .按要求寫句子。（3分）（1）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？（改為陳述句）他對(duì)沃克醫(yī)生說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。"（改為轉(zhuǎn)述句）照樣子，寫出人物前后不同的表現(xiàn)。示例：手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗 珠滾滾，護(hù)

5、士幫他擦了一次又一次。平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過，O4 .品讀句子，完成練習(xí)。（4分）（1）你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！“會(huì)說話的鋼板”表現(xiàn)了劉伯承, “堪稱軍神”流露出了沃克醫(yī)生-o （1分）青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。這是清代詩人 的中的詩句。這兩句詩的意思是:。在課文中，“忠骨”指的是o這兩句詩充分顯示了毛主席作為一代偉人的。 （3分）八、根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（8分）1 .從軍行中，由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情，對(duì)戍邊將士的戰(zhàn) 斗生活與胸懷抱負(fù)作了集中概括的表現(xiàn)和抒寫的兩句是“"。宋代詩人 在秋夜將曉出籬門迎涼有感中，以a ,”描寫了淪

6、陷地區(qū)的老百姓對(duì)南宋朝廷軍隊(duì)早曰推翻金人統(tǒng)治的盼望，抒發(fā)了詩人 之情。而黃鶴樓送孟浩然之廣陵中，詩人李白借景抒情，用“" 含蓄表達(dá)了對(duì)友人的依依不舍之情。（4分）2.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。（4分）（1）清貧運(yùn)用了第一人稱的寫法，表達(dá)了革命者甘于清貧的崇高品質(zhì)。（） （2）青山處處埋忠骨一文，是以毛主席的思想感情變化為線索的。 （） （3）軍神中對(duì)沃克醫(yī)生語言、動(dòng)作的描寫，反映了他精湛的醫(yī)術(shù)。 （） （4）聞官軍收河南河北一詩中，尾聯(lián)提到了四個(gè)地名，寫出了詩人聽到收復(fù)失地的消息后，急切返鄉(xiāng)的異常歡快的心情。（）九、口語交際。（4分）港珠澳大橋是世界上最長

7、的跨海大橋。港珠澳大橋創(chuàng)多個(gè)世界之最,2018年10 月24目上午9時(shí)正式通車運(yùn)營。作為一名乘客，乘車經(jīng)過港珠澳大橋，你會(huì) 說："”假如你曾經(jīng)是一名港珠澳大橋的建設(shè)者，你 會(huì)感嘆：“"（-）品讀課內(nèi)語段，完成練習(xí)。（5分）秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒, 那神情分明在說，難道岸英真的回不來了?父子真的不能相見了?毛主席黯然的 目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào) 記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！败P躇”在詞典

8、中的解釋有：猶豫；停留，徘徊不前；得意的樣子。選文中的“躊躇”應(yīng)選第 種解釋。（填序號(hào)）（1分）從毛主席“黯然”的目光可以知道毛主席的心情是的，這種心情還可以從選文中的哪個(gè)句子看出來?請(qǐng)用“”畫出。（2分）（3）下列選項(xiàng)中，對(duì)選文中畫“”的句子理解不正確的一項(xiàng)是（）o （2 分）A. “忠骨”是指忠烈者的遺骸，在選文中指毛岸英烈土的遺體；何須”的意思 是何必（三）閱讀下面短文，完成練習(xí)。（7分）雪山上的小太陽1935年6月，夾金山山巒起伏，白雪皚皚。前進(jìn)的隊(duì)伍有些遲緩了。突然， 風(fēng)雪中傳來一陣充滿活力的歌聲（唱）一送（里格）紅軍，（介支個(gè)）下了山， 秋雨（里格）綿綿，（介支個(gè)）秋風(fēng)寒歌聲穿透風(fēng)

9、雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給 前進(jìn)的隊(duì)伍帶來陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個(gè)小小的紅色的身影在唱 著，跳著，揮舞著手里的快板，快樂的身影像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰。這位唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊(duì)伍里的小衛(wèi)生員，誰也不知道她的名字。她身 體單薄，同行的大姐怕她凍壞，把身上穿的一件紅毛衣送給了她。她高興極 了，穿著這件長及膝蓋的大毛衣在隊(duì)伍里跑前跑后，在山坡上唱著跳著，紅艷 艷的顏色在雪地里分外耀眼，大家開心地叫她“小太陽”。隊(duì)伍已經(jīng)接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。許多同志因?yàn)槠?憊和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。路邊坐著一位受傷的戰(zhàn) ±,把頭埋進(jìn)臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意

10、味著死亡?！靶√枴?拼命地?fù)u著他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒”而這位戰(zhàn)士只是含糊不清 地說我冷，我冷，我好冷小太陽”毫不猶豫地脫下了身上的紅毛衣, 披在了戰(zhàn)士身上。隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著，只是不見了那個(gè)快樂的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋 找，在半山坡的雪地里，看到這位年少的衛(wèi)生員靜靜地躺著，身上只穿著一件 單薄的軍衣，小小的臉上沒有一絲血色，已經(jīng)沒有了生命的氣息，所有的人都 沉默了。她還只是個(gè)孩子。那一年，她才15歲。1 .短文中畫“”的部分的作用是o （1分）2 .品讀人物細(xì)帶，感受人物品質(zhì)。讀句我感受到了 “小太陽” 的品質(zhì)； 讀句我感受到了 “小太陽” 的品質(zhì)；讀句我感受到了 “小太陽” 的品質(zhì)。（2分）A.舍已為人B.樂觀開朗C.關(guān)愛戰(zhàn)友3 .從文中第四自然段“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家內(nèi)心的 o此時(shí)大家心里可能在想:。（2分）4 .下列選項(xiàng)中對(duì)“小太陽”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A. “小太陽”的“小”是指她年紀(jì)小只有15歲B.衛(wèi)生員被稱為“小太陽”只是因?yàn)樗┲患t衣服，紅艷艷的C. “小太陽”不僅是大家對(duì)衛(wèi)生員的稱呼，也是她美好品質(zhì)的象征