五年級語文下冊第六單元試卷及答案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流五年級語文下冊第六單元試卷及答案.精品文檔.學(xué)校： 班級： 座號： 姓名： 五年級語文下冊第六單元測試一、基礎(chǔ)與積累。（32分）1、看拼音，規(guī)范正確地寫詞語。(10分)wng luò qing jié bù sh tú jìng huì zhìsh míng kn dng nù yì píng mù dào xiè2、形近字組詞（4分）刊（       ）

2、峰（       ）署（       ）毒（       ）灼（       ）刑（       ）烽（      ）暑（      ）霉（       ）釣（    &

3、#160;  ）3、把詞語補充完整。（6分）昏（   ）無（    ）    如（   ）大（   ）   故（    ）重（   ）按兵（   ）（   ）    心急（   ）（   ）   （   ）（   ）走險4、選擇正確的詞語，填寫在話號

4、里。（4分） 既要 又要     一方面 一方面 由于 因而     之所以 是因為 （1）我（    ）熱愛自己的家鄉(xiāng)，（   ）這是我生長的地方。（2）他（    ）投身寫作，（      ）學(xué)習(xí)微機操作。（3）我們（    ）思想品德好，（     ）學(xué)習(xí)成績好。（4）（     ）小秋平時刻苦努力，（    

5、）她期末考試名列前茅。5、按要求改寫句子。（8分）（1）同學(xué)們要學(xué)習(xí)處理和搜集信息。(修改病句)（2）電報、電話的出現(xiàn)，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。(修改病句)（3）各路諸侯看到了烽火。各路諸侯火速率兵出擊。（請用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話）（4）多媒體電腦，真是個神奇的魔術(shù)師! （改為反問句）二、閱讀（38分）1、根據(jù)課文內(nèi)容填空（13分）（1） 烽火戲諸侯這個故事發(fā)生在        時期，從這個故事中，我們知道，早在        多年前，

6、我們的先人就已經(jīng)利用          傳遞信息了。（2）“我們勝利了”這個故事中，信息是通過          相傳的；裝在瓶子里的信中，哥倫布利用             傳遞信息。（3）我們現(xiàn)在生活在一個信息世界里，獲取信息的方式非常多， 有：    &

7、#160;    、          、        等。（4）多媒體電腦一個突出的特點就是            。（5）_，寄與隴頭人。   海內(nèi)存知己，          

8、;   。（6）                利于病，                 利于行。2、你的一個同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，成績下降，你知道后會怎么勸導(dǎo)他？（4分）3、閱讀課文片段，回答問題。（8分）網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差(ch ch

9、4;)的人走向無底深淵。一些不健康的網(wǎng)站對同學(xué)們的毒害很大，這已經(jīng)是不爭的事實：有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績一落千丈：有的同學(xué)因每天長時間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴重下降，甚至視網(wǎng)膜脫落有的同學(xué)受不良信息的影響，竟鋌而走險，走上了盜竊搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡性事件。青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的同學(xué)們，當你坐在電腦前、手握鼠標時，請先調(diào)(tiáo diào)整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要被網(wǎng)吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華?！傲妓幙?/p>

10、口利于病，忠言逆耳利于行?！蓖瑢W(xué)們，希望大家能夠告別網(wǎng)吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空! （1）文中畫“”的部分用了_的修辭手法。（1分）（2）給文中帶點的字選擇正確的讀音。（2分）（3）網(wǎng)絡(luò)對于我們小學(xué)生來說，有哪些不利影響?（3分）（4）上網(wǎng)時，我們應(yīng)具備什么樣的良好心態(tài)?在你認為正確的后面打“”。（2分）好好利用網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制、奴役。( ) 分辨是非，不登陸不健康網(wǎng)站，不接受不良信息。( ) 不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。( ) 長時間上網(wǎng)。( )4、閱讀短文，回答問題（13分）懷念寫信的日子前兩天給媽媽打電話時媽媽非常生氣地說你就不

11、會給我寫一封信嗎?由此想到了久違的書信，想起以前書信帶給人們的快樂。古時候沒有郵政設(shè)施，傳遞書信非常困難，于是有了鴻雁傳書的神話故事?！翱蛷倪h方來，遺我雙鯉魚，呼童烹鯉魚，中有尺素書?！薄俺咚亍?、“青鸞”、“雙鯉”都是用來比喻書信來往的。“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”；“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重”；“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”；“鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄”；“欲寄彩箋兼尺素，山高水闊知何處”，從這些詩詞中不難看出人們對書信的渴望。平安、祝福、牽掛、思念，盡在文字之中了。在戰(zhàn)亂時候，一封書信有時要輾轉(zhuǎn)數(shù)月才能送到收信人手中，那就是杜甫說的“家書抵萬金”了。人類進入信息社會，電

12、話、電子郵件代替了書信，盡管是快速便捷，但是那排列整齊的宋體字怎么也代替不了個性的手寫。那格式固定的Email也難以和飄散著墨香、蘊含著寫信人心情和感情的信箋相提并論。懷念那寫信的年代，那溢于紙間的真摯、那等信盼信的焦灼，那從信箱中取信時的激動，那拆信時的急迫或小心翼翼的神情，恐怕不是拿起電話或收看電子郵件所能比擬的。而當碼放得整整齊齊的發(fā)黃的家書、情書居于抽屜一角，它所代表的悲歡離合、滄桑歲月，又有什么可以代替呢？聯(lián)想到現(xiàn)在的大學(xué)生們寫字如同涂鴉，錯別字連篇，寫信不懂格式，不會稱呼，就覺得可惜和遺憾。今后，我會多多給媽媽寫信。（1）、根據(jù)句意寫出短文中出現(xiàn)的詞語。（2分）A、真誠懇切（多指感

13、情）。 （ ）B、把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?（ ）（2）通過閱讀短文，我知道了 、 、 都是指書信往來。短文中有許多描寫古人書信往來的詩句，這樣的詩句我也會寫： 、 。（5分）（3）請用簡潔的語言概括第二自然段的主要內(nèi)容。（3分）（4）讀完短文，你知道作者“懷念寫信的日子”的原因了嗎？（3分）三、習(xí)作。（30分）同學(xué)們學(xué)習(xí)了本單元后，應(yīng)該會寫簡單的研究報告了吧，請同學(xué)任選主題，寫一篇研究報告。五年級語文下冊第六單元測試答案一、1、網(wǎng)絡(luò) 搶劫 部署 途徑 繪制 署名 刊登 奴役 屏幕 道謝2、略3、庸 能 臨 敵 伎 演 不 動 如 焚  鋌 而  4、（1）

14、之所以 是因為 （2）一方面 一方面 （3）既要 又要     （4）由于 因而    5、（1）同學(xué)們要學(xué)習(xí)搜集和處理信息。（PS：語序顛倒） （2）電報、電話的出現(xiàn),使信息的傳輸比以前更便利、更快捷了.（語義重復(fù)） （3）各路諸侯一看到了烽火，就火速率兵出擊。 （4）多媒體電腦,難道不是個神奇的魔術(shù)師嗎? 二、1、（1） 西周 2700 烽火 （2）人報信 漂流瓶 （3）短信 郵件 微信 （4） 人機互動 （5）折花逢驛使 天涯若比鄰 （6） 良藥苦口 忠言逆耳 2、請不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。要對自己負責(zé)，沉迷網(wǎng)絡(luò)害的是自己，不是別人，要會把自己從網(wǎng)絡(luò)中拯救出來。個人都應(yīng)該對自己負責(zé)，一定要把自己從網(wǎng)絡(luò)中拯救出來。3、（1）排比（2）chà tiáo （3）網(wǎng)絡(luò)游戲會使得一些自制