2022年高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 教研組，即學(xué)校內(nèi)討論教學(xué)問(wèn)題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學(xué)討論小組，是學(xué)校與老師的研發(fā)機(jī)構(gòu)之一，它不但是老師專業(yè)力量增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是老師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。下面是收集整理的高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文，歡迎借鑒參考。 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(一) 本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高訓(xùn)練質(zhì)量為根本，全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在激勵(lì)訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的方案和目標(biāo)，并投入極大的熱忱，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和要

2、求，三個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)都取得了肯定的成果，總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)了教研組的常規(guī)工作。 本期堅(jiān)持了每周開(kāi)展兩次備課組活動(dòng)，一學(xué)月至少兩次全組共同性的教研活動(dòng)，并做到每次活動(dòng)有專題，有爭(zhēng)論，有針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。本期共組織了四次組上的討論課和一次全組青年老師的下水作文競(jìng)賽活動(dòng)。 二、加強(qiáng)了備課組的集體備課活動(dòng)。 加強(qiáng)備課活動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是特別重要的。本期堅(jiān)持了一周兩次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)都由老師事先充分預(yù)備做專題發(fā)言，堅(jiān)持每單元都由一個(gè)老師主導(dǎo)，其余幫助的集體備課的原則，這樣使全班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)能得到整體的提高。 三、加強(qiáng)了教改與教學(xué)科研。 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，

3、這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。 1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)力量和教研水平。 2、深化課堂教學(xué)改革。在學(xué)校開(kāi)展的“青年老師基本功競(jìng)賽”活動(dòng)中，語(yǔ)文組年輕老師仔細(xì)預(yù)備，樂(lè)觀參加，上好一堂校級(jí)公開(kāi)課，體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素養(yǎng);和學(xué)生一起參與高三市一診考試，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課，各備課組統(tǒng)一教案，細(xì)心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學(xué)成果。同時(shí)，我們教研組注意實(shí)效，仔細(xì)組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，溝通

4、，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。 3、樂(lè)觀參加課題討論。樂(lè)觀參加學(xué)校課題的討論，積累材料，撰寫心得體會(huì)，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。 4、樂(lè)觀開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)：(1)開(kāi)展作文競(jìng)賽活動(dòng)，做好兩個(gè)層次的工作。一是以上級(jí)支配的競(jìng)賽為契機(jī)，搞好作文競(jìng)賽活動(dòng)。20xx年高考同步作文競(jìng)賽中涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀作文并先后在校報(bào)上發(fā)表出來(lái)。二是在學(xué)校開(kāi)展作文競(jìng)賽活動(dòng)。本期借學(xué)校校報(bào)創(chuàng)建的機(jī)會(huì)，在各班級(jí)開(kāi)展了作文競(jìng)賽，評(píng)比出優(yōu)秀作文并在校報(bào)上發(fā)表，推動(dòng)了作文教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生作文的樂(lè)觀性。(2)高一、二班級(jí)開(kāi)展演講競(jìng)賽和詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽，高三班級(jí)開(kāi)展了古詩(shī)文名句默寫大賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)

5、生學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。 四、加強(qiáng)了對(duì)青年老師的培育。 我組現(xiàn)二十多名青年老師，加強(qiáng)對(duì)他們關(guān)懷培育對(duì)提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。我們主要是以下兩個(gè)途徑，一是通過(guò)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年老師的業(yè)務(wù)水平提高。二是由有閱歷的老師一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)。其次讓青年老師充分發(fā)揮樂(lè)觀和主動(dòng)性，讓他們參與校內(nèi)的各種教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽。我們?cè)谙滤魑母?jìng)賽中評(píng)出了前十名優(yōu)秀文章，并不斷在校報(bào)上發(fā)表出來(lái)。 總之，本組老師將連續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和老師共同進(jìn)展的宗旨，改進(jìn)不足之處，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線的教學(xué)工作。 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(二) 在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們高中部語(yǔ)文教研組全體老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在激勵(lì)訓(xùn)

6、練教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善我們的方案和目標(biāo)，并投入極大的熱忱，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，三個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)都取得了肯定的成果。總結(jié)半個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，有如下特點(diǎn)： 大力營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍 語(yǔ)文學(xué)科帶有模糊性，涉及學(xué)問(wèn)面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會(huì)到勝利感，因而，大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語(yǔ)文上，更談不上樂(lè)觀主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而高考的改革，對(duì)老師和學(xué)生的素養(yǎng)提出了新的要求。針對(duì)這種狀況，我校高中語(yǔ)文組要求各班級(jí)各班設(shè)法營(yíng)造大力學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)校成立的采綠文學(xué)社收錄了一些寫作愛(ài)好者的作品，舉辦了作文競(jìng)賽。 語(yǔ)文力量主要體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面。我們平常加強(qiáng)對(duì)學(xué)

7、生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗。通過(guò)開(kāi)展高中生朗誦競(jìng)賽來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的閱讀和感悟力量。促使學(xué)生平常要多關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事以及身邊的事情，思索社會(huì)，感悟人生，逐步提高他們概括問(wèn)題、分析問(wèn)題的力量，訓(xùn)練他們的思維，帶動(dòng)寫作力量的提高。留意擴(kuò)高校生的閱讀面，將課外閱讀作為一個(gè)重要的工作來(lái)抓，高中部克服困難，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習(xí)慣，老師也因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作力量，力求起到厚積薄發(fā)的作用。 樂(lè)觀利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擴(kuò)大教學(xué)課堂容量，加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開(kāi)發(fā)，激發(fā)和培育學(xué)生愛(ài)好，把有效的學(xué)生獨(dú)立性和制造性作為課堂教學(xué)的根本。 二、堅(jiān)持教

8、學(xué)工作“六仔細(xì)”，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。 1、仔細(xì)備課。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷翻閱資料，充分爭(zhēng)論，然后實(shí)施，不斷更新觀念。為趕上時(shí)代步伐，我們還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果、新觀念，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施，并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)中，我們語(yǔ)文教研組全體老師通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，確立“立足課內(nèi)，放眼課外，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想，努力使課堂教學(xué)激勵(lì)化、素養(yǎng)化落到實(shí)處，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義，每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都仔細(xì)把關(guān)，在做到統(tǒng)

9、一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。 2、仔細(xì)上課。做到四為主：老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛(ài)好激發(fā)，突出激勵(lì)育人。 3、仔細(xì)布置及批改作業(yè)。 4、仔細(xì)組織月考、期中考試、期末考試。這次期中考試高一學(xué)生考得也不錯(cuò)，均分在100分左右，這與老師平常的努力是分不開(kāi)的;高二是南京市統(tǒng)考，聯(lián)合體排第三。 三、樂(lè)觀開(kāi)展教研教改活動(dòng) 這學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。我們通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，熟悉到：要提

10、高我們自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的總體力量，提高我校的語(yǔ)文成果，就必需仔細(xì)地、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。 在教研組教學(xué)活動(dòng)中，要求每個(gè)語(yǔ)文老師每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)多媒體公開(kāi)課，本學(xué)期我在市里開(kāi)了一節(jié)課，高一四位老師在校內(nèi)各開(kāi)了一節(jié)課。各位同人仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，溝通，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。 鼓舞老師課余擠時(shí)間撰寫論文，參與省、市、縣的專業(yè)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期目前高中語(yǔ)文教研組收獲有：省訓(xùn)練學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人2人，校教科研先進(jìn)個(gè)人2人，市級(jí)個(gè)人課題順當(dāng)結(jié)題的4人，區(qū)級(jí)課題1人順當(dāng)結(jié)題，在市級(jí)獲獎(jiǎng)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇。 學(xué)校關(guān)懷我教研組老師成

11、長(zhǎng)，派出2位老師外出觀摩學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，心得頗豐，回來(lái)在組內(nèi)匯報(bào)，為努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。 四、加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)工作，力爭(zhēng)高考取得突破 針對(duì)我校學(xué)生的詳細(xì)狀況，為使今年高三學(xué)生在高考時(shí)取得較抱負(fù)的成果，高三語(yǔ)文老師到外面知名學(xué)校觀摩，“走出去，引進(jìn)來(lái)”，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。高三老師制訂了行之有效的復(fù)習(xí)方案，實(shí)行三輪復(fù)習(xí)法，從點(diǎn)到線，從塊到面，對(duì)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，高考考什么，怎樣考，答題方法和技巧，注意學(xué)習(xí)和討論，把規(guī)律和方法教給學(xué)生。高三高考語(yǔ)文成果不錯(cuò)。 總之，我們?nèi)w語(yǔ)文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭(zhēng)使我校的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(三) 區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)

12、期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)提要：圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，立足課堂教學(xué)效益的提高，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)，三個(gè)備課組的語(yǔ)文成果均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列 區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 本學(xué)期，語(yǔ)文組的建設(shè)，遵循“統(tǒng)一要求、共同協(xié)商與共性發(fā)揮相結(jié)合”的指導(dǎo)思想，以“提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，增加語(yǔ)文組的作用”為中心，以“教(學(xué))什么”為核心，以“加強(qiáng)集體備課和理論學(xué)習(xí)”、“使用好導(dǎo)學(xué)案”、“細(xì)心編制作業(yè)”、“注意教學(xué)討論”、“樂(lè)觀開(kāi)拓第二課堂”、“做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和落實(shí)、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設(shè)”及“加強(qiáng)青年老師的指導(dǎo)”為重點(diǎn)。在學(xué)期行將結(jié)束的時(shí)

13、候，對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文組的工作，作一個(gè)必要的回顧和總結(jié)。 教學(xué)方面： 圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，立足課堂教學(xué)效益的提高，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)，三個(gè)備課組的語(yǔ)文成果均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。 本學(xué)期，我組全體老師迎接了ZZ市和江寧區(qū)的教學(xué)視導(dǎo)，并與市區(qū)語(yǔ)文教研員進(jìn)行了了切實(shí)而深化的溝通;在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，組織實(shí)施了對(duì)高一班級(jí)語(yǔ)文備課組的教學(xué)視導(dǎo);樂(lè)觀申報(bào)江寧區(qū)和ZZ市先進(jìn)教研組的評(píng)比活動(dòng)，并獲得“江寧區(qū)先進(jìn)教研組”的稱號(hào);AA老師獲得了20XX20*學(xué)年度ZZ市“一般高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào);D、F兩位老師獲得20XX20*學(xué)年度江寧區(qū)優(yōu)秀訓(xùn)練工稱號(hào);在20XX20

14、*學(xué)年度校四個(gè)十佳評(píng)比中，我組W、E、R三位老師獲得“十佳教學(xué)能手”稱號(hào)，戴順其、G、H三位老師獲得“十佳師德標(biāo)兵”稱號(hào)，J老師獲得“十佳感動(dòng)校內(nèi)教職工”稱號(hào);組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，細(xì)心預(yù)備，參與了ZZ市、江寧區(qū)“高中語(yǔ)文老師基本功大賽”，并有1人獲區(qū)一等獎(jiǎng)，1人獲區(qū)二等獎(jiǎng)，9人獲區(qū)三等獎(jiǎng)，1人代表江寧區(qū)參與ZZ市的決賽;組織組內(nèi)老師樂(lè)觀參與江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評(píng)比;樂(lè)觀組織組內(nèi)老師參與各級(jí)各類教研和培訓(xùn)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討活動(dòng)和講座任務(wù)，K老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動(dòng)中作了 “古詩(shī)鑒賞課評(píng)點(diǎn)”的講座，受到與會(huì)老師很好的評(píng)價(jià);樂(lè)觀參加、仔細(xì)做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。 教科研方

15、面： 依托市級(jí)規(guī)劃課題“新建整合高中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的校本行動(dòng)討論”，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)效益的討論。 緊扣“個(gè)人課題”，開(kāi)展對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的討論。 我組樂(lè)觀組織老師申報(bào)市區(qū)校三級(jí)個(gè)人課題，其中L老師的市級(jí)個(gè)人課題“語(yǔ)文老師專業(yè)力量進(jìn)展提升的途徑再探究”，U老師的市區(qū)兩級(jí)個(gè)人課題“高中語(yǔ)文閱讀課中共享閱讀之討論”，I老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題“運(yùn)用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文愛(ài)好的討論”，O老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的討論”順當(dāng)結(jié)題。 探究課堂教學(xué)有效性的專題討論。 我組依據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，進(jìn)行了“語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的討論。協(xié)作討論，在高一開(kāi)

16、設(shè)了一節(jié)閱讀課，并進(jìn)行了“如何做好讀書筆記”等的指導(dǎo)講座;在三個(gè)班級(jí)開(kāi)展了相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)。 樂(lè)觀撰寫論文、案例，參與各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)。 組織老師樂(lè)觀撰寫論文、案例，參與“長(zhǎng)三角論文評(píng)比”、“師陶杯”及省市區(qū)等各級(jí)各類論文、案例評(píng)比活動(dòng)，有多人(篇)次獲獎(jiǎng)，并有多篇論文、教學(xué)隨筆發(fā)表。 學(xué)生培育方面： 協(xié)作學(xué)校德育處、團(tuán)委組織實(shí)施了“基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”、“朗誦演講競(jìng)賽”，陶冶了學(xué)生的性情，熬煉了學(xué)生的力量，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 仔細(xì)辦好XX人報(bào)，使其成為展現(xiàn)學(xué)生文學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)。 與江寧廣播電臺(tái)協(xié)作，開(kāi)拓了XX高中“文學(xué)天地”專欄，讓XX學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn)。 樂(lè)觀參與各級(jí)各類學(xué)科征文、競(jìng)賽活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成果。 組織學(xué)生參與了第十一屆ZZ市“好家長(zhǎng)杯”中學(xué)生作文大賽、“黨在我心中”征文、“崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”征文(分別有1人次獲一二三等獎(jiǎng))