小學(xué)語文教師班主任述職報(bào)告

1、小學(xué)語文教師班主任述職報(bào)告小學(xué)語文教師班主任述職報(bào)告小學(xué)語文教師班主任述職報(bào)告年元月份 ,我正式和淮陽簽約,成為一名真正的淮陽人。走進(jìn)淮陽的這一學(xué)期,我覺得淮陽為我提供了更廣闊的舞臺(tái),無論是教學(xué)還是班主任管理都收獲多多。新學(xué)期伊始,我接手了八年級(jí)35 班 ,并擔(dān)任該班語文教學(xué)。從工作量上看,我是很輕松的,但從工作狀態(tài)上看,這是我參加工作十年來感覺最累的半年。當(dāng)我第一次走進(jìn)三十五班教室 ,就發(fā)現(xiàn)這個(gè)班果然不簡(jiǎn)單。學(xué)生自由散漫 ,上下課鈴聲對(duì)他們來說幾乎不起作用 ;學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了興趣 ,沒有了目標(biāo) ,上課紀(jì)律極差 ;學(xué)生以自我為中心,個(gè)性強(qiáng) ,不服從指揮 ,頂撞老師是家常便飯 ;班級(jí)凝聚力差

2、 ,學(xué)生不參與班級(jí)活動(dòng) ,每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃。雖然事先領(lǐng)導(dǎo)們就給我打了預(yù)防針 ,但當(dāng)我真正面對(duì)這群學(xué)生時(shí) ,還是大失所望,改造這樣一個(gè)班 ,該是一項(xiàng)多么艱巨的工程。 領(lǐng)導(dǎo)的信任 ,家長(zhǎng)的期待 ,已經(jīng)沒有時(shí)間讓我遲疑,我迅速調(diào)整自己的心態(tài) ,全身心的撲到了這個(gè)班上。 我知道 ,改造這個(gè)班 ,如果不能樹立班主任的威信 ,班紀(jì)班規(guī)不能照章執(zhí)行 ,那么這個(gè)班的未來我就無法掌控。 于是 ,我主要采取了以下措施：一、以理服人,努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,成為學(xué)生可以效仿的榜樣。每一個(gè)學(xué)生的心里都有一顆上進(jìn)的種子。優(yōu)秀的老師 ,就能喚醒他們的上進(jìn)心 ,挖掘他們的潛能。由于本班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣 ,所以更

3、需要班主任的言傳身教 ,要求學(xué)生做到的 , 自己首先做到。 剛開學(xué)時(shí)衛(wèi)生大掃除 ,待我任務(wù)分配完畢 ,大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅 ,西瞧瞧,就是舍不得彎下腰來動(dòng)掃帚。 于是 ,我就親自上陣 ,學(xué)生看見老師都在幫著掃了 ,也都紛紛干起來。經(jīng)過一個(gè)月的磨合 ,以后每周的大掃除 ,我班的教寢室、清潔區(qū)都能加分 ,且男女生寢室都多次被評(píng)為文明衛(wèi)生寢室。如初中部要求學(xué)生在教室午睡 ,剛開始學(xué)生都抗議 ,我便陪著學(xué)生在教室休息。由于自己能身體力行 ,言傳身教 ,學(xué)生也就心服口服。除了第一個(gè)月外 ,以后每個(gè)月的班級(jí)綜合評(píng)估 ,都名列初中部第一或第二名。班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。淵

4、博的知識(shí)、 深厚的藝術(shù)修養(yǎng),做得正 ,行得直的作風(fēng),都能使得自己在學(xué)生中樹立威信,使得學(xué)生能尊重你、支持你。所以,我認(rèn)真的對(duì)待我的每一堂語文課,學(xué)生只有喜歡上我的課了,才有可能聽我的教育。由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差 ,所以我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如記筆記、朗讀、答問、寫日記、做摘抄等,努力創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)氛圍 ,讓學(xué)生愛上語文這一學(xué)科。 一個(gè)學(xué)期下來 ,我班大多數(shù)學(xué)生的日記都記了滿滿的一本 ,每一篇日記我都會(huì)給予點(diǎn)評(píng) ,并評(píng)選出星級(jí)日記。在本學(xué)期的風(fēng)格課評(píng)選中,我執(zhí)教的語文課被評(píng)為優(yōu)秀等次。 此外 ,我也經(jīng)常寫些小文章 ,記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步或感受。如學(xué)生的自制力差 ,我便寫下了做一個(gè)有自制力的人,告

5、訴學(xué)生自制力對(duì)于一個(gè)人成材的重要性 ,并教給學(xué)生幾個(gè)增強(qiáng)自制力的方法;如班里的某位后進(jìn)生近段進(jìn)步很大,我便寫下了班級(jí)人物點(diǎn)將臺(tái),記錄他的行動(dòng)和語言,對(duì)他對(duì)全班都是一種鞭策。某些同學(xué)唯我獨(dú)尊,喜歡和老師對(duì)著干,我便寫下了 尊人者 ,人尊之 ,告訴他們只有你尊重了別人,才會(huì)贏得別人的尊重。學(xué)生們非常喜歡聽我的文章,有一位學(xué)生在日記里這樣寫道：“ 多希望蘇老師每天都能念一篇關(guān)于我們的文章,聽老師的文章 ,我覺得收獲特別多。” 當(dāng)然 ,離每天一篇的標(biāo)準(zhǔn)我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。二、制定制度 ,規(guī)范學(xué)生的操行分管理 ,讓學(xué)生的行為有章可循。沒有規(guī)矩 ,不成方圓。班級(jí)管理如何定

6、量化、精細(xì)化,是我著力抓的一件事。針對(duì)三十五班課堂紀(jì)律差 ,我在開學(xué)的第一天就制定了三十五班上課紀(jì)律常規(guī) ,并指導(dǎo)學(xué)生貫徹落實(shí)。此外,根據(jù)淮陽中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例,我將學(xué)生個(gè)人操行分納入到日常管理中。從出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、參與班級(jí)活動(dòng)四個(gè)方面來進(jìn)行考核 ,一日一公布 （每天下晚自習(xí)時(shí) ,都堅(jiān)持到教室詢問班干部的紀(jì)律記載情況,并對(duì)違了紀(jì)的學(xué)生及時(shí)教育、及時(shí)處理。）一月一小結(jié)（每月都把個(gè)人操行分統(tǒng)計(jì)出來,并排名公布） 。由于老師的重視 ,我班的學(xué)生對(duì)個(gè)人操行分要看得特別重。有些后進(jìn)生為了多加分,千方百計(jì)的尋找為班級(jí)做好事的機(jī)會(huì)。如上次打掃多媒體報(bào)告廳,我本以為任務(wù)重、天氣熱,學(xué)生會(huì)不愿意 ,誰知我

7、班學(xué)生個(gè)個(gè)舉手,都要參加 ,結(jié)果根本不需要我督促 ,很快就完成了任務(wù)。學(xué)習(xí)方面 ,我也推出了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),每位學(xué)生確立一至兩位學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,平日的測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)技{入評(píng)比,超越了對(duì)手的便在他的名字后貼一面小紅旗,并給予加操行分2 分 ,并鼓勵(lì)學(xué)生在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來,學(xué)生的壞習(xí)慣不知不覺減少了,好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了,像打牌、外出上網(wǎng)、打群架這些重大違紀(jì)基本杜絕。三、落實(shí)德育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。要使班級(jí)有凝聚力 ,還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)。尤其是在我班 ,班集體凝聚力幾乎為零 ,要想他們熱愛這個(gè)班集體 ,那就必須精讓他們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)自信。

8、 本學(xué)期 ,學(xué)校組織的活動(dòng)是比較多的 ,我在接手任務(wù)時(shí) ,并沒有走過場(chǎng) ,而是付出最大的努力。 如班級(jí)籃球賽 ,剛開始我班的學(xué)生都不參加 ,認(rèn)為上學(xué)期是最后一名 ,上場(chǎng)也是出丑。 我便召集籃球隊(duì)員開會(huì) ,跟他們做思想工作 ,并作出了以下承諾： 給我班兩支籃球隊(duì)各配一個(gè)籃球 ,凡是參與者 ,加個(gè)人操行分 10分,班里的其余學(xué)生盡全力當(dāng)好啦啦隊(duì)、后勤服務(wù)隊(duì)。結(jié)果,學(xué)生們不僅參加了 ,而且打出了水平 ,女生獲得了第一名 , 男生也獲得了初中部第二名。此外,還組織了兩次主題班會(huì) ,分別以“ 我心目中的35 班 ” 、 “ 感恩父母、學(xué)會(huì)珍惜” 為主題 ,我覺得精心組織的主題班會(huì)很能提高班級(jí)凝聚力我班人數(shù)雖多 ,最后一個(gè)出場(chǎng),以 0.6,對(duì)學(xué)生的心靈是一次洗禮。還有最近舉行的體操比賽的微小差距獲得了第二名。,總之 ,本學(xué)期來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下 &