初中語(yǔ)文語(yǔ)句賞析技巧與訓(xùn)練(上)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語(yǔ)言賞析題(一)語(yǔ)言賞析的方法一、從用詞的角度賞析作品中優(yōu)美、精彩、富有表現(xiàn)力的句子可以從詞語(yǔ)的角度來(lái)分析，一般可從動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、成語(yǔ)等入手。（動(dòng)詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動(dòng)態(tài)；形容詞能生動(dòng)傳神地刻畫(huà)出所要描寫(xiě)對(duì)象的狀態(tài)；副詞則強(qiáng)調(diào)了所要描寫(xiě)事物的特點(diǎn)；疊詞則增添語(yǔ)言的音韻美。特別要注意詞語(yǔ)感情色彩發(fā)生變化的詞語(yǔ)。）例：掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。 賞析：本句用“掃”、“露”、“支”“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”等動(dòng)詞，準(zhǔn)

2、確而生動(dòng)地描繪出雪地捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，也寫(xiě)出了兒童捕鳥(niǎo)時(shí)興奮、驚喜之情，樂(lè)在其中。答題格式：。詞表現(xiàn)了(揭示了、突出了) 準(zhǔn)確或生動(dòng)或形象或富有情趣二、從修辭角度賞析 例:朱自清春中：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。” 賞析：這句話運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天的花色鮮艷美麗的特點(diǎn)。賞析富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言可以從修辭方法的角度來(lái)分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、擬人句、設(shè)問(wèn)句等，體味其作用。答題時(shí)一般要緊緊扣住各種修辭手法的作用，但答題時(shí)還要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。比喻、擬人：生動(dòng)形象 排比：語(yǔ)言有氣勢(shì)（加強(qiáng)語(yǔ)氣） 設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者注意和思考 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化

3、情感 對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明更突出 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者鮮明而強(qiáng)烈的印象 三、從句式的角度賞析賞析富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言還可從句式的角度來(lái)分析，句式的類型有：感嘆句、疑問(wèn)句（包括反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句，這兩個(gè)句子都是無(wú)疑而問(wèn)的）、祈使句、陳述句（包括肯定局、一般否定句、雙重否定句）、長(zhǎng)，短句（包括排比句和對(duì)偶句等）和散句。例：對(duì)于梅，人們喜歡它開(kāi)花時(shí)俄鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總跟著一個(gè)“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來(lái)的。這樣的愛(ài)，短暫而膚淺?；ǖ蛑x，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過(guò)后，

4、陌不相識(shí)。 賞析：作者采用整齊的句式（四字短語(yǔ)），語(yǔ)言優(yōu)美，清新雋永，讀來(lái)讓人回味無(wú)窮。同時(shí)運(yùn)用對(duì)比的修辭手法寫(xiě)出梅花盛開(kāi)時(shí)的繁華、凋謝時(shí)的寂寞，形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)了一般人對(duì)梅花的愛(ài)是短暫而膚淺的。四、語(yǔ)言賞析題一般答題思路： 解答語(yǔ)言賞析題，可從以下四步入手分析，即：（1）怎樣寫(xiě)的； 例: 運(yùn)用了比喻（擬人）的修辭手法，（2）寫(xiě)得怎樣； 生動(dòng)形象地 突出了（強(qiáng)調(diào)了）（3）寫(xiě)出了什么； 寫(xiě)出了對(duì)象的特征（4）給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感； 例:每當(dāng)清晨陽(yáng)光灑滿村莊，可愛(ài)的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向

5、河灣奔去?！?賞析：作者運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了全村雞鴨鵝狗自由快樂(lè)的生活狀態(tài)，表現(xiàn)了老村與老屋的活力與生機(jī)，體現(xiàn)了作者對(duì)老村的喜愛(ài)與懷念之情。專項(xiàng)練習(xí)1、兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正悄悄地走來(lái)就在這樣時(shí)刻，斯科特海軍上?；叵肫鹋c自己有關(guān)的一切。 2.“鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對(duì)視。”這句話有什么作用？ 3.它要比別處的其他大樹(shù)大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。 4.我也曾仔細(xì)地觀察過(guò)這纖細(xì)的小草，它的根扎得并不很深，但須根極多，密密麻

6、麻地緊緊抓住海灘的泥土，這樣，大海無(wú)論是驚濤拍岸還是輕柔的摩挲，它都會(huì)緊貼在那里，待海潮退去后，繼續(xù)從容嫻靜地顯露出它的殷紅。 5.整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無(wú)忌憚地咆哮著，隨時(shí)都有可能把我們連人帶車一起攬進(jìn)它可怕的懷中。 6.真的與紅海灘晤面時(shí)才如夢(mèng)方醒湛藍(lán)湛藍(lán)的天幕之下，那片坦蕩無(wú)垠的玫瑰紅，紅得那么嬌艷，那么剔透，那么晶瑩，那么珠光閃爍。 7.我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。 8.我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻刺得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。 9.那時(shí)候，每當(dāng)親友上門(mén)，父親總會(huì)喜形于色地拍拍門(mén)窗，或者指指屋上的橡皮、橫梁，夸他這房子堅(jiān)固耐用。 10.孩子的心靈是最純

7、潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。 11.我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。 12.他無(wú)視屋內(nèi)的人，一直走向那只巨熊一樣蹲伏著的大鋼琴旁邊，習(xí)慣地坐下來(lái)，拿起一枝筆。貝多芬 參考答案3運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梧桐的粗大和枝繁葉茂，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情，給讀者留下深刻的印象。4運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小草的從容和生命力的頑強(qiáng)，字里行間流露出作者對(duì)它的喜愛(ài)和敬意6用排比的修辭方法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)美，寫(xiě)出了在湛藍(lán)的背景下紅海灘的色彩之美，表達(dá)了作者對(duì)紅海灘的熱愛(ài)，給讀者留下了深刻的印象（或增強(qiáng)了文章的感染力）7“貪婪”、“啃”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”吃瓜果時(shí)的情態(tài)以及對(duì)家鄉(xiāng)瓜果的喜愛(ài)；“心滿意足”通過(guò)情態(tài)表達(dá)母親內(nèi)心的滿足和喜悅。8突出了里克學(xué)會(huì)游泳的的喜悅心情，這種喜悅沖淡了冷、臟、痛的感覺(jué)，語(yǔ)氣上也較舒緩。9運(yùn)用疊詞“拍拍”、“指指”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出父親造好房子后的喜悅、自豪。11此句的語(yǔ)言特