第五單元測(cè)試3（語(yǔ)文版七上）

1、.語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)第五單元綜合創(chuàng)新單元卷一、積累和運(yùn)用1給以下加點(diǎn)的字注音。犟龜 遺憾 荒漠 哀悼 牢騷 泡沫 偌大 前瞻 2根據(jù)拼音寫(xiě)漢字xing 涌 橫gèn 沉diàn k 睡 恐 hè qián 誠(chéng) tuì 色 障 ài hn 態(tài)可掬3根據(jù)句子中畫(huà)線部分的意思寫(xiě)出相關(guān)的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。他興趣很濃，興頭很高地推送著木排，托起沉重的木船向前航行。 烏鴉往下飛，貼近了他，嚇唬，威脅他說(shuō)：“嘿，別快樂(lè)！ 他往遠(yuǎn)處看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)隱在白云里的山峰，以洪亮而消沉的胸音向他們打招呼。 每年至少有多達(dá)二萬(wàn)人因?yàn)闆](méi)有心臟來(lái)源，心中存有遺憾的事而去。 危險(xiǎn)的

2、事情雖然過(guò)去了，回想起來(lái)還感到害怕的感覺(jué)，令我記憶猶新。 4用文中的詞語(yǔ)填空。小烏龜在去參加獅王婚禮的途中，遇到了許多動(dòng)物。蜘蛛充滿 地勸說(shuō)它趕快回去，蝸牛 地告訴它走的方向完全反了，壁虎 它婚禮暫時(shí)取消了，而烏鴉們卻說(shuō)它是 、 ，所有這些都沒(méi)能改變小烏龜?shù)臎Q定。最后，小烏龜終于到達(dá)獅子洞，看到了從未有過(guò)的、最美麗、最浩大的慶典。5美國(guó)萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動(dòng)力飛機(jī)成功地遨游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行浩大酒會(huì)，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說(shuō)，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請(qǐng)，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說(shuō)：“據(jù)我所知，鳥(niǎo)中最會(huì)說(shuō)話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的。他這句話的意思是_ 6“風(fēng)暴使

3、樹(shù)木深深扎根這句話不僅說(shuō)明了一種自然現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一個(gè)深化的道理。1請(qǐng)說(shuō)出這句話中蘊(yùn)含的道理。 2請(qǐng)舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例來(lái)證明這個(gè)道理。7根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。課外閱讀是進(jìn)步語(yǔ)文程度的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀?三國(guó)演義?，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀?鋼鐵是怎樣煉成的?，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；_；_。二、文段閱讀訓(xùn)練一想了一天一夜，小烏龜拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒(méi)有停下。路上，它遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚禮兩周后就要開(kāi)場(chǎng)了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上？烏龜滿懷信心地看

4、了看自己的腿，它們雖然很短，卻很結(jié)實(shí)。它說(shuō)：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的。蜘蛛充滿同情地勸說(shuō)：“我的腿不但比你的乖巧，而且還多一倍呢?？蛇B我都覺(jué)得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回去吧。小烏龜友好地答復(fù)：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。小烏龜走啊走，越過(guò)了種種障礙。在池塘邊它看到了一個(gè)迷迷糊糊的蝸牛。蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路，它難過(guò)地告訴烏龜：“你走的方向完全反了?！胺浅８兄x你給我指路。小烏龜說(shuō)完漸漸地掉轉(zhuǎn)方向。盡管后天就要舉行婚禮了，但烏龜說(shuō)，只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的。8把動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)是童話常用的手法。文中動(dòng)物之間的對(duì)話非常生動(dòng)、形象，試找出幾句，說(shuō)說(shuō)其中包含的思想和情感。9你認(rèn)為

5、小烏龜是憑借什么上路的？從文中的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？10蜘蛛得知烏龜此行的目的后，為什么哈哈大笑？小烏龜?shù)膽B(tài)度又是怎樣？11蝸牛告訴烏龜：“你走的方向完全反了。試想一想：烏龜在什么情況下，方向完全反了也能到達(dá)目的地？12聯(lián)絡(luò)上下文，說(shuō)說(shuō)“難過(guò)在這里的詳細(xì)含義。蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路，它難過(guò)地告訴烏龜：“你走的方向完全反了?！半y過(guò)的意思是： 二 開(kāi)在佛桌上花朵朝陽(yáng)還未升起之前，廟前山門(mén)外凝滿露珠的春草里， 著一個(gè)人：“師父，請(qǐng)?jiān)徫?。他是城中最風(fēng)流的浪子，20年前，卻是廟里的小沙彌，極得方丈寵愛(ài)。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成為出色的佛門(mén)弟子。他卻在一夜間動(dòng)了凡心，偷下山去。五光十色

6、的城市浮了他的眼目，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。夜夜都是春，卻夜夜不是春。20年后的一個(gè)深夜，他陡然驚醒，窗外月色如洗，澄明清澈地在他的掌心。他突然深自懺悔，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里?！皫煾?，你肯饒恕我，再收我做弟子嗎？方丈痛恨他的辜負(fù)，也深深厭惡他的放縱，只是 頭：“不，你罪過(guò)深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非方丈信手一指供桌，“連桌子也會(huì)開(kāi)花。浪子絕望地分開(kāi)了。第二天早上，方丈他踏進(jìn)佛堂的時(shí)候，驚呆了：一夜間，佛桌上開(kāi)滿了大簇大簇的花朵，紅的，白的，每一朵都芳香逼人。佛堂里一絲風(fēng)也無(wú)，那些盛開(kāi)的花朵卻簌簌急 ，仿佛是些焦灼的召喚。方丈在瞬間大徹大悟。他連忙下山尋找浪子，卻已經(jīng)來(lái)不及

7、了，心灰意冷的浪子從又墮入他原的本荒唐生活。而佛桌上開(kāi)出的那些花朵，只開(kāi)放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：這世上，沒(méi)有什么歧途不可以回頭，沒(méi)有什么錯(cuò)誤不可以改正。一個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好似佛桌上開(kāi)出的花朵。而讓奇跡殞滅的， 。13給以下加點(diǎn)的字注音。形骸 饒恕 簌簌 焦灼 14填入文中橫線的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、跪 點(diǎn) 搖 B、跪 搖 搖 C、站 搖 晃 D、站 點(diǎn) 晃15“而佛桌上開(kāi)出的那些花朵，只開(kāi)放了短短的一天。這句話假如刪去，好不好？為什么？16本文題為“開(kāi)在佛桌上的花朵，其中“花朵在文中的含義是什么？17聯(lián)絡(luò)上下文語(yǔ)境，請(qǐng)你為文中最后一節(jié)的空白處補(bǔ)充完好。

8、18請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霎?dāng)方丈第二天看到佛桌上的花時(shí)心理變化的詞語(yǔ)。19請(qǐng)你以方丈的身份，用第一人稱寫(xiě)出他內(nèi)心情感變化的全過(guò)程。要求寫(xiě)出本文方丈整個(gè)情感變化的細(xì)膩心理；50字左右。三、寫(xiě) 作 50分正在一天天長(zhǎng)大的你，回首走過(guò)的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑；生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光回憶往事，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩請(qǐng)以“往事為話題，自擬題目，定一篇文章。要求：1除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。2不少于600字。第五單元參考答案一、積累和運(yùn)用1jàng hàn mò dào so mò

9、 ruò zhn 2洶 亙 淀 瞌 嚇 虔 褪 礙 憨3興致勃勃 恫嚇 眺望 抱憾 心有余悸4同情 難過(guò) 遺憾 可憐蟲(chóng) 無(wú)知者 5行動(dòng)重于語(yǔ)言。應(yīng)抓住哥哥說(shuō)的“說(shuō)話和“飛兩個(gè)關(guān)鍵的詞61“風(fēng)暴喻重大的挫折和磨難。整句話所蘊(yùn)含的道理是：能經(jīng)受住重大的挫折和磨難的生命更加堅(jiān)強(qiáng)。言之成理即可2此題系開(kāi)放性試題，所舉事例與道理吻合即可記分。7要求仿寫(xiě)的句子與原文畫(huà)線句子的構(gòu)造根本一樣；內(nèi)容方面既要寫(xiě)出課外閱讀的作品名稱，還要寫(xiě)出作品給自己的啟示?？忌鶎?xiě)作品可不限于?大綱?規(guī)定的課外閱讀推薦篇目。例如：讀?西游記?，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀?紅樓夢(mèng)?，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必

10、然性；讀?格列佛游記?，我們理解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀?童年?，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀?水滸?，我們感受到什么是義薄云天。二、文段閱讀訓(xùn)練8把動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)通常所運(yùn)用的是擬人的修辭手法，例如蜘蛛充滿同情地勸說(shuō)：“我的腿不但比你的乖巧，而且還多一倍呢?？蛇B我都覺(jué)得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回去吧。其中的“同情就表現(xiàn)出蜘蛛當(dāng)時(shí)對(duì)犟龜舉動(dòng)的不理解而產(chǎn)生的憐憫之心。9小烏龜憑借的是精神和毅力。從文中的這些語(yǔ)句可以看出：小烏龜友好地答復(fù)：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。 盡管后天就要舉行婚禮了，但烏龜說(shuō)，只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的。10因?yàn)橹┲胝J(rèn)為“婚禮兩周后就要開(kāi)場(chǎng)了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上；而小烏龜那么滿懷信心認(rèn)為自己的腿結(jié)實(shí)一定會(huì)趕到的。11略。12難過(guò)是心里不好受的意思，在它在文中表現(xiàn)出了蝸?？梢岳斫鉃觚?shù)呐e動(dòng)，但是非常遺憾而充滿同情地告訴烏龜方向走反了。13hái shù sù zhuó