折紙教案最新

1、可愛的小魚教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方形紙能夠根據(jù)步驟圖，自主探索金魚的折法。進一步培養(yǎng)學(xué)生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。2. 大膽嘗試制作金魚的頭和尾巴，知道可以用鉛筆輔助。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學(xué)生對美的感受力與表現(xiàn)力。體驗成功的自豪感。教學(xué)重點：能夠根據(jù)步驟圖，自主探索金魚的折法。教學(xué)難點：制作金魚的頭和尾巴。教學(xué)準備：步驟圖、 折紙、 剪刀、 背景、 有關(guān)魚的碟片、顏色各異大小不一的方形折紙若干，藍色背景圖5 張。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，準備上課二、通過猜謎導(dǎo)入。1 .今天，我?guī)砹艘粋€謎語，一起來猜猜看：凸眼睛，闊嘴巴，還有

2、一條小尾巴，魚缸里面常見它。（金魚）2 .原來是金魚啊。它呀， 想請我們幫他找一些好朋友一起玩呢。你們愿意幫忙嗎？那今天你們就和老師一起來幫金魚找些朋友好不好？板書課題可愛的小魚三、授新課1、欣賞碟片，引起學(xué)生興趣。小朋友，你們知道金魚生活在哪里嗎？好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒學(xué)生仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）你看到了什么？它是什么顏色的？2、老師做了一條魚，你們看美不美？美在什么地方？你們知道這條魚是怎么做出來的嗎？你想學(xué)么？那我們先來看看金魚是怎么變出來的？引導(dǎo)學(xué)生看圖折紙， 根據(jù)步驟圖，自主探索金魚的折法。3、出示步驟圖。請大家先拿一張紙試試看能不能折出金魚。學(xué)生嘗試。（試一試看哪

3、個小組能按照圖上的步驟折出金魚）學(xué)生合作4、 請個別學(xué)生逐一示范簡單步驟。教師完整老師示范金魚折法。重點講解制作金魚的頭和尾巴。四、學(xué)生作業(yè)。請大家把剛才沒有完成的金魚重新再折一下，完成了把它們送到金魚那里一起玩。先折好的小朋友可以幫忙多折幾只。（ 學(xué)生折紙，師巡視。重點幫助能力弱的學(xué)生。 ）五、展評。1 .在背景墻上展示學(xué)生作品。相互評價作品。2 .老師表揚合作好的小組。請學(xué)生說說喜歡那只小金魚，為什么？活動反思：本節(jié)課就是讓孩子體驗成功、體驗快樂、體驗合作。讓學(xué)生發(fā)散思維，充分肯定他們的大膽想象；活動情景讓學(xué)生真正參與其中，體驗創(chuàng)造美的快樂；評價情景讓學(xué)生自主選擇、自由評價，培養(yǎng)學(xué)生的評價

4、意識和審美意識。合作、成功、愉快一切都在于無聲處悄然滲透。從這堂課上不難看出，這已經(jīng)不是一節(jié)單純的美術(shù)課了，它其中有科學(xué)課、音樂課、勞動課教學(xué)的滲透，這些學(xué)科的整合讓學(xué)生在一堂課上有了更多的信息可以接受。教學(xué)存在的不足：1、課堂的駕馭能力不夠，太尊重學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮不夠！2、欣賞圖片的出現(xiàn)可能放在開頭會更好。3、讀圖練習(xí)時假如有適當(dāng)?shù)氖痉犊赡苡兄趯W(xué)生的理解。百合花教學(xué)目標(biāo)：1 .了解百合花這種花卉的相關(guān)知識，初步掌握百合花的折紙方法2 .通過本單元的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生知識面，提高學(xué)生的觀察力、注意力和動手能力，學(xué)以致用。3 .提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好

5、情感。教學(xué)重點：能夠根據(jù)步驟圖，自主探索百合花的折法。教學(xué)難點：小組合作自主探究折紙的規(guī)律。教學(xué)準備：不同顏色的紙張；剪刀；膠水；其他相關(guān)材料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)硪环菪《Y物，出示百合花插花作品，讓學(xué)生觀賞，同時分別給每組學(xué)生發(fā)一朵折紙百合花，讓學(xué)生觀摩，并說出折紙百合花的特點。（意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引出本節(jié)課主題）生：觀察百合花折紙，并說出其特點。二、欣賞百合花花卉和百合花折紙作品，激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣1 .師：展示多媒體課件中收集的百合花照片，并介紹百合花。（意圖： 讓學(xué)生了解百合花這種花卉的相關(guān)知識，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對百合花的

6、喜愛之情，導(dǎo)出百合花折紙的由來）生：欣賞百合花花卉，說出自己的感受和百合花的特點。2 .師：多媒體課件展示優(yōu)秀的百合花折紙作品，讓學(xué)生觀賞。（意圖：引起學(xué)生學(xué)習(xí)折紙的興趣，為第三個環(huán)節(jié)學(xué)生合作以“美麗的百合花”為主題完成一件手工作品做鋪墊）生：欣賞百合花折紙作品，簡單評價這些作品。三、教師引導(dǎo)，小組合作，觀看視頻，學(xué)習(xí)百合花折紙1 .師：現(xiàn)在我們對這種美麗的花卉有了更進一步的認識與了解，大家都非常的喜愛百合花，那么大家希不希望自己會動手制作百合花呢？接下來我們就一起來研究如何用紙折出漂亮的百合花,2 .師：首先我們來復(fù)習(xí)一下手工折紙的基本折法，哪位同學(xué)可以說一下（意圖：為學(xué)習(xí)百合花折紙做鋪墊）

7、生：學(xué)生代表回答問題，并示范操作。3 .師：請大家認真根據(jù)折紙視頻，然后拿出準備好的漂亮的彩色紙，分組合作學(xué)習(xí)，嘗試制作百合花，我們來看看哪一組做的又快又好。（意圖：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鍛煉學(xué)生觀察能力，小組合作能力，動手操作能力）生：學(xué)生看導(dǎo)學(xué)案上的折紙圖，小組合作，自學(xué)百合花折紙。（學(xué)生練習(xí)教師巡視并進行點評指導(dǎo)）4 . 師：通過提問舊知手工折紙的基本折法：兩次對邊折、兩次對角折、雙三角形折、雙菱形折，引導(dǎo)學(xué)生折出百合花（意圖： 引導(dǎo)學(xué)生折出百合花，讓學(xué)生意識到百合花折紙是由手工折紙的基本折法的不同組合演變而來）生： 學(xué)生根據(jù)老師的提問做折紙，成功折出百合花。并總結(jié)出百合花折紙的步驟和難點。（學(xué)

8、生折紙教師巡視并進行點評指導(dǎo)）四、展示作品，學(xué)習(xí)評價。1、 小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。2、 選出典型作業(yè)，全班欣賞評述，教師小結(jié)。五、總結(jié)收獲，拓展延伸談話： 這節(jié)課你有什么收獲？課后作業(yè)：感興趣的同學(xué)可以繼續(xù)探索，折出不同風(fēng)格的郁金香，把它送給我們的家人、朋友?；顒臃此迹航虒W(xué)過程中，主要采用口頭指出、課件展示兩種方式對學(xué)生進行幫助和指導(dǎo)，爭取讓學(xué)生在每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中都能達到要求。但就第三環(huán)節(jié)而言，很難均達到理想效果，個別同學(xué)沒有正確評價，諸如此類問題，應(yīng)采取個別對待的方法，使他們就其實際情況盡可能達到更好程度。最后做出總結(jié)，說明本節(jié)課的成功及遺憾之處，同時拓寬創(chuàng)作空間，令學(xué)生有激情地進行課后

9、的修改與創(chuàng)作?；ê虒W(xué)目標(biāo) ：1 、增強欣賞自然美的意識，設(shè)計蝴蝶的花紋及涂色。2 、學(xué)習(xí)用正方形的紙斜角反復(fù)折疊成蝴蝶的造型，要求折整齊。3 、 分層次進行教學(xué)，對智力較差的同學(xué)折大蝴蝶，對智力較好的同學(xué)折小蝴蝶。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：反復(fù)折疊的技能和觸角的把握。教學(xué)難點：設(shè)計一只新穎、色彩絢麗的蝴蝶。課件準備:課件，正方形的卡紙若干張，細鉛絲若干，范例。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、猜謎語：頭上兩根須，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。用謎語來讓學(xué)生了解蝴蝶的樣子，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、成品展示并詢問同學(xué)的感受。3、回憶學(xué)過的關(guān)于蝴蝶的兒歌。4、教師出示課題：花蝴蝶。二、新課呈現(xiàn)：1、欣賞圖片

10、，找特點。2、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！3、講解對稱：蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模?、出示范例，讓同學(xué)來參照范例或者自己來設(shè)計蝴蝶的翅膀。5、教師邊示范（播放視頻）邊教學(xué)：（1）先拿出一張大的正方形，對折成一個正三角形，然后沿此三角形對折3 次后敞開。（2）敞開后見折痕，要求按折痕一正一反折好，放在邊上備用。（3）拿出一張小正方形紙，同大正方形同樣的方法折好。（4）兩張紙折好后放在一起，中間扎住，兩邊拉開，成蝴蝶狀。6、學(xué)生用多余的材料美化蝴蝶，師隨機指導(dǎo)三、講評作業(yè)展示并講評把做好的蝴蝶展示，然后對作品進行點評及表揚鼓勵?；顒臃此迹涸谘b飾美化

11、紙蝴蝶的教學(xué)中，個別學(xué)生因沒有參照物，裝飾了反而起了 “畫蛇添足” 的效果， 缺少美感。應(yīng)對策略：有圖片的比較，讓學(xué)生觀察，從中模仿美化，能使蝴蝶更加美麗。編輯版 word折紙風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)：1 .引導(dǎo)學(xué)生自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、大膽表現(xiàn)的能力。2 .通過折紙作品的變式操作激發(fā)學(xué)生對折紙活動的興趣，發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的精細動作。教學(xué)準備：1 .正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4 紙、膠棒若干。2 .區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。3 .大風(fēng)車片頭曲音樂。教學(xué)過程一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，

12、學(xué)生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖1 .自主探索。師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？學(xué)生獨立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。2 .共同探索。教師出示范例風(fēng)車作品，同學(xué)生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。3 .整體示范。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學(xué)生明確每一步的詳細要求。三、按步驟圖折風(fēng)車1 .按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。鼓勵學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察學(xué)生作業(yè)情況，及時給以指導(dǎo)。2 .學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。師：小朋友都學(xué)會

13、了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小寶貝吧。四、探索風(fēng)車的變式風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個變式，如： 帆船、 雙船、 鯊魚嘴等等。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。五、裝飾作品學(xué)生選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。折寶塔教學(xué)目標(biāo)：1 在折疊雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)折疊亭子，并拼成寶塔。2進一步學(xué)習(xí)邊看視頻邊進行折疊，通過觀察發(fā)現(xiàn)亭子和寶塔之間的關(guān)系。3能耐心地進行折疊活動，將折痕抹平。教學(xué)準備：1 大小不等的正方形彩色紙若干。2已折好的亭子和寶

14、塔各一教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課通過猜謎的方式引出主題，引起學(xué)生興趣。分別說亭子和寶塔的謎語。請學(xué)生猜：這是什么？（亭子）這個呢？（寶塔）出示亭子和寶塔的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生知道寶塔是由亭子一個一個拼起來的）二、學(xué)習(xí)折紙1 教師和學(xué)生共同觀看折紙視頻，了解亭子的基本折疊步驟。讓學(xué)生先說說先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？教師重點示范講解雙三角的折法。2引導(dǎo)學(xué)生邊看視頻，邊進行折紙活動。能力弱的學(xué)生可與老師一起看視頻折紙。提醒學(xué)生把紙上的折痕折平整，如果你遇到了困難可以請旁邊的同學(xué)友幫幫你，教教你。折好亭子的同學(xué)還可以再折幾個，最后拼成寶塔。三、展示交流展覽學(xué)生作品。讓學(xué)生玩一玩自己折好的亭子和寶塔，體驗成功的快樂。表揚耐心的進行折疊活動的學(xué)生。折狗教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2通過觀察折紙視頻和教師的示范講解，借助視頻和相互學(xué)習(xí)從而掌握狗頭的折法。3喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣。教學(xué)重點：根據(jù)視頻折紙教學(xué)難點：看著視頻進行折紙。教學(xué)準備：正方形紙人手一張教學(xué)過程：一、以謎語的方式導(dǎo)入1 師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀， 黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。（學(xué)生回答）師：謎底就是它狗。（出示）2你們想學(xué)嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請根據(jù)視頻來