第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想

1、第一單元第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想90后焊工讓國(guó)旗在國(guó)際賽場(chǎng)升起后焊工讓國(guó)旗在國(guó)際賽場(chǎng)升起案例故事第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)與職業(yè)生涯一、職業(yè)與職業(yè)生涯第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)是什么？職業(yè)是什么？為什么要有職業(yè)？為什么要有職業(yè)？ 職業(yè)職業(yè)是人在社會(huì)中所從事的、有穩(wěn)定收入的工是人在社會(huì)中所從事的、有穩(wěn)定收入的工作，既是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的舞作，既是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的舞臺(tái)，也是人們謀生臺(tái)，也是人們謀生在社會(huì)中生存、發(fā)展的手在社會(huì)中生存、發(fā)展的手段。段。第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)定義：用貴金屬、珠寶及其它材料設(shè)計(jì)制

2、作成首飾工藝品的技術(shù)人員。 工作內(nèi)容：主要從事首飾設(shè)計(jì)創(chuàng)意、首飾計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、首飾制作與工藝、貴金屬首飾設(shè)計(jì)和創(chuàng)意等工作。 技能要求：懂得制圖、表現(xiàn)技法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)，能夠運(yùn)用通用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)、運(yùn)用專(zhuān)用首飾設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，懂得首飾的手工制作、首飾機(jī)制工藝制作、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、首飾展示設(shè)計(jì)等。珠寶設(shè)計(jì)第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃 海派玉雕海派玉雕是中國(guó)玉雕四大流派之一，形成于十九世紀(jì)末，二十世紀(jì)初，在當(dāng)下玉雕藝術(shù)中有很強(qiáng)的影響力。一批優(yōu)秀的海派玉雕師脫穎而出，創(chuàng)作出不少極具收藏價(jià)值的藝術(shù)精品，為玉雕藝術(shù)注入了新鮮血液。 海派玉雕，是以上海為中心地區(qū)的玉石雕刻藝術(shù)風(fēng)格的派系。海派玉雕的真

3、正貢獻(xiàn)在于“海納”和“精作”。它的“海納”包容萬(wàn)象繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法、石刻、民間皮影和剪紙、當(dāng)代抽象藝術(shù)，只要是美的，只要是好的，卻又離原點(diǎn)不遠(yuǎn)，可貴的是“海納”消化后卻依然“苗條”。 海派玉雕的“精作”更讓人驚異，料色的應(yīng)用、異想、巧作和精制獨(dú)具匠心；題材的傳承、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新和出挑非常豐富；工藝的理解、發(fā)揚(yáng)、運(yùn)用和變幻更加神化；思想的發(fā)現(xiàn)、嫁接、延續(xù)和突破無(wú)愧于時(shí)代玉雕 入行門(mén)檻不高，基本是美術(shù)系或藝術(shù)系畢業(yè)的學(xué)生，通過(guò)自學(xué)軟件或去專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，加上自己獨(dú)立創(chuàng)作的作品就可以應(yīng)聘該職位了。不過(guò)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師屬于創(chuàng)作性質(zhì)職業(yè)，所以具有豐富的創(chuàng)意和想象力是必不可少的，表演也是動(dòng)畫(huà)師必修的課程。英語(yǔ)四

4、級(jí)，懂相關(guān)的動(dòng)畫(huà)制作軟件，例如3DSMAX、FLASH、MAYA、XSI。入行階段：調(diào)出動(dòng)畫(huà)，提高設(shè)計(jì)和制作動(dòng)畫(huà)的水平。3K4K中級(jí)階段：設(shè)計(jì)出有性格的角色動(dòng)畫(huà)，更具優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)制作水平。5K7K高級(jí)階段：把握整體動(dòng)畫(huà)風(fēng)格，更好地完成對(duì)角色的設(shè)計(jì)和制作。8K+第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃1.職業(yè)的內(nèi)涵職業(yè)的內(nèi)涵第一，穩(wěn)定的收入。第一，穩(wěn)定的收入。第二，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第二，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第三，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑。第三，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑。第四，是個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)接的紐帶。第四，是個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)接的紐帶。第1課 面向未來(lái)的職

5、業(yè)生涯規(guī)劃從業(yè)準(zhǔn)備階段從業(yè)階段從業(yè)回顧階段1.職業(yè)生涯與人生職業(yè)生涯與人生第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃1.職業(yè)生涯與人生職業(yè)生涯與人生一職業(yè)活動(dòng)的滿(mǎn)足程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程度職業(yè)生涯早期，對(duì)自己鍛煉最大的職業(yè)生涯早期，對(duì)自己鍛煉最大的工作工作是最好的是最好的工作工作；職業(yè)生涯中期，掙錢(qián)最多的工作是最好的工作；職業(yè)生涯中期，掙錢(qián)最多的工作是最好的工作；職業(yè)生涯后期，實(shí)現(xiàn)最大的工作是最好的工作。職業(yè)生涯后期，實(shí)現(xiàn)最大的工作是最好的工作。第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃1.職業(yè)生涯與人生職業(yè)生涯與人生二職業(yè)生涯發(fā)展是不斷學(xué)習(xí)、積累、提升終生學(xué)習(xí)過(guò)程 在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上沒(méi)有空白點(diǎn)；每一種環(huán)境、

6、每一項(xiàng)工作都是一種鍛煉，每一個(gè)困難、每一次都是一次機(jī)會(huì)。第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃1.職業(yè)生涯與人生職業(yè)生涯與人生三我的夢(mèng)融于中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃二二.職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1.職業(yè)生涯的特點(diǎn)職業(yè)生涯的特點(diǎn)發(fā)展性發(fā)展性 階段性階段性整合性整合性終身性終身性獨(dú)特性獨(dú)特性互動(dòng)性互動(dòng)性第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃2.職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性（1）幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己 職業(yè)生涯沒(méi)有目標(biāo)不行，目標(biāo)太多不職業(yè)生涯沒(méi)有目標(biāo)不行，目標(biāo)太多不行，目標(biāo)總變也不行。對(duì)目標(biāo)的處理方法行，目標(biāo)總變也不行。對(duì)目標(biāo)的處理方法

7、是：選擇、明確、分解、組合，加上坐標(biāo)。是：選擇、明確、分解、組合，加上坐標(biāo)。第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃 生命之舟如果沒(méi)有方向，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。在生活的海洋中或航行或漂泊，生命之舟如果沒(méi)有方向，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。在生活的海洋中或航行或漂泊，有明確的目標(biāo)是航行，而沒(méi)有目標(biāo)則是漂泊。你可以選擇像航船一樣航行，也有明確的目標(biāo)是航行，而沒(méi)有目標(biāo)則是漂泊。你可以選擇像航船一樣航行，也可以像木板一樣漂泊。兩者的區(qū)別在于是否有明確的目標(biāo)及航線。目標(biāo)引領(lǐng)航可以像木板一樣漂泊。兩者的區(qū)別在于是否有明確的目標(biāo)及航線。目標(biāo)引領(lǐng)航線，航線指向目標(biāo)。有了方向，可以使我們不走錯(cuò)路，少走彎路，避免走回頭線，航線指向目標(biāo)

8、。有了方向，可以使我們不走錯(cuò)路，少走彎路，避免走回頭路。成功第一步，要有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)。路。成功第一步，要有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)。 目標(biāo)是成功的種子，把它種在心里。目標(biāo)是成功的種子，把它種在心里。 目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)有一定的距離，所以需要經(jīng)驗(yàn)。不懈努力就是自己最好的經(jīng)營(yíng)。目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)有一定的距離，所以需要經(jīng)驗(yàn)。不懈努力就是自己最好的經(jīng)營(yíng)。有位哲人說(shuō)：有位哲人說(shuō)：“一切成功都開(kāi)始于夢(mèng)想！一切成功都開(kāi)始于夢(mèng)想！”先有夢(mèng)想，然后再努力經(jīng)營(yíng)自己的先有夢(mèng)想，然后再努力經(jīng)營(yíng)自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想。第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃2.職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性（2）幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短地發(fā)展自己案例故事第1課 面

9、向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃我的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處我的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處我適合即將從事職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處我適合即將從事職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處我的缺點(diǎn)和不足我的缺點(diǎn)和不足我不適合即將從事職業(yè)的缺點(diǎn)和不足我不適合即將從事職業(yè)的缺點(diǎn)和不足我發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的措施我發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的措施班級(jí)姓名用時(shí)說(shuō)長(zhǎng)道短話自己說(shuō)長(zhǎng)道短話自己表格1第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃班級(jí)姓名用時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)話同學(xué)語(yǔ)重心長(zhǎng)話同學(xué)*同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處*同學(xué)適合即將從事職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處同學(xué)適合即將從事職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處*同學(xué)的缺點(diǎn)和不足同學(xué)的缺點(diǎn)和不足*同學(xué)不適合即將從事職業(yè)的缺點(diǎn)和不足同學(xué)不適合即將從事職業(yè)的缺點(diǎn)和不足建議建議*同學(xué)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的措施同

10、學(xué)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的措施建議建議*同學(xué)克服及改正缺點(diǎn)和不足的措施同學(xué)克服及改正缺點(diǎn)和不足的措施表格2第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃三三.中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)1.專(zhuān)業(yè)定向后初次就業(yè)中職生與初中生的職業(yè)生涯規(guī)劃有什么不同中職生與初中生的職業(yè)生涯規(guī)劃有什么不同中職生與普高生的職業(yè)生涯規(guī)劃有什么不同中職生與普高生的職業(yè)生涯規(guī)劃有什么不同中職生與大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃有什么不同中職生與大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃有什么不同中職生與農(nóng)民工的職業(yè)生涯規(guī)劃有什么不同中職生與農(nóng)民工的職業(yè)生涯規(guī)劃有什么不同中職生與已就業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃有什么不同中職生與已就業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃有什么不同表格3第1課 面

11、向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃2.必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀 對(duì)于中職生來(lái)對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，正確的就業(yè)觀說(shuō)，正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀是什么？和擇業(yè)觀是什么？第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃3.必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)個(gè)人個(gè)人發(fā)展發(fā)展學(xué)校學(xué)校國(guó)家國(guó)家家庭家庭地區(qū)地區(qū)談?wù)勀慵亦l(xiāng)（區(qū)域）的近十年的變化？談?wù)勀慵亦l(xiāng)（區(qū)域）的近十年的變化？第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃4.引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終生學(xué)習(xí)的理念案例故事曉建成功的秘訣？曉建成功的秘訣？第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃5.指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃課后作業(yè)：課后作業(yè)：1、完成三個(gè)表格的填寫(xiě)。2、我和父母談職業(yè)（父母職業(yè)生涯的經(jīng)歷、感受，

12、以及家長(zhǎng)談?wù)勊麄儗?duì)你們自己即將開(kāi)始的職業(yè)生涯的期望。）第2課 職業(yè)理想的作用案例故事她夢(mèng)想成為中國(guó)最老的女調(diào)酒師她夢(mèng)想成為中國(guó)最老的女調(diào)酒師 技藝超群的調(diào)酒新星技藝超群的調(diào)酒新星鄭雯，鄭雯，23歲，來(lái)自北京，青歲，來(lái)自北京，青春亮麗是她的本色，技藝超群是她的魅力。春亮麗是她的本色，技藝超群是她的魅力。18歲時(shí)就歲時(shí)就被評(píng)為國(guó)家調(diào)酒技師，現(xiàn)在是調(diào)酒學(xué)校的教練。她獲被評(píng)為國(guó)家調(diào)酒技師，現(xiàn)在是調(diào)酒學(xué)校的教練。她獲得過(guò)新世紀(jì)花式調(diào)酒大賽冠軍，參加過(guò)很多電視節(jié)目得過(guò)新世紀(jì)花式調(diào)酒大賽冠軍，參加過(guò)很多電視節(jié)目的拍攝，的拍攝，日本日本NHK電視臺(tái)電視臺(tái)還對(duì)她做了專(zhuān)訪。還對(duì)她做了專(zhuān)訪。第2課 職業(yè)理想的作用一

13、、職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用一、職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用 職業(yè)理想是人們?cè)诼殬I(yè)上依據(jù)社會(huì)要求和職業(yè)理想是人們?cè)诼殬I(yè)上依據(jù)社會(huì)要求和個(gè)人個(gè)人條件，借想象而確立條件，借想象而確立的的奮斗目標(biāo)奮斗目標(biāo)，即個(gè)人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。它是人們實(shí)現(xiàn)個(gè)人生活理想、，即個(gè)人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。它是人們實(shí)現(xiàn)個(gè)人生活理想、道德理想和社會(huì)理想的手段，并受社會(huì)理想的制約。職業(yè)理想是人們對(duì)道德理想和社會(huì)理想的手段，并受社會(huì)理想的制約。職業(yè)理想是人們對(duì)職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)成就的超前反映，與人的職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)成就的超前反映，與人的價(jià)值觀價(jià)值觀、職業(yè)期待、職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)期待、職業(yè)目標(biāo)密切相關(guān)的，與密切相關(guān)的，與世界觀世界觀、人生觀人生

14、觀密切相關(guān)。密切相關(guān)。第2課 職業(yè)理想的作用1.職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)職業(yè)的職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往向往和追求和追求社會(huì)性時(shí)代性發(fā)展性差異性具體現(xiàn)實(shí)第2課 職業(yè)理想的作用社會(huì)性社會(huì)性個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展緊密相連；個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展緊密相連；與小康社會(huì)需要的職業(yè)理想緊密結(jié)合；與小康社會(huì)需要的職業(yè)理想緊密結(jié)合；時(shí)代性時(shí)代性社會(huì)分工細(xì)化，種類(lèi)繁多；社會(huì)分工細(xì)化，種類(lèi)繁多；本行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和崗位晉升的內(nèi)在規(guī)律；本行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和崗位晉升的內(nèi)在規(guī)律；第2課 職業(yè)理想的作用發(fā)展性發(fā)展性 政治思想覺(jué)悟、道德修養(yǎng)水準(zhǔn)以及人生觀決定著一個(gè)人的職政治思想覺(jué)悟、道德修養(yǎng)水準(zhǔn)以及人生觀決定著一個(gè)人的

15、職業(yè)理想方向業(yè)理想方向 ； 知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平?jīng)Q定著一個(gè)人的職業(yè)理想追求的層次。知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平?jīng)Q定著一個(gè)人的職業(yè)理想追求的層次。 個(gè)人的興趣愛(ài)好、氣質(zhì)性格等非智力因素以及性別特征、身個(gè)人的興趣愛(ài)好、氣質(zhì)性格等非智力因素以及性別特征、身體狀況等生理特征也影響著一個(gè)人的職業(yè)選擇體狀況等生理特征也影響著一個(gè)人的職業(yè)選擇個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展緊密相連；個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展緊密相連；與小康社會(huì)需要的職業(yè)理想緊密結(jié)合；與小康社會(huì)需要的職業(yè)理想緊密結(jié)合；差異性差異性第2課 職業(yè)理想的作用具體努力方向努力方向具體崗位具體崗位崗位階梯崗位階梯現(xiàn)實(shí)自身實(shí)際自身實(shí)際當(dāng)前形勢(shì)當(dāng)前形勢(shì)崗位需求崗位需求

16、第2課 職業(yè)理想的作用我的職業(yè)理想同學(xué)同學(xué)演講演講2.作為奮斗作為奮斗動(dòng)力動(dòng)力的職業(yè)理想的職業(yè)理想第2課 職業(yè)理想的作用 理想是指路明燈。沒(méi)有理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。第2課 職業(yè)理想的作用讀讀讀讀想想想想 1、小楊第一份工作稱(chēng)心如意嗎？他是如何對(duì)待的？、小楊第一份工作稱(chēng)心如意嗎？他是如何對(duì)待的？ 2、小楊從安裝工人做起，在參加工作七年后，他擔(dān)任、小楊從安裝工人做起，在參加工作七年后，他擔(dān)任什么職位？為什么？什么職位？為什么？ 3、小楊的故事給我們的啟示是什么？、小楊的故事給我們的啟示是什么？中專(zhuān)畢業(yè)生當(dāng)上了

17、汽車(chē)總裝車(chē)間主任第2課 職業(yè)理想的作用二、職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用二、職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用1.有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力王健林王健林何亨健何亨健李彥紅李彥紅馬云馬云第2課 職業(yè)理想的作用討論觀點(diǎn)觀點(diǎn)1：人生只有當(dāng)官或有錢(qián)才有價(jià)值？：人生只有當(dāng)官或有錢(qián)才有價(jià)值？觀點(diǎn)觀點(diǎn)2：當(dāng)一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的普通勞動(dòng)者也有人生價(jià)值？：當(dāng)一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的普通勞動(dòng)者也有人生價(jià)值？第2課 職業(yè)理想的作用她用指甲油她用指甲油 繪畫(huà)出少女們的夢(mèng)想繪畫(huà)出少女們的夢(mèng)想第2課 職業(yè)理想的作用 Chan Clayrene是一位來(lái)自新加坡的藝術(shù)家。和所有少女們一是一位來(lái)自

18、新加坡的藝術(shù)家。和所有少女們一樣，漂亮華麗的衣服是她的最?lèi)?ài)。不過(guò)，不同于其她少女們的買(mǎi)！樣，漂亮華麗的衣服是她的最?lèi)?ài)。不過(guò)，不同于其她少女們的買(mǎi)！買(mǎi)！買(mǎi)！她喜歡用手中的指甲油把衣服呈現(xiàn)于紙上，件件都美到買(mǎi)！買(mǎi)！她喜歡用手中的指甲油把衣服呈現(xiàn)于紙上，件件都美到爆！在她的社交網(wǎng)絡(luò)上，你可以看到爆！在她的社交網(wǎng)絡(luò)上，你可以看到100多件作品，同時(shí)她也收到多件作品，同時(shí)她也收到了不少大牌的邀請(qǐng)，為其繪制禮服！了不少大牌的邀請(qǐng)，為其繪制禮服！第2課 職業(yè)理想的作用2. 職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)第2課 職業(yè)理想的作用讀讀讀讀想想想想 1、小霍憑借什么成為執(zhí)行總監(jiān)？、小霍憑借什么成為執(zhí)行總監(jiān)？ 2、在校時(shí)，他如何安排自己要走的路？、在校時(shí)，他如何安排自己要走的路？ 3、小霍如何面對(duì)失敗？、小霍如何面對(duì)失