班主任基本功大賽試題

1、班主任素質(zhì)大賽筆試試題14、C、良好的能力素質(zhì) D、良好的心理素質(zhì)素質(zhì)好教師 與學(xué)生的關(guān)系。 V一、填空1、對班主任來說，良好的（ 道德素質(zhì) ）首先表現(xiàn) 在為人師表、無私奉獻上。2、2、信息的獲得、加工、運用是班主任的 （基本 功 ）之一 。3、3、（班主任 ）是學(xué)校德育工作的骨干力量 。4、4、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生 ）是熱愛學(xué)生、教育 學(xué)生的前提。5、5、教師在教育過程中， （“身教 ”更）重于 “言教 ”。6、6、班主任堅定正確的做法方向影響著學(xué)生的 （世界觀 ）的形成。7、7、培養(yǎng) （良好的班風(fēng) ）是班主任工作的中心環(huán) 節(jié)。8、8、班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng) 常進行（ 自我反思

2、 ）。9、9、班主任在班級管理中，忌 （有始無終 ）、獨斷 專行。10、 10 、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見、最普遍運用 的方法是（ 談話法 ）11 、 二、選擇12、1 、班主任的素質(zhì)有（ ABCD ）13、 A、良好的道德素質(zhì) B、廣博精深的科學(xué)文化15、2、班主任的修養(yǎng)包括（ ABCD ）16、 A、政治修養(yǎng) B、學(xué)生觀修養(yǎng) C、治學(xué)態(tài)度修 養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)17、3、班主任的教育方式應(yīng)是（ BD ）18、 A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說教式D、務(wù)實式19、4、班主任教育方式應(yīng)多（ A ）20、A、鼓勵式 B懲罰式21、5、 班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ ABC ）22、A、班主任尊重科任

3、老師對班務(wù)工作的建議與意見23、B、嚴禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行24、C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達學(xué)生對科任老師的意 見。25、三、判斷對錯26、 1、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量。V27、 2、學(xué)生是教師進行教育工作的對象。V28、3、在教育過程中， 學(xué)生 既是教育的客體， 又是教育的主體。 V29、4、知識 是班主任個人影響力的資源。 V30、5、班主任在教育過程中， ，最重要的是要處理31、6、班主任要為人師表，為師要有知識，為表要有美德。V32、7、在班級管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所 難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力 V33、8、為了維護班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評論班主任。X

4、34、9、班主任談話要注意自己的對象，點明問題 要根據(jù)不同的對象采用 不同的方式。 V35、10、一個合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友V36、四、簡答題37、1、班主任的基本素養(yǎng)5 班主任應(yīng)掌握“望、聞、問、切”醫(yī)技：一、望。 1、指察顏觀色。 2、指班主任要善于觀察學(xué)生的行為。學(xué)生的道德品質(zhì)是由知、情、意、行四個要素構(gòu)成的。二、聞。1、是聽話聽音。 2、是博聞善聽。三、問。1、要問寒問曖。 2、要問長問短。四、切。1、是指親切相待。即尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生， 2、是切正脈搏。班主任充分了解學(xué)生,?注重因材施教，是班主任教育學(xué)生取得成功的重要因 素。班主任要多方面地去了解學(xué)

5、生，可以通過 個別談話，問卷調(diào)查、社會調(diào)查、家訪等方式 來了解學(xué)生思想行為和真實的感情， 以便切正 脈搏，對癥下藥，因材施教。6、班主任應(yīng)努力做到“五勤一、勤于深入學(xué)生的生活，即 “足”勤。二、勤 于觀察，即“目”勤。三、勤于捕捉與學(xué)生交談 的機會，即“口”勤四、勤于用自己的雙手給學(xué) 生做出示范，即“手”勤。五、勤于思考，即“腦 勤。 “腦”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主 任工作的靈魂。當(dāng)然，班主任角色的行為模式 還涉及到班主任良好的儀表、健康的語言五、請班主任設(shè)計一個主題班會班會教案 主題班會花季雨季地點：教室一目的要求1使學(xué)生明確為什么要珍惜時間，為什么要 勤奮學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生意識到珍惜

6、時間在學(xué)習(xí)過 程中的作用。2結(jié)合本班學(xué)習(xí)的特點，將愛國主義化為愛 學(xué)習(xí)的具體行動中，在實際行動中表現(xiàn)出來。二主要方法：談話法、表演法。1兩位主持做好組織準(zhǔn)備工作。三會前準(zhǔn)備：2一位同學(xué)準(zhǔn)備詩歌朗誦。3一位同學(xué)準(zhǔn)備惜時故事。4準(zhǔn)備有獎游戲（拼詩句） 。5兩位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言稿。6四位男生準(zhǔn)備表演小品。7準(zhǔn)備獨唱自編曲抓住時間的手 。8班主任小結(jié)。9準(zhǔn)備歌曲明天會更好 。四班會過程：（1）引言 : 主持人自我介紹， 致歡迎詞， 明確 班會主題（多用時間來瞻前， 來實干；少用時間來顧后， 去空想）。（ 2 ） xxx 同學(xué)朗誦詩歌做學(xué)習(xí)的主人 ，使 同學(xué)明白只有做時間的主 人,才能做學(xué)習(xí)的主 人; 也只

7、有做時間的主人， 才能更好地合理安排 學(xué)習(xí)時間。主持人點拔： 我們只有把握今天， 把握好現(xiàn)在， 才會無悔于我們的黃金時代。（ 3 ） x x x 同學(xué)講愛因斯坦珍惜時間的故事， 希望同學(xué)們能從中得到啟示向偉大的科學(xué)家 學(xué)習(xí)，爭取在中考取得好成績。4）游戲：（10 分鐘男女二人三足拼詩句） 主持 人明確游戲規(guī)則，獎勵在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)的同學(xué)， 罰沒完成 任務(wù)的同學(xué)唱歌。主持人點撥；即使是一分一秒，未能把握好， 也會失去大好良機，讓同學(xué)們切記： “一寸光 陰，一寸金；寸金難買寸光陰 “的道理。（5）由談?wù)湎r間過渡到初三面臨的升學(xué)考 試，接著是同學(xué)談自己是如 何把握時間學(xué)習(xí)， 取得好成績的心得。

8、6）表揚成績進步大的學(xué)生 （5 位，頒發(fā)獎品）， 樹立學(xué)生身邊的榜樣 使學(xué)生學(xué)有榜樣，增強 自信心，以促進后階段的學(xué)習(xí)。（7）x x x 同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勛约涸谠聹y中成績 進步快的體會。（8）四位男同學(xué)表演小品， 反映班中存在的浪費 時間的不良現(xiàn)象 （如：閑話、閑思、閑事） ， 希望同學(xué)們引以為戒。（9）x x x 同學(xué)獨唱自編歌曲 抓住時間的手 。主持人點撥： “少壯不努力，老大徒悲傷 ”，如 果現(xiàn)在不努力，長大后我們還能做什么（ 10）主持人：聯(lián)系 10 月份愛國主義教育， 讓同學(xué)們認識到愛國應(yīng)該從上好每一節(jié)課， 做 好每一次作業(yè)，考好每一次試，掌握好每天所 學(xué)的知識抓起， 用愛學(xué)習(xí)的具體

9、行動來表達自 己的愛國之心。（ 11）宣讀惜時好學(xué)的倡議書 。12）班主任小結(jié) （學(xué)生明確為什么要珍惜時A 班級 家長委 員會B 學(xué)生 會間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生意識到珍惜時間在學(xué)習(xí)過程中的作用。 ）。（13）全班合唱明天會更好 ， x x x 同學(xué)領(lǐng)唱，為同學(xué)們創(chuàng)造美好的明天鼓勵。同樣的情況，然而不同的意念，就會產(chǎn)生不同的態(tài)度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權(quán)在你班主任基本功競賽題題庫（答案版）一、選擇題： （每題 2 分。共 40 分）1、在協(xié)調(diào)科任教師方面，很重要的工作是加強對學(xué)生的（ A ）。A 法制教育 B 尊師教育 C 班規(guī)教育D 愛的教育2、對于班主任而言， （ D ）

10、是了解一個學(xué)生家庭 背景和生活環(huán)境的最佳途徑， 是把握學(xué)生個性特征 的渠道之一，也是掌握學(xué)生第一手資料的好機會。A 查看學(xué)籍資料 B 向前任班主任詢問 C 觀 察學(xué)生的言行D 家訪3、（ A ）是溝通家庭與學(xué)校、學(xué)校與社會聯(lián)系的橋梁和紐帶，是學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)機C 退教會 D 學(xué)校工會4、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則” 為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動，生 活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是 （ D ）。A. 建立學(xué)生檔案B.班主任工作總結(jié)C.班主任工作計劃D .操行評定5、學(xué)生操行評定的主要負責(zé)人是 （ B ）。A. 科任教師B.班主任C.級任導(dǎo)師D.班委會6

11、、中學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 （ D ） 。A. 了解學(xué)生B.班會活動D.組織和培養(yǎng)班集體C.建立學(xué)生檔案7、訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、 自主開展活動的最好載體是 （ D ）。A. 班主任 B.興趣小組C.學(xué)生會D.班集體8、 班會的特點主要有集體性、針對性和（ A ） 。A.自主性B.開放性C.時效性D.教育性9 、學(xué) 生做自 我鑒定 和小 組 評議， 主要集 中在A.學(xué)期初B. 學(xué)期末C. 學(xué)期中（A ）D. 學(xué)期任何階段10、從德育的角度來說， “一把鑰匙開一把鎖” 反映的德育原則是 ( C )。A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則 C.因材施教原則 D.教育影響的一致性原則11、通

12、過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的 品德的方法是 ( B )。A.說服法B.陶冶法 C.實際鍛煉法D.榜樣示范法A、基本單位B、組織形式C、骨干力量16、 班主任工作的基本任務(wù)是(A )。A、開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、 教育和管理學(xué)生 B、 溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系C、全 面開展心理咨詢17、尊重家長，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的( A )。A、道德素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)C能力素質(zhì)”18、搞好班級的經(jīng)常性管理工作是班主任工作的 ( A )。12、根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行做A、職責(zé) B、基本任務(wù)C、原則和方法出判斷的德育方法是 (D )19、良好的性格屬

13、于班主任素質(zhì)方面的( C )A.說服法B.陶冶法 C.實際鍛煉法D.品德評價法13 德育過程是對學(xué)生知、 情、意、行的培養(yǎng)提高過 程，其實施順序是 ( D )。A. 以知為開端，知、情、意、行依次進行B. 以情為開端，情、知、意、行依次進行C. 以行為開端，行、知、情、意依次進行D. 視具體情況，可有多種開端和順序14、中學(xué)德育中的基本方法是 ( A )。A.說服教育法B.榜樣示范法C. 陶冶教育法D.實際鍛煉法15、 班級是學(xué)校進行教育教學(xué)的(A )。A、能力素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)C、心理素質(zhì)20、 班風(fēng)是中小學(xué)班級文化建設(shè)(A )。A、核心B、集中表現(xiàn) C、基礎(chǔ)二、多項選擇題 (每題 3 分

14、，錯選或漏選不得分 12 分)21、德育的實施途徑有( abcdefghij )a. 思想政治課教學(xué)和時事課 ,以及其他各學(xué)科教學(xué)b. 班主任工作 c. 共青團、少先隊、學(xué)生會工作d. 勞動與社會實踐 e. 活動課程與課外活動f. 校外教育 g. 心理咨詢和職業(yè)指導(dǎo) h. 校園環(huán)境建設(shè) i. 家庭教育 j. 社會教育22、初中階段德育內(nèi)容重點是( abcdefhi )a. 愛國主義教育b 集體主義教育c. 社會主義教育d.理想教育e 道德教育f .勞動教育g.職業(yè)生涯教育h.社會主義民主和遵紀守法教育i.良好的個性心理品質(zhì)教育23、德育常規(guī)制度有（abcde）a.每周一次升旗儀式隊會b.晨會，

15、校會，班、團、C.重大節(jié)日、紀念日教育活動d.開學(xué)、畢業(yè)典禮，表彰三好學(xué)生、優(yōu)秀生e.社會實踐活動f.青春期教育24、開展中小學(xué)心理健康教育必須堅持以下基本原則： （ abcd）a. 根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對 性地實施教育。b. 面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康有積極的認識， 使心理素質(zhì)逐步得到提 高。c. 關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。d. 尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生 的積極性。e. 以矯正性輔導(dǎo)為主，以預(yù)防性、發(fā)展性輔導(dǎo)為輔。二、判斷題（對的寫V，錯誤的打X ，每題2 分，共 18

16、 分）25. 班主任工作評價的職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)指的是是否形成了 有利于全體學(xué)生全面發(fā)展的班級教育力量。（ V ）26. 那些調(diào)皮、 愛挑刺的學(xué)生就是后進生。（ X ）27. 班級活動是多個班級成員參加的教育活動。（ X）28. 班級工作總結(jié)應(yīng)就事論事， 有多少就評價多少不 拘泥于計劃的規(guī)定。 （ X ）29. 在一個班集體中目標(biāo)是骨架和靈魂。（ X ）30、在一個班集體之中， 學(xué)生干部與學(xué)生群眾之間， 是一種領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。 （ X ）31、對于學(xué)生中的非正式群體， 不能一概視之為 “幫 派”、“小集團”而加以貶斥。 （V ）32、在我國，有學(xué)校的地方必然就有班級，但有班 級的地方，不一定就有

17、班集體。 （V ）33、 班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（X ）三、情景題：1、“這是什么學(xué)生呀！ ”隨著一聲憤怒的聲音，音 樂老師李老師氣呼呼地走進了辦公室。 班主任丁老 師一驚，她知道這節(jié)是自己班的課。她該怎樣做才 能解除李老師的怒氣， 又能使學(xué)生平靜下來 （9 分）先要查明原因（2分）。如果是科任老師的問題， 班主任可先代科任老師向?qū)W生道歉 （2分），讓學(xué)生 能心平氣和地與班主任交談， 然后再分析科任老師 這樣做的原因與目的， 最后讓他分析自己在這件事 中處理的方法是否正確，這樣學(xué)生也比較易于接受，要讓學(xué)生平和起來 （2 分）；若完全是由學(xué)生錯善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點， 使之撞擊產(chǎn)生火花，

18、誤引起的，巧用“冷”處理，先冷處理一兩節(jié)課， 在談話過程中挖掘一些學(xué)生的優(yōu)點表揚， 說說其他 老師以及與他發(fā)生矛盾的老師對他以往肯定的評 價，然后讓他自己找找自己的錯誤 （2 分）。班主任 還要利用各種機會增進學(xué)生與科任老師之間的感 情（1 分）。（做法能緩解師生矛盾且不傷害學(xué)生與老師 感情的得滿分）2、一位母親不許成績下降的學(xué)生參加春游，班主 任為此家訪。學(xué)生母親準(zhǔn)備做晚飯，班主任抓住時 機笑著說：“拿咱們做飯來說，如果做糊了一鍋飯， 就不再做飯了嗎我們大人不是也失過手嗎”學(xué)生母 親笑了。 班主任又語氣溫和地分析學(xué)生成績下降的 原因，從而告訴家長，不要帶著怨恨教育孩子。請 你分析這種語言藝術(shù)

19、。 （4 分）根據(jù)不同的對象、不同的場合、不同情況， 班主任在家訪時不直奔主題， 而是采用靈活的側(cè)面 敲擊的形式，暗示此次己方的主題。這位班主任就 運用了“旁敲側(cè)擊地暗示”的手法，不急于說家訪 目的免得碰釘子，失班主任的面子，極好地達到了 家訪的目的，解決家訪的問題。 （分析有道理，能 說出暗示的方法得滿分）3、班中有一位學(xué)生，紀律一直很差，班主任一直 想去家訪，可學(xué)生非常不愿意，經(jīng)打聽是其家長對 待孩子非常粗暴，孩子一做錯事情就得挨打，此時 的班主任該怎樣進行家訪工作呢并說說這樣做的 燃成照亮前進的火把，班主任家訪不是訴苦，也不 是告狀，要多開發(fā)學(xué)生的長處，多鼓勵，多表揚， 只有加強了孩子的

20、自信心才能促使學(xué)生進步（ 2 分）。家訪時要揚長避短，把孩子的進步歸功于家 長教育的結(jié)果， 這樣的家訪家長一定會高興 （2 分）， 在此基礎(chǔ)傷再要求家長配合老師，共同教育學(xué)生， 使其進步得更快、更好（ 2 分）。（能揚長避短地進 行家訪工作，分析合理得滿分）5、某班一位女生，平時學(xué)習(xí)認真扎實，成績較好， 但每次考試后都對自己的成績不滿意。 在期末考試 前夕找到老師，訴說心里緊張，一想到考試就手心 出汗，擔(dān)心考不好，請分析此生心理并拿出指導(dǎo)建 議。（6 分）答案要點：考前焦慮。 （ 1）肯定孩子是追求完美； （ 2）分析考前生理反應(yīng)； （3）調(diào)整孩子的目標(biāo)。6、在初中階段， 經(jīng)常會出現(xiàn)三、 五個

21、孩子組成 “小 團體”。他們經(jīng)常聚在一起玩游戲、玩耍，有時還 惹是生非，影響班級形象。對于這樣的現(xiàn)象，你是 如何看待的（ 6 分）答案要點：（1）揚長避短，因勢利導(dǎo)，讓小團體有 良好的行為習(xí)慣（ 2 分）；（ 2）抓住小團體的核心， 引導(dǎo)核心人物帶動其他人物進入良性狀態(tài)（ 2 分）； （ 3）分化不良團體，介紹一些新的伙伴（ 2 分）。理由。（6 分）你認為應(yīng)怎樣二者兼顧（ 4 分）7、班主任既要維護嚴明的班級紀律，又要充分尊 重學(xué)生的個性，體現(xiàn)“以生為本” 。作為班主任，答案要點：（1）班規(guī)是班主任和老師共同制定，有 利于形成班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；（2）通過豐富多彩的活動發(fā) 展學(xué)生的個性。8、一中學(xué)某

22、班，有一伙“小搗蛋”愛玩足球。為 了玩球和看球賽，常影響學(xué)習(xí)，有時還遲到、曠課， 甚至幾次為了搶球和爭奪場地，與別班同學(xué)發(fā)生沖 突。針對這一問題，班主任組織這些“小搗蛋”成 立了一個球隊，選了隊長，并制定了隊規(guī)。此后， 每天組織練球，在活動中練岀了紀律、團結(jié)、意志 和自我控制能力。請用德育原則分析這一案例。（10 分）1）該案例遵循了德育的疏導(dǎo)原則。（2分）（2）疏導(dǎo)原則是指進行德育要循循善誘，以理服人， 從提高學(xué)生認識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們 積極向上。 （2分）（3）貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是： 講明道理，疏導(dǎo) 思想。對小學(xué)生進行德育，要注重擺事實，講道理， 做深入細致的思想工作，啟發(fā)

23、他們自覺認識問題，自覺履行道德規(guī)范（2分）;因勢利導(dǎo)，循循善誘。 小學(xué)生活潑愛動，興趣廣泛，喜歡參加自己愛好的 活動。德育要善于把學(xué)生的積極性和志趣引導(dǎo)到正 確方向上來（2分）；以表揚激勵為主， 堅持正面 教育。對他們表現(xiàn)出的積極性和微小進步，都要注 意肯定，多加贊許、表揚和激勵，弓I導(dǎo)他們逐步向 前以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)（2分）3、請列舉激發(fā)班級學(xué)生學(xué)習(xí)動機的策略（至少列1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。2、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。3、課堂教求“四學(xué)”，激發(fā)學(xué)習(xí)動機4、開展競賽活動。激發(fā)學(xué)習(xí)動機5、運用現(xiàn)代化多媒體手段，激發(fā)學(xué)習(xí)動機6、及時進行有效練習(xí)，反饋成績，進行鼓勵性評價，激發(fā)學(xué)

24、習(xí)動機5、班主任工作包括哪些集體教育技能1、組建班集體的技能：（1）制定班級工作計劃，包括學(xué)期計劃、月計劃、周計劃和具體活動計劃。 計劃內(nèi)容：工作任務(wù)、時間安排、實施方案及注意 的問題等。（2）確立班級奮斗目標(biāo)：近期、中期、 長期目標(biāo)。（3）選拔、培養(yǎng)和使用班級干部。（4）協(xié)調(diào)好正式群體和非正式群體的關(guān)系。（5）培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。（6）組織、指導(dǎo)班會和團隊會。2、組織各種活動的技能：（1）組織和指導(dǎo)學(xué)生參 加課外活動，掌握課外活動的類型、形式及要求。（2）組織學(xué)生參加社會實踐活動。（3）組織學(xué)生 參加校內(nèi)外其它集體活動。3、學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的技能：（1 ）掌握學(xué)生 日常行為規(guī)范的內(nèi)容。（2）掌

25、握學(xué)生日常行為規(guī) 范訓(xùn)練的方法和要求。舉六種）。（12分）調(diào)教育）1、班主任工作的主要職責(zé)是（教育引導(dǎo)）、（班 級管理）、（組織活動）、（指導(dǎo)學(xué)習(xí)）、（協(xié)2、班級文化建設(shè)的內(nèi)容包括（物質(zhì)文化）、（班級制度文化）、（班級精神文化）3、班主任進行心理健康教育輔導(dǎo)的方式有（團體心理輔導(dǎo)），（個別心理輔導(dǎo)）二、簡答題（共10分）班主任在班集體建設(shè)中應(yīng)做好哪些主要工作答：1、認真做好班情分析。2、健全班級組織機構(gòu)，形成班集體核心。3、提岀班集體的共同奮斗目標(biāo)。4、建立班集體的制度和紀律。5、培養(yǎng)正確的班級輿論和建立良好的班風(fēng)。6、建立和諧的班級人際關(guān)系。7、做好班級的日常管理工作。8整合教育力量，發(fā)揮橋

26、梁作用。三、情景題（15分）近段時間班上偶有學(xué)生打架，這不，張強和汪波打 了起來，問其原因，張強和汪波異口同聲的指責(zé)對 方，強調(diào)自己的道理。問題：1、這時班主任應(yīng)該怎么做 2、你如何認識學(xué)生自我教育的作用 1題答：我以為既要教育學(xué)生，又要不違規(guī)，比較實在的做 法就是和學(xué)生做朋友，以朋友的方式引導(dǎo)他們認識 到錯誤，組織他們參加一些有意義的活動，比如籃 球，足球什么的，讓他們有一個發(fā)泄體力的地方。 兩個學(xué)生打架，處理時一定要公正，否則學(xué)生心理 不平衡，還會醞釀岀更壞的事。這也就是說要找岀 挑釁者，對挑釁者嚴加教育。同時要家長配合。當(dāng) 然同時又要恰到好處的給予調(diào)解，化解互相矛盾。 如果不對挑釁者教育

27、徹底，他會挑釁成習(xí)慣。當(dāng)然 不排除這樣的學(xué)生再犯， 班主任的教育應(yīng)該一次比 一次的嚴厲。班主任作為班級的教育都和組織者， 在班集體的發(fā)展和學(xué)習(xí)的健康成長中起著十分重 要的作用，深刻影響著每個學(xué)習(xí)德、智、體、美等 方面的全面發(fā)展。盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并 以自己的崇高道理品質(zhì)，言行一致的地做學(xué)生的表 率，使學(xué)生深受教育。那么學(xué)生就會從心靈深處敬 重班主任。2題答：何發(fā)揮學(xué)生自我教育作用，其方法與途徑很多，它 貫穿于班主任工作教學(xué)知、情、意、行的全過程， 歸結(jié)起來主要應(yīng)當(dāng)在發(fā)揮自我激勵、自我認識、自 我實踐、自我評價、自我調(diào)控五個系列教育作用上 狠下功夫。一、發(fā)揮自我激勵的教育作用激勵動機是自

28、我教育的動力。心理學(xué)認為，動機是 直接推動促發(fā)一個人進行活動的內(nèi)部動力因素。它是需要的具體表現(xiàn)，或者 說是需要的動態(tài)表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生自我教育的動機， 即是把社會需要的正確的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范要 求轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動地接受教育的精神需要，學(xué)生就 能主動、自覺、努力、積極地接受教育和進行自我 教育。二、發(fā)揮自我認識的教育作用人貴有自知之明?！弊晕艺J識是自我教育的基礎(chǔ)。一個人只有對自我有一個正確的認識、了解，明白 自我的特點，如長處、短處、優(yōu)點、缺點、成績和 不足等，才有可能進行自我教育。三、發(fā)揮自我實踐的教育作用實踐活動是學(xué)生自我教育的基本途徑。學(xué)生的認識、觀念只有通過實踐的深化、檢驗，才能真正成為學(xué)生

29、的行為和習(xí)慣，任何能力的形成與發(fā)展都離不開實踐活動，自我教育活動亦不例外。四、發(fā)揮自我評價的教育作用自我評價是發(fā)揮學(xué)生自我教育作用的綜合性的集中體現(xiàn)。班主任要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生積極參與這一自我教育活動，發(fā)揮自我教育作用。五、發(fā)揮自我調(diào)控的教育作用調(diào)控是教育活動的重要組成部分，對學(xué)生的教育與 學(xué)生自我的教育都離不開調(diào)控作用的發(fā)揮?？傊瑢W(xué)生自我教育的作用如何發(fā)揮、 發(fā)揮得如何, 關(guān)鍵在于班主任的引導(dǎo)。只要我們對學(xué)生引導(dǎo)得 法、得當(dāng)，必將產(chǎn)生事半功倍的育人效果，不僅如 此，還將對學(xué)生的終身自我教育產(chǎn)生深遠影響。四、主題班會設(shè)計（15分）我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生不善于交往，不珍惜同學(xué)之 間的情誼，以我為中心

30、，動不動就產(chǎn)生矛盾，拉幫 結(jié)派，甚而導(dǎo)致打架。針對這一現(xiàn)象，請用 友情 在我身邊”為主題，設(shè)計一個主題班會，要求寫清： 目的、形式、程序、班會特色、班主任最后發(fā)言。班會主題：友情在我身邊主題策劃：現(xiàn)在的學(xué)生不善于交往，不珍惜同學(xué)之 間的情誼，以我為中心，動不動就產(chǎn)生矛盾，拉幫 結(jié)派，甚而導(dǎo)致打架。班會目的：1、通過這次班會，增強同學(xué)們對交友的認識，使大家能夠珍惜彼此之間的友誼，彼此之間能夠以誠相待，建立起純潔、真摯的友誼。2、通過這次班會增強班內(nèi)的團結(jié)，增強班集體的 凝聚力，并且希望同學(xué)們能夠找到真心的友誼。班會形式：小品游戲歌曲演唱班會特色：以多種形式創(chuàng)造歡悅的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生 認識友情的重要

31、性。班會程序：1、情境導(dǎo)入：由主持人宣布主題班會開始主持人1 :今天我們想為大家開一個有關(guān)友情方面 的主題班會。主持人2:親愛的同學(xué)們，我們已經(jīng)長大。我們開始希望得到他人的尊重和理解，同時也越來越渴望獲得真正的友情。主持人1:友情是人間最美好的情感之一，那是一種內(nèi)在，使人充實、堅強、成熟的力量，我們用心呼喚友情。主持人2:讓我們一起步入友情天地 呼喚友情!讓友情永遠伴我身邊。2、進入情境：主持人1 :下面我們請幾個同學(xué)做一個游戲，叫做齊心協(xié)力開大船，有哪些同學(xué)有興趣（同學(xué)們積極參加，自動分成幾組。）主持人2:我來宣布游戲規(guī)則：請同學(xué)們一個拉一個，不許松手，邁著一樣的步伐跑道終點。（在活動中大家

32、有的摔倒，有的把鞋弄丟了等等。 ）主持人1:我們請剛剛參加的同學(xué)談?wù)勗谡魍局械?感受。主扶人2:是啊，人在困難時，是最需要幫助的，我們每人都需要朋友，請問同學(xué)們你們在什么時候最需要朋友3、激情涌動：主持人1 :有這樣一個同學(xué)，他在考場遇到困難時， 想到了朋友，請看小品斷尺。（其主要情節(jié)是在 考試開始的時候小剛發(fā)現(xiàn)自己沒有帶格尺，此時特 別著急，正在這個時候好朋友小王過來了，知道情 折了半截，在考試的過程中兩個人都是用半截尺子 在做題，雖然做起來別扭一些，但是兩個人都特別 高興，而且其考試成績也非常高。 ）主持人2 :請同學(xué)們談?wù)剬@個小品的看法。（學(xué)生 發(fā)言略）主持人1 :同學(xué)們說得都不錯，朋

33、友之間是需要幫 助的。我們的學(xué)習(xí)、生活離不開友情，從懂事到現(xiàn) 在的成長過程中，我們有過很多的朋友，能夠有幾 個真正知心的朋友，是人生中值得慶幸的事。4、意韻猶存：主持人小結(jié)：記得一位名人說過：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；如果你把憂愁 向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！弊詈笞屛覀冇眯暮魡菊鎿吹挠亚椋Ｍ瑢W(xué)們在尋友的道 路上找到真正的友誼。同時，謝謝剛才參加游戲與 小品的同學(xué)，也謝謝大家的參與，宣布本次主題班 會結(jié)束。況后，他毅然決然的把自己的格尺拿岀來，給小剛班主任發(fā)言：同學(xué)們在遇到困難的時候，勝利的時 候，傷心的時候，寂寞的時候，最無奈的時候，最 痛苦的時候 在任何時候都

34、需要朋友的幫助， 分享 和支持。不僅如此，朋友之間有些東西更為重要， 那就是理解，真誠，尊重和信任！還有互相幫助。普 希金說過： 無論是多情的詩句，漂亮的文章，還 是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情。” 人與人之間的真摯友誼的建立，并非自然天生，需 要我們主動地架起友誼的彩橋，才能蕩起友誼的雙 漿，愿每個同學(xué)都能獲得真摯的友情。主題班會：學(xué)會感恩一一主題班會設(shè)計活動目的：學(xué)會感恩，懂得感恩?；顒又攸c：為什么要感恩如何感恩活動設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入話題一一回憶成長懂 得感恩一一誦讀美文情感熏陶一一制作卡片情感升 華一一課后延伸以知導(dǎo)行活動流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題1. 聽故事一杯牛奶，想想

35、其中蘊含了怎樣 的道理一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他 疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一 杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給 了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下 去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成 了一位著名的外科大夫。一天，一位病情嚴重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名 的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手 術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是 多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕 女子！他決定悄悄地為她做點什么。一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著頭 皮

36、辦理岀院手續(xù)時，在手術(shù)費用單上看到的是這樣 七個字：手術(shù)費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系2，啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么（感恩）二、回憶成長懂得感恩1.感恩大搜索感恩是個美麗而又古老的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長 蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因 為大地讓它高聳；我感恩，因為。師：是啊，因為感恩，有了多彩的世界；因為感 恩,有了真摯的親情；因為感恩，我們懂得了生命的 真諦！2感恩的故事交流感恩不僅僅存于心中，更重在行動。比如，羔 羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知

37、恩；烏鴉在媽媽飛 不動的時候，岀去覓食，回來后像小時候媽媽喂自 己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動物 尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個個感人至深 的故事。學(xué)生交流自己查找的感恩故事。典型示范：感動中國的捐腎之爭2004年9月中國新聞”報道 母親患尿毒癥， 子女爭相捐腎”的故事，我至今記憶猶新：山東省 棗莊市的田世國是個律師，5年來一直在廣州工作， 難得有空回家。今年2月，田世國聽弟弟說：母親 查岀患尿毒癥。田世國匆匆踏上北上的列車，回到 了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生 命，每次透析需要花費 400元左右。田世國和弟弟 妹妹拿岀所有積蓄并借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個健康的 腎臟后，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國 14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎：我是全家年紀最輕 的，還是讓奶奶用我的腎吧。”最后，身為大哥的田 世國一錘定音：我是大哥，我說了算，腎換我的！”手術(shù)很成功，但老母親至今不知道捐腎的大善人”正