人教版九年級上冊心理健康教案(共20頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級上冊 心理健康教育教案何功偉中學(xué)（2015-2016年度）第一課時 健康新觀念心理健康知識目標(biāo)：懂得心理健康是人的健康的重要組成部分，一個人心理健康才會有更好的社會適應(yīng)力。同時，了解心理健康主要表現(xiàn)為心胸開闊、樂于交往、情緒健全、情感豐富、性格良好、有自制力、意志堅強(qiáng)、不怕困難、有正常的智力。能力目標(biāo)：能夠聯(lián)系自己所熟悉的青少年成長的事例，說明心理健康的重要性。德育目標(biāo)：使學(xué)生了解心理健康的主要表現(xiàn)，明確自己的努力方向。教學(xué)重點(diǎn)：心理健康的主要表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：怎樣理解“性格良好”教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課通過前言和第一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解了具有良好心理品質(zhì)的重要性

2、，并懂得正確認(rèn)識自己，加強(qiáng)心理品質(zhì)鍛煉對青少年成長是非常有意義的。良好的心理品質(zhì)與心理健康是緊密相連的，那么，什么是心理健康呢？ 二、講授新課一、健康新觀念心理健康（板書）提問：同學(xué)們，下面的人誰是健康？為什么？（A類學(xué)生回答）A.小明除了心律不齊外，其他身體部位都非常健康。B.小萍身體非常好，是學(xué)校田徑隊隊員，但她與同學(xué)關(guān)系總是不好，常感煩惱。C.小強(qiáng)身強(qiáng)體壯，學(xué)習(xí)時一遇難題就發(fā)怵，大家說他缺乏自信心。D.小蘭身體健美，善與人交往，情緒比較穩(wěn)定，自制力強(qiáng)，意志堅定，大家都喜歡她。小明心律不齊，說明身體部分不健康。小萍雖然身體不錯，但由于她與同學(xué)搞不好關(guān)系，常感煩惱，從而也影響了身體健康，也就

3、是說心理不健康。小強(qiáng)雖然身強(qiáng)體壯，但學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)，這都會阻礙他的成長進(jìn)步，我們說，他們心理素質(zhì)水平有待提高。小蘭不僅身體好，而且心理素質(zhì)也不錯，這就會促進(jìn)她的成長進(jìn)步。所以，我們說小蘭最健康。可見，人的健康包括兩方面：身體健康和心理健康。1、人的健康包括身體健康和心理健康兩個方面（板書）（引導(dǎo)學(xué)生看書第28頁，將“健康”定義劃出來。） 人的身體健康可通過一系列體能測試來判斷，而心理健康也是有衡量標(biāo)準(zhǔn)的。下面我們就來探討一下心理健康的主要表現(xiàn)有哪些。2、心理健康的主要表現(xiàn)（板書）（讓學(xué)生概括出課文的五個方面的表現(xiàn)，然后逐一講解。）（1）心胸開朗，樂于交往。（在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做選擇題：

4、你認(rèn)為誰能做到心胸開朗，樂于交往，誰是有心理障礙？讓學(xué)生在講臺前表演。）A.在一次大搞衛(wèi)生過程中，小婷因組長要求她多倒一次垃圾而大發(fā)脾氣。B.小冬不見一一支鋼筆，在心里老是懷疑同桌的小文偷了。C.小健待人接物很有禮貌，見到同學(xué)、老師總會熱情地打招呼。D.當(dāng)需要別人幫助的時候，小梅對人很熱情；否則，就對周圍的人不理不睬。小婷做事斤斤計較；小冬總是懷疑同學(xué)；小梅對待別人很冷漠，都不能做到心胸開朗，樂于樂往，只有小健做到了。我們說，每個人都生活在社會中，不可能離群獨(dú)居。孤獨(dú)對于青春期的少年是難以忍受的，它會給人帶來煩惱，影響身心健康。在社會、學(xué)校、家庭、班集體中如果我們開朗、樂于與人交往就會使自己形

5、成良好的個性品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)、工作更快進(jìn)步。人的交往包括同齡人之間、異性間、與師長、與父母、長輩及社會中的人之間的相互交往。特別指出，在與社會中的人交往中要注意，對不太了解的人不能過于信任、過于熱情，否則很容易上當(dāng)受騙。（2）情緒健全、情緒健全、情感豐富（板書）提問：當(dāng)你遇到以下情況的時候，會有什么反應(yīng)呢？（B類學(xué)生回答）A.當(dāng)你聽到英雄人物的事跡時（會油然而生敬佩、仰慕之情。）B.當(dāng)你取得成功和進(jìn)步時（會產(chǎn)生喜悅、歡欣之情。）C.當(dāng)你妨礙打擾了別人時（會有一種抱歉不安之情。）D.當(dāng)你面對損人利己行為時（會產(chǎn)生鄙視、憎惡之情。）這些都是情緒。“當(dāng)喜則喜，當(dāng)怒則怒，喜怒有度”只要同他所處的特定情境

6、相一致，相諧調(diào)，就是情緒。這是情緒的第一層含義。情緒的第一層含義：一個人的情緒是喜是怒，應(yīng)該同他所處的特定的情境相一致、相協(xié)調(diào)（板書）再請同學(xué)判斷下面哪些屬于積極的情緒？哪些屬于消極情緒？（C類學(xué)生回答）A.遇到不順利的事總是提不起精神來。B.為成績不理想而感到傷心，但發(fā)現(xiàn)問題所在后，努力改正。C.小玲經(jīng)常妒忌別人在某些方面超過自己，生怕自己落在后面。D.小華心胸開朗，善于從身邊尋找快樂，從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)掘樂趣。A、C都屬于消極情緒，同學(xué)們想一想，如果經(jīng)常擁有這些消極情緒快不快東??？答案是否定的。那你日常生活中高興的時候多，還是焦慮、傷心的時候多呢？所以，我們都是積極情緒多于消極情緒，這樣，能

7、使我們保持好心情，給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來有益的影響。這就是情緒的第二層含義。那么，什么是情感？先讓學(xué)生聽一首歌，歌名是世上只有媽媽好。聽完后問：小時候覺得媽媽好，當(dāng)你長大以后或年老以后對媽媽的感覺會不會發(fā)生變化？不會，對媽媽的愛我們永遠(yuǎn)不會改變。情感，是一種持續(xù)、穩(wěn)定的情緒。（板書）（3）性格良好，有自制力（板書）提問：哪些是良好的性格？（D類學(xué)生加答）A.黃芳是班干部，她對自己的工作和學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對集體有責(zé)任感。B.李鋒是一個很有同情心的孩子，他經(jīng)常到孤兒院做好事，平時樂觀，與同學(xué)的關(guān)系好。C.王強(qiáng)做事虎頭蛇尾，隨意性很強(qiáng)。D.楊曉性格孤獨(dú)沉默，郁郁寡歡，不喜歡參加集體活動。有責(zé)任感、富有

8、同情心、誠實(shí)、友善、有恒心、有毅力、自尊、自愛等都屬于良好的性格。每個人的性格特點(diǎn)都不一樣，當(dāng)性格不同的人一起學(xué)習(xí)、工作時，應(yīng)如何處理彼此之間的關(guān)系？請同學(xué)們看課本30、31頁“兩位化學(xué)家的故事”和科學(xué)家第谷的故事。（A類學(xué)生回答。）（我們應(yīng)該尋找性格中的共同點(diǎn)，相互包容，取長補(bǔ)短，努力培養(yǎng)良好的性格因素，使自己的性格不斷地完善。）在改變不良的性格的過程中，自制力也是非常重要的條件。你覺得自己的自制力強(qiáng)不強(qiáng)？當(dāng)你受到老師表揚(yáng)的時候會有什么反應(yīng)？有沒有過于高興而手舞足蹈影響了課堂紀(jì)律？（D類學(xué)生回答）如果有人要你偷走馬路上的一輛自行車，給你50元的報酬，你會怎樣做？為什么？（D類學(xué)生回答，C類學(xué)

9、生補(bǔ)充。）這就是自制力。自制力就是指人自覺控制和協(xié)調(diào)自己的情緒、舉止、言行的能力。（板書）看來我們同學(xué)們都有比較強(qiáng)的自制力，這是心理健康的一個重要體現(xiàn)。（4）意志堅強(qiáng)，不怕困難（板書）提問：下列哪些屬于意志堅強(qiáng)行為表現(xiàn)？（C類學(xué)生回答）A.小王碰到難一點(diǎn)的題目就不獨(dú)立完成作業(yè)了。B.小張做作業(yè)遇到了困難，就到圖書館翻閱資料，請教老師和同學(xué)，堅持完成了作業(yè)。C.小李學(xué)習(xí)英語覺得單詞記不住，不想繼續(xù)下功夫了。D.小陳天天堅持清晨長跑鍛煉，風(fēng)雨無阻，已堅持了數(shù)年，不僅提高了體岳，而且學(xué)習(xí)成績也不斷進(jìn)步。小張、小陳都有堅持的意志，他們就取得了成功?？梢?，意志力是人克服困難的催化劑，是心理健康的重要表現(xiàn)

10、。中學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中尤其需要培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志力。（5）智力正常（略）小活動：“找一找我們身邊心理健康的同學(xué)”，在我們班級里，你認(rèn)為哪幾位同學(xué)在心理健康的第一方面是表現(xiàn)最好的？哪幾位同學(xué)在第二方面表現(xiàn)是最好的？第三、第四方面又各有哪些同學(xué)是最突出？（暗示學(xué)生提名時不要集中在幾個人身上，只要某一方面做得好，就可提名）三、鞏固練習(xí)四、小結(jié)第二課時 我自信，我快樂教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會樹立自信心2、通過活動使學(xué)生了解自信的重要性3、通過游戲活動幫助學(xué)生了解自己的長處，嘗試樹立自信心教學(xué)重點(diǎn)：感受自信，嘗試樹立自信教學(xué)難點(diǎn)：幫學(xué)生消除膽怯，自卑，樹立學(xué)生自信心教學(xué)方法：講故事，討論，交流教學(xué)過程：一

11、、導(dǎo)入主題今天我們的主題是：我自信，我快樂二、感受自信的重要今天老師給大家?guī)硪粋€小故事，我們一起看看。昂起頭來真美 珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。 珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。 那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。 自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓贰?

12、溫馨提示：別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，自信會使你變得可愛人人都喜歡的那種可愛。三、聯(lián)系生活進(jìn)行討論。1、但是，伴隨著我們一天天長大，這種自信卻缺失了許多，你們有沒有類似的情況，當(dāng)時怎么想的，怎么做的，結(jié)果如何？2、在生活中，我們也曾因信心不足，失去了很多機(jī)會，其實(shí)只有善于發(fā)揚(yáng)我們自己的優(yōu)點(diǎn)或特長，大膽嘗試，就一定能行！可是我們自己的優(yōu)點(diǎn)往往我們自己卻看不到，因此對自己也就沒有信心。下面我們做一個小小的游戲，請寫出自己的五個優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。（板書：優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)）（1）、統(tǒng)計一下寫優(yōu)點(diǎn)和寫缺點(diǎn)的人數(shù)（2）、詢問寫缺點(diǎn)的同學(xué)為什么不寫

13、優(yōu)點(diǎn)（3）、同桌互相寫優(yōu)點(diǎn)，并告訴對方聽到你的優(yōu)點(diǎn)什么感受3、“我的優(yōu)點(diǎn)在哪里？”其實(shí)你們還有很多優(yōu)點(diǎn)，你們沒有發(fā)現(xiàn)，下面?zhèn)冋艺易约旱膬?yōu)點(diǎn)自己說一說同學(xué)說一說小結(jié)：沒想到吧，你還有這么多優(yōu)點(diǎn)。在生活中，我們只要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn)，一定可以找回我們的自信心。（板書：發(fā)揚(yáng)正視）4、誰能講一個關(guān)于自信的故事？看完他的故事，你對自己有信心了嗎？請你用最高分貝講：“我自信，因?yàn)槲摇毖a(bǔ)充自己的一條優(yōu)點(diǎn)。1握住自信有一位女歌手，第一次登臺演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭

14、。就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看。”她握著這張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心里踏實(shí)了許多。她在臺上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒有失常。她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實(shí)，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什么歌詞！”她展開手心里的紙卷，果然上面什么也沒寫。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過了難關(guān)，獲得了演出的成功?！澳阄兆〉倪@張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信啊！”前輩說。歌手拜謝了前輩。在以后的人生路

15、上，她就是憑著握住自信，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。2、小澤征爾勝于自信的故事小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：不！一定是樂譜錯了！話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設(shè)計的圈套，以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士

16、否定的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。】5、互動（1）、相信自己，一定能行，你們是最棒的，大拇指送給你們，全體起立，大拇指對著自己大聲講：“我能行，我是最棒的”自信的感覺好嗎？但是自信不可過度，必須付諸于一定的努力，才可以成功（2）、為自己寫一句鼓勵的話！四、結(jié)束語：讓我們用行動和自信，去實(shí)現(xiàn)我們的夢想，相信我們一定行！第三課時 煙酒對人的危害教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)重點(diǎn)：1、

17、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。教學(xué)過程：一、煙對人的危害1、世界“無煙日”是哪一天？（5月31日）是生長在的一種野生，最初將煙葉口嚼或做成卷煙吸吮。煙草在全球盛行了200多年，直到20世紀(jì)，人類才開始認(rèn)識到煙草對人類的危害。1977年，癌腫協(xié)會首先提出了控制吸煙的一種宣傳教育方式。這天，在美國全國范圍內(nèi)進(jìn)行“吸煙危害”的宣傳，勸阻吸煙者在當(dāng)天不吸煙，商店停售煙草制品一天。美國把每年11月第3周的星期四定為本國的無煙日。以后，、等國家和地區(qū)也相繼制定了無煙日。1987年11月，建

18、議將每年的定為“世界無煙日”，并于1988年開始執(zhí)行。但因4月7日是世界衛(wèi)生組織成立的紀(jì)念日，每年的這一天，世界衛(wèi)生組織都要提出一項保健要求的主題。為了不干擾其衛(wèi)生主題的提出，世界衛(wèi)生組織決定從1989年起將每年的5月31日定為世界無煙日，也將該日作為中國的無煙日。2、煙的危害。煙草的煙霧中至少含有三種危險的化學(xué)物質(zhì)：焦油，尼古丁和一氧化碳，焦油是由好幾種物質(zhì)混合成的物質(zhì)，在肺中會濃縮成一種粘性物質(zhì)。尼古丁是一種會使人成癮的藥物，由肺部吸收，主要是對神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生作用。一氧化碳能減低紅血球?qū)⒀踺斔偷饺砣ツ芰?。一個每天吸15到20支香煙的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的機(jī)率，要比不吸煙的人大1

19、4倍；其易患食道癌致死的機(jī)紡比不吸煙的人大4倍；死于膀胱癌的機(jī)率要大兩倍；死于心臟病的機(jī)率也要大兩倍。吸香煙是導(dǎo)致慢性支氣管炎和肺氣腫的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心臟病的危險，并且吸煙也增加了高血壓的危險。3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？關(guān)于尼古丁。尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色，能迅速溶于水及酒精中，通過口鼻支氣管粘膜很容易被機(jī)體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁亦可被吸收滲入體內(nèi)。當(dāng)尼古丁進(jìn)入人體后，會產(chǎn)生許多作用：如四肢末梢血管收縮、心跳加快、血壓上升、呼吸變快、精神狀況改變（如變得情緒穩(wěn)定或精神興奮），并促進(jìn)

20、血小板凝集，為造成心臟血管阻塞、高血壓、中風(fēng)等心臟血管性疾病的主要幫兇。一支香煙所含的尼古丁可毒死一只小白鼠，20支中的尼古丁可毒死一頭牛。人的致死量是5070毫克，相當(dāng)于2025支香煙的尼古丁的含量。如果將一支雪茄煙或三支香煙的尼古丁注入人的靜脈內(nèi)35分鐘即可死亡。煙草不但對高等動物有害，對低等動物也有害，因此也是農(nóng)業(yè)殺蟲劑的主要成份。所以說：“毒蛇不咬煙鬼，”因?yàn)樗鼈兟劦轿鼰熕鶕]發(fā)出來的苦臭味，就避而高飛遠(yuǎn)走。同樣道理被動吸煙者對煙臭味也有不適的感覺。4、吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？被動吸煙( passive smoking; second-hand

21、 smoking)是指生活和工作在吸煙者周闈的人們不自覺地吸進(jìn)煙霧塵粒和各種有毒的物質(zhì)。許多實(shí)驗(yàn)表明，吸煙者在吸煙時，約把70的煙霧吐人空氣中，供旁人“分享”，若室內(nèi)通風(fēng)不佳，所有在場者都會“受益不淺”。而且被動吸煙者“分享” 吸人的煙塵中有害物質(zhì)濃度并不比吸煙者低，研究顯示，吸煙者吐出的冷煙霧中，煙焦油含量比吸煙者吸入的熱煙霧中的多1倍，苯并芘多2倍，一氧化碳多4倍。國外資料表明，丈夫吸煙的妻子(被動吸煙者)，發(fā)生肺癌2倍于夫婦均不吸煙者。其產(chǎn)生肺癌的危險性隨丈夫的吸煙量增加而增高。有學(xué)者還分析了5000多名孕婦后發(fā)現(xiàn)，丈夫每天吸煙10支以上時，其胎兒產(chǎn)前死亡率增加65；吸煙家庭兒童呼吸道疾

22、病遠(yuǎn)多于不吸煙家庭。真可謂一人吸煙，殃及大家二、酒的危害1、導(dǎo)語酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長期大量飲酒，甚至?xí)懈蟮膫κ鞘裁矗?、關(guān)于酒精酒精是一種無色透明、易揮發(fā)，易燃燒，不導(dǎo)電的液體。有酒的氣味和刺激的辛辣滋味，微甘。學(xué)名是乙醇，分子式C2H6O，（酒精燃燒C2H6O+3O22CO2+3H2O）因?yàn)樗幕瘜W(xué)分子式中含有羥基，所以叫做乙醇，比重0.7893(204)。凝固點(diǎn)-117.3。沸點(diǎn)78.2。能與水、甲醇、乙醚和氯仿等以任何比例混溶。有吸濕性。與水能形成共沸混合物，共沸點(diǎn)78

23、.15。乙醇蒸氣與空氣混合能引起爆炸，爆炸極限濃度3.5-18.0(W)。酒精在70(V)時，對于細(xì)菌具有強(qiáng)烈的殺傷作用也可以作防腐劑，溶劑等。處于臨界狀態(tài)（243、60kgCMCM）時的乙醇，有極強(qiáng)烈的溶解能力，可實(shí)現(xiàn)超臨界淬取。由于它的溶液凝固點(diǎn)下降，因此，一定濃度的酒精溶液，可以作防凍劑和冷媒。酒精可以代替汽油作燃料，是一種可再生能源。（1）對大腦影響。進(jìn)入人體的乙醇由于不能被消化吸收，會隨著血液進(jìn)入大腦。在大腦中，乙醇會破壞神經(jīng)原細(xì)胞膜，并會不加區(qū)別地同許多神經(jīng)原受體結(jié)合。酒精會削弱中樞神經(jīng)系統(tǒng)，并通過激活一直性神經(jīng)原（伽馬氨基丁酸）和一直激活性神經(jīng)原（谷氨酸鹽、尼古丁）造成大腦活動遲

24、緩。伽馬氨基丁酸神經(jīng)原的紊亂和體內(nèi)的阿片物質(zhì)（抗焦慮、抗病痛）的分泌會導(dǎo)致多巴胺的急劇分泌。體內(nèi)阿片物質(zhì)同時還與多巴胺分泌的自動調(diào)節(jié)有關(guān)。究竟會對記憶，決斷和身體反射產(chǎn)生影響，并能導(dǎo)致酒醉和昏睡，有時還會出現(xiàn)惡心。飲酒過量可導(dǎo)致酒精中毒性昏迷。（2）酒精對胎兒的危害酒精是日常生活中常見的致畸劑之一，父母酗酒造成慢性酒精中毒時，可使精子或卵子的活力減弱，或者發(fā)育異常，從而影響受精卵和胚胎的發(fā)育。酒精對胎兒的影響具體有以下幾方面：a、酒精中毒綜合癥如果孕期孕婦一直飲酒，酒精中的有害成分可以通過胎盤到達(dá)胎兒體內(nèi)，造成胎兒發(fā)育障礙，出生后生長發(fā)育異常，如中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)和面部有不正常特征等多發(fā)畸形

25、，稱為“酒精中毒綜合癥”。酒精對胎兒危害的程度，取決于孕婦的飲酒量多少。近年來研究證明，除可造成面部丑陋外，還可導(dǎo)致心臟缺陷、手足畸形和智力低下等。b、先天嬰兒病。這是指酗酒所致慢性酒精中毒的夫妻，或者是夫妻在星期天節(jié)假日，酒后同房懷孕所得的嬰兒，是一種特殊疾病。由于酒精使生殖細(xì)胞受到損害，受精卵質(zhì)量不健全所造成。這種嬰兒無論是體力還是智力，都比正常嬰兒差。發(fā)育遲緩，體重不足；常有小頭、小眼裂等顏面畸形，面容丑陋；四肢關(guān)節(jié)異常；心臟或其它內(nèi)臟畸形。因此，孕婦及其丈夫如果想孕育一個健康聰明的后代，要堅決杜絕喝酒。三、總結(jié)：青少年正處在生長發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節(jié)，有時大人一高興，也

26、會讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認(rèn)為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。四、反饋檢測1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？2、酒對人有什么不良影響？3、中小學(xué)生為什么不能喝酒？應(yīng)該怎樣做？第四課時 交往心態(tài)一、現(xiàn)狀分析現(xiàn)在學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，家庭經(jīng)濟(jì)情況都比較好，他們在家里受到長輩的寵愛，以自我為中心。在學(xué)校里，更多時間需要與同學(xué)友好相處，由此產(chǎn)生許多不適應(yīng)的地方，尤其是人際關(guān)系方面，經(jīng)常發(fā)生不愉快的事情。本課針對學(xué)生在人際交往中的困惑，通過評選班級“最受歡迎的人”，使學(xué)生認(rèn)識到成為受歡迎的人需要具備哪些特征；再通

27、過“人緣自測量表”明確自己受歡迎的程度；在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)人際交往的知識，使學(xué)生明白怎樣做一個受歡迎的人，以使自己的校園生活快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步。二、輔導(dǎo)目標(biāo)通過“受歡迎的人”的討論，幫助學(xué)生認(rèn)識到：1、“受歡迎的人”有哪些優(yōu)良品質(zhì)；2、怎樣提高自身修養(yǎng)以增強(qiáng)人際吸引力；3、怎樣以積極的態(tài)度進(jìn)行人際交往。三、課前準(zhǔn)備1、人緣自測量表測測你的人緣。每生一份，附后。2、選舉用的白紙。四、教學(xué)時間：一課時五、教學(xué)構(gòu)思及活動設(shè)計（一）引入課題先欣賞藏天朔歌曲“朋友”。（設(shè)計意圖：消除緊張主，活躍氣氛，拉近師生的感情距離）（二）教師：在日常學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們要經(jīng)常與人交往，我們常發(fā)現(xiàn)有的人有如下交往心態(tài)：1.

28、自卑心理： 有些人容易產(chǎn)生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，辦事無膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒有自己的主見。這種心理如不克服，會磨損人的獨(dú)特個性2.怯懦心理： 主要見于涉世不深、閱歷較淺、性格內(nèi)向、不善言辭的人，由于怯懦，在社交中即使自己認(rèn)為正確的事，經(jīng)過深思熟慮之后，卻不敢表達(dá)出來。這種心理別人也能觀察出來，結(jié)果對自己產(chǎn)生看法，不愿成為好朋友。3.猜疑心理： 有些人在社交中或是托朋友辦事，往往愛用不信任的目光審視對方，無端猜疑，捕風(fēng)捉影，說三道四，如有些人托朋友辦事，卻又向其他人打聽朋友辦事時說了些什么，結(jié)果影響了朋友之間的關(guān)系。4.逆反心理： 有些人總愛與別人抬杠，以說明自己標(biāo)新立異，

29、對任何一件事情，不管是非曲直，你說好，我就認(rèn)為壞；你說對，我就說它錯，使別人對自己產(chǎn)生反感。5.作戲心理： 有的人把交朋友當(dāng)作逢場作戲，朝秦暮楚，見異思遷，處處應(yīng)付，愛吹牛，愛說漂亮話，與某人見過一面，就會說與某人交往有多深。這種人與人交往只是做表面文章，因而沒有感情深厚的朋友。6.貪財心理： 有的人認(rèn)為交朋友的目的就是為了“互相利用”，見到對自己有用、能給自己帶來好處的朋友才交往，而且常是“過河拆橋”。這種貪圖財利，沾別人光的不良心理，會使自己的人格受到損害。7.冷漠心理： 有些人對各種事情只要與己無關(guān)，就冷漠看待，不聞不問，或者錯誤地認(rèn)為言語尖刻、態(tài)度孤傲，就是“人格”，致使別人不敢接近自

30、己，從而失去一些朋友。（三）師生討論1、你在人際交往中有沒有類似的情況？2、你應(yīng)該怎樣克服？六、作業(yè)寫一篇有關(guān)人際交往中如何保持良好心態(tài)的作文。第五課時 不下苦功何有樂教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動使學(xué)生了解學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵是要刻苦勤奮。2、通過活動，讓學(xué)生體會到勤奮學(xué)習(xí)中的快樂。3、通過心理疏導(dǎo)，明確要想在學(xué)習(xí)上取得成功，就要有責(zé)任性，要主動自主地學(xué)，認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)，刻苦勤奮地學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識勤奮對學(xué)習(xí)的重要性，懂得要想在學(xué)習(xí)上取得成功，就要有責(zé)任心地學(xué)、要主動自主地學(xué)、要認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)。課前準(zhǔn)備：讀讀有關(guān)文章，收集有關(guān)古今名人勤奮學(xué)習(xí)的事例。補(bǔ)充資料：毛澤東、周恩來、魯迅、愛迪生刻苦努力學(xué)習(xí)的故

31、事。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題： 同學(xué)們，今天我們談話的主題是“不下苦功何有樂”。這是什么意思呢？在學(xué)習(xí)上要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，自覺主動地學(xué)習(xí)、刻苦勤奮地學(xué)習(xí)。誰已做到了呢？或者你發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)、生活在周圍的人已做到了？你們可以談?wù)剢?？（學(xué)生交流）師：大家談得很好，只有努力、勤奮地學(xué)習(xí)，才能化被動為主動，愉快地學(xué)習(xí)，輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每個同學(xué)只要努力，人人都能從學(xué)習(xí)獲得快樂。二、了解勤奮的含義1、在學(xué)校做主人，含義是什么意思呢？先請看小品：主人與奴仆，體會含義。（表演的內(nèi)容為：一個學(xué)生因?yàn)榉e極主動，從早到晚十分努力地學(xué)習(xí)、生活。另一個學(xué)生則處處被動，愁眉苦臉地應(yīng)付。） 2、同學(xué)觀看交流，你

32、想做主人還是奴仆，為什么？（學(xué)生交流）3、歸納中心：校園就是我們第二個家，同學(xué)們像親人。每天在一起學(xué)習(xí)是多么愉快幸福啊。三、嘗試勤奮學(xué)習(xí)后的樂趣。1、感受勤奮學(xué)習(xí)的快樂，請剛才表揚(yáng)到的同學(xué)談?wù)効鞓返捏w會。2、其實(shí)我們從每一件事都能嘗到做主人的快樂，如積極主動做游戲。老師讓生做繞口令的游戲：（請每一組派一位代表領(lǐng)誦，下面同學(xué)學(xué)習(xí)、表演，看哪一組朗誦者又多又好。）1、計時表彰，發(fā)獎品。2、請得到獎品的人到其他組交流感受。3、小組交流，感受主動參于帶來的喜悅。4、第二次做游戲表演。（節(jié)目內(nèi)容可讓生決定。）5、再次表彰，發(fā)獎品，談感受。四、討論“學(xué)習(xí)的目的”師：學(xué)習(xí)有那么多樂趣，那我們又為什么要學(xué)習(xí)呢

33、？（生各抒己見）（為了做個現(xiàn)代文明人；學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)；是作為一個小公民的責(zé)任，因?yàn)橛辛宋幕?，將來才能?dān)負(fù)起建設(shè)重任；為了將來立足于社會，過上幸福美好的生活等）師：剛才有同學(xué)說，這是我們每個人的責(zé)任，說的非常好，說是每個人的責(zé)任，也就是什么意思呢？（各抒己見）（學(xué)習(xí)是自覺的行為，不管你愛不愛學(xué)，都是你應(yīng)盡的本分，所以人人都應(yīng)該自覺主動地學(xué)。）師：往深層想想呢？為什么一定要擔(dān)負(fù)起這個責(zé)任？（從大處講，為了中華民族的崛起，將來祖國的建設(shè)都要靠大家的努力，用今天學(xué)到的知識武裝自己，為了祖國的明天添磚加瓦。從小處講，將來個人的生活也離不開文化知識，一個現(xiàn)代文盲是要被社會淘汰的，根本無法立足于社會。）小結(jié)

34、：既然學(xué)習(xí)這么重要，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？五、如何學(xué)習(xí)，才能從學(xué)習(xí)中體會到快樂？1、態(tài)度端正 （ 學(xué)習(xí)是一個小學(xué)生必須完成的任務(wù)，那么每一個小學(xué)生就必須有認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，勤奮刻苦地學(xué)。） 2、自覺主動學(xué)習(xí)，善于觀察，善于思考。3、上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，高質(zhì)量完成各項作業(yè)。4不懂就問，善于聽取他人的意見。5養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，與書交朋友。6善于求異思維，會獨(dú)立思考，有獨(dú)創(chuàng)性。7、不怕困難有毅力地學(xué)。不管有什么困難，都要知難而上。（馬克思說：只有不畏艱險，沿著陡峭山路勇敢攀登的人，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。）六、深化導(dǎo)行。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，會遇到各種情況，又該怎么辦

35、呢？請看同學(xué)給我們表演的生活實(shí)例：1、一人在家做作業(yè)遇到難題不會做了怎么辦？（自己查字典、看書解決。解決不了打電話問同學(xué)、老師。如電話里講不清，明天到了學(xué)校再解決。）2、上課注意力經(jīng)常要分散。教室外一有風(fēng)吹草動就分心聽了五分鐘就思想開小差。該怎么辦？（練習(xí)靜下心半個小時坐在那兒讀書，有意識考驗(yàn)自己不分心等。）3、努力了考試成績還是上不去怎么辦？（反思分析原因1沒有上不上的高山，沒有過不去的河流，總有什么原因造成這樣的后果，尋根究底。）（可根據(jù)班級情況再設(shè)計一些討論辨析題）七、拓展延伸如何落實(shí)到行動，如何檢查效果。開展“誰最勤奮”的學(xué)習(xí)競賽活動第六課時 開發(fā)大腦有訣竅教學(xué)目標(biāo)：開發(fā)大腦的方法教學(xué)

36、重、難點(diǎn)：如何有效開發(fā)大腦課前準(zhǔn)備：筆、紙、大腦掛圖教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、引入新課 人的大腦是由萬億個腦細(xì)胞構(gòu)成的，其中有1000億個是活躍的神經(jīng)細(xì)胞。大腦神經(jīng)功能細(xì)胞之間每秒種可以完成的信息傳遞和交換高達(dá)1000億次。這是世界上任何一臺最先進(jìn)的電腦都望塵莫及的。但我們對大腦資源的開采量卻是極其微小的，即使是愛因斯坦也不過只利用了其大腦的18%左右。所以說人的大腦潛能是及其巨大的。近些年對大腦愈加深入的研究使人們發(fā)現(xiàn)了許多開發(fā)大腦資源的科學(xué)有效的方法，這些方法就隱藏在生活中的某個角落。下面本文就將告訴您怎樣科學(xué)而且有效的開發(fā)我們的大腦潛能，相信會對您更為高效率高質(zhì)量的工作與學(xué)習(xí)有所幫助

37、二、開發(fā)大腦的方法1、強(qiáng)記憶無疑是開發(fā)大腦的最好方法記憶，就是過去的經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。它包括識記、保持、再現(xiàn)和回憶四個基本過程。其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運(yùn)動記憶等。記憶的大敵是遺忘。提高記憶力，實(shí)質(zhì)就是盡量避免和克服遺忘。在學(xué)習(xí)活動中只要進(jìn)行有意識的鍛煉，掌握記憶規(guī)律和方法，就能改善和提高記憶力。2、開發(fā)出大腦的潛力需要更多、更好有強(qiáng)度的良性刺激現(xiàn)在醫(yī)學(xué)心理學(xué)認(rèn)為，由于各種復(fù)雜的內(nèi)部和外部原因，人的大腦機(jī)能存在著一種抑制現(xiàn)象，使得人們長期難以察覺自己的能力，在意想不到的強(qiáng)刺激條件下，這種抑制被解除，蘊(yùn)藏在人體內(nèi)的潛能會突然爆發(fā)出來，產(chǎn)生一種神奇的力量。科學(xué)家指出，人的

38、能力有90以上處于休眠狀態(tài)，沒有開發(fā)出來。如果我們能多挖掘自己一些潛能，那將會創(chuàng)造一道亮麗的人生風(fēng)景線。 所以，多讓自己的大腦接受有益的刺激，少一些再少一些杜絕掉有害的負(fù)面的刺激，就能多開發(fā)出它的潛力來。 所以未來人類的發(fā)展方向，重點(diǎn)是先研究和開發(fā)大腦，把大腦的潛力充分挖掘出來，每個人都擁有超過比爾蓋茨N次方的智商，再運(yùn)用無比智慧的大腦來開發(fā)未知世界。三、全面開發(fā)人腦的三層含義1腦與整個身心是密不可分的有機(jī)整體。一方面，腦指揮、調(diào)控著人的身心活動；而另一方面身心的功能（各個身體器官的功能及其協(xié)調(diào)性和身體的健康狀況等）又影響著腦功能的開發(fā)。2身心全面開發(fā)是指生理和心理功能的開發(fā)。生理功能的全面開

39、發(fā)是指人體各個器官眼、耳、口、手、身等功能的協(xié)調(diào)開發(fā)，其中包括大運(yùn)動（全身活動）和小運(yùn)動（手指的精細(xì)動作）的有機(jī)結(jié)合。心理功能的全面開發(fā)是指對感知、記憶、思維（尤其是推理）、意識和情感、意志乃至個性品質(zhì)諸方面的全面開發(fā)，其中，意識和心態(tài)的訓(xùn)練尤其重要。3生理和心理兩大功能的開發(fā)都不是孤立進(jìn)行的，兩者是在同一活動中完成的。（二）腦的各個部分的全面開發(fā)（全腦開發(fā)）在人腦高級功能中，大腦固然起著舉足輕重的作用，但人腦的其他部分，如腦干和間腦也都起著不可忽視的作用。四、總結(jié)（學(xué)生小結(jié)課堂收獲的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)） 總之，飲食平衡健康，運(yùn)動適宜，作息規(guī)律。還有就是經(jīng)常的思考，經(jīng)常地使用大腦就是開發(fā)大腦的最

40、好方法。五、課后作業(yè)找一些如何開發(fā)大腦的科普書籍，閱讀后寫一篇自己關(guān)于開發(fā)大腦的認(rèn)識第七課時 中學(xué)生早戀行為心理健康性行為教育教學(xué)目的：1、了解早戀產(chǎn)生的原因，正確認(rèn)識早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活所產(chǎn)生的危害。2、學(xué)會如何預(yù)防早戀行為的發(fā)生。教學(xué)難點(diǎn)：早戀行為的危害和預(yù)防。教學(xué)方法：提問、討論、引導(dǎo)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們跨進(jìn)了中學(xué)的校園就意味著進(jìn)入了或即將進(jìn)入人生的黃金時期-青春期。青春期是兒童向成人的過渡時期。這一時期身體發(fā)育發(fā)生著巨大變化，同學(xué)們的自我意識增強(qiáng)，社會交往逐漸增多，男女同學(xué)間的相互吸引和彼此需要增加，因此在這個時期，同學(xué)們都面臨著這樣一種困惑：如何與異性同學(xué)正常交往而不產(chǎn)

41、生早戀行為？下面就讓我們來學(xué)習(xí)有關(guān)早戀行為產(chǎn)生的原因、危害及預(yù)防措施。二、學(xué)習(xí)新課【提綱】1、什么是早戀？2、早戀的一般成因；3、早戀的危害：4、早戀的預(yù)防措施?！窘巧缪荨磕嘲嗤瑢W(xué)男a學(xué)習(xí)成績突然急劇下降；上課和與人說話時，注意力不集中，經(jīng)常出現(xiàn)走神現(xiàn)象；經(jīng)常單獨(dú)與同班同學(xué)女d說話、約會；而且就連上課都經(jīng)常傳寫紙條，紙條上都是一些心形的現(xiàn)在你還好嗎？真的好想你中午12點(diǎn)老地方不見不散等等話語；顯得對對方有強(qiáng)烈的感情依戀，見不到對方就產(chǎn)生一日不見，如隔三秋的感覺。班主任觀察到這個現(xiàn)象后，就及時地分別找了這兩位同學(xué)進(jìn)行思想工作。請同學(xué)們思考下列問題：投影顯示：1、這兩位同學(xué)為什么被班主任找來做思

42、想工作？2、你是否希望這兩個同學(xué)繼續(xù)這樣下去？為什么？學(xué)生討論回答教師小結(jié)：這兩位同學(xué)的行為是早戀行為。（板書）所謂早戀行為就是未成年男女過早地建立戀愛關(guān)系的行為?！局v述】青少年之間建立正常的異性交往交系和友誼是有利于健康成長、心理和社會成熟的，但如果過早地建立一對一的伴隨頻繁約會、發(fā)生性行為或者以結(jié)婚為目的的異性交往關(guān)系，則是有害無益的，婚姻法規(guī)定：結(jié)婚年齡，男的不得早于22周歲，女的不得早于20周歲。晚婚晚育應(yīng)于鼓勵。所以以上兩位同學(xué)這種現(xiàn)象不能再繼續(xù)下去，否則會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)成績和身體健康仍至整個一生的前途問題?！痉治觥慨a(chǎn)生早戀行為的原因：1、發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象；2、思想觀念改變的

43、作用；3，不恰當(dāng)?shù)纳鐣Υ挠绊懀?、虛榮心的驅(qū)使?！咎釂枴吭鐟傩袨閷ξ覀兊膶W(xué)習(xí)和生活會產(chǎn)生什么樣的危害和不利？同學(xué)們可以展開想象和假設(shè)進(jìn)行歸納。【教師總結(jié)】1、情緒不穩(wěn)，經(jīng)常煩躁不安；青春期的早戀與成年人的戀愛不同。早戀帶有很大的盲目性，多是彼此之間的好感及生理發(fā)育期內(nèi)對異性的吸引。對愛情的理解不深，加上青春期情緒的易變性，使得過早戀愛的人常常表現(xiàn)為患得患夫，當(dāng)對方情緒好，能談得來或表現(xiàn)出愛慕時，便沉浸在幸福之中；但當(dāng)對方情緒不好時便覺得失戀了，心情極度悲痛。這種缺乏理解、心理承受力極差的愛是不會長久的。深刻的愛既有理解、了解，更有寬容、忍讓，這種境界未成年人無論從其生理發(fā)育來看，還是從其心

44、理發(fā)展來看都是達(dá)不到的，以致經(jīng)常受消極情緒的困擾。2、學(xué)無心境，成績下降。男女之間的愛戀，必然是相互吸引的結(jié)果，加之青春期對異性的神秘感，使青少年往往只注意異性間的親密，有的過早發(fā)生性行為。他們中的一些人出于好奇心和神秘感，開始迷戀黃色影視，對兒童不宜的電影、錄像特感興趣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績急劇下降。3、不喜歡集體活動，與家庭關(guān)系疏遠(yuǎn)。由于愛的排他性，過早涉入愛河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的愛戀中，對周圍的人和事物很少顧及，他們多愿意尋找獨(dú)處的機(jī)會，而對集體活動興趣不大，因而影響了與周圍人的關(guān)系，特別是對同學(xué)、家長的態(tài)度也發(fā)生了變化。對家長的話聽不進(jìn)去，認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，不用父母管了。有的

45、甚至雙方離家出走以擺脫學(xué)校、家長的束縛。4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早戀行為，往往會引起性行為，因而導(dǎo)致許多少女未婚先孕，甚至幾次墮胎，身心損害極大。一些男中學(xué)生在遇到女方懷孕時，也手足無措，背上極大的心理負(fù)擔(dān)，甚至精神失常，出現(xiàn)更加嚴(yán)重的后果。一些女學(xué)生交友不慎，與違法犯罪分子談戀愛失身后，不是破罐子破摔，走上賣淫道路，就是用非法手段報復(fù)對方，構(gòu)成其他犯罪。大量的案例表明，早戀不僅會使青少年身受其害，而且也會使自己陷入犯罪活動?！咎釂枴吭鐟俚奈：@么大，那我們應(yīng)怎么預(yù)防這種行為的發(fā)生呢？（學(xué)生討論、回答）教師歸納1、主動接受青春期性健康教育，消除對異性的神秘感；2、要積極參加集體活動

46、。使自己的興趣得到發(fā)展，防止空虛無聊；3、樹立正確的愛情觀，不能有傍大款、追大款的觀念，也不能單純地唯感情論，還要有房子和面包才行，懂得愛情不僅僅是相互吸引，更重要的是一種責(zé)任；4、與異性同學(xué)的交往態(tài)度要明朗，言談舉止要大方，防止過密的接觸。（討論）若你是前面事例中這兩個同學(xué)中之一，你該怎么辦？【歸納】1、正確認(rèn)識早戀行為的危害：2、恰當(dāng)選擇戀愛年齡：3、區(qū)分早戀與正常交往；4、主動接受青春期性健康教育：5、主動接受同學(xué)老師和家長的幫助：6、培養(yǎng)愛好，把注意力轉(zhuǎn)移。7、積極參加集體活動。8、不要以為自己沒用，其實(shí)這也沒什么了不起的，要拿得起放得下。三、作業(yè)布置第八課時 眾人拾柴火焰高活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白生活中處處需要合作，知道合作的技巧和方法。 2、讓學(xué)生體會到合作的重要性，在合作中享受到成功和快樂。 活動方式： 創(chuàng)設(shè)情景、游戲、交流討論、案例辨析、小制作 活動準(zhǔn)備：1、“拉小球出瓶”游戲。 2、合作卡制作材料。（卡片、剪刀、膠水、水彩筆、印有“合作快 樂”的紙等，分四個小組準(zhǔn)備） 活動時間：