小學(xué)語文閱讀理解答題技巧總結(jié)

1、小學(xué)語文閱讀理解答題技巧總結(jié)一、 做閱讀理解的三個步驟1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文 章，重視標題 中心 、開頭段 觀點 、結(jié)尾段 結(jié)論及各段落的首句 主題句，理清 脈絡(luò)，了解根本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段J八意。注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以速度 也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的 題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。要做到認真讀題目中的每個字， 并在原文找出大體圍， 就等于答對該題

2、的一半了。3、復(fù)讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學(xué)們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再 看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。 二、認真審題，定向掃描。二、 篩選組合，定向表述三、 閱讀理解答題技巧點撥1、某段或某句在文中的作用體型在首段 總領(lǐng)全文、首尾照應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行比照，反襯出2、概括某段大意 -1要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段各句的 相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句 中心句的位置多數(shù)在段 首或段末，個別也有在段中的 。如果沒有中心句的，就要

3、抓住全段的中心意思，自己 總結(jié)概括。(2) 摘句法，即找出段落中的中心句。例如?我的老師?中的第二自然段，就可 摘取其中的“她從來不打罵我們一句來概括段意。(3) 概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如?故土?的第二局部，容 很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我回到故土的所見、所聞、 所感。(4) 聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思 表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合容要點佳藝概述。例如?記一輛紡車?的第四段， 就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家 形成了新的美的觀念。例：春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。

4、微風(fēng)拂過，眨眼似的，多像少女那 充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會滴下油來。 到秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像舉起一支飽蘸黃色 油彩的大筆，要為藍色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚揚 飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋， 慢慢地化成肥料融進，為來年新葉生長提供養(yǎng)料3、概括全文的主要容的答題模式誰 為了什么 做了什么 結(jié)果怎樣?倔強的小紅軍?片斷那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒 翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你

5、上馬騎 一會兒吧小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口話說：“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。1、“滿不在乎是什么意思 ?小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子?2、小紅軍這時的體力真的比賡強多了嗎 ?你是怎么體會到的 ?3、從片斷中加點的字詞，你能體會到小紅軍是一個怎樣的人4、說說主人公思想性格變化題型-關(guān)鍵要答出“變來，如：他從以前的 變得5、五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法。或贊揚，為什么贊揚 或反對，為什么反對。記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分

6、 為兩大類：直接抒情和間接抒情 托物言志、借景抒情 。6、怎樣概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、 ; 詞、段、篇的 結(jié)構(gòu)形式表達出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的豬樣容、段意或文章的中心句來概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點段、議論局部或從 考題中得到提示入手。其主要方法有：(1) 先概括文章的主要容，再想一想作者為什么要寫這些容，然后領(lǐng)會寫作目的， 即中心思想。如?窮人?主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收 養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從文中可以分 析出作者的寫作目的是：反映沙

7、俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互 相幫主的高尚品質(zhì)。(2) 、分析課文的重點段。 從文中找出中心思想， 如?賣火柴的小女孩? 的第二段， 描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產(chǎn)生的美好的幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回 到冷酷的現(xiàn)實，再聯(lián)系第一段和第三段“慘死接頭就不拿找出中心：作者的目的就 是要揭露資本主義社會的罪惡，表達了他對小女孩的不幸遭遇的深切同情。(3) 、從文題找中心，有些文章的題目就直接點明了中心。如?偉大的友誼?，文 章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。(4) 、從中心句找中心，如?我的伯父魯迅先生?中最后一句：“波幅就是這樣一 個人，他為別人想得多，為自己想的少。

8、又如?我的心事?中反復(fù)出現(xiàn)的一句話： “說話要算話就是這篇文章的中心。7、景物描寫的作用 交帶故事發(fā)生的時間、地點 ; 渲染氣氛，襯托人物心情 ; 表 現(xiàn)人物性格 ; 推動情節(jié)的開展。8、“根據(jù)語境解釋詞語題型有兩種答題方式，一種是通過對上下文的分析，直接寫出該詞語的意思; 另一種更9、“賞析優(yōu)美語句題型主要有兩種題型：A、“xx詞好在哪里？答題方式：用了 “XX詞，生動地準確地說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣 符合實際情況，具有科學(xué)性 。B、“xx 詞能不能刪掉？林蔭大道這是一條林蔭大道， 東起小營， 西到花園村。它寬十五米， 可供四輛汽車并行 使駛 過，大道兩旁，清秀挺 拔 撥的樹和美

9、麗的花兒交錯相 印 映 ，真是景色宜人。高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個樹冠像撐起一把大傘， 為人們遮擋夏日的 嬌驕陽，銀杏樹的葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來，發(fā)出嘩 嘩的響聲， 拂 佛去了人們連上的汗珠。 /大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉 立在大道兩旁。串串紅像一個個小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。 /每天，無數(shù)行人、車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹紅花的長廊里。1. 劃去文中括號里不適當(dāng)?shù)淖帧?. 寫出以下詞語的近義詞和反義詞。近義詞 反義詞茂盛 遮擋( ) ( )3. 聯(lián)系上下文用自己的話理解詞語樹冠：亭亭玉立：4. 用“_畫出文中打比方的句子，想想這

10、樣寫的好處 (最少兩句)5. 文章第二自然段已用“ / 分了兩層，請寫出每層意思。第一層 ：第二層 ：6. 第二自然段作者是按從 到 的觀察順序， 寫了四種景物： 、 、 、 。運用了 、 的手法，把樹和花的形色寫得具體，形象。7. 整篇文章是 這句話來寫的，寫出林蔭大道 的特點。10、 記敘的順序 順敘，倒敘，插敘 (補敘屬于插敘的一種 )11、 寫作人稱的好處 第一人稱，真實可信 ; 第二人稱，親切自然 ;第三人稱， 可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。迷人的海濱夏夜這是一個迷人的海濱夏夜。夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染 (r cn y cn)成了紅色，比 天空的景色

11、更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌(y eng r eng)起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅 又亮，滾動著，使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失 了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了 啟 起 明星。它那么大，那么亮，放射著令人 注目的光芒，活像一盞掛在市空的明燈。夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中 倒應(yīng)映 在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。1、用“ 劃去括號里不正確的讀音或字詞。 2 分2、“ “一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到 和 。2 分3、用

12、 “劃出文中打比方的句子，這樣寫的作用是什么。 2 分 4、從文中找出表示時間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。3 分5、把文中你認為寫得最優(yōu)美的一個句子摘抄在橫線上， 并說說你認為優(yōu)美的理由。 4 分 我摘抄的句子：我認為優(yōu)美的理由：小蝴蝶花小蝴蝶花生長在草叢里， 從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香， 逗引 招 惹 著蝴蝶從遠處飛來。它多么快樂啊 !她看看一左一右，不過是平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的小花， 也很不惹眼，更沒有什么清香。小蝴蝶花一下子變得自餒了，它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花為伍。幾時有出頭 之日啊!不久，小

13、蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植到一個萬紫千紅的花園里。它初到這里，很 有些耳目昏眩。它看著那白玉欄桿里的牡丹，開得那么華麗堂皇; 那正在(怒放 開放)的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花奇葩在爭艷斗芳，說不清的花香在空氣 中迂回 (流淌 流蕩)。小蝴蝶花驕傲了，它說：“看來，我是百花中最寒磣的花了，什 么人也不會理睬我 ! 小蝴蝶花正在 (愧疚 慚愧) 的時候，想不到一群孩子在觀看了牡丹、碧桃之后，又 來訪問它了。有一個孩子嚷道：“來看哪，這是什么花呀?“它叫小蝴蝶花。另一個孩子答道?！岸嗝春玫男『ㄑ剑?孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道 過去在小草小花中驕傲起來固然不對 現(xiàn)在 在牡丹 碧桃中間感到自餒也是沒有理由的1、在最后一小節(jié)沒有標點的地方加上標點。2、 畫去括號中不正確的讀音。飄散(s On s)朝(zh do ch do)霞3、畫去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。4、 從文中找出以下詞的近義詞。頭昏目眩( ) 姹紫嫣紅( ) 爭奇斗艷( )5、文中第 2、 3 自然段中有兩句話對調(diào)一下才能通順，這兩句話是 和6、根據(jù)短文容填空。 (1) 文章第 1 自然段，用簡單的幾筆寫出了小蝴蝶花的 和 。2 全文運用了 的手法來寫的。請你從文中找出兩句話來證實這種寫法7、讀了這篇短文，你有什么感想 ?答題方式：不能，用了 “XX詞，生動地說明了，能夠激