新版初中語(yǔ)文冊(cè)閱讀與練習(xí)(華師出版)單元

1、新版初中語(yǔ)文冊(cè)閱讀與練習(xí)（華師出版）單 元（附答案）新版初中語(yǔ)文冊(cè)閱讀與練習(xí)單元.短文兩篇一、文段閱讀“干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷 來一團(tuán)烏云，風(fēng) 著它上山頭。山這邊，梯田里的莊稼像綠海里來的一道 道沒頭?！?按原文在空白處填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。.這段文字描寫的是藍(lán)天上的 _ ，梯田里的 ，勾畫了 將來的景象。.這兩句話分別使用了 _和_ 的修辭方法。金黃的大斗笠下：這邊，露出一條包起的小辮；那邊， 露出一條挑著小山羊的液回的胳膊。在用斗笠臨時(shí)搭成的小 房子里，姐弟倆坐著，任憑雨水洗刷四見并排的光腳，腳指 頭還在得意地動(dòng)呢。金黃的大斗笠下還這著笑，這著小山羊偶爾發(fā)出的洋畔 聲，透著姐姐和弟弟的笑語(yǔ)：-姐

2、姐，你怎么知道雨未啦？那團(tuán)烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了。姐姐，你怎么知道風(fēng)來啦?咱家屋后的竹林告訴我的姐姐，你要不送斗笠來，哪怕晚送一會(huì)兒，我正好 淋個(gè)澡?？上疚?。咯咯。笑聲_ 銀線織的雨簾，笑聲.金黃的大斗笠。遠(yuǎn)看，斗笠像個(gè)大蘑菇，是那么美, ,陽(yáng)光照著它，雨水 潤(rùn)著它，它是那么有生氣。.給文中加點(diǎn)的字注音。笠攬咩咩咯咯.文段中姐弟倆那一段充滿情趣的對(duì)話，寫出了姐姐和弟弟的什么性格特點(diǎn)？答：姐姐弟弟.在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。.如何理解文段最后說斗笠“是那么美”？1這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著有的濃有的淡樹上的嫩芽也密了田里的冬水也咕咕地起著水泡這一切都使人想

3、著一樣?xùn)|西- 生命2這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了 兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖 然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和多子都是慢慢地，穩(wěn) 穩(wěn)地。走得很仔細(xì)。好像我背上的同她背上的加起來，就是 整個(gè)世界。.第段文字描寫的對(duì)象是 _ 。主要描寫的景物有、，描寫的作用是_ .給文中括號(hào)處加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。.文中被折號(hào)的作用是_.如何理解“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上同她背上加起來，就是整個(gè)世界”？二、運(yùn)用知識(shí)的能力片斷描寫：金黃的大斗笠中有這樣一句話，“風(fēng)，總想掀開斗笠，看看下面這著什么。”寫一

4、段話，按你的想象描繪在金黃的大斗笠下，天真無邪姐弟倆的相貌、動(dòng)作、語(yǔ)言。.背影一、文學(xué)常識(shí)背影的作者是 _，他是_代著名的_、_、_、_.他有詩(shī)文集_,散文集_。二、文段閱讀那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不 單行的日子。我從北京到了徐州打算跟著父親奔喪回家。到 徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌 簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無 絕入之路！”.給文中加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語(yǔ)的意義。差使：_狼藉：_奔喪：.為什么說“正是禍不單行的日子”？.我為什么“不禁簌簌地流下眼淚” ？這是怎樣的感情？.當(dāng)時(shí)父親的處境如何？.父親講的那句話表現(xiàn)了什么？1我

5、說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我 買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái) 的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿 過鐵路，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自 然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我 看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉施，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難。可是他穿過鐵 道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用雙手采著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快流下來了。我趕緊拭干 了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了 朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先

6、將橘子散放在地上， 自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“A_A_”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“B B_”等他的背影混入未來往往的入里，再也找不著了，我便進(jìn)來坐 下，我的眼淚又來了。.本段共有四處涉及到父親的背影，它們的句子序號(hào)依次為_.用課文中的詞語(yǔ)填空回答問題。父親的體形特征是 ；穿戴的服飾是 _;走路時(shí)的身形特點(diǎn)是；表現(xiàn)父親爬月臺(tái)的動(dòng)作有 我走了，到那邊來信！” 一句應(yīng)該放在文中的處;請(qǐng)解釋它在文中的含義是什么？.“進(jìn)去吧，里邊沒人?！币痪鋺?yīng)該放在文中的 _ 處

7、;請(qǐng)解釋它在文中的含義是什么？.對(duì)第句理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.A. “撲撲在上的泥土”是因?yàn)閯偛排涝屡_(tái)時(shí)蹭了一身上，父親喜歡潔凈所以撲撲土以后心里就輕松了。B.B.泥土照應(yīng)了父親爬月臺(tái)的情節(jié)，“輕松”是因?yàn)橘I的橘子并不太重，父親在暗示兒子自己并不累，是父親一片愛子之心的自然流露C.C.泥土表明當(dāng)時(shí)車站的環(huán)境很臟，“輕松”是說父親 為能給兒子買來橘子而感到內(nèi)心的滿足，同時(shí)在暗示兒子， 說自己并不累。D.D.泥土照應(yīng)了父親爬月臺(tái)的情節(jié)，“輕松”說明不是 真輕松，只是說父親為能給兒子買朱橘子而感到內(nèi)心的滿 足， 是父親一片愛子之心的自然流露。.本段結(jié)尾一句中的“又”字可以省略摔嗎？為什么？.我兒子一家一

8、、給下面加點(diǎn)的字注音.窺見 2 2.鼾聲 3 3.干澀 4 4.磨磨蹭蹭 5.5.唏噓 6 6.鼓浪嶼二、查詞典，弄清楚下面成語(yǔ)的含義.面面相加覷-2 2 .守株待兔-三、文學(xué)常識(shí)本文選自, ,作者_(dá)是當(dāng)代著名女詩(shī)人。四、文段閱讀我們班有很多小朋友家里買了鋼琴。和我同歲的小表姐 每個(gè)星期天都要拉小提琴， 從早上九時(shí)到晚上九時(shí)， 拉得她 小小年紀(jì)就喊活著沒意思。經(jīng)常有人問我媽：“你兒子學(xué)什 么?媽媽回答： 學(xué)玩”媽媽總說要讓我有個(gè)快樂的童年，她和爸爸都不要我成為神童什么的。我有段時(shí)間愛畫畫，媽 媽買了一大堆蠟筆、彩色鉛筆和水彩。我扔下畫筆去剪紙， 媽媽又給我買小剪刀和彩紙。再后來我迷上踢足球，媽

9、媽就 辛辛苦苦陪練，當(dāng)過真正的足球運(yùn)動(dòng)員的爸爸，有時(shí)忍不住 出現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)上，居高臨下把媽媽的腳法批評(píng)得一天是處。來 家的叔叔們常問我長(zhǎng)大了干什么，像媽媽當(dāng)個(gè)詩(shī)人？我才不 呢！當(dāng)作家整天趴在桌上多沒意思，我要當(dāng)司機(jī)。媽媽爸爸 聽了都大大高興起來。媽媽到國(guó)外給我?guī)У耐婢呷歉鞣N汽 車?，F(xiàn)在我的機(jī)動(dòng)車輛有六七十種。媽媽說等夠一百部了， 就開個(gè)汽車博覽會(huì)。.文段中有兩個(gè)常用的成語(yǔ)，請(qǐng)把它們找出來。.如何理解劃?rùn)M線句子的含義？從中你能明白 我”媽媽對(duì)兒子的教育觀念嗎？.“媽媽總說要讓我有個(gè)快樂的童年”，匈中的“總”字強(qiáng)調(diào)了什么？.本文段用對(duì)比的手法，寫出了小表姐與”我”截然不同的童年生活。請(qǐng)具體說一說有什

10、么不同。這樣的對(duì)比，突 出了 “我兒子一家”的家庭生活有什么特點(diǎn)？答: 五、運(yùn)用知識(shí)的能力 寄小讀者冰心1小朋友！當(dāng)你導(dǎo)見了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛你，都千百倍的勝過你自己的時(shí)候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛她，而且死心踏地容她愛你？2有一次幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：“媽 媽，你到底為什么愛我?母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑的說：“不為什么，一一只因你 是我的女兒！”3小朋友！我不信世界上還有人能說這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說出來，她愛我，不是因?yàn)槲沂恰氨?心”，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛是 不附帶任何條件的。

11、推一的理由，就是我是她的女兒?？傊?， 她的愛，是屏除一切，擇試一切，層層的麾開我前后左右所 獲罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來愛我的自身！4假使我走至幕后，將我二十年的歷史和一切都更變了， 再走出到她面前， 世界上縱沒有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我， 只要我 仍是她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無盡的愛來包圍我。她愛我 的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前后左右，過去，將來，現(xiàn) 在的一切！5天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。海波如 山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來。樹葉子滿 _a,_a,鳥兒 b b_,_,走獸 c_,c_,到它的洞穴萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里天地一 切

12、都信她！她對(duì)于我的愛，不因著萬物毀滅而變更！她的愛不但包圍我.而且普遍的包圍著一切愛我的人。而且因著愛我。她也愛了天下的兒女，她更愛了天下的母親. .小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以 為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來的！”世界上沒有兩件事物，是完全相同的。同在你頭上的 兩根絲發(fā)，也不能一般長(zhǎng)短。然而一一請(qǐng)小朋友們和我同聲 贊美！ 只有普天下的母親的愛，或隱或顯，或出或沒； 不論作用斗量，用尺量，或是用心靈的度量密來推測(cè)；我的 母親對(duì)于我，你的母親對(duì)于你，她的和他的母親對(duì)于她和他；她們的愛是一般的長(zhǎng)闊高深， 分毫都不差減。 小朋友！ 我敢 說，也敢信古往今來，沒有一個(gè)敢來

13、駁我這句話。當(dāng)我發(fā)覺 了這神圣的秘密的時(shí)候，我黨歡喜感動(dòng)得伏案痛哭！.第段劃?rùn)M線的“有一個(gè)人”指的是誰？.填入第段中的語(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是A.A.何等勇敢，何等偉大！ B.B.何等剛強(qiáng)，何等無余地! c c .何等剛決，何等無回旋！.給加點(diǎn)字注音。屏除 拂拭 麾開 蒙罩.第段中，母親愛女兒的理由是什么?答: .第段寫萬物毀滅那可怕的情景，有何作用?答: 第段有三個(gè)比喻句，請(qǐng)你找出來。.填入第段 a a, b b, c c 處恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是A.A.旋轉(zhuǎn)回窩藏 B B.飛轉(zhuǎn)歸巢跑 c c .飛舞歸巢躲 D.D.打轉(zhuǎn)回 家躲.第段，與作者所表達(dá)的中心意思無關(guān)的一項(xiàng)是A.A.母愛的偉大是共同的B B.母愛

14、是世間最偉大的感情c c .母親的愛是無法估量的 D.D.我們應(yīng)來回報(bào)母親無私的愛.父子情一、文段閱讀再見到父親時(shí)，我已經(jīng)是 1515 歲的少年了，是個(gè)村三學(xué) 生。他給我從美國(guó)帶回來的禮物是一合礦石標(biāo)本，里面有 2020多塊可愛的小石頭， 閃著各種異樣的光采， 每一塊都有學(xué)名，還有的說明。我奇怪地發(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻的父親已經(jīng)把我當(dāng)成了一個(gè)獨(dú) 立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對(duì)大人的平等態(tài)度。 他見到我，不再叫“小乙”， 而是稱呼“舒乙”， 而且伸出 手來和我握手， 好像彼此是朋友一樣。他的手很軟，很秀氣， 手掌很紅，握著他伸過來的手，我的心充滿了一，頓時(shí)感到 自己長(zhǎng)大了， 不再是他的小小的“傻小

15、子” 了。 高中畢業(yè)后，我通過了留學(xué)蘇聯(lián)的考試，父親很高興。五年里，他三次到 蘇聯(lián)去開會(huì)，都專程到列寧格勒去看我。 他沒有給我寫過信， 但是常常得意地對(duì)朋友們說：兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是由木 頭里揀酒精！段中有三個(gè)錯(cuò)別字.請(qǐng)指出來.并加以改正。.解釋詞語(yǔ)。異乎尋常一一得意一一.在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。每一塊都有學(xué)名，還有_的說明。我的心充滿了 。.父親從美國(guó)帶回來的禮物有什么特點(diǎn)？這份禮物對(duì)我 產(chǎn)生了什么影響？答: 我奇怪地發(fā)現(xiàn)”，“我”發(fā)現(xiàn)了什么?我”為什么對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)感到奇怪?答: .結(jié)合本文段的事例，具體說說老舍對(duì)孩子的教育有什么獨(dú)特之處。答:、運(yùn)用知識(shí)的能力 父親的愛【美】艾爾瑪

16、邦貝克爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我 媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯(cuò)事開列清 單，然后由他來責(zé)罵我們。有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖 的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽 卻明白我只是個(gè)孩子。我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著 我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以 為這是什么車？旅游車？”在我生日會(huì)上，爹總是顯得有些不大相稱。他只是忙于 吹氣球，布正餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我 吹的，是我媽。我翻閱照相冊(cè)時(shí)， 人們總是問： “你爸爸是什么

17、樣子 的？ ”天曉得！他老是忙著替別人拍照。 媽和我笑容可掬地 一起拍的照片， 多得不可勝數(shù)。我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但 他卻說是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看 于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。 他除了寄支票外，還寄過一封短來給我，說因?yàn)槲覜]有在草坪上踢足球了，所 以他的草坪長(zhǎng)得很美。每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是 說：“我叫你媽來接?！蔽医Y(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲揮了一下鼻子， 便走出房間。我從小到大都聽他說：“你到哪里去？什

18、么時(shí)候回家？ 汽車有沒有汽油？不，不準(zhǔn)去。”爹完全不知道怎樣表達(dá)愛。除非會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表 達(dá)了而我卻未能察覺？.概括說明本文寫了哪幾件事。答: .通過中的具體事例，說明父親的愛具有怎樣的特點(diǎn)?答: .把“爹不懂得怎樣表達(dá)愛”和“爹完全不知道志詳表達(dá)愛”兩句中的“表達(dá)”去掉行不行？為什么？答：.本來是寫“父親的愛”，而文中為什么寫那么多母愛的表現(xiàn)？答: .結(jié)尾一句有何作用?一、文段閱讀“那只羚羊哪兒去啦產(chǎn)媽媽突然問我。媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸 爸從非洲帶回未給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會(huì) 兒，我的心怦怦地跳了起來，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o我的好朋 友萬苦了?！鞍职植皇钦f

19、給我了么？”我小聲地說。“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊 緊地_“爸爸不是說給我了么！ ”這不能說是送人的理由?！拔野l(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。”說明兩代人心理 上的分歧：父母重時(shí)輕義；“我”則珍惜友情，珍惜信義。爸爸聽媽媽講完事情的經(jīng)過以后，“靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說”爸爸是利用點(diǎn)煙的時(shí)間，考慮讓不讓“我”把羚羊送人，要不要討回來。二、運(yùn)用知識(shí)的能力“水很活潑”一天晚上，我陪天天練習(xí)造句，用的詞是“活潑”。天天說：“小魚在水里游來游去，很活潑。”我說：“對(duì)。再造一句?！?天天想了想，說：“小魚游過去了，水很活潑。我說：“對(duì)。等等，不對(duì)！”天天不懂我要說什么。我的本意是贊

20、賞他的句子的，并 以為這是非常好的句子。 這句“水很活潑”，真是非?；顫姡?要是再進(jìn)一步，就是寫詩(shī)了。寫最重要的一點(diǎn)，是要?jiǎng)e人看借. 要有自己的語(yǔ)言. .孩子的語(yǔ)言如同他們的畫，本 來都是很生動(dòng)的，大人七教八教的，規(guī)范自然是規(guī)范了.卻也枯萎了 當(dāng)然這僅是我的說法，老師們未必會(huì)這么認(rèn)為。 學(xué)校要教會(huì)學(xué)生的是字詞的規(guī)范的習(xí)以為常的用法，而不是 寫詩(shī)。老師的心里或許也不認(rèn)為“水很活潑”就是病句。然 而還有監(jiān)督老師的人。想來想去，事情就復(fù)雜了。我對(duì)天天說：“你造的這句子是一句很好的句子。但是，考試的時(shí)候不要這樣造?！碧焯煲荒樀牟唤猓瑔枺骸盀槭裁?？”是啊，我也想問為什么。.關(guān)于“小魚在水里游來游去，很活

21、潑”這句話，說法 不正確的一項(xiàng)是A.A. 這句話運(yùn)用的是擬人的修辭方法。B.B.“活潑” 一調(diào)用得形象，而且生動(dòng)。c c .“活潑”是個(gè)動(dòng)調(diào)，表現(xiàn)了小魚的靈敏。D.D. “活潑”是個(gè)形容飼，表現(xiàn)了小魚的歡快。關(guān)于“小魚游過去了，水很活潑”這句話，說法不正確 的一項(xiàng)是A.A. 這句話運(yùn)用的是擬人的修辭方法。B.B.“活潑”刻畫的是水的波動(dòng)。c c.“水很活潑”不規(guī)范。D.D.“水很活潑”是作者的心情的反映。.“要是再進(jìn)一步，就是寫詩(shī)了?！边@句話的意思是A.A.“水很活潑”就是一句詩(shī)。B.B.“水很活潑”詩(shī)意還不夠濃。c.c. “水很活潑”是散文的語(yǔ)言。D.D. “水很活潑”形象、生動(dòng)、有創(chuàng)意。.

22、“但是，考試的時(shí)候不要這樣造?！薄拔摇边@樣說的 主要原因是A.A.事情很復(fù)雜。B B.老師可能會(huì)認(rèn)為這是病句。c c .書本上沒有這樣的句子。D.D.保住考試的好成績(jī)。.試用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，概括這篇短文的主旨。答：文中“ D D”處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是A.A.既又 B B.不僅而且 c c.又又 D.D.并并.“活潑一調(diào)經(jīng)常用在人或動(dòng)物身上，造來造去就不新 鮮了”一句是從原文中抽出來的，應(yīng)放回到何處？答:“枯萎”一詞一般用于植物，這里用于孩子的語(yǔ)言F F 列理解正確的是A.A.孩子們不會(huì)說話了B B.孩子們不會(huì)寫了。c c .孩子們的語(yǔ)言沒有了靈性和創(chuàng)造力D.D.孩子們的語(yǔ)言才能消失了。.試用“活潑

23、”一詞造一個(gè)句子。0 0 .本文結(jié)尾處說“我也想問為什么”，這樣寫，有什 么好處？答:1 1.文中畫“一一”的句子的說法對(duì)嗎？試用一句話說 明你的觀點(diǎn)。單元過關(guān)測(cè)試班級(jí)姓名成績(jī)一、基礎(chǔ)知識(shí)分歧一霎時(shí)水波粼粼.為什么“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”？答：我決定走大路的理由是什么？答：.母親為什么要“變了主意”呢？答：.如何理解劃?rùn)M線語(yǔ)句的含義？答：.從這一文段中，這一家人給你留下什么印象？答:三、課外閱讀1朱自清的名作背影已鑲嵌在我記憶的畫屏上，成 為一幅永恒的圖畫2而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。3那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在 分山砍伐樹木。久已沒為家里干點(diǎn)活的我便跟

24、隨父親來到山 上。4砍倒一棵大松樹時(shí)已經(jīng)日落西山了。父親捎來口信，叫我和他一起抬回家。松樹根部大，梢部小，我自忖1 1. 6868米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。父親攔者說： 不行。你拾不起.骨頭太嫩.等我來抬根.你抬梢?！备赣H 說完便蹲下身子.準(zhǔn)備把樹扶上肩頭.可是，試了幾次都扶 不上。我走到他面前，說：“爸爸，我來吧。 父親卻不同意。他掏出一袋旱煙抽起來，吩咐我先歇會(huì)。“天還早 呢?！备赣H說。5一袋煙快抽完了，父親叫我站起來。他慢慢地蹲下身， 用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“?！?了一聲.使勁抱起松樹扛到自己肩上.然后小心翼翼地伸展著腿部，我覺得他佝僂的身軀在夕陽(yáng)的余輝中一點(diǎn)一點(diǎn)地凝聚

25、著力量，一點(diǎn)一 點(diǎn)地高大。還剩的一口旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上， 悠悠地在空中擴(kuò)散。父親終于站立了，雖然大樹壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。我盯著他的背影，我的眼眶濕潤(rùn)了。幾十年來，父親為 我們兄妹幾個(gè)的成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)家， 奔波辛勞。 他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微 微弓起淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹回家，看 著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中“背影圖” 懸掛在我心中的高處。.為文中加點(diǎn)詞語(yǔ)注音。鑲嵌佝僂籠罩兢兢業(yè)業(yè).第段中畫“一一”線的語(yǔ)句表現(xiàn)了父親怎樣的思想 感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：.第段主要通過 _扌描寫，細(xì)致刻畫了父親的形象。畫“一

26、一”線的語(yǔ)句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？選出理 解準(zhǔn)確的一項(xiàng)A.A. “我”看到了父親在夕陽(yáng)余輝下漸漸高大的身影，心 情十分激動(dòng)，因?yàn)椤拔摇边^去從未看到過這樣動(dòng)人的情景 B.B.“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對(duì)“我”的摯愛 c c.“我”次體會(huì)到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象.看到父親的背影，“我的眼眶濕潤(rùn)了” ，這是為什么？ 答：“看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中”，如何理解這句話的含義？答: 附：參考答案短文兩篇一、1.1.溜推爬卷 2 2 烏云莊稼大雨 3 3 .擬人比喻 1.li421.li42 .肥 胖戴著黑布小帽，穿著黑布大馬

27、褂，深青色棉袍蹣跚、縮、 傾 3A3A 希望盡早得到兒子的平安家信，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的 牽掛。4B4B 里面沒人看護(hù)行李，怕兒子的行李丟失，怕給兒子 的旅途造成不便，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心。5 5. D6D6 不可以。因?yàn)椤坝帧弊终諔?yīng)了第 9 9 句的流淚， 這里用“又”表示是“再 一次”的意思。我兒子一家一、1 1. u12u12. han13.se4ceng44.xi1xu15.yu1han13.se4ceng44.xi1xu15.yu1 二、1 1.你 看我我看你，形容大家困驚懼或無可奈何而互相望著， 都不 說話。 2 2 比喻不主動(dòng)地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得 到意外的收獲。三、

28、硬骨凌霄舒婷四、I I .居高臨下一無是處 2 2 在 玩中學(xué)，讓孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。3 3.經(jīng)常，一貫的做法。4.4. 小表妹被逼著學(xué)琴，老喊“活著沒意思”；而我自由愉 快地享受童年的快樂生活。民主、和諧、快樂的家庭氛圍。五、1 1.母親 2.2. c3c3 .屏拂麾蒙 4 4.“只因你是我的女兒！ ”5.5.寫母愛的強(qiáng)大，不因萬物毀滅而變更。6 6.天上的星辰， 驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。海波如山一般的洶涌。天如同一張藍(lán)紙卷了起來。7 7. c8c8 . D4.D4.父子情一、I I .禮一禮合一金采一彩 2 2 不同于尋常。稱心如意。3 3. CA4CA4.有趣味性、科學(xué)性，以此激起

29、“我”對(duì)科學(xué)研究的興趣?！拔摇绷魧W(xué)蘇 聯(lián)，學(xué)的是化學(xué)，正是父親引導(dǎo)的結(jié)果。5 5 .我還是個(gè)初三的學(xué)生，父親卻已把“我”當(dāng)成了一個(gè)獨(dú)立的人，彼此像朋 友一樣相處。因?yàn)檫@是異乎尋常的。6 6 .以有趣的事物激發(fā)孩子的求知欲和探索精神，以平等的態(tài)度促使孩子的心智成 熟。二、1 1.8 8 件事。令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸貨 作為賠償。送我去醫(yī)院和醫(yī)院的人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。生日會(huì)忙于做家務(wù)。替別人照相，自己不照。激 勵(lì)我自己去騎車。不給我寫信 . .我打電話，他叫媽媽來接。我結(jié)婚時(shí)只是大聲擤鼻子。.父親的愛具有深沉、理智、充滿希望的特點(diǎn)。.不行。因?yàn)槿サ簟氨磉_(dá)”就成了 “爹不懂得怎樣愛” 和“爹完全不知道怎樣愛”，否定的是父親的感情實(shí)質(zhì)而不 是表現(xiàn)形式，違背了的真旨。.以母愛的表現(xiàn)作對(duì)比，更鮮明地表現(xiàn)父愛的特點(diǎn)。.提示讀者回味前邊所描寫的父愛的特點(diǎn)。.羚羊木雕一、1 1. ji1peng12.A3ji1peng12.A3