人教版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題-附答案(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題（第一、二單元）一、基礎(chǔ)知識(shí)1、看拼音，寫詞語(yǔ)。 fi cuì zn yu lín q b suì （1）、（ ） 養(yǎng)（ ）處 （ ) ( )（2）、現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高,是那么 yu y zì zài( ),顯示出bó bó shng j（ ）。（3）、節(jié)目很精彩，場(chǎng)內(nèi)zuò wú x x（ ）。（4）、正月初一的光景與除夕jié ráng bù tóng( )。2、給加點(diǎn)字選擇正確讀音

2、畫橫線。鼻涕（dì tì） 汝（n r ）輩 鍛（dàn duàn ) 煉屏（píng bng）住呼吸 空（kng kóng）地 汲（jí x）水3、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)專心（ ） 無(wú)（ ）無(wú)故 再接（ ）驚心（ ） 莫名（ ） （ ）結(jié)彩4、將各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的歸類。A、名義 莫名其妙 不可名狀（ ）和（ ）加點(diǎn)字意思相同。B、座無(wú)虛席 不虛此行 虛度光陰（ ）和（ ）加點(diǎn)字意思相同。5、按查字典的要求填空。 “鼎”按部首查字法,應(yīng)先查 部，再查 畫；按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) 。“鼎”在字典

3、中的解釋有：A、古代煮東西的器物；B、顯赫、盛大；C、正當(dāng)、正在。在“鼎盛”一詞中應(yīng)選 解釋，在“三國(guó)鼎立” 一詞中應(yīng)選 解釋。用“鼎”字再組兩個(gè)成語(yǔ)： 、 。6、用“然”字組詞，分別用在下面句子中。（1）、（ ）我聽不懂他在唱什么，但在這樣的夜里（ ）能聽到如此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進(jìn)而（ ）起敬了。（2）、客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（ ）不同。（3）、傣族人家至今（ ）保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。（4）、那一團(tuán)團(tuán)（ ）而過(guò)的“艾得來(lái)斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云。7、我會(huì)選擇。（1）、依次填入文段空缺中，正確的一項(xiàng)是（ ）黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史

4、,與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古,流出了_ , 流出了_ , 流出了_ 。生生不息的炎黃子孫 燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地A、 B、 C、 D、 （2）、下列句子詞序變化后差別最大的一句是哪一句？（ ）A、他家來(lái)客了。-他家客來(lái)了。 B、他都問過(guò)誰(shuí)？-他誰(shuí)都問過(guò)。C、也只有他這樣怕冷。-這樣怕冷只有他。D、有你們看的書。-書有你們看的。（3）、下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、你既然懂得了這個(gè)道理，就要努力地去做。B、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表?yè)P(yáng)。C、老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。 D、與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。8、按要求寫句子。（1）、那大大小小、五顏六

5、色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。（縮句） （2）、在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。（改為雙重否定句） （3）、媽媽熱氣騰騰的端來(lái)一碗湯給我喝。（修改病句） （4）、請(qǐng)寫一個(gè)描寫校園早晨的句子，用上“勃勃生機(jī)”這個(gè)成語(yǔ)。 二、積累與運(yùn)用1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、兩小兒辯日中一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！彼睦碛墒牵?（ （用原文回答）(2)、過(guò)去的日子如 ，被 ，如 ，被 。（3）、“桂花在月光之下更顯晶瑩、潤(rùn)澤，全然不知曉月宮中的事情，想來(lái)當(dāng)是嫦娥撒于人間?！彼鶎?duì)應(yīng)的詩(shī)句是： （4）、平凡的小事，常常使人有所感悟

6、，受到啟發(fā)。學(xué)弈告訴我們 ；朱自清在匆匆的篇尾感嘆“ ”也喚醒我們 ；看種樹人給桃花心木澆水，我們悟出了 。生活是豐富多彩的，從來(lái)不缺少“故事”，但需要我們做生活的有心人。2、發(fā)揮想象，仿寫句子。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就 ；如果你是 ，就 。3、“他一天就讀了一本書”這句話有歧義。請(qǐng)根據(jù)你的理解續(xù)寫語(yǔ)句，使兩種意思明確化。（1）、他一天就讀了一本書， （2）、他一天就讀了一本書， 4、詞句積累。、補(bǔ)充名句 A _，千里不同俗。 B 承前祖德勤與儉， _ C 操千曲而后曉聲，_ D _，總把新桃換舊符。、仿寫句子。 過(guò)去的日子如輕煙，

7、被微風(fēng)吹散了； 過(guò)去的日子如_ ,_。 、時(shí)間來(lái)去匆匆，請(qǐng)寫一句你平時(shí)積累的或創(chuàng)作的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言送給你的同學(xué)。注意字體寫工整些喲！_三、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，而都要守歲。1、 文中具體介紹除夕的活動(dòng)分別是 2、 “在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯。”從“除非”“必定”中我體會(huì)到 3、 文中畫線句子表明作者從香味、 和 幾方面細(xì)膩描寫了

8、人們歡慶除夕，充分表現(xiàn)了除夕的紅火熱鬧。4、 讀完這段話，不禁讓我們想起王安石的詩(shī)句： （二）閱讀敬重卑微做題。（1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí j）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦

9、的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（5）（ ）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會(huì)全軍覆滅。（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（8）世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（t d），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?、在（5）、（8）自

10、然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問號(hào)的句子，但意思不變。 _ 4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“_ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。第（5）自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）_ _ 螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_和_這樣兩種精神4、回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答） _ 5、 讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事

11、？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來(lái)。_ _四、習(xí)作每個(gè)人總有難忘的第一次，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷了哪些印象深刻的第一次？選取最深刻的一個(gè)“第一次”寫下來(lái)，寫的時(shí)候要寫清楚“第一次”經(jīng)過(guò)，還要說(shuō)出當(dāng)時(shí)自己的真實(shí)感受或受到的啟示。題目自定。根據(jù)提示與要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作。 附答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)1、看拼音，寫詞語(yǔ)。 （1）、翡翠 養(yǎng)尊處優(yōu) 零七八碎 （2）、自由自在 勃勃生機(jī)（3）、座無(wú)虛席（4）、截然不同2、給加點(diǎn)字選擇正確讀音畫橫線。鼻涕（dì tì） 汝（n r ）輩 鍛（dàn duàn ) 煉屏（píng bng）住呼吸 空（

12、kng kóng）地 汲（jí x）水3、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。專心致志 無(wú)緣無(wú)故 再接再厲 驚心動(dòng)魄 莫名其妙 張燈結(jié)彩4、將各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的歸類。A、名義 莫名其妙 不可名狀（ ）和（ ）加點(diǎn)字意思相同。B、座無(wú)虛席 不虛此行 虛度光陰（沒有收獲、成就）（ ）和（ ）加點(diǎn)字意思相同。（空、白）5、按查字典的要求填空。 “鼎”按部首查字法,應(yīng)先查 目 部，再查 7 畫；按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 D ，再查音節(jié) ding ?！岸Α痹谧值渲械慕忉層校篈、古代煮東西的器物；B、顯赫、盛大；C、正當(dāng)、正在。在“鼎盛”一詞中應(yīng)選C 解釋，在“三國(guó)鼎立” 一詞中應(yīng)選A 解

13、釋。用“鼎”字再組兩個(gè)成語(yǔ)： 鼎鼎有名 、 鼎新革故 。6、用“然”字組詞，分別用在下面句子中。（1）、（ 雖然 ）我聽不懂他在唱什么，但在這樣的夜里（ 竟然 ）能聽到如此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進(jìn)而（ 肅然 ）起敬了。（2）、客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（ 迥然 ）不同。（3）、傣族人家至今（ 仍然 ）保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。（4）、那一團(tuán)團(tuán)（飄然）而過(guò)的“艾得來(lái)斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云。7、我會(huì)選擇。（1）、依次填入文段空缺中，正確的一項(xiàng)是（A ）黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史,與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古,流出了_ , 流出了_ , 流

14、出了_ 。生生不息的炎黃子孫 燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地A、 B、 C、 D、 （2）、下列句子詞序變化后差別最大的一句是哪一句？（B ）A、他家來(lái)客了。-他家客來(lái)了。 B、他都問過(guò)誰(shuí)？-他誰(shuí)都問過(guò)。C、也只有他這樣怕冷。-這樣怕冷只有他。D、有你們看的書。-書有你們看的。（3）、下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C ）A、你既然懂得了這個(gè)道理，就要努力地去做。B、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表?yè)P(yáng)。C、老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。 D、與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。8、按要求寫句子。（1）、那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾

15、分韻味。（縮句）衣服給沙漠平添了韻味。 （2）、在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。（改為雙重否定句）在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，不會(huì)不趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。 （3）、媽媽熱氣騰騰的端來(lái)一碗湯給我喝。（修改病句） 媽媽端來(lái)一碗熱氣騰騰的湯給我喝 。（4）、請(qǐng)寫一個(gè)描寫校園早晨的句子，用上“勃勃生機(jī)”這個(gè)成語(yǔ)。 校園的早晨，鳥語(yǔ)花香，書聲朗朗，綠樹蔥蘢，到處是一派生機(jī)勃勃的景象。 二、積累與運(yùn)用1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、兩小兒辯日中一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！彼睦碛墒牵?（“日初出大如車蓋。及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” （用原文回答）(2)、

16、過(guò)去的日子如 輕煙 ，被微風(fēng)吹散了 ，如薄霧 ，被 初陽(yáng)蒸融了 。（3）、“桂花在月光之下更顯晶瑩、潤(rùn)澤，全然不知曉月宮中的事情，想來(lái)當(dāng)是嫦娥撒于人間?！彼鶎?duì)應(yīng)的詩(shī)句是： 至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。 （4）、平凡的小事，常常使人有所感悟，受到啟發(fā)。學(xué)弈告訴我們 學(xué)習(xí)必須專心致志,決不可三心二意。；朱自清在匆匆的篇尾感嘆“ 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ ”也喚醒我們 珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí) ；看種樹人給桃花心木澆水，我們悟出了 人在艱苦的環(huán)境中要自立自強(qiáng)，客服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理 。生活是豐富多彩的，從來(lái)不缺少“故事”，但需要我們做生活的有心人。2、發(fā)揮想象，仿寫句子。人生的意義在于奉獻(xiàn)而

17、不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就 奉獻(xiàn)一份清甜 ；如果你是 一縷春風(fēng) ，就 留下一抹花香 。3、“他一天就讀了一本書”這句話有歧義。請(qǐng)根據(jù)你的理解續(xù)寫語(yǔ)句，使兩種意思明確化。（1）、他一天就讀了一本書， 他僅僅用一天的時(shí)間，就讀完了一本書。 （2）、他一天就讀了一本書， 他只讀了一本書，就耗費(fèi)了一天的時(shí)間。 4、詞句積累。、補(bǔ)充名句 A _百里不同風(fēng)_，千里不同俗。 B 承前祖德勤與儉，啟后子孫讀與耕。 C 操千曲而后曉聲，_觀千劍而后識(shí)器_。 D 千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。、仿寫句子。 過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了； 過(guò)去的日子如薄冰 ,被春光融化了

18、。 、時(shí)間來(lái)去匆匆，請(qǐng)寫一句你平時(shí)積累的或創(chuàng)作的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言送給你的同學(xué)。注意字體寫工整些喲?。?分時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人 只能留下一片悔恨。 魯 迅 盛年不再來(lái)，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（） ，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。（）三、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，而都要守歲。6

19、、 文中具體介紹除夕的活動(dòng)分別是家家做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)和年畫、放鞭炮、守歲。7、 “在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯?！睆摹俺恰薄氨囟ā敝形殷w會(huì)到 人們對(duì)除夕吃團(tuán)圓飯非常重視，充滿著濃濃的親情，這也正是春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗得以代代相傳的原因。8、 文中畫線句子表明作者從香味、 色彩 和 聲音 （嗅覺 視覺 聽覺）幾方面細(xì)膩描寫了人們歡慶除夕，充分表現(xiàn)了除夕的紅火熱鬧。9、 讀完這段話，不禁讓我們想起王安石的詩(shī)句： 千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符 。（元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。） （二）閱讀敬重卑微做題。（1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙

20、忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí j）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（5）（ ）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會(huì)全軍覆滅。（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（8）世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（t d），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1、劃去文中括號(hào)