北師大版六年級語文上冊整理復(fù)習(xí)二

1、第一單元： 1、字詞：審閱 陳設(shè) 一盞 蒙眬 咨詢 瀏覽 簡樸 思索 呼嘯 洶涌澎湃 擱板心驚肉跳 怒吼 抱怨 僵硬 蜷縮 魁梧 黧黑 忐忑不安 喃喃自語蜿蜒 瞭望 倚靠 搖曳 低吟淺唱 身軀 浮躁 狂妄 一撮 煙癮 揣著警惕 絮絮低語 傾訴衷腸 拜謁 渾渾噩噩 難以企及唉聲嘆氣 微不足道盛贊不絕 傻乎乎 不義之財(cái) 2、課文理解一夜的工作題目是指周總理堅(jiān)持工作徹夜未眠，這里用了以點(diǎn)帶面的寫法，講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時(shí)，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情。窮人是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當(dāng)時(shí)，俄國勞動人民

2、處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。 “窮”字是貫穿全文的線索，然而正是因?yàn)椤案F”，才更能顯示出窮人的高尚品質(zhì)。文章中運(yùn)用多種形式描寫人物的心理活動。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法，表現(xiàn)了桑娜崇高的品德。白樺林的低語是一篇充滿詩情畫意的抒情散文。白樺林，是茫茫林海的縮影，沒有白樺林就不會有大森林；白樺林是守林人的象征，沒有守林人的犧牲，哪會有大森林的安靜。文章熱情謳歌了守林人經(jīng)年累月，默默奉獻(xiàn)，甘做犧牲的問答精神。楊震暮夜卻金

3、講述了楊震“暮夜”拒賄的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人靜之時(shí)，在沒有第三者知道的情況下，楊震作為王密的上司，同時(shí)又是他的恩師，堅(jiān)決拒收重金，并且錚錚鐵言，這是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎獨(dú)”的精神可嘉，堪稱歷代師表。故事雖小，其教育意義卻不小。第二單元：1、字詞白癡 沮喪 躡手躡腳 隆重 詛咒 抱歉 打攪 和諧 羞愧 洋溢 荒唐難以置信 潛滋暗長 天方夜譚 介意 擅長 灰心喪氣 一無所知 蓬勃局促不安 獨(dú)一無二 恒常 謙遜 聳人聽聞 扼殺 盤踞 不可彌補(bǔ)2、課文理解唯一的聽眾記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚

4、會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授呵護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。全文圍繞這兩條線索展開，脈絡(luò)清晰，層次分明。 東施效顰通過東施盲目效仿西施病態(tài)，反增丑態(tài)的故事，告訴人們不切實(shí)際地照搬，結(jié)果只會適得其反。楚王好細(xì)腰通過達(dá)官顯貴們束腰以求楚王寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場。官居高位的人，提倡什么，反對什么，對下面的影響很大，如果提倡不健康的東西，就會給社會帶來不良的影響。第三單元：1、字詞奢望氣概 依戀 回蕩 磅礴 哺育 蕩滌 灌溉 蟒蛇 蕩漾 流淌 反駁朦

5、朧 谷壑 清冽 素錦 源源不斷 得天獨(dú)厚 震撼心魄 繚繞 疏落有致繁衍 震耳欲聾 驚濤怒吼 積淀 趨勢 滅頂之災(zāi) 為時(shí)不遠(yuǎn) 熟視無睹2、課文理解長江之歌這首詩是電視系列片話說長江主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫長江的源遠(yuǎn)流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節(jié)，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。三峽之秋是方紀(jì)先生用他的親身感受，向我們介紹了雄奇壯麗的三峽景色。作者按照早晨中午下午夜晚這一時(shí)間順序，抓住不同時(shí)間景物的特點(diǎn)，描寫流暢，韻律感強(qiáng)烈，瑯瑯上口古詩二首王之渙，字季凌，盛唐著名詩人

6、，至今享有盛譽(yù)。天寶間，與王昌齡、崔國輔、鄭昈聯(lián)唱迭和，名動一時(shí)。其詩用詞十分樸實(shí)，然造境極為深遠(yuǎn)，令人裹身詩中，回味無窮。詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”和“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”都是流傳千古的佳句，也正是這兩首詩給詩人贏得了百世流芳的顯著地位。劉禹錫（772842），字夢得，洛陽（今河南洛陽市）人，中唐詩人。出仕后，其主張革新，被貶。后復(fù)用，至禮部尚書。全唐詩編其詩十二卷。其詩高亢激昂、意氣縱橫，語言剛健，筆鋒犀利。晚年與白居易酬唱頗多。所作楊柳枝詞、竹枝詞、浪淘沙等，都含思宛轉(zhuǎn)，語調(diào)清新，有濃郁的生活氣息。他的哲理散文也頗有新意。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”“東邊日出西

7、邊雨，道是無晴卻有晴?！薄八故锹?，惟吾德馨。”至今廣為傳唱。黃河之水天上來為現(xiàn)代著名作家劉白羽的一篇散文。文題黃河之水天上來化自李白的詩作將進(jìn)酒的第一句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！”本文題目即表現(xiàn)出文章的基調(diào)：大氣磅礴，氣概豪邁雄壯。最后的淇淇寫的是人們救護(hù)長江頻危動物-白鰭豚的事例，發(fā)出了保護(hù)長江，保護(hù)白鰭豚，就是保護(hù)人類自己的感慨。了解長江頻危珍稀動物的生存保護(hù)情況，了解長江環(huán)境的變化對長江流域生物多樣性的影響，激發(fā)人們樹立保護(hù)長江、保護(hù)環(huán)境的意識 第四單元1、字詞歡娛 猝然 容光煥發(fā) 巔峰 晨曦 塑造 卑鄙 欲望 墮落 悉心勻稱無與倫比 協(xié)調(diào) 逾越 關(guān)鍵 慎重 深思熟慮

8、榮譽(yù) 公正無私 詭計(jì)見不得人 恥辱 絞縊 名聲掃地 有朝一日 循環(huán) 沃地 矯正 畸形防患于未然 繼往開來 警惕 節(jié)制 一錘定音 親昵 從容不迫 大將風(fēng)度化險(xiǎn)為夷弱不禁風(fēng) 不解之緣 得心應(yīng)手 揮汗如雨 走廊 揮灑自如磨煉 相對無言 忍辱負(fù)重 不可饒恕 疙瘩 暗礁 脈搏 疲憊 默契璀璨眼花繚亂 驚心動魄 夢寐以求 奇光異彩 裊裊炊煙蹴鞠 凱旋 曙光2、課文理解體育頌是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會的創(chuàng)始人顧拜旦于1912年第5屆奧運(yùn)會在瑞典斯德歌爾摩舉行時(shí)，用筆名發(fā)表的一篇優(yōu)美動聽的散文詩。該作品獲得了首次舉辦的奧林匹克文學(xué)藝術(shù)比賽金質(zhì)獎。顧拜旦在詩中充滿激情地謳歌體育和奧林匹克運(yùn)動，高度評價(jià)了奧林匹克運(yùn)動在

9、現(xiàn)代社會文明中的作用和地位，同時(shí)也諷刺和批判了奧林匹克運(yùn)動中的種種弊端，其主導(dǎo)思想是“體育就是和平”。把掌聲分給她一半記敘了女排隊(duì)長孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓(xùn)練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個性。學(xué)弈通過弈秋教兩個人學(xué)下棋的故事，運(yùn)用對比的手法，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，如果三心二意就會學(xué)無所成的道理。第五單元：1、字詞殯儀館 追悼 挽聯(lián)失聲痛哭 愛戴 吊唁 愛撫 逝世囫圇吞棗 張冠李戴咀嚼 恍然大悟 呻吟 飽經(jīng)風(fēng)霜 鑷子 硼酸水 敷衍繃帶 慈祥 顴骨咳嗽 閨女 絨花 儼然 紙漿 軋制 愣頭愣腦 咄咄逼人 凜然不可侵犯齜牙咧嘴 鑲嵌 艷羨 紅纓 張牙舞爪 憋氣哧溜 水漬 霎時(shí) 狼狽而

10、逃克制 泥鰍 氣喘吁吁 昏昏欲睡攫住 不可名狀 炫耀 嗡嗡作響 手腕憨直 淳樸 刊載 來之不易 沉吟 裱糊 2、課文理解我的伯父魯迅先生魯迅(18811936)，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人，生于浙江紹興。1918年5月，以“魯迅”為筆名在新青年上發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，接著陸續(xù)發(fā)表了孔乙已藥祝福等，為我國現(xiàn)代小說創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。1921年12月發(fā)表著名的中篇小說阿正傳，成為現(xiàn)代文學(xué)史上一座豐碑。本文是魯迅的侄女周曄寫的一篇紀(jì)念文章。文章所記的幾個片斷，都是日常生活小事，卻很生動地反映了魯迅高尚人格的若干側(cè)面。由于是以小孩的口吻敘述的，更給人以樸實(shí)、親切之感。

11、“伯父”是侄女對魯迅的親切稱呼，“先生”則是對魯迅的崇敬與愛戴，因此，題目就充分表達(dá)了作者對魯迅的無比熱愛與敬仰之情。荷舊事是一篇回憶性的寫景敘事散文。文章中多處運(yùn)用比喻的修辭手法，渲染了荷塘的美麗景色。其中，還敘述了發(fā)生在荷塘里讓作者深深銘記在心的一件往事。通過美景舊事，抒發(fā)了作者贊美自然，贊美人類純樸的愛的思想感情。 第六單元1、字詞虎頭虎腦 沉浸 回眸 頭盔 殉難 泣不成聲 擱置 了如指掌 未竟 繼承 飛翔 霉臭 模型 櫥窗 奚落 挨家挨戶 攢錢 小心翼翼 肺炎 寒戰(zhàn)葬禮 出殯 哽咽 容納 怦怦 壓抑 嚴(yán)峻 問心無愧 募捐 登載罐子幽默 坦誠 道歉 不甘示弱 銀幕 嘰嘰喳喳 2、課文理解

12、企盼世界和平的孩子記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護(hù)世界和平捐軀的消息后，自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)，努力提高自身素質(zhì)，決心完成父親為完成的事業(yè)為世界和平做出自己的貢獻(xiàn)的感人故事，以此激發(fā)學(xué)生熱愛和平、維護(hù)和平的思想感情。黑孩子羅伯特通過寫備受歧視的黑人孩子羅伯特為了救助生病的麗莎，捐出了自己準(zhǔn)備買心愛的戰(zhàn)斗機(jī)模型的錢，體現(xiàn)出了羅伯特純真善良、寬容豁達(dá)、富有同情心的美好心靈，表達(dá)了渴望種族平等的良好愿望。別擠啦狄更斯(18121870)英國現(xiàn)實(shí)主義作家,是繼莎士比亞之后對實(shí)界文學(xué)產(chǎn)生巨大影響的小說家.代表有<匹克威克外傳><雙城記>等.狄更斯所生活的年代,英國資本主義經(jīng)濟(jì)

13、發(fā)展迅速.經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí),現(xiàn)實(shí)的階級矛盾也逐漸加深統(tǒng)治階級瘋狂追求利潤,想發(fā)橫財(cái),工人們失業(yè)無家可歸.狄更斯從人道主義出發(fā),呼吁統(tǒng)治者在追求個人利益的同時(shí),不能剝奪勞動人民的權(quán)力,勸戒統(tǒng)治者要講道德,有良知.瑞恩的井課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。 第七單元1、字詞墳冢 狗竇 野雉 旅葵 舂谷 殘羹冷炙 垂頭喪氣 沉寂 剝削 削東西生硬 木屑 陰沉 夜鶯 輕蔑 野獸 磨坊 興致勃勃 婉轉(zhuǎn) 阻擊寂靜盤問 蘆葦 飄飄悠悠

14、籠罩 撒腿 哐啷 吧嗒吧嗒 狗吠 咕咚咕咚一骨碌 門檻槍栓 推推搡搡 胸脯 嘟嘟囔囔 刀鞘 趔趄 嗷嗷 綢緞冷不防 撤退 滿腔怒火 全神貫注 崎嶇 懸崖 沸騰 攀登 居高臨下 冰雹 眺望 豪邁 氣壯山河 螳螂捕蟬黃雀在后 進(jìn)諫 禍患 2、課文理解十五從軍征這首樂府詩描述的是一位少年從征65年后返回故里的情景。這首詩沒有華麗的修辭，只是用極其樸實(shí)的語言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度給勞動人民造成的苦難。出塞一詩是唐代著名的邊塞詩人王昌齡所作。出塞一詩描繪了邊關(guān)無良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達(dá)了詩人對戰(zhàn)亂的痛恨和對良將的思慕。夜鶯之歌寫的是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，一個被游擊隊(duì)員稱作“

15、夜鶯”的孩子，把一股德寇引進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，使游擊隊(duì)全殲德寇的故事，表現(xiàn)了前蘇聯(lián)兒童的機(jī)智勇敢和熱愛祖國的思想品質(zhì)。小英雄雨來選自管樺的同名中篇小說，有改動。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護(hù)交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機(jī)智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。狼牙山五壯士這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)痛殲敵人引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖。螳螂捕蟬是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，布置身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到深厚的隱患是危險(xiǎn)的。吳王聽后明白過來，打消了攻打楚國的念頭。第