高三語文下冊教案三篇

1、高三語文下冊教案三篇【導語】高三學生很快就會面臨繼續(xù)學業(yè)或事業(yè)的選擇。面對重要的人生選擇，是否考慮 清楚了？這對于沒有社會經(jīng)驗的學生來說，無疑是個困難的想選擇。如何度過這重要又緊 張的一年，我們可以從提高學習效率來著手！【篇一】高三語文下冊教案三篇教學目標1 .了解貝克特及荒誕派戲?。? .閱讀課文節(jié)選部分，初步了解荒誕派戲劇的特征；3 .結合以前學過的戲劇類課文，分析荒誕派戲劇與傳統(tǒng)戲劇的不同；4 .通過了解世界現(xiàn)代文學創(chuàng)作的絢爛色彩，進一步提高學生的文學審美能力。教學過程第一課時一、導入新課我們在上學期學過莎士比亞的戲劇羅密歐與朱麗葉，寫了一對互相愛慕的青年在 封建制度下雙雙慘死的悲劇，表

2、現(xiàn)了當時英國社會封建和反封建兩種社會力量的矛盾和斗 爭。課本節(jié)選了全劇的最后一場。先寫了朱麗葉殉情，然后寫勞倫斯長老敘述羅密歐與朱 麗葉雙雙殉情的原因和經(jīng)過，最終使兩個仇家合解。劇本中的人物對話，語言簡練，音韻 和諧，蘊含著濃郁的詩情，表現(xiàn)出人物豐富的內(nèi)心世界。這是文藝復興時期的作品。然而，世界現(xiàn)代文學發(fā)展到20世紀50年代，隨著荒誕派戲劇在巴黎戲劇舞臺上的上 演，傳統(tǒng)戲劇的寫作手法被打破了，貝克特等作家創(chuàng)作了一批從內(nèi)容到形式別開生面的劇 作。我們今天要學的等待戈多就是其中的代表作之一。二、分角色朗讀課文，整體感知，了解劇情。三、學生談閱讀過后的直接印象，盡量讓學生尋找其與傳統(tǒng)戲劇的不同之處。

3、荒誕派戲劇與傳統(tǒng)戲劇的不同主要有以下三點：1. 傳統(tǒng)戲劇有完整的戲劇情節(jié)，有豐滿突出的人物形象，有人物之間的性格或其他方面的沖突，“沖突即戲劇”; 而荒誕派戲劇則幾乎沒有完整復雜的戲劇情節(jié)，沒有完整的戲劇程式。2. 戲劇場面、舞臺形象的不同?；恼Q派戲劇不關心是否具有現(xiàn)實生活的真實，強調(diào)象 征意義。3. 戲劇語言與人物表演不同?；恼Q派戲劇采用了一種支離破碎的語言，表明對傳統(tǒng)戲 劇語言的反叛。四、介紹荒誕派戲劇。教師有意識地利用學生初步閱讀的感受，引入“荒誕派戲劇”這一概念，然后介紹荒 誕派戲劇的由來、思想基礎、表現(xiàn)主題的形式等。介紹重點應放在其與傳統(tǒng)戲劇的區(qū)別上， 如荒誕派戲劇不去表現(xiàn)人物的性格

4、和人物的相互關系，不強調(diào)戲劇性的故事情節(jié)，不要求 在舞臺上展開尖銳的矛盾沖突等。五、仔細閱讀課文節(jié)選的第一幕，進一步體會荒誕派戲劇的特征。這一環(huán)節(jié)主要是讓學生通過閱讀，在教師介紹的荒誕派戲劇的相關常識指導下，具體 體會荒誕派戲劇表現(xiàn)主題的形式，從而認識這一現(xiàn)代文體。六、介紹作者及創(chuàng)作背景。學生對作品有了一定的了解之后，教師對作者作一些簡要的介紹，重點介紹貝克特在 荒誕派戲劇創(chuàng)作領域的地位與貢獻，接著聯(lián)系學生已有的現(xiàn)代歷史知識，簡要介紹一下第 二次世界大戰(zhàn)前后的社會現(xiàn)實，以幫助學生理解作品的主題。七、布置課外閱讀閱讀等待戈多全劇第二課時一、以問題：“兩位流浪漢苦苦地等待著戈多，可是他們并不知道戈

5、多是誰，那天，他們在等待什么呢?”導入。二、分析作品，講解重難點。教師可以對作品的主題、情節(jié)結構及語言等方面作較為全面的分析。教師要講清這部劇作一改傳統(tǒng)戲劇的情節(jié)模式，劇中沒有戲劇沖突，沒有起因一發(fā)展 一高潮一結局的情節(jié)結構，沒有豐滿、完整的人物性格的刻畫，沒有精彩富有哲理的人物對話，代之的是沒有跌宕起伏的、無頭無尾的情節(jié)，毫無人格魅力的卑微、骯臟、猥瑣的 “非人”和重復機械、單調(diào)乏味、不合乎邏輯的語言。雖然這是一出“什么也沒發(fā)生”的戲劇，但卻揭示了 “人類在一個荒謬宇宙中的尷尬處境”，表現(xiàn)了 “上帝死去”后人生意 義和終極目標的失落造成了人存在的虛無與荒誕感。三、布置課外任務1 .將本文排演

6、成課本劇。2 .根據(jù)學生學習的具體條件，布置學生課外閱讀一些荒誕派戲劇作品，以加深對這類 作品的認知?；恼Q派戲劇是一個反傳統(tǒng)的戲劇流派，試研究荒誕派戲劇與傳統(tǒng)戲劇的不同研究提綱：1 .可重點比較二者在戲劇的情節(jié)結構、戲劇沖突、人物設置與刻畫等方面的不同。2 .需采用點面結合的方法，即舉出荒誕派戲劇的代表作品與傳統(tǒng)戲劇的典范作品，并 對之作具體分析，在此基礎上比較二者的不同。3 .應縱深比較，即從形式到內(nèi)容，從作品到作家創(chuàng)作指導思想進行比較。【篇二】高三語文下冊教案三篇教學目標1 .反復誦讀，了解大概。本文寫得典范古雅，但凡遣詞造句、行文布局、佳構機巧、 言語妙喻都需要深入口味，反復吟誦。2 .

7、申通文義，學習文法。理解本文首先需要掌握文章的行文結構。此文結構的特點在 于開篇立論，明確論述的原則，然后逐層展開，分別論述，而在論述中又不失良機，隨時 比較，廣引博征，使文章跌宕生姿，別具風采。3 .不求全貌，雕琢精義。理解本文的另一要點在于不求全貌，但求精雕細琢；特別是文中生動奇巧的妙言妙語，要用心揣摩體會。教具準備多媒體投影課時安排1 課時教學步驟一、導語設計同學們，我們以前學過不少詩歌，大家能背幾首嗎?（ 學生試背三兩首） 那么，這些詩歌有怎樣的特點呢?（學生自由發(fā)言：語言的形象性、凝練性，結構的跳躍性等）如果要更進一步了解詩的特點，那么我們就聽聽學貫中西的錢鐘書先生是怎樣說的。（ 板

8、書課題談中國詩）二、作者簡介出示投影：錢鐘書先生1910 年出生于江蘇無錫，1933 年清華大學外文系畢業(yè)，1935 年赴牛津大學攻讀，獲B.Litt.（Oxon） 學位。后又至巴黎大學研究法國文學。歸國后，曾任昆明西南聯(lián)大外文系教授，國立師范學院英語系主任，上海暨南大學外語系教授，中央圖書館外文部總編纂等。解放后，任清華大學外文系教授。1953年轉任中國科學院文學研究所研究員、哲學社會科學部學部委員。新時期又擔任中國社會科學院文學研究所研究員和中國社會科學院副院長、院特邀顧問，還曾任第六屆全國政協(xié)委員，第七、八屆全國政協(xié)常務委員。錢先生博學多能，兼通數(shù)國外語。學貫中西，在文學創(chuàng)作和學術研究兩

9、方面均做出了卓越成績。解放前出版的著作有散文集寫在人生邊上，用英文撰寫的十六、十七、十八世紀英國文學里的中國，短篇小說集人?獸 ?鬼，長篇小說圍城，文論及詩文評論談藝錄。其中圍城有獨特成就，被譯成多國文字在國外出版。談藝錄融中西學于一體，見解精辟獨到。解放后，錢先生出版有宋詩選管錐篇五卷、七綴集槐聚詩存等。錢先生還參與毛澤東選集的外文翻譯工作。主持過中國文學史唐宋部分的編寫工作。他的宋詩選注在詩選與注釋上都有高明識見，還對中外詩學中帶規(guī)律性的一些問題作了精當?shù)年U述。管錐篇則是論述周易正義毛詩正義左傳正義史記會注考證老子王弼注列予張湛傳焦氏易林楚辭洪興祖外傳太平廣記全上古三代秦漢三國六朝文的學術

10、巨著，體大思精，旁征博引，是數(shù)十年學術積累的力作，曾獲第一屆國家圖書獎。錢先生的治學特點是貫通中西、古今互見的方法，融會多種學科知識，探幽入微，鉤玄提要，在當代學術界自成一家。因其多方面的成就，被譽為“文化大家”。、整體感知，把握文意1 .學生誦讀課文，了解課文大意.劃分結構層次。明確：本文可分四部分。第一部分（第l段）.交代作者論詩的根本立場。第二部分（第2段），從整體上論述了中國詩的一般發(fā)展特點及其規(guī)律。第三部分（自“貴國愛倫？坡主張詩的篇幅愈短愈妙”至“我在別處也曾詳細說明貴國 愛倫?坡的詩法所產(chǎn)生的純粹詩，我們詩里幾千年前早有了”），重點論述中國詩的各個特點。這部分又分三層：第一層（自

11、“貴國愛倫？坡主張詩的篇幅愈短愈妙”至“中國詩人要使你從易盡里 望見了 無垠”），從詩的篇幅上進行論述：中國詩的特點就是短，它形成的原因則是 由于韻律的要求。第二層（自“-一位中國詩人說”至“深摯于涕淚和嘆息的靜默”），論述中國詩的意韻之美一一 “言有盡而意無窮”，且富于暗示。第三層（自“西洋瀆者也覺得中國詩筆力輕淡”至“我們詩里幾千年前早有了”），通過對比的方式具體論述中國詩“筆力輕淡，詞氣安和”的風格。第四部分（自“所以，你們講，中國詩”至“研究我們的詩準使諸位覺得甜 蜜的家鄉(xiāng)困遠征增添了甜蜜”），論述中國詩的總體特色，并且啟示人們，論詩必須根據(jù) 本國文化根基，只有這樣才全面科學。2.學生

12、準確篩選有關段落中的信息，用恰當?shù)恼Z言概括中國詩的特征。學生思考后，明確：與西方詩歌相比較，中國詩有以下特征。第一，中國詩講求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化?！酒扛呷Z文下冊教案三篇站在高三門口，有人猶豫彷徨，有人急躁心煩，有人躊躇滿志。這些是剛剛進入高三 同學的不同表現(xiàn)，那么為什么會出現(xiàn)這樣的表現(xiàn)呢？因為高三時間緊、壓力大、任務重。面對高三，我們應該怎樣呢？我們只有拼搏、努力、向前，同時應注意勞逸結合。進入高三，第一節(jié)課，我想和大家交流以下幾個方面的問題。、復習計劃1、復習文言文專題，復習達到的效果是選擇題全對，翻譯盡量不失分。2、復習基礎知識中的字音、字形、詞

13、語、病句專題3、復習語言表達及運用（1）（簡明、連貫、得體）4、復習詩歌鑒賞專題5、復習現(xiàn)代文閱讀專題6、在復習期間，兩周一次作文；每月一次考試。二、思想、心理、身體準備1、要有目標，并且要對目標保有堅定的態(tài)度。有的同學常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標，于是乎，內(nèi)心恐慌，導致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學也沒學好。我們只有樹立目標，并堅定不移地為了目標而不懈努力才能實現(xiàn)自己的既定目標。（還記得講沁園春長沙是我給大家說的毛澤東的立志詩嗎？）【古希臘的哲學家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學生們說：“同學們，從今天開始我們要做一件事。”學生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難

14、吧？可是蘇格拉底說的卻是：“請同學們從今天開始每人每天堅持甩手300 下?！贝蠹翌D時哄堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡單的事情，是拿他們開涮。到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅持甩手 300 下了？”90%的學生都舉起了手。一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學生舉起了手，表示自己堅持下來了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當時大家都覺得簡單而微不足道的事情，又一次問所有的學生：“一年之前我說的每人每天堅持甩手 300 下，請做到的人舉手。”這時候全場鴉雀無聲，大家面面相覷，都覺得十分慚愧，只有一個人舉起了手，他就是后來成為古希臘又一哲學泰斗的柏拉圖?！克?，堅持是最容易的，也是最

15、難的事情，因為沒有幾個人能夠真正堅持下去。對學習時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅持，誰就能成就大事。2、心態(tài)決定一切?！居腥藛柦ㄖさ厣系娜齻€瓦匠：“你們在干什么？”第一個說：“我在徹磚塊。”第二個說：“我在賺五十塊錢。”第三個說：“我在建高樓大廈！”不同的心態(tài)，產(chǎn)生的人生體驗和結果是截然不一樣的。十年后第一個人依然是瓦匠，第二個人依然每天為生計而忙碌，第三個人則成為了工程師?！?、讓反思成為習慣。在高三的學習中要不斷地反思自己的學習，無論是語文還是其他學科，都要學會反思。只有反思才能不斷進步。我們在高三會做題，那么只是為了做題嗎？當然不是，而是從題中找到規(guī)律，從對題目的反思中不斷進步。4、良好的心態(tài)和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時的每一次測驗看作是高考，只有這樣才能讓你認真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質(zhì)不只是為了高考的體育測試，更是為了能夠健康工作50 年，快樂生活一輩子。三、學習要求1、工具書準備現(xiàn)代漢語詞典、古漢語常用字字典2、文具準備紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）3、讓讀書成為習慣要求每位同學每天拿出15 分鐘的時間