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1、生活心理學(xué)章節(jié)測(cè)試題與答案第 1 章 單元測(cè)試1、當(dāng)心理學(xué)家向咨詢(xún)者娓娓道來(lái),講述深刻道理的時(shí)候,它實(shí)際上是在()。答案:幫助咨詢(xún)者認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心深處。2、人與動(dòng)物的區(qū)別在于,人能夠通過(guò)()方式控制自己的動(dòng)物本能。答案:以上三者都是3、語(yǔ)言成本往往意味著相關(guān)群體使用的語(yǔ)言具有相對(duì)較高的排外性,較明顯地體現(xiàn)這一特點(diǎn)的場(chǎng)景有()。答案:以上三者都是。4、在日常生活中,一般而言,男性似乎比女性更樂(lè)于談?wù)搰?guó)家大事、社會(huì)新聞等等,這是因?yàn)椋ǎ?。答案:女性往往把自己的精力投入到生活中瑣碎的事里?、對(duì)于任何組織來(lái)說(shuō),所謂老人的存在()一種負(fù)擔(dān)。答案:有可能是第 2 章 單元測(cè)試1、情人之間的相互依賴(lài)往往給人
2、以甜蜜的感覺(jué),但是過(guò)度的依賴(lài)也有危險(xiǎn)的隱患,這是因?yàn)椋ǎ┐鸢福阂陨先叨紝?duì)。2、依賴(lài)的最好狀態(tài)是() ,各方保有相對(duì)獨(dú)立的人格。答案:依而不賴(lài)3、過(guò)多的愛(ài)和替代也會(huì)帶來(lái)某種()。答案:剝奪4、 當(dāng)孩子逐漸擁有自己的想法,不再單純地認(rèn)同家長(zhǎng)的想法時(shí),家長(zhǎng)最妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ┐鸢福哼m當(dāng)?shù)亟o予孩子自由,遵從其想法。5、孩子的成長(zhǎng),一定會(huì)經(jīng)歷一個(gè)對(duì)家長(zhǎng)()的過(guò)程。答案:去理想化第 3 章 單元測(cè)試1、如果在家庭中父母對(duì)孩子比較強(qiáng)勢(shì),那孩子在外面更容易表現(xiàn)出( )的行為答案:造夢(mèng)2、主體()就是主體通過(guò)與他人的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己。答案:建構(gòu)3、孩子的逆反心理容易引發(fā)極端行為,游走在()的邊緣。答案:規(guī)則4、當(dāng)
3、孩子以自我為中心時(shí),家長(zhǎng)不能過(guò)分指責(zé)孩子不() ,將它變成控制性的東西。答案:感恩5、在種族延續(xù)的過(guò)程中,人類(lèi)可能為了()的生存而說(shuō)謊,但有代價(jià)。答案:社會(huì)化第 4 章 單元測(cè)試1、通過(guò)()的方式,可以暫時(shí)選擇性遺忘掉對(duì)方的缺點(diǎn),從而接近他,生活繼續(xù)。答案:理想化2、電影培養(yǎng)了我們的做夢(mèng)能力,修復(fù)自己的創(chuàng)傷、表達(dá)愿景,這就類(lèi)似于()周期。3、任何行為都有意義,即可能存在一種() ,間接滿足是核心動(dòng)力。答案:犒賞機(jī)制4、企業(yè)招聘的是最合適而非最優(yōu)秀的人,因?yàn)橐环矫鎯?yōu)秀者難以發(fā)揮才能,另一方面表現(xiàn)出的優(yōu)秀會(huì)擾動(dòng)當(dāng)前環(huán)境,可能會(huì)讓其他同事心生() 。答案:內(nèi)疚5、從心理動(dòng)力學(xué)層面看,很多遺忘是()的
4、,這也更有價(jià)值。答案:無(wú)意識(shí)第 5 章 單元測(cè)試1、七年時(shí)必須面對(duì)一個(gè)考量:你可以對(duì)方什么東西?答案:給予2、感覺(jué)不到愛(ài)并不是愛(ài)不在了,愛(ài)永遠(yuǎn)是的動(dòng)力。答案:孤獨(dú)前行3、世界是我們的結(jié)果,“情懷”即我們對(duì)世界的理解。答案:工具理性4、海因茨科胡特在研究自戀型人格疾患的基礎(chǔ)上發(fā)展出答案:自體心理學(xué)5、中國(guó)人善于運(yùn)用對(duì)問(wèn)題進(jìn)行彈性化處理。答案:情懷第 6 章 單元測(cè)試1、 來(lái)自于 的動(dòng)力能夠幫助你應(yīng)對(duì)喜歡上一個(gè)大家都不認(rèn)同的人的壓力。答案:統(tǒng)覺(jué)情境2、雜亂瑣碎的背后有的東西。答案:結(jié)構(gòu)化3、我們需要,提供穩(wěn)定的空間,進(jìn)行穩(wěn)定的思考,得以自由遄行和馳騁。答案:程序4、 無(wú)論理論多么高深,我們最終要通
5、過(guò)一種實(shí)踐方式去驗(yàn)證他, 這就是5、的東西背后并非是絕望的結(jié)果,反而有利于清晰地感覺(jué)到自己的存在。答案:病態(tài)第 7 章 單元測(cè)試1、稍縱即逝的東西永遠(yuǎn)不是消失了,而是被隱藏在中。答案:潛意識(shí)2、并不能解決問(wèn)題,但卻能提供一種動(dòng)力,所以我們需要它。答案:恐懼3、人們?cè)跐撘庾R(shí)中有時(shí)并不愿意把問(wèn)題說(shuō)明白,而是刻意把事情變得 ,由此產(chǎn)生。答案:繁瑣;糾結(jié)4、文學(xué)重要的是讓大家體驗(yàn),甚至逼著你去體驗(yàn),故而本質(zhì)上是一種 。答案:領(lǐng)導(dǎo)才能5、真實(shí)的目的不是為了另一個(gè)真實(shí),而是另一個(gè)真實(shí)。答案:否定;呈現(xiàn)第 8 章 單元測(cè)試1、父母不再成為孩子的對(duì)象時(shí),父母才真正活出自我,自己體驗(yàn)自己。答案:頂禮膜拜2、當(dāng)你
6、在家庭中的最大愛(ài)好是管別人,是很悲哀的,可能會(huì)把別人變成一種。答案:管理;依賴(lài)3、當(dāng)你足夠成熟時(shí),在對(duì)方那里既能看到完整的自己,又能看到個(gè)性化的他人,并在個(gè)性化他人中再次看到自己,這就是 的能力。答案:鏡映自我4、結(jié)構(gòu)是有必要的,它為重新整合、實(shí)現(xiàn)正確的結(jié)構(gòu)重組打下基礎(chǔ)。答案:失調(diào)5、鏡映他人,必有他人人格的適當(dāng)和演繹說(shuō)服。答案:存儲(chǔ)第 9 章 單元測(cè)試1、以下不屬于移情的是答案:怨天尤人2、當(dāng)評(píng)價(jià)某事物時(shí),你已經(jīng)無(wú)意識(shí)地成為了它的一部分,甚至于變成了它。投射,往往與()相關(guān)。答案:間接滿足3、拳擊現(xiàn)象指的是比刻意躲避創(chuàng)傷更重要的是()創(chuàng)傷軌跡。答案:看清4、戀愛(ài)只有互動(dòng)才可能(),這就是戀愛(ài)社會(huì)化。答案:重構(gòu)資源5、 ( )圍墻可多次調(diào)換,具化為現(xiàn)實(shí)圍墻則搬移太難。答案:心理第 10章 單元測(cè)試1、焦慮通常是指對(duì)某種()的擔(dān)心。答案:威脅2、社會(huì)功能狹義上多指社會(huì)化功能,()是社會(huì)化生存的重要功能之一,超越了生理滿足的社會(huì)化本能功能。答案:邏輯3、 設(shè)置是社會(huì)互動(dòng)的結(jié)構(gòu)化環(huán)境及合理的角色() 和功能實(shí)現(xiàn)。答案:定位4、 ()是重要的社會(huì)功能之一,通常包括危機(jī)預(yù)判能力、凝結(jié)邏輯和行為的動(dòng)力。答案:焦慮第 11 章 單元測(cè)試1、 ()是高級(jí)的心理邏輯行為,重要的信息攝取和解碼準(zhǔn)備。答案:認(rèn)知2、邏輯動(dòng)力是指結(jié)構(gòu)化思維讓?zhuān)ǎ└刑刭|(zhì),世界更加不可預(yù)料。答案:行為3、牧歌式往往
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