《生活心理學(xué)》章節(jié)測(cè)試題與答案

1、生活心理學(xué)章節(jié)測(cè)試題與答案第 1 章 單元測(cè)試1、當(dāng)心理學(xué)家向咨詢(xún)者娓娓道來(lái)，講述深刻道理的時(shí)候，它實(shí)際上是在（）。答案：幫助咨詢(xún)者認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心深處。2、人與動(dòng)物的區(qū)別在于，人能夠通過(guò)（）方式控制自己的動(dòng)物本能。答案：以上三者都是3、語(yǔ)言成本往往意味著相關(guān)群體使用的語(yǔ)言具有相對(duì)較高的排外性，較明顯地體現(xiàn)這一特點(diǎn)的場(chǎng)景有（）。答案：以上三者都是。4、在日常生活中，一般而言，男性似乎比女性更樂(lè)于談?wù)搰?guó)家大事、社會(huì)新聞等等，這是因?yàn)椋ǎ?。答案：女性往往把自己的精力投入到生活中瑣碎的事里?、對(duì)于任何組織來(lái)說(shuō)，所謂老人的存在（）一種負(fù)擔(dān)。答案：有可能是第 2 章 單元測(cè)試1、情人之間的相互依賴(lài)往往給人

2、以甜蜜的感覺(jué)，但是過(guò)度的依賴(lài)也有危險(xiǎn)的隱患，這是因?yàn)椋ǎ┐鸢福阂陨先叨紝?duì)。2、依賴(lài)的最好狀態(tài)是（） ，各方保有相對(duì)獨(dú)立的人格。答案：依而不賴(lài)3、過(guò)多的愛(ài)和替代也會(huì)帶來(lái)某種（）。答案：剝奪4、 當(dāng)孩子逐漸擁有自己的想法，不再單純地認(rèn)同家長(zhǎng)的想法時(shí)，家長(zhǎng)最妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ┐鸢福哼m當(dāng)?shù)亟o予孩子自由，遵從其想法。5、孩子的成長(zhǎng)，一定會(huì)經(jīng)歷一個(gè)對(duì)家長(zhǎng)（）的過(guò)程。答案：去理想化第 3 章 單元測(cè)試1、如果在家庭中父母對(duì)孩子比較強(qiáng)勢(shì)，那孩子在外面更容易表現(xiàn)出（ ）的行為答案：造夢(mèng)2、主體（）就是主體通過(guò)與他人的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己。答案：建構(gòu)3、孩子的逆反心理容易引發(fā)極端行為，游走在（）的邊緣。答案：規(guī)則4、當(dāng)

3、孩子以自我為中心時(shí)，家長(zhǎng)不能過(guò)分指責(zé)孩子不（） ，將它變成控制性的東西。答案：感恩5、在種族延續(xù)的過(guò)程中，人類(lèi)可能為了（）的生存而說(shuō)謊，但有代價(jià)。答案：社會(huì)化第 4 章 單元測(cè)試1、通過(guò)（）的方式，可以暫時(shí)選擇性遺忘掉對(duì)方的缺點(diǎn)，從而接近他，生活繼續(xù)。答案：理想化2、電影培養(yǎng)了我們的做夢(mèng)能力，修復(fù)自己的創(chuàng)傷、表達(dá)愿景，這就類(lèi)似于（）周期。3、任何行為都有意義，即可能存在一種（） ，間接滿足是核心動(dòng)力。答案：犒賞機(jī)制4、企業(yè)招聘的是最合適而非最優(yōu)秀的人，因?yàn)橐环矫鎯?yōu)秀者難以發(fā)揮才能，另一方面表現(xiàn)出的優(yōu)秀會(huì)擾動(dòng)當(dāng)前環(huán)境，可能會(huì)讓其他同事心生（） 。答案：內(nèi)疚5、從心理動(dòng)力學(xué)層面看，很多遺忘是（）的

4、，這也更有價(jià)值。答案：無(wú)意識(shí)第 5 章 單元測(cè)試1、七年時(shí)必須面對(duì)一個(gè)考量：你可以對(duì)方什么東西？答案：給予2、感覺(jué)不到愛(ài)并不是愛(ài)不在了，愛(ài)永遠(yuǎn)是的動(dòng)力。答案：孤獨(dú)前行3、世界是我們的結(jié)果，“情懷”即我們對(duì)世界的理解。答案：工具理性4、海因茨科胡特在研究自戀型人格疾患的基礎(chǔ)上發(fā)展出答案：自體心理學(xué)5、中國(guó)人善于運(yùn)用對(duì)問(wèn)題進(jìn)行彈性化處理。答案：情懷第 6 章 單元測(cè)試1、 來(lái)自于 的動(dòng)力能夠幫助你應(yīng)對(duì)喜歡上一個(gè)大家都不認(rèn)同的人的壓力。答案：統(tǒng)覺(jué)情境2、雜亂瑣碎的背后有的東西。答案：結(jié)構(gòu)化3、我們需要，提供穩(wěn)定的空間，進(jìn)行穩(wěn)定的思考，得以自由遄行和馳騁。答案：程序4、 無(wú)論理論多么高深，我們最終要通

5、過(guò)一種實(shí)踐方式去驗(yàn)證他， 這就是5、的東西背后并非是絕望的結(jié)果，反而有利于清晰地感覺(jué)到自己的存在。答案：病態(tài)第 7 章 單元測(cè)試1、稍縱即逝的東西永遠(yuǎn)不是消失了，而是被隱藏在中。答案：潛意識(shí)2、并不能解決問(wèn)題，但卻能提供一種動(dòng)力，所以我們需要它。答案：恐懼3、人們?cè)跐撘庾R(shí)中有時(shí)并不愿意把問(wèn)題說(shuō)明白，而是刻意把事情變得 ，由此產(chǎn)生。答案：繁瑣；糾結(jié)4、文學(xué)重要的是讓大家體驗(yàn)，甚至逼著你去體驗(yàn)，故而本質(zhì)上是一種 。答案：領(lǐng)導(dǎo)才能5、真實(shí)的目的不是為了另一個(gè)真實(shí)，而是另一個(gè)真實(shí)。答案：否定；呈現(xiàn)第 8 章 單元測(cè)試1、父母不再成為孩子的對(duì)象時(shí)，父母才真正活出自我，自己體驗(yàn)自己。答案：頂禮膜拜2、當(dāng)你

6、在家庭中的最大愛(ài)好是管別人，是很悲哀的，可能會(huì)把別人變成一種。答案：管理；依賴(lài)3、當(dāng)你足夠成熟時(shí)，在對(duì)方那里既能看到完整的自己，又能看到個(gè)性化的他人，并在個(gè)性化他人中再次看到自己，這就是 的能力。答案：鏡映自我4、結(jié)構(gòu)是有必要的，它為重新整合、實(shí)現(xiàn)正確的結(jié)構(gòu)重組打下基礎(chǔ)。答案：失調(diào)5、鏡映他人，必有他人人格的適當(dāng)和演繹說(shuō)服。答案：存儲(chǔ)第 9 章 單元測(cè)試1、以下不屬于移情的是答案：怨天尤人2、當(dāng)評(píng)價(jià)某事物時(shí)，你已經(jīng)無(wú)意識(shí)地成為了它的一部分，甚至于變成了它。投射，往往與（）相關(guān)。答案：間接滿足3、拳擊現(xiàn)象指的是比刻意躲避創(chuàng)傷更重要的是（）創(chuàng)傷軌跡。答案：看清4、戀愛(ài)只有互動(dòng)才可能（），這就是戀愛(ài)社會(huì)化。答案：重構(gòu)資源5、 （ ）圍墻可多次調(diào)換，具化為現(xiàn)實(shí)圍墻則搬移太難。答案：心理第 10章 單元測(cè)試1、焦慮通常是指對(duì)某種（）的擔(dān)心。答案：威脅2、社會(huì)功能狹義上多指社會(huì)化功能，（）是社會(huì)化生存的重要功能之一，超越了生理滿足的社會(huì)化本能功能。答案：邏輯3、 設(shè)置是社會(huì)互動(dòng)的結(jié)構(gòu)化環(huán)境及合理的角色（） 和功能實(shí)現(xiàn)。答案：定位4、 （）是重要的社會(huì)功能之一，通常包括危機(jī)預(yù)判能力、凝結(jié)邏輯和行為的動(dòng)力。答案：焦慮第 11 章 單元測(cè)試1、 （）是高級(jí)的心理邏輯行為，重要的信息攝取和解碼準(zhǔn)備。答案：認(rèn)知2、邏輯動(dòng)力是指結(jié)構(gòu)化思維讓?zhuān)ǎ└刑刭|(zhì)，世界更加不可預(yù)料。答案：行為3、牧歌式往往