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1、“人才需要健全人格”主題班會記錄人才需要健全人格主題班會記錄一、教學目標：1、了解人才的本質(zhì)2、學會正確處理健全人格與成才的關系二、教學重難點：充分認識到人格的健全對成才的重要性三、課時安排：1課時四、教學過程：1、主持人發(fā)言：什么是人才？我國人才理論學界有如下的看法：人才是指：“德、識、才、學”四項兼而有之的統(tǒng)一體，是對社會真正做出貢獻的人，簡單的說，德指道德品質(zhì)；識指見識；才指才能；學指知識學問。我們從入學開始，都希望自己成為人才，對什么是人才都有了自己的見解，下面讓我們先來看一段小品，再發(fā)表自己的見解。2、小品表演：應聘小品講述在一次應聘過程中，各種各樣的應聘者表現(xiàn)，有的自持才高，全不把

2、主考放在眼里；有的只顧自己，不顧他人，為達目的不擇手段；有的畏畏縮縮，不敢上前；有的經(jīng)驗豐富，卻沒有文憑；有的剛剛走出校門，全無經(jīng)驗等。3、各人發(fā)表自己的看法：一個人，只要才能杰出，就能算是人才；只要他有技術和豐富的經(jīng)驗，他同樣是人才；有才還必須能奉獻才能稱人才;要成為人才還必須有德，“有德而無才的人是愚蠢的，有才而無德的人是危險的。”希特勒能統(tǒng)領德意志，所向披靡，是有才的，但奴役別國勞動人民，掠奪財物，卻是無德的，這種人是危險的。4、主持人過渡：以上各位同學的看法最終歸納為一點，要成為人才，除了有才，還必須有德。也就是說，要成為人才，還必須不斷健全我們?nèi)烁瘢敲?，如何健全我們的人格呢?、健全人格的含義：第一，人格健全者，內(nèi)部心理能和諧發(fā)展。第二，人格健全者，能夠正確處理人際關系，發(fā)展友誼第三，人格健全者，能把自己的智慧和能力有效地運用到工作和事業(yè)上。6、觀看錄像：世界杯短道速滑比賽中，葉喬波的優(yōu)異表現(xiàn)，以及1994年葉喬波從挪威冬奧會坐著輪椅回國時的米訪。7、背后的故事：介紹1997年，國際數(shù)學奧林匹克競賽的4位金牌得主背后鮮為人知的故事。8、思考：我與安全鵬相比有哪些優(yōu)點、缺點？從他身上得到哪些啟示？9、主持人小結：通過這節(jié)班會課，使我們認識到要成為人才，需要有一定的智力，家庭的支持，但更重要的是自身人格的力要看他是否能在人生過程中不斷健全自身的人格，最終

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