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1、孫權勸學一課文言文知識要點剖析孫權勸學一課文言文知識要點剖析 一、通假字通假字：古今通假，就是兩個字通用，兩字之間只是語音相同或相近，并沒有意義上的聯(lián)系。如“萬鐘則不辯禮義而受之”中，“辯”通“辨”。分辨的意思。 本課如：1、“孤豈欲卿治經為博士邪！2、“卿今當涂掌事，不可不學”“邪邪”通通“耶耶”，語氣詞相當于，語氣詞相當于“嗎嗎”。“涂涂”通通“途途”，道的意思，道的意思二、一詞多義二、一詞多義 古代的詞以單音節(jié)為主，一個詞往往有幾個義項。許多時候，各個義項之間是有關聯(lián)的。因此我們必須掌握最基本的義項，由基本義項而展開的引申義要結合具體的語境掌握。如：間（1）中間。送東陽馬生序“余則缊袍敝

2、衣處其間?！保?）參與。曹劌論戰(zhàn)：“肉食者謀之，又何間焉？”（3）隔開，隔絕。桃花源記“遂與外人間隔”本課如： 1 當：卿今當涂掌事（ ）但當涉獵（ ） 2 、見：見往事耳（ ）大兄何見事之晚乎 （ ） 3、以：蒙辭以軍中多務（ ）自以為大有所益 （ ）掌管掌管 應當，應該應當，應該知道，了解知道，了解認清，識別認清，識別拿，用拿，用與為組成與為組成“以為以為”，認為的意，認為的意思思三、古今異義三、古今異義 從古至今，大多數(shù)詞義發(fā)生了變化，大致有以下幾種情況：（1）詞義擴大。如“江”“河”在古代一般專指“長江”“黃河”，而現(xiàn)在成為河流的統(tǒng)稱。（2）詞義縮小。如“妻子”古代指“妻子”和“兒女”，現(xiàn)在僅指“妻子”。（3）詞義轉移。如“犧牲”，古代指祭祀用的豬牛羊等，是名詞;今天轉移為“為了正義事業(yè)而獻身”。這類詞應將古今詞意結合起來記憶。 古今異義本課如：古今異義本課如：1、博士：古義： 今義：2、往事： 古義： 今義：3、孤： 古義： 今義：當時專管經學傳授的學官當時專管經學傳授的學官 。如：。如：“孤豈欲孤豈欲卿治經為博士邪！卿治經為博士邪！”學位的最高一級學位的最高一級歷史。本課如：歷史。本課如：“但當涉獵，見往事耳但當涉獵，見往事耳”。過去的事情。過去的事情。古代王侯的自稱。本課

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