2018屆高考生物總復習考點加強課7課后分層訓練-微生物的篩選、鑒定、分離與計數(shù)含解析精品

1、課后加強訓練（時間：20分鐘 滿分：100分）.提北綺 提考能，操技法 了。分心得1 .有些細菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從受原油 污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株。回答問題。在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種到以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上。從功能上講，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 和0為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈越大說明該菌株 的降解能力越。（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中，實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、和。無菌技術要求實馬操作應在酒精燈 附近進行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污

2、染。解析（1）本實驗的目的是篩選出可以分解原油的高效菌株，從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株，使用的培養(yǎng)基應是以原油為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基。（2）菌種純化培養(yǎng)時，常采用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種。（3）當固體培養(yǎng) 基上長出單菌落后，可通過比較菌落周圍分解圈的大小，來判斷菌株降解原油能力 的大小。一般來說，分解圈越大說明該菌株的降解能力越強，反之則越弱。（4）滅菌的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌。答案原油選擇（2）平板劃線法稀釋涂布平板法強（4）干熱滅菌高壓蒸汽滅菌火焰2 .（2016湖南衡陽模擬）回答有關微生物的培養(yǎng)與應用問題：微生物的培養(yǎng)需要使用培養(yǎng)基，不同培養(yǎng)基的配

3、方不同，但一般都有 碳源、氮源；在配制從土壤中篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基時，需加入 作為唯一的碳源，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基；若將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是 ,當形成菌落以后可以根 據菌落周圍是否產生 來篩選纖維素分解菌。(2)若要統(tǒng)計土壤樣品中纖維素分解菌的數(shù)目， 宜采用法接種，根據土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的 就能大約推測出樣品中的活菌數(shù)。(3)一同學在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4,則每毫開樣品中的活菌數(shù)是(所用稀釋液的體積為0.2 mL)o 答案(1)水、無機鹽 纖維素 選擇 剛果紅 透明圈稀釋涂

4、布平板菌落數(shù)目(3)1.17X 1063 .實現(xiàn)生態(tài)農業(yè)，讓秸稈回歸農田的關鍵是獲得能夠高效分解秸稈的微生物。請回 答下列相關問題：秸稈的主要成分易被 酶分解；從功能上看，篩選能產生該酶的微生物所用的培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基。(2)甲、乙兩組同學設計了兩種培養(yǎng)基(成分見下表)：硝酸俊無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水A十十一十十十十B十十十十十一十注：“ 十 ”表示有；“”表示無；CR為剛果紅。A培養(yǎng)基(K "能”或“不能”)用于分離要篩選的分解菌，原因是;加入剛果紅(CR)的目的是： (3)甲、乙兩組同學分別采用稀釋涂布平板法和平板劃線法接種。甲組同學將1 mL水樣稀釋100倍后，在3個平板

5、上分別接入0.1 mL稀釋液，經適當培養(yǎng)后，3個平 板上的菌落數(shù)分別是39、38和37,據此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 個;示意圖a和b中，是甲組同學接種培養(yǎng)后得到的結果；乙組同學劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是國il(4)甲、乙兩組同學在微生物接種培養(yǎng)過程中，目的是©困h均留下一個未接種的平板同時培養(yǎng),解析（1）秸稈的主要成分是纖維素，易被纖維素酶分解；篩選能產生纖維素酶的微 生物的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。（2）從表中培養(yǎng)基的成分來看，A培養(yǎng)基能用于分離 和鑒別纖維素分解菌，原因是該培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基，且以纖維素粉為唯一碳源， 利用剛果紅來鑒定纖維素的分解情況。

6、剛果紅可與纖維素形成紅色復合物，當纖維 素被分解后.無法形成紅色復合物，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明 圈，可據此來篩選纖維素分解菌。（3）從示意圖看，圖b是采用稀釋涂布平板法接種 培養(yǎng)后得到的結果。根據題意得知每升水樣中的活菌數(shù)為384.1 x 100X 103 =3.8X 107（個）。圖a是采用平板劃線法接種培養(yǎng)后得到的結果，劃線時總是從上一次劃線的末端開始，這樣做的目的是通過劃線次數(shù)的增加，使每次劃線時菌體的數(shù)目 逐漸減少，以便得到單個菌落。（4）為了確定培養(yǎng)基的滅菌是否徹底，應設置空白對 照：隨機取若干滅菌后的空平板培養(yǎng)一段時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落生成。答案（1）纖維素

7、選擇（2）能纖維素粉是唯一碳源CR可與纖維素形成紅色復合物，當纖維素被纖維素酶分解后，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈（合理即可）（3）3.8X107圖b將聚集的菌體逐步稀釋，以便獲得單個菌落作為對照4 .（2016 山東濟寧檢測）高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產中有很大的實用性。研究者從 熱泉嗜熱菌樣品中篩選了高效產生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如下圖所示：挑出菌落 6寸寸寸口中需即良I號培養(yǎng)基II號培養(yǎng)基進行過程的目的是 ,過程所使用的接種方法是 法。從用途上來說，I號培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，配制時僅以作為唯一碳源；從物理狀態(tài)上來說，R號培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，配制時應加入 作 為凝固劑。

8、（3） I、R號培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與調節(jié) pH的先后順序是 一般對 配制的培養(yǎng)基采用 法滅菌。培養(yǎng)一段時間后，應從I號培養(yǎng)基上挑出 的菌落，接種到R號培養(yǎng)基上。解析（1）分析題圖可知，過程是梯度稀釋，目的是對樣品進行稀釋；過程是用稀釋涂布平板法進行接種。（2）本題實驗的目的是篩選高效產生耐高溫淀粉酶的嗜熱 菌，從用途上來說，I號培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，本培養(yǎng)基以淀粉為唯一碳源；從物理狀態(tài)上來說，R號培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，配制時應加入瓊脂作為凝固劑。 （3） 培養(yǎng)基配制和滅菌時應先調節(jié) pH,然后再進行滅菌，如果先滅菌再凋節(jié) pH,在調 節(jié)pH時會污染培養(yǎng)基；一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅

9、菌法滅菌。（4）能分解 淀粉的嗜熱菌在I號培養(yǎng)基上生長時可釋放淀粉酶，分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落 周圍形成透明圈，透明圈越大淀粉酶的活性越強，所以要從 I號培養(yǎng)基上挑出透明 圈大的菌落，接種到R號培養(yǎng)基上0答案(1)稀釋稀釋涂布平板選擇淀粉瓊脂(3)先調節(jié)pH ,后滅菌高壓蒸汽滅菌透明圈大5 .如表所示甲、乙分別是分離兩種土壤中微生物的培養(yǎng)基的配方，圖內所示為相關分離過程，回答下列問題：KH2PO41.4 g纖維素粉5.0 gNa2HPO42.1 gNaNO31.0 gMgSO4 7H2O0.2 gNa2HPO41.2 g葡穩(wěn)糖10.0 gKH 2PO40.9 g尿素1.0 gMgSO4 7H

10、2O0.5 g瓊脂15.0 gKCl0.5 gWO0.5 g水解酪素0.5 g將上述物質溶解后，用蒸儲水定谷至 1000 mL甲乙注：水解酪素，即水解酪蛋白，由酪蛋白水解得到:1 m L W mL id mL 丙(1)從功能上看，甲培養(yǎng)基屬于 。從物理性質上看，甲培養(yǎng)基屬于 C 其中提供氮源的物質是。(2)如果將乙培養(yǎng)基配制成固體培養(yǎng)基，則在該培養(yǎng)基上長出的菌落是否都能分解纖 維素？ 。如果培養(yǎng)基中加入:可以篩選出具有分解纖維素能力的菌 株，同時透明圈越(W "大”或“小”)，表示該菌分解纖維素的能力越強。(3)為了計數(shù)微生物的數(shù)量，圖內采用 法進行接種培養(yǎng)計數(shù)，除此之外，還可以采用

11、 法進行計數(shù)。其中前一種計數(shù)方法所得結果要比后一種計數(shù)方法所得結果 (填“大”或“小”)。(4)一位同學利用圖內的方法步驟在 4個平板培養(yǎng)基上分別接種0.1 mL 土壤稀釋液 ，培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為180、155、176、129個，則1 mL原土壤樣液中微生物 數(shù)量約為。解析(4)4個平板中菌落的平均數(shù)量為160個，濃度為1 600個/mL,由內圖可知, 土壤樣液被稀釋了 125倍，故原始樣液中微生物的密度為 1 600(個/mL) X 125= 2.0X105(j/mL)。答案(1)選擇培養(yǎng)基固體培養(yǎng)基尿素(2)否剛果紅大(3)稀釋涂布平板血球計數(shù)板計數(shù)小(4)2.0X105 個6 .牛奶是微

12、生物培養(yǎng)的良好培養(yǎng)基，牛奶在飲前都要經過巴氏消毒，以殺死有害微 生物，為檢測消毒前后牛奶中細菌含量變化情況，做如圖所示操作。用無菌吸管從 錐形瓶中吸取1 mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中，混合均勻，如此再 重復2次。請回答下列有關問題：四mL無菌水+10 mL生牛奶QmL 9 mL 無菌水無菌水9 mL無菌水(1)巴氏消毒的方法是,使用這種方法對生鮮牛奶進行消毒的好處是取最終的牛奶稀釋液0.1 mL滴在培養(yǎng)基上進行涂布，應選擇的涂布工具是圖中 的。ABCD圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法，理想情況下，培養(yǎng)一段時間后可在培養(yǎng)基表面形成 菌落。若用該方法培養(yǎng)設置了 3個培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為35個、33個、34個，則 可以推測生牛奶中每毫升含細菌數(shù)為個,運用這種方法統(tǒng)計的結果往往較實際值(填“偏大”或“偏小”)，原因是(4)消毒后的牛奶中絕大部分細菌被殺死，若繼續(xù)用該方法檢測消毒后的牛奶中細菌 的數(shù)量,則在操作步驟上應做什么改動？ o(5)從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中， 混有各種雜菌， 從中檢測出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加入 ，菌落具有 特征的可以認定為大腸桿菌。答案(1)7075 C煮30分鐘(80 C煮15分鐘)牛奶的營養(yǎng)成分不被破壞(2)B(3)3.4X106偏小個別菌落可能是由2個或多個細菌形成的(4)稀釋次數(shù)減少(5)伊紅美藍(金