人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末聯(lián)考綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (114)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末綜合檢測(cè)試卷（完卷時(shí)間：120 分鐘，總分：100 分）一、積累與運(yùn)用（20 分） 1、古詩(shī)文默寫(xiě)（10 分）（1） 子曰；“ ，思而不學(xué)則怠。”（2） ，于我如浮云。（3） ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（4） 僵臥孤村不自哀， 。（5） ，卻話巴山夜雨時(shí)。（6） ，百草豐茂。 ，洪波涌起。（7） 強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。 ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（8） 譚嗣同詩(shī)潼關(guān)中巧用擬人修辭方法，描寫(xiě)黃河咆哮華山高聳的壯觀景象的詩(shī)句是 ， 。2、按要求完成填空。（給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字）（2 分）精彩的語(yǔ)文課文總是教導(dǎo)我們做人的道理：白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，讓我們明白做人不能

2、心胸狹i( ),植樹(shù)的牧羊人堅(jiān)持不懈的努力，讓泉眼干涸（ ）的荒山變成綠洲，讓我們明白做人要無(wú)私奉獻(xiàn)，莫頓亨特懸崖上脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，讓我們明白面對(duì)困難不要驚慌失cu（ ），諸葛亮教子的書(shū)信，讓我們明白修養(yǎng)性情不可輕薄浮zo（ ）。3、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）5 月 1 日至 3 日，“2016 中國(guó)宿遷駱馬湖首屆旅游音樂(lè)節(jié)”隆重在美麗的駱馬湖畔舉行。本次活動(dòng)引入音樂(lè)娛樂(lè)手段，融進(jìn)了即興表演、創(chuàng)意集市、舞蹈等時(shí)尚元素?；顒?dòng)期間，當(dāng)?shù)厥忻窠j(luò)繹不絕，外地游客紛至沓來(lái)。本屆旅游音樂(lè)節(jié)對(duì)增強(qiáng)我市品位起到了很好的作用。第 句， 修改意見(jiàn)： 第 句， 修改意見(jiàn)： 4、下列句中加點(diǎn)成詞使用不

3、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分）A、在研制青蒿素的過(guò)程中，作為一位組織者和參與者，屠呦呦是立下了汗馬功勞的。B、“飛天”大型山水實(shí)景演出將給全市人民獻(xiàn)上一場(chǎng)惟妙惟肖的文化盛宴。C、省首批“產(chǎn)鎮(zhèn)融合示范鎮(zhèn)”共有 13 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)入選，我市橋頭河鎮(zhèn)一路過(guò)關(guān)斬將，以“蔬菜小鎮(zhèn)”冠名上榜。9D、站在曾國(guó)藩故居前，我不禁浮想聯(lián)翩，時(shí)空轉(zhuǎn)換，似乎看見(jiàn)了這位偉人馳騁疆場(chǎng)的英姿。 5、依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） （2 分）（1） 傳統(tǒng)書(shū)信 了太多的文化內(nèi)涵。一封信，就是一份沉甸甸的敬意。（2） 細(xì)細(xì) 一盞清茶，里面有著說(shuō)不盡的意蘊(yùn)。（3） 端午節(jié)與父母團(tuán)聚，對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)的有些留守兒童來(lái)說(shuō),這只是一種

4、。A、承載品賞愿望B、承載品味奢望C、承擔(dān)品賞愿望D、承擔(dān)品味奢望6、下列句子文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2 分）A、皇帝的新裝選自安徒生童話和故事選，安徒生是丹麥作家，代表作有賣(mài)火柴的小女孩、海的女兒、丑小鴨等。B、杞人憂天出自列子，此書(shū)舊題為列御寇著，據(jù)后人考證，可能是晉代人作品。內(nèi)容多為民 間故事、寓言和神話傳說(shuō)。C、蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清代著名文學(xué)家，著有文言文短篇小說(shuō)集聊齋志異。D、獅子和蚊子出自伊索寓言，相傳為公元前六世紀(jì)被釋放的古羅馬奴隸伊索編著，他善于講 動(dòng)物故事來(lái)諷刺權(quán)貴。二、閱讀（50 分）（一）閱讀劉禹錫秋詞，完成填空。（3 分）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝

5、。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。7、一二句以 （表達(dá)方式）開(kāi)始，三四句 （寫(xiě)法），表達(dá)了詩(shī)人 的人生態(tài)度。（二）閱讀文言文狼，完成 811 題。（15 分）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。 復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼 不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。 方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股， 亦斃之。乃悟前狼假寐，

6、蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。8、解釋下面加點(diǎn)詞的意思（5 分）（1）綴行甚遠(yuǎn)（） （2）屠自后斷其股（） （3）止增笑耳（）（4） 國(guó)人道之（）（5）曉之者亦舍然大喜（） 9、翻譯文言句子（4 分）（1） 方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后 （2） 屠大窘，恐前后受其敵 10、下列加點(diǎn)詞用法相同的一組是（）（2 分）A、后狼止而前狼又至而兩狼之并驅(qū)如故、因往曉之夫君子之行、非淡泊無(wú)以明志投以骨、其人舍然大喜其一犬坐于前 11、理解填空 （4 分）本文寫(xiě)的是人與狼的較量，“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故?！北憩F(xiàn)了狼性的 ，狼假寐誘敵時(shí)“目似瞑，意暇甚?！眲t是通過(guò) （描寫(xiě)方法），傳神地

7、表現(xiàn)它配合另一只狼打洞偷襲時(shí)狼性的 ；而屠夫最后識(shí)破狼的本性，憑借 戰(zhàn)勝了狼。（三）閱讀名著西游記片段，完成 1213 題。（4 分）忽見(jiàn)一陣陰風(fēng)，廟門(mén)后，轉(zhuǎn)出一個(gè)老者，頭戴角巾，身穿淡服，手持拐杖，足踏芒鞋，后跟著一個(gè)青臉獠牙、紅須赤身鬼使，頭頂著一盤(pán)面餅，跪下道：“大圣，小神乃荊棘嶺土地，知大圣到此，無(wú)以接待，特備蒸餅一盤(pán)，奉上老師父，各請(qǐng)一餐。此地八百里，更無(wú)人家，聊吃些兒充饑?！?八戒歡喜，上前舒手，就欲取餅。不知行者端詳已久，喝一聲：“且住！這廝不是好人！休得無(wú)禮！ 你是甚么土地，來(lái)誑老孫！看棍！”那老者見(jiàn)他打來(lái)，將身一轉(zhuǎn)，化作一陣陰風(fēng)，呼的一聲，把個(gè)長(zhǎng)老攝將起去，飄飄蕩蕩，不知攝去

8、何所。正話間，只見(jiàn)石屋之外，有兩個(gè)青衣女童，挑一對(duì)絳紗燈籠，后引著一個(gè)仙女。那仙女拈著一枝杏花，笑吟吟進(jìn)門(mén)相見(jiàn)。12、這位自稱荊棘嶺土地的老者實(shí)際上是，將唐僧?dāng)z去做一件什奇特的事情是。（2 分）13、“那仙女”是，她來(lái)后卻不做那件奇特的事情，而是要（2 分）（四）閱讀蜻蜓和螞蟻，完成 1416 題（7 分）逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。田野里荒涼凋敝； 陽(yáng)光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了。寒冷和饑餓一齊逼來(lái)，蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。“收

9、留我吧，好人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)，讓我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我可覺(jué)得奇怪，夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理嗎？”“在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你”“我整天唱我的歌，滿不在乎?！薄俺愕母枨《嗝姥?！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”14、文中加粗的“好日子”具體是指 。 （2 分）15、螞蟻說(shuō)：“那么你”螞蟻想說(shuō)什么？下面幾句中最合理的一項(xiàng)是（） A、一定玩得很痛快喲？B、一點(diǎn)不考慮冬天怎么辦？（2 分）C、在干些什么呢？D、就一直這樣玩嗎？16、這篇文章主要運(yùn)用的寫(xiě)法來(lái)描寫(xiě)螞蟻和蜻蜓的對(duì)話，

10、告訴人們一個(gè) _ 道理。（3 分）（五）閱讀朱鴻好感，完成 1721 題。（15 分）常聽(tīng)老人說(shuō)，人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而時(shí)時(shí)充滿快樂(lè)。多年前，我乘公交車(chē)，沒(méi)有零錢(qián)買(mǎi)票，遂把一百元人民幣呈給售票員。售票員皺眉，不高興。 當(dāng)然不高興，因?yàn)槲抑挥袃烧韭罚艺义X(qián)幾乎會(huì)用盡她所有的零錢(qián)。售票員的不高興讓我緊張， 恐她退我一百元，請(qǐng)我下車(chē)。正在焦慮之時(shí)，我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢(qián)，說(shuō)：“我兩站，他也兩站，一元錢(qián)就不用找了?！笔燮眴T轉(zhuǎn)陰為晴，退了我的錢(qián)。我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽(yáng)光照耀著我。我謝了鄰座的先生，下車(chē)告別之際又謝謝他。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在

11、西安工作，住丈八路潘家莊。好感不期而得，我收藏了。還有一次，我匆匆上課，出了小區(qū)才發(fā)現(xiàn)因?yàn)閾Q衣服忘了帶錢(qián)，但如果返回取錢(qián)，我就會(huì)遲到。我呼住一輛三輪車(chē)，司機(jī)讓我上車(chē)。我站著未動(dòng)，對(duì)他說(shuō)：“我坐過(guò)你的車(chē)。”司機(jī)說(shuō)：“好像坐過(guò)?！薄拔医裉爝€要坐你的車(chē)?！薄皼](méi)有問(wèn)題，請(qǐng)上來(lái)吧?！蔽艺f(shuō)：“今天我忘了帶錢(qián)，你能不能拉我？”司機(jī)一愣，然后微笑著對(duì)我說(shuō)：“忘了帶錢(qián)也拉你，請(qǐng)上來(lái)吧。”我說(shuō)：“謝謝你!我肯定會(huì)付你錢(qián)的?！庇谑亲怂能?chē)，囑他拉我至長(zhǎng)安路。到站我又謝謝他，就跨橋進(jìn)校上課了。之后有數(shù)月我沒(méi)有碰到這個(gè)司機(jī)，遂覺(jué)虧欠。從明德門(mén)至長(zhǎng)安路一程五元，然而這司機(jī)就是靠一程五元的累積維持生計(jì)的。夏天的黃昏，我在

12、路上走著，忽見(jiàn)他駕著三輪車(chē)迎面駛來(lái)，趕緊喊他。他停下來(lái)，等我上車(chē)。我說(shuō)：“我一直在尋你?！彼f(shuō)：“尋我？干什么?”我說(shuō)：“春天我坐你的車(chē)到長(zhǎng)安路，沒(méi)有付錢(qián)，今天付給你?！蔽姨统鑫迨?，當(dāng)作付他十倍的車(chē)錢(qián)，并說(shuō)：“謝謝你，你那天沒(méi)有拒絕我。不要找了!”他詫異地說(shuō)：“不行，不行!”我說(shuō)：“行，行!”就走了。這種好感來(lái)而往之，是循環(huán)的，我也收藏了。三十年來(lái)，我總會(huì)想起一位陌生的兄長(zhǎng)，并久享他所贈(zèng)我的好感。那是 1984 年，我剛剛從大學(xué)畢業(yè)。我想吃一頓羊肉泡饃，便進(jìn)館子排隊(duì)買(mǎi)票。不料一步一步挪到柜臺(tái)，才知道錢(qián)不夠。難免羞愧，便打算抽身放棄。這時(shí)候有一個(gè)青年越過(guò)兩人，擠到柜臺(tái)前說(shuō)：“我給他補(bǔ)夠?！本蛿?shù)

13、了九毛錢(qián)給了服務(wù)員。我心里滾燙，并以目光致謝，他聲色平靜地回應(yīng)了我，悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊(duì)。我注意到他旁邊站著的女朋友，一直向他微笑。這是一個(gè)敦實(shí)的小伙子，膚色略黑，充盈著一種可以信賴的英氣。他所贈(zèng)的好感我已經(jīng)收藏了多年，早就增值了。陌生兄長(zhǎng)的贈(zèng)予在我心中悄然生根。一次，適逢一個(gè)婦女刷卡乘車(chē)，她連刷三次也未反應(yīng)， 又沒(méi)有兩元的零錢(qián)可以投箱，司機(jī)便轉(zhuǎn)方向盤(pán)準(zhǔn)備把車(chē)開(kāi)向路邊，喊她下車(chē)。當(dāng)此之際，我想起了多年前為我補(bǔ)夠錢(qián)讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長(zhǎng) 于是我走過(guò)去，替她刷了卡，那一刻我對(duì)自己很是滿意，因?yàn)槲覍⒑酶匈?zèng)予了別人。從此以后，在公交車(chē)上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會(huì)給他們讓座；在

14、路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會(huì)給他盒子里放一點(diǎn)零錢(qián)；在街上，碰到弱者受欺，我更會(huì)仗義為弱勢(shì)而辯 這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會(huì)凈世暖心，會(huì)養(yǎng)性滋仁。（選自人民日?qǐng)?bào)， 有刪改）17、閱讀選文段，完成下面表格。（4 分）段落概括內(nèi)容我乘公交車(chē)沒(méi)零錢(qián)，鄰座先生幫我付車(chē)費(fèi)。A、B、18、請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第段畫(huà)線的句子。（3 分）我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽(yáng)光照耀著我。 19、第段畫(huà)線句除語(yǔ)言描寫(xiě)外，還運(yùn)用什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（3 分）20、請(qǐng)結(jié)合文章舉例分析第段中“增值”的內(nèi)涵。(舉一例即可）（3 分）21、下面描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A、第段

15、加點(diǎn)詞“滾燙”寫(xiě)出陌生兄長(zhǎng)幫我補(bǔ)錢(qián)后，我內(nèi)心的無(wú)限感動(dòng)。B、 第段加點(diǎn)詞“平靜 ”寫(xiě)出陌生兄長(zhǎng)幫我補(bǔ)錢(qián)后，他自然、平常的表現(xiàn)，突出他助人后不求回報(bào)的心理。C、標(biāo)題有表層含義和深層含義兩種，本文“好感”的深層含義指因人與人之間的幫助而產(chǎn)生的感激 和愉悅之情。D、開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文關(guān)于好感的故事，結(jié)尾總結(jié)全文,呼應(yīng)開(kāi)頭。（六）閱讀下面的文本，完成 2224 題。（6 分）【材料一】2014 年 3 月的“兩會(huì)”上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，“全民閱讀”首次被列入國(guó)家層面的政府工 作報(bào)告，提到了前所未有的國(guó)家高度。【材料二】右邊這幅漫畫(huà)的題目叫“讀書(shū)”，反映了當(dāng)代學(xué)生的讀書(shū)

16、現(xiàn)狀。【材料三】2015 年 3 月，某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表：閱讀內(nèi)容認(rèn)同率玄幻武俠351%時(shí)尚娛樂(lè)325%文學(xué)經(jīng)典150 %時(shí)事先鋒174%22、【材料一】反映的主要信息是 （2 分）23、【材料二】【材料三】反映出當(dāng)代學(xué)生怎樣的讀書(shū)現(xiàn)狀和閱讀現(xiàn)狀？（2 分）24、要改變上述的這種現(xiàn)狀，你的建議是： （2 分）三、作文（30 分） 請(qǐng)以為了我心中的那片海為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：具有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于 600 字； 不得使用本試卷中材料，不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。參考答案一、積累與運(yùn)用（20 分）1、（1）（7）略，（8）、河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。2、

17、略3、第句將“隆重”移到“舉行”前。第句將“增強(qiáng)”改為“提升”。4、B5、B6、D（每題兩分，共 6 分。） 二、閱讀（50 分）（一）閱讀劉禹錫秋詞，完成填空。（3 分）7、議論；借景抒情 ；樂(lè)觀豪邁（積極向上）（每個(gè)一分，共 3 分。）（二）閱讀文言文狼，完成 811 題。（15 分）8、（1）綴：連接、緊跟（2）股：大腿（3）笑： 笑料（4）道：講述（5）舍：通“釋”，解除、消除（每個(gè)一分，共 5 分。） 9、（1）正當(dāng)屠戶想要走（的時(shí)候），轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面（2）屠夫非常困窘，恐怕前后一起受到狼的攻擊。（每題兩分，共 4 分。） 10、A（2 分）11、 貪婪；神態(tài)描寫(xiě)；狡詐；智慧果

18、敢 （每題 1 分，共 4 分。）（三）名著西游記閱讀，完成 1213 題。（4 分）12、荊棘嶺十八公；與唐僧論詩(shī)；（每題 1 分，共 2 分。）13、 杏仙；要和唐僧成親；（每題 1 分，共 2 分。）（四）閱讀蜻蜓和螞蟻，完成 1416 題（7 分） 14、每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子(2 分)15、B(2 分)16、對(duì)比；（1 分）人們舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)作為代價(jià)的，不可只顧享樂(lè)。（2 分）（五）閱讀朱鴻好感，完成 1721 題。（15 分）17、A.司機(jī)拉載沒(méi)帶錢(qián)的我，后來(lái)我遇到他時(shí)付了他十倍車(chē)錢(qián)。B.我買(mǎi)羊肉泡饃錢(qián)不夠，陌生兄長(zhǎng)主動(dòng)幫我補(bǔ)足了錢(qián)。（每題各2 分，共 4 分。）18、比喻，將“我”得到鄰座先生投幣幫助時(shí)的感激和愉悅之情，比作“春天的陽(yáng)光”， 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我因得到鄰座先生的幫助內(nèi)心感到溫暖。 （3 分）19、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了司機(jī)開(kāi)始的驚訝和后來(lái)樂(lè)于幫助我的明確態(tài)度，表現(xiàn)了司機(jī)的善良、樂(lè)于助人