怎樣提高短文改錯

1、怎樣提高短文改錯解題能力怎樣提高短文改錯解題能力2012年2月1日星期三賀鵬飛 在我們的學(xué)生中間，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)在我們的學(xué)生中間，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生身上，做改錯題時(shí)大量存在這樣一種現(xiàn)生身上，做改錯題時(shí)大量存在這樣一種現(xiàn)象，象，“改錯改錯，越改越錯改錯改錯，越改越錯”。那么怎樣。那么怎樣提高學(xué)生短文改錯解題能力呢？我想這是提高學(xué)生短文改錯解題能力呢？我想這是很多一線教師都比較關(guān)心的問題，關(guān)鍵是很多一線教師都比較關(guān)心的問題，關(guān)鍵是讓學(xué)生在了解改錯的題型特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)讓學(xué)生在了解改錯的題型特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上加以一定分項(xiàng)訓(xùn)練，掌握一些解題技巧。上加以一定分項(xiàng)訓(xùn)練，掌握一些解題技巧。一、題型特點(diǎn) 1

2、、詞法內(nèi)容。包括名詞、代詞的數(shù)與格，反身代詞，動詞時(shí)態(tài)語態(tài)，非謂語動詞、短語動詞的用法，不規(guī)則動詞的變化形式，形容詞的比較級，形容詞副詞的區(qū)別，介詞的誤用等。 2、句法內(nèi)容。包括主謂一致、指代一致，并列連詞，從屬連詞等引導(dǎo)各種從句的關(guān)聯(lián)詞語，感嘆句，疑問句，祈使句的結(jié)構(gòu)等。 3、行文邏輯。包括句子的肯定、否定、推理、判斷等。二、分項(xiàng)訓(xùn)練 1、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞混淆，名詞單復(fù)數(shù)不分 2、冠詞誤用，多用或少用 3、代詞、人稱代詞的數(shù)、疑問代詞用法錯誤 4、詞性的混用（如adj.與adv.的混用,adj.與n.的混用) 5、介詞多用、少用或錯用 6、動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、主謂一致，非謂語動詞等錯誤 7

3、、連詞、定語從句中關(guān)系代詞、關(guān)系副詞誤用 8、詞意的重疊三、改錯口訣改錯口訣 動詞形，名詞數(shù)，動詞形，名詞數(shù)， 注意形和副，注意形和副， 非謂語動詞細(xì)辨別，非謂語動詞細(xì)辨別， 習(xí)慣用語要記住，習(xí)慣用語要記住， 句子成分多分析，句子成分多分析， 邏輯錯誤需關(guān)注，邏輯錯誤需關(guān)注， 冠介缺失常常見，冠介缺失常常見， 連詞誤用邏輯變，連詞誤用邏輯變， 數(shù)有基序代有格，數(shù)有基序代有格， 從句細(xì)辨引導(dǎo)詞。從句細(xì)辨引導(dǎo)詞。四、解題技巧 1、通讀全文，了解文章主旨大意，確定文章的題材、體裁，把握文章的背景知識。 2、逐句分析，把握結(jié)構(gòu)。粗略分析詞法、句法、邏輯上是否有問題。 3、逐行修改，先易后難。 4、復(fù)讀

4、全文，驗(yàn)證答案。一要注意錯誤點(diǎn)的分散與比例，二要注意答題是否合乎規(guī)范。短文改錯的口訣：短文改錯的口訣： 完形填空本不難，把握主旨是關(guān)鍵。完形填空本不難，把握主旨是關(guān)鍵。 考題在手先別忙，急于做題太慌亂。考題在手先別忙，急于做題太慌亂。 從頭到尾讀全文，空格暫且放一邊。從頭到尾讀全文，空格暫且放一邊。 腦中形成一幅畫，緊扣中心不走偏。腦中形成一幅畫，緊扣中心不走偏。 縱使有誤也正常，不會連錯一大片?？v使有誤也正常，不會連錯一大片。 若不清楚重來過，這樣不算費(fèi)時(shí)間。若不清楚重來過，這樣不算費(fèi)時(shí)間。 畢竟目標(biāo)在高分，符合正確效率觀。畢竟目標(biāo)在高分，符合正確效率觀。 若未讀懂全靠蒙，糊里糊涂全完蛋。若

5、未讀懂全靠蒙，糊里糊涂全完蛋。 首句特別要重視，信息豐富莫小看。首句特別要重視，信息豐富莫小看。 至于解題啥訣竅，還請大家記兩點(diǎn)： 一是注意上下文，上推下究求答案。一是注意上下文，上推下究求答案。 邏輯關(guān)系搞清楚，不能只顧看表面。 關(guān)鍵地方細(xì)推敲，文讀三遍義自現(xiàn)。 二要理清長難句，長化為短難化簡。二要理清長難句，長化為短難化簡。 分清結(jié)構(gòu)和層次，刪繁就簡找主干。 有助理解整篇章，撥云見日明內(nèi)涵。 另有一事須切記，做過練習(xí)讀幾遍。另有一事須切記，做過練習(xí)讀幾遍。 知識基礎(chǔ)靠積累，做題能力在訓(xùn)練 多讀老題找語感，熟能生巧好經(jīng)驗(yàn)。多讀老題找語感，熟能生巧好經(jīng)驗(yàn)。 持之以恒多總結(jié)，完形填空不再難！持之

6、以恒多總結(jié)，完形填空不再難！口訣二 名詞愛考名詞愛考“數(shù)數(shù)”與與“格格”， 冠詞在前冠詞在前“錯錯”、“多多”、“少少”。 動詞時(shí)態(tài)和語態(tài)，動詞時(shí)態(tài)和語態(tài)， 非謂搭配莫錯了。非謂搭配莫錯了。 連、代、形、副錯一樣，連、代、形、副錯一樣， 多是故意來混淆。多是故意來混淆。 介詞多半考搭配， 多、漏、誤用想周到。 句法涉及到“一致”， 從句多考關(guān)系詞。 詞法句法均未錯， 邏輯推理去尋找。三步法解題: (1)通讀全文，了解全文大意和主題; (2)找錯并改正; (3)通讀全文，核對檢驗(yàn)。在短文改錯過程中，還須遵循以下步驟: (1)在理解句子的基礎(chǔ)上，先從動詞、句法的角度判斷有無這方面的錯誤以及錯誤的位

7、置; (2)確定無句法錯誤后，再考慮用法、搭配和近形近義方面的錯誤; (3)在排除了上述兩種可能后，應(yīng)著重從語篇角度尋找有無上下文語義方面的錯誤(注意連接性詞語和那些可能有反義詞的詞） (4)注意標(biāo)有題號的各行與上行或下行相臨處的錯誤; (5)若經(jīng)過以上步驟還無法判斷錯誤所在，則應(yīng)暫時(shí)放棄該行，而繼續(xù)往下做，待做完全文，對全文有更深入、更完整的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)再作判斷。宜從介詞及一些簡單而易被忽視的語法角度的“細(xì)微處”多加考慮。二、錯誤有多詞、少詞和錯詞三種,具體答題方法如下： 改正將文中錯詞用斜線（/）劃去，在后面橫線上填入正確的詞，表示替換該錯詞。 刪去在文中將錯詞用斜線（/）劃去，

8、在后面橫線上也劃一斜線（/），表示該錯詞是多余的。 增添在文中兩詞間加“”號，表示有遺漏，然后在橫線上添入遺漏的詞的正確形式。三、命題內(nèi)容 1.詞匯用法 詞匯錯誤不同于篇章理解錯誤，它一般不需要根據(jù)整篇文章的主要內(nèi)容和上下文的邏輯關(guān)系來進(jìn)行分析和思考。詞匯錯誤常常局限在句子水平上，也就是說，只看某一行或某一個句子就可以把這類錯誤挑出來并對它們加以改正?？忌挥衅綍r(shí)打下扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握單詞的詞性及詞義，才能將詞語錯誤辨別出來。詞匯錯誤主要包括詞性錯誤、易混詞誤用和固定搭配錯誤。 (1)用詞不當(dāng)英語中有很多同義詞、反義詞、易混詞，如assure/ensure,rise/arise/rais

9、e,effect/affect等。從歷年六級改錯題看，對這些詞的誤用構(gòu)成六級改錯的一個重要的錯誤類型。 (2)介詞誤用介詞使句中某些詞與其他詞發(fā)生一定的關(guān)系，其在英語中占很重要的地位，故成為又一重要考點(diǎn)。2.語法知識 改錯中的語法錯誤主要是結(jié)構(gòu)方面出現(xiàn)的一些基本語法錯誤，主要包括不一致、時(shí)態(tài)、語態(tài)錯誤，現(xiàn)在分詞和過去分詞的誤用，連詞誤用,代詞誤用,形容詞和副詞的比較級、最高級誤用，虛擬語氣誤用和平行結(jié)構(gòu)錯誤等。(1)一致性方面的錯誤 一致性(Agreement或Concord)在英語中屬于一種很基礎(chǔ)、很常見的語法現(xiàn)象。一致性指主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)與其修飾語的一致，代詞與先行詞的一致，還有時(shí)態(tài)一

10、致、修辭手法一致等。六級考試改錯題中常見的一致性方面的錯誤有以下幾類： 1)主謂一致。主謂不一致錯誤是CET6綜合改錯內(nèi)容之一，主要表現(xiàn)為主語名詞與謂語動詞間隔較長，首尾不能相接，造成視覺上的混淆。 2)名詞單復(fù)數(shù)。有時(shí)名詞可以不用復(fù)數(shù)，但是在特定的句子中由于前面有明確的量詞修飾，如several,anumberof,avarietyof等等，就要變成復(fù)數(shù)形式 3)代詞與先行詞一致。代詞的主要功能是指代已出現(xiàn)的名詞、詞組或一個意群，因此代詞的出現(xiàn)必須有所指，而且形、數(shù)等與前面所代的部分相符,這是代詞改錯的核心。人稱代詞、物主代詞及指示代詞的誤用，會導(dǎo)致指示不清、邏輯混亂，甚至前后矛盾。這一般考

11、查的是代詞的指代，在文章當(dāng)中如果說出現(xiàn)了代詞，那么代詞所指代的對象在前文中一定是出現(xiàn)過的，否則就會出現(xiàn)指代不清，所以出現(xiàn)代詞時(shí)候，我們要注意它所指代的對象的單復(fù)數(shù)是否與代詞一致。細(xì)心推敲和全局觀念是破解此類錯誤的殺手锏。 (2)非謂語動詞錯用非謂語動詞包括不定式、分詞。六級改錯中主要出現(xiàn)非謂語動詞與主要謂語動詞之間的混淆。 (3)形容詞、副詞(包括比較級和最高級)誤用形容詞和副詞的原級、比較級和最高級是改錯考題中必考的項(xiàng)目之一。常見錯誤類型有：Oneof+最高級+名詞復(fù)數(shù)，as+原級+as3.篇章理解 (1)上下文語義矛盾通過對近年六級改錯部分的分析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)錯誤率的頻率最高的就是上下文語義矛

12、盾這一項(xiàng)，上下文語義矛盾，也就是說，根據(jù)上文的內(nèi)容，緊接下來的部分應(yīng)該是肯定意義，結(jié)果原文卻用了否定;反之，根據(jù)上下文的連貫關(guān)系，下文本該用否定卻用了肯定,這是語意的顛倒，造成上下文邏輯推理上的自相矛盾。做題前如先閱讀全文，領(lǐng)會上下文承接關(guān)系與語意關(guān)系將裨益無窮。 (2)缺漏和多余缺漏某些不可少或加了某些不必要的詞都會使句意不通順。一般來說，缺漏和多余的詞多為介詞、代詞、冠詞或連詞。多余還可能出現(xiàn)相同意義的詞語疊加在一起或出現(xiàn)兩個主語現(xiàn)象。 (3)邏輯關(guān)系混亂要想把這類錯誤糾正出來，需要考生對文章有總體的理解，頭腦中有個大的框架。一般改錯中的連接詞錯誤都會使句子的邏輯關(guān)系發(fā)生改變，或造成句子的語義邏輯混亂。六級綜合改錯中對邏輯關(guān)系的考查主要集中在因果、轉(zhuǎn)折、條件、讓步等關(guān)系上，其中以因果和轉(zhuǎn)折連接詞最為常見。 (4)時(shí)態(tài)、