九年級語文記敘文復(fù)習(xí)人教版

1、用心 愛心 專心九年級九年級語文語文記敘文復(fù)習(xí)記敘文復(fù)習(xí)人教版人教版【同步教育信息同步教育信息】一. 本周教學(xué)內(nèi)容：記敘文復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要點：1、分析記敘的要素、人稱、順序和線索。歸納文章的中心意思。理解文章的詳略與表達(dá)中心的關(guān)系。理解敘述、描寫、說明、議論、抒情表達(dá)方式在文中的作用。體會語言的生動性、形象性。2、閱讀散文，還要理解作者所寫的人或事物中蘊(yùn)涵的思想感情。理解文章選材、組材的特點。體會文章中優(yōu)美、精辟的語言。3、閱讀小說，還要把握人物的性格特點及外貌、語言、行動、心理活動的描寫。了解故事的情節(jié)。理解環(huán)境描寫的作用。體會作者的寫作意圖。4、對文章的內(nèi)容、語言和寫法能有自己的心得，并提出簡單

2、的看法。復(fù)習(xí)指導(dǎo)：（一）關(guān)于記敘文：1、要素、人稱、順序和線索：要素包括時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。人稱有第一人稱、第二人稱和第三人稱。在一般記敘文和散文中， “我”即作者本人，在小說中， “我”是作者根據(jù)現(xiàn)實生活虛構(gòu)出的某一人物。順序有順敘、倒敘、插敘。線索主要有：以中心事件為線索；以某一事物為線索；以某種感情的發(fā)展變化為線索；以時間推移、空間變換為線索等。2、歸納中心：一般說，側(cè)重記事的記敘文，主要是通過分析事情的意義來歸納中心；側(cè)重寫人的記敘文，主要通過分析人物的思想品質(zhì)來歸納?？勺プ∥闹兄苯痈嬖V讀者中心意思的語句；可抓住文章開頭、結(jié)尾中提示中心的點題句、關(guān)鍵句， （大多是

3、議論、抒情句） ，用恰當(dāng)?shù)脑捳希豢砂盐恼赂鞑糠执笠膺B貫起來，進(jìn)行概括，并指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等。3、詳略與中心的關(guān)系：詳寫者能突出中心；略寫者能突出詳寫的材料，并保證敘事的完整性。4、表達(dá)方式的作用：敘述：使讀者對事件有完整、清晰的了解。描寫：塑造鮮明生動的形象，使讀者獲得具體深刻的印象。說明：進(jìn)行必要的解說。議論：直接點明和加深所寫事物的意義。抒情：抒發(fā)作者對事物的感情，增強(qiáng)感染力。5、語言特點：從詞語的表現(xiàn)力、表達(dá)方式、修辭方法的運(yùn)用等方面進(jìn)行分析。6、過渡、照應(yīng)：用心 愛心 專心（二）散文：1. 散文較記敘文個人抒情色彩更濃，表達(dá)的是作者對生活的一種感悟。2. 結(jié)構(gòu)上往往

4、有一條明顯的線索。3. 揭示中心的方式常常是：作者抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘它所包含的深刻意義或象征意義，并展開豐富的聯(lián)想，借以揭示中心。4. 語言優(yōu)美、精辟且富于文學(xué)色彩。（三）小說：1. 人物描寫方法：正面描寫（外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫） 、側(cè)面描寫。2. 故事情節(jié)：把握開端發(fā)展高潮結(jié)局的過程；在故事情節(jié)中分析人物形象。3. 環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫大多提供人物活動的場景，表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，表達(dá)人物心情，渲染氣氛等；社會環(huán)境描寫大多是為了提供故事情節(jié)展開和人物活動的社會、時代背景。（一）走是燈籠總也忘不了小時候的那次經(jīng)歷。離開姑媽家的時候還是響晴毒日的，

5、走了不到一半路突然下起雨來。開始還不覺什么，等雨大了才知道情況的嚴(yán)重。路邊全是莊稼地，沒有人家，連一棵樹都沒有，避雨，是妄想。腳下的土路變成了泥路，每向前邁一步都得做出一個奮力拔腿的姿勢。雖然是夏天，雨水澆在身上還是涼涼的，接著就是從心里往外冷。天變暗了，路上沒有行人也許有行人看不見，臉上流著的雨水和眼前的雨幕使我只能看清腳下的一小片地方。還有六七華里的路程。當(dāng)時的我還只是個身小力薄、剛滿 13 歲的孩子！我又冷又怕。我想回姑媽家，但想到經(jīng)過努力才換來的行程再用同樣的努力倒回去，我實在不甘心。我想停下來。忽然想起爺爺說過的話：“等是窟窿。 ”我不知道爺爺說的“窟窿”指的是什么，我甚至記不清爺爺

6、是不是這么說的，我只知道，此時的我如果等，所面臨的就是窟窿我將墜入困苦的深淵！“等是窟窿”這句及時得來的警語，在我的幾乎空白的大腦里竟成了唯一的意念。它警示我，無論多么艱難，也不能停下向前的腳步。記不清摔了多少跤，也記不清是怎么回的家，但在雨中跋涉的情景至今仍歷歷在目。“等是窟窿”這句話，已經(jīng)和這個情景凝為一體，成為一條活生生的哲理融進(jìn)我的生命。它讓我明白，不論是順利的時候還是不順利的時候，都不能消極地等待，更不能自甘墮落，都要用積極的態(tài)度面對人生。不“等”的經(jīng)歷多了，再回顧當(dāng)年的情景，在“等是窟窿”之上又多了一層人生的感悟：走是燈籠。是的，當(dāng)年在雨中的“走”是燈籠，后來所有的決不消沉的“走”

7、也是燈籠。1. 文中說“等雨大了才知道情況的嚴(yán)重” ，有哪些嚴(yán)重的情況？請簡要回答。2. “我又冷又怕”的時候，有過哪些想法？3. 怎樣理解“等是窟窿”這句話？用心 愛心 專心4. “走是燈籠”一句采用了怎樣的修辭手法？這句話有什么深刻含義？（二）生命的連接女兒跑上了車廂，回頭一揮手，轉(zhuǎn)身就消失在門里，瀟灑地走了。列車也開走了，眼前只剩下長長的鐵軌，和女兒的母親還掛在眼角的淚滴。那鐵軌伸向遠(yuǎn)處，愈遠(yuǎn)愈細(xì)，細(xì)得像兩條黑色的線，牽住了我們的心。它也牽在女兒的心上么？女兒長大了，終于要離開母親了。昨晚，做娘的幾乎絮叨了一夜，也不知第一次遠(yuǎn)出求學(xué)的女兒聽進(jìn)了多少?？吹剿龘]手離開時的神態(tài)，唉，畢竟是年輕

8、人?。ㄓ洸坏梦覀兡贻p的時候是否如此？）五天以后，女兒來信了，看到郵戳，是她一到北京站就發(fā)出來的。信的開頭她這樣寫道：在徐州車站，她一上了車廂，沒有敢再回頭，因為她不愿我們看到她的淚水，她的軟弱。我的鼻子突然酸了，我竟然還不夠了解自己的孩子。連忙點了一枝煙，走到陽臺上，久久地凝望著北方的星空。那晚，我寫了一封長長的信。我已經(jīng)很久沒有寫這樣的信了。逝去的歲月中，也只有和最親密的朋友才這樣寫信。我告訴女兒自己的工作和生活，自己的寫作和讀書，自己的快樂和困惑女兒離自己很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，然而，我從未感到女兒離自己這么近，要女兒向我敞開心扉。我第一次意識到，我需要的決不是女兒對自己的尊重，而是女兒的真誠的友誼。我

9、的希望沒有落空，女兒的信很快就回來了。從此以后，幾乎每星期，都有我們的一封信，飛行在長長的鐵道線上，或南或北，或北或南。我收到信都在周四，而女兒收到信，應(yīng)該在周末。信永遠(yuǎn)是那么長。為了怕超重，我選了最薄的信箋，而且常常有不盡的余意，要留到下一封信去說。每個星期四，就成了我們最快樂的日子。信讀了一遍又一遍。女兒學(xué)業(yè)繁忙，我還得逐字逐句給妻子“翻譯”出來。如果有一個星期四收不到女兒的信，那晚上的燈光就不會熄滅。有一次，一位好心的同事將信收下，忘記交給我，害得妻子落了一夜的“雨” 。我們沒有去過北京，但我們對每晚北京的氣象預(yù)報一定比徐州還熟，天熱了、冷了，刮風(fēng)了、下雨了那長長的黑線似的鐵軌上，仿佛連

10、氣象的每一分變化都傳到我們的心頭。女兒就讀的那所大學(xué)就更熟悉了。我們仿佛看到學(xué)校高聳的大門，門里的花壇上盛開的鮮花；我們仿佛看到學(xué)校圖書館深夜不滅的燈光，甚至聽到那翻書的沙沙聲；我們仿佛聽到學(xué)生宿舍里的高聲喧嘩和永無結(jié)論的爭辯；還有，在那高大的核桃樹下初戀的情人們的低聲蜜語信在女兒的筆下不斷加厚，女兒在信中也不斷地長大，女兒不但記敘自己的生活，更多的是抒寫自己對校園生活的感受、理解和思考。有一次，她終于突出校園的圍墻，只身帶著背包、水壺，去尋訪修復(fù)的和沒有修復(fù)的長城。在古長城的烽火臺上，她遙望廣袤無垠的宇宙，思索我們這個民族的過去、現(xiàn)在、未來。她不再是一個孩子。我曾經(jīng)希望她在畢業(yè)后能將校園的感

11、覺寫成一本散文集。不料她將這設(shè)想提早了一年。大三那年暑假，她將一大堆稿子交給我，題名為尋夢的年華 。這一本集子就是那三年中一百多封長信的升華與提煉。我一夜無眠。大約連女兒也沒有想到，她這一堆文稿會給父親的心靈如此大的震動。透過這堆文稿，用心 愛心 專心我感覺到與女兒的友誼的發(fā)展和生命的連接。我忽然理解了生命延續(xù)的真正含義。大江后浪推前浪，江流才涌動，才奔騰，才一瀉千里奔向大海1. 女兒“跑上了車廂” “瀟灑地走了”的原因是什么？2. 第三段中父親看到女兒揮手離開時的神態(tài)，發(fā)出了“唉，畢竟是年輕人！”的感嘆，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Ω赣H“唉，畢竟是年輕人！”這一句子內(nèi)涵的理解。3. 閱讀第五段回答

12、問題。（1） “我竟然還不夠了解自己的孩子”一句中， “我”對女兒哪方面還不夠了解？（2）作者為什么要“久久地凝望著北方的星空”？4. 女兒離自己很遠(yuǎn)， “我”為什么反而感到女兒從未離自己這么近？5. 文中反復(fù)出現(xiàn)“長長的黑線似的鐵軌”有何作用？6. 結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α吧倪B接”的理解。（三）蛤蜊油每年冬季的夜晚，當(dāng)母親忙完農(nóng)活，做完家務(wù)，坐在昏暗的油燈下，從床頭抽屜的一個小布包里，拿出那盒蛤蜊油，我的心就會隨著那燈光的跳躍，絲絲地痛起來。母親那一雙粗糙、裂著道道血痕的手，在我的眼前，便映出田野的厚實和門前老槐樹的滄桑那是鄉(xiāng)村每一個農(nóng)婦眉宇之間自然凝結(jié)的生活。每當(dāng)這時，我就會從土灶的鐵鍋里

13、盛一盆熱水，默默地端到母親面前， “伢子，放地下吧。 ”我不作聲，仍是端著。母親便挽起袖口，輕輕地將一雙手放進(jìn)水里，在我不經(jīng)意的注視中，很重地吸一口氣。此時，我的眼里便潤潤的，低下頭。 “伢子，睡去吧，明天還要上學(xué)哩。 ”我不動，仍立在母親面前。剛過 40 歲的母親，臉上寫滿了我熟悉的慈愛的笑容，她不作聲，只是慈愛地望著我，用剛剛燙過的溫溫的手，撫我抿緊的嘴唇。從頭上取下那個外婆留給她的銀簪，母親將燈捻往上撥撥，燈光便比先前亮堂了起來。我便用微微抖著的手，打開那盒蛤蜊油。那是一盒令我揪心又令我慰藉的蛤蜊油。在它的盒子上，有海的顏色，海的波浪；又似有土地的豐厚和蒼茫。雖然只是五分錢一盒，但母親只

14、有到了刮著寒風(fēng)的嚴(yán)冬，才會從盛著僅有幾個雞蛋的小壇子里，拿出一個雞蛋，遞給我我知道，那幾個雞蛋，是父親和姐妹們都不曾動得的，只有母親會每隔幾天，在做飯時，用一個藍(lán)花小碗蒸出香噴噴的雞蛋羹，我就從母親的手中接過，在姐妹們垂柳一樣目光的注視下吃下去。母親說，我小時候得過一場大病，昏迷了七天七夜，在鄉(xiāng)村的小診所里，母親也就守護(hù)了七天七夜。于是，我揣著那個雞蛋，跑向村頭的小雜貨部，又揣著一顆顫微微的童心，跑回家，把那盒蛤蜊油交給母親。母親，就用她那雙滲著血絲，粗糙卻又無比溫暖的手，捂著、搓著我那雙凍得紅紅的小手捧著那盒打開的蛤蜊油，仿佛捧著一個圣潔的心，捧著鄉(xiāng)村土地里頑強(qiáng)生長著的富裕的夢。母親，便在我

15、希冀的思緒中，用大拇指刮出一點白色的油脂，放在油燈的火苗上烤一烤，然后，抹進(jìn)那滲血的裂縫里。微微跳動的一顆稚嫩的心，就在母親那一遍一遍重復(fù)的動作里，顫栗著鄉(xiāng)村孩子的痛楚，也拉長著泥土的目光。母親說，舒服啦。我看著母親潤潤的眼。母親說，其實也用不著拿雞蛋去換，一開春就會用心 愛心 專心好。我看著母親淡淡的眉；母親說，一盒可用一冬哩。我望著房梁上蜘蛛織下的網(wǎng)，家里還有雞蛋。我說。母親撥撥油燈上的結(jié)，我會搓草繩換錢哩。我說。母親看我潤潤的眼，然后，然后，悄悄地卻又重重地，把我摟進(jìn)她的懷抱。農(nóng)家微弱的燈光，在母子濕潤的眼中，便幻出一輪早春三月的太陽。這一年的冬天，我便學(xué)會了搓草繩。當(dāng)我用搓草繩換來的錢

16、，買回一盒蛤蜊油，過年似地遞給母親時，母親的微笑里竟滴出苦味。這一年的冬天，我便開始找理由少吃雞蛋，母親的眼里竟沒有了往日的濕潤。這一年的冬天，當(dāng)我悄悄地把藏在小壇子里的雞蛋全部拿出，跑向村頭的小雜貨部時，母親竟然拿著一根木棍，站在我要去的路上此時，風(fēng)呼嘯著，雪把土地和村莊都覆蓋成圣潔的白色那是蛤蜊油的顏色。第二年的冬天即將來臨時，我默默地準(zhǔn)備了幾盒蛤蜊油。我想象著母親油燈下的笑容；想象著母親撫我嘴角的溫暖。而這年的深秋，母親竟然離開了人世。望著靠近田野的一堆黃土，望著遠(yuǎn)處收獲后的土地，望著遠(yuǎn)處飄過來的白云，我從懷里默默地掏出那些蛤蜊油，放在母親的墳頭。那是一個鄉(xiāng)村孩子，唯一能夠送給母親的祭品

17、。32 年來，每當(dāng)冬天來臨，無論我走到哪里，我都會用遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁，給母親的墳頭放下一盒蛤蜊油。而在那既有海浪波紋又有田野豐厚的蚌殼內(nèi)，則是我的一顆懷念之心，愿它能洋溢母親執(zhí)著而艱辛的人生和靈魂。1. 本文記敘的線索是什么？2. 文中有兩句話直接描寫母親的語言，他們各有什么作用？伢子，放地下吧。 伢子，睡去吧，明天還要上學(xué)哩。3. 第二段通過什么方式寫母親特別關(guān)照我吃雞蛋的事？寫此事有什么作用？4. 對于第四段畫線部分內(nèi)容作何理解？5. 結(jié)尾一段在全文中起什么作用？一切都會好起來的每當(dāng)我失意的時候，母親總是對我說：“一切都會好起來的。只要你堅持下去，總有一天，情況會好轉(zhuǎn)。那時你會覺得，如果沒有以前

18、的失望，就不會有現(xiàn)在的一切了。 ”我 1932 年大學(xué)畢業(yè)后找工作的經(jīng)歷就證明母親說得很對。那時候，我一直向往著到電臺去工作，然后設(shè)法成為一個體育播音員。因此我搭便車到了芝加哥，敲開了那里每一家電臺的大門但是每一次都喪氣而歸。在一家電臺里，一位好心的女士告訴我， “規(guī)模較大的廣播電臺不能冒險去雇一個沒有經(jīng)驗的人。到小地方的小電臺去，也許那里會給你一個機(jī)會。 ”她說。我只好又搭便車回到家。父親對我說，我們家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上剛剛新開了一家商店，正在招聘一位本地的運(yùn)動員去管理他的體育專柜。這個工作聽起來對我挺合適，因為我讀高中的時候曾經(jīng)是個不錯的足球隊員，但是我沒有被雇傭。我當(dāng)時的失望可想而知。 “一切都

19、會好起來的， ”母親提醒我，爸爸讓我開上他的車，繼續(xù)去找工作。我又開始在幾個城里跑來跑去。一次，我到了愛俄華州達(dá)分波特市的 WDC 廣播電臺。那里的節(jié)目導(dǎo)演是一個為人極好的蘇格蘭人，叫彼得麥克阿瑟。他告訴我，他們剛剛雇傭了一個播音員。又一次挫折使我憤怒起來，離開他的辦公室時，我情不自禁地大聲自問道：“連廣播用心 愛心 專心電臺的工作都找不到，你又怎么能成為體育播音員呢？”我正在等電梯的時候，突然聽到麥克阿瑟朝我喊：“你剛才說什么體育？你懂得足球嗎？”然后帶我來到播音室，站在一個麥克風(fēng)前，讓我根據(jù)自己的設(shè)想演播一段節(jié)目。我想起有一年秋天，我們的球隊在最后的秒里，一個球員過關(guān)斬將，終于踢進(jìn)了關(guān)鍵的

20、一球，贏得了這場比賽。我以這個情節(jié)為題材，用了分鐘構(gòu)思了一段節(jié)目。演播完以后，麥克阿瑟告訴我，讓我開始演播每星期六的球賽。我被錄用了！回家的路上，就像以前許多次一樣，我想起母親的話， “如果你堅持下去，總有一天事情會好起來的。那時你會覺得，如果沒有以前的失望，就不會有現(xiàn)在的一切了。 ”后來我常常想，如果當(dāng)時家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的那家商店雇傭我，我的生活道路又會怎么走呢？1. 全文記敘的線索是什么？2. 文章反復(fù)引用母親的那句話“一切都會好起來” ，有什么作用？3. 如何理解“如果沒有以前的失望，就不會有現(xiàn)在的一切了”這句話的含義？4. WDC 廣播電臺錄用，僅僅是靠機(jī)遇嗎？談?wù)勀愕目捶ā?. 文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點？6. 結(jié)合生活實際，談?wù)勀阕x了本文后的感悟。用心 愛心 專心【試題答案試題答案】（一）1. 無處避雨；路難走；天氣冷