六年級美術(shù)教案

1、美術(shù)教案（六年級上冊）  第一課、遠近的奧秘教學(xué)目的：1、了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。2、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點的透視概念。教學(xué)重難點：重點：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。難點：在繪畫實踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)具準備：師：范圖、生：繪畫工具教    學(xué)    過    程一、組織教學(xué)。二、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入

2、新課 欣賞圖片，觀察圖片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？      討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？生：近大遠小。2、講授新課師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的遠近的奧秘的基本規(guī)律。（出示課題：遠近的奧秘）在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？     近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）什么是透視呢？ 在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視

3、現(xiàn)象。 你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。 當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？ 欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點。師示范先找到消失點。畫出主要的的透視線，如馬路。按近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖。4生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。5、作業(yè)展示6、講評作業(yè)透視現(xiàn)象是否準確。近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，有沒有運用在畫中？  2、在繪

4、畫上色時注意哪些問題？近的鮮明一些、遠的灰暗一些。第2課、風(fēng)景寫生教學(xué)目標： 學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進行風(fēng)景寫生。 鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。教學(xué)重點：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學(xué)難點：如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段（1012分鐘） 欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。  師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的?！膘柟?、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。&

5、#160;   欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱颉２⒔榻B其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。  以圖片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平

6、線”和“消失點”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。 步驟：觀察取景構(gòu)圖描繪修改收拾完成（二）發(fā)展階段（2830分鐘）1、取景構(gòu)圖實地風(fēng)景寫生     選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風(fēng)景寫生。 2、老師巡視輔導(dǎo)，及時幫助學(xué)生改正錯誤。3、作業(yè)點評。 第3課 心中的風(fēng)景教學(xué)目標： 1、根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 課前準備：教師與學(xué)生搜集一些具有當?shù)靥厣娘L(fēng)景圖片。 教學(xué)過程： 第一課時一、引

7、導(dǎo)。 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風(fēng)景。 2、引導(dǎo)學(xué)生回憶語文課上曾經(jīng)學(xué)過的描寫優(yōu)美風(fēng)景的課文片斷。 3、引導(dǎo)學(xué)生曾經(jīng)聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。 4、引導(dǎo)學(xué)生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。 二、指導(dǎo)學(xué)生作畫。 1、根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。 2、作畫形式、要求： （1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。 （2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創(chuàng)作。 3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 三、展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品。 

8、第二課時 課前準備：學(xué)生自帶自己拍攝的風(fēng)景照片。 教學(xué)過程： 1、 揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風(fēng)景畫。 2、 指導(dǎo)學(xué)生通過觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風(fēng)景照，粘在白紙上，延伸、擴出一幅風(fēng)景畫。 3、 學(xué)生進行創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。 4、 展示優(yōu)秀作品。 5、 未完成的學(xué)生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。 第4課會動的剪影（設(shè)計、應(yīng)用）教學(xué)目標： 1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。 2、了解皮影藝術(shù)的特點。 3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。 課前

9、準備： 1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。 2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。 3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段。 1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。 2、分組討論皮影戲中人物的造型特點。3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。 （1）第一步：剪出人物造型。 （2）第二步：用針線縫上手臂、腿。 （3）第

10、三步：裝上木棍。 二、發(fā)展階段。 1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。） 2學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 3、未完成的可以在課后接著制作。 4、準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。  第六課：形體切挖【教學(xué)目標】1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力?！窘虒W(xué)重點】理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的【教學(xué)難點】個形體的切挖變化及整體的把握【教學(xué)具準備】師：范圖、實例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀教

11、學(xué)過程1、導(dǎo)入階段（4分鐘）復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學(xué)生理解）你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）2、發(fā)展階段（8分鐘）欣

12、賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。3、本課練習(xí)根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習(xí)。4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)（23分鐘）5、作品展示（5分鐘）作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)。6、拓展紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。 第七課：電腦美術(shù)課    題：電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索課    時：1

13、課時教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。作業(yè)設(shè)計：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的教學(xué)過程：（一）  引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具     師

14、：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個和它一樣的。生：用電腦繪畫。師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W(xué)生上講臺來找給大家看。）師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的。生：鞏固練習(xí)。師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。    想不想和老師共同完成一張電腦畫？生：想。師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程）（三）學(xué)生創(chuàng)作  教師輔導(dǎo)（四）互評（五）總結(jié) 第八課 宇宙之旅教

15、學(xué)目標:1、了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。3、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神。教學(xué)重點:1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。2、利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。教學(xué)難點:了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)用具:“神舟五號”載人飛船上天的圖片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。課前準備:1、引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識。2、同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。 第一課時教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、欣賞影片欣賞 2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利偉送上了太空后的圖片，并講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)

16、射情況。三、討論交流1、導(dǎo)入課題2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。3、鼓勵學(xué)生說說形狀特征是如何的，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識嗎？ 4、讓學(xué)生以小組為單位分組討論。5、各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進行展示然后回答。 第二課時一、師生交流1、師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。2、教師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計原理，以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識。3、教師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。4、分組欣賞了解

17、宇宙飛船的主要外型組成部分。5、啟發(fā)每個小組應(yīng)積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。6、學(xué)生分組進行繪制草圖。7、師到各小組給予指導(dǎo)。8、各組學(xué)生開始制作活動。二、展示評價階段1、組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。2、引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。3、收拾與整理:學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。三、課后拓展:鼓勵學(xué)生回家有機會制作衛(wèi)星城，有一定的場景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物。 第九課保護文物教學(xué)目標： 1調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。 

18、;2通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。 3繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學(xué)生的保護意識。  教學(xué)重點： 1調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。 2通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。 教學(xué)難點： 通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。 課前準備： 1. 老師準備：  （1）收集當?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。  （2）就事先了解當?shù)夭┪镳^或文物保護單位，以便組織學(xué)生參觀。 2. 學(xué)生準備：  鉛筆、彩色水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫工具材

19、料或陶土等手工制作工具與材料。  教學(xué)過程： 1.引導(dǎo)階段 （1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集當?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。 （2）分小組討論交流，感受文物的美感。 （3）教師講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。 2.發(fā)展階段 （1）教師講解一些資料展示卡、宣傳小報和實物仿制的方法，為學(xué)生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。 （2）作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。 3.收拾與整理  督促學(xué)生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。 4.課后拓展 

20、; 讓學(xué)生回家多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強保護文物的責(zé)任意識。 第十課 愛護古建筑教學(xué)目標：1 了解中國古建筑的風(fēng)格特點及保護古建筑的意義.2 增強對傳乘民族文化的強烈責(zé)任感和使命感.教學(xué)重點:通過欣賞,讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶,從而認識到,愛我中華,保護好國寶是我們新一代神圣的職責(zé).教學(xué)難點:通過考察,調(diào)查,史學(xué)聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育.課前準備:收集古代建筑的圖片,資料.第一課時教學(xué)過程:(一)上課,師生問好揭示課題中國古

21、代建筑欣賞,作啟發(fā)性談話."我們偉大的祖國有著悠久的歷史.""我國的建筑,歷史悠久,具有獨特的民族風(fēng)格,在東方乃至世界享有盛譽.今天介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動人民智慧的結(jié)晶.""如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑;西藏的布達拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑" (二)請同學(xué)談?wù)勔姷焦沤ㄖr的心情,描述見到的古建筑的外貌等等.(三)教師談?wù)勛约阂娺^的古建筑,談?wù)勆砼R其境的感受,(如青

22、島嶗山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等等.)(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當?shù)慕榻B和講述,進行愛國主義教育.(破壞,偷盜,價值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念:古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶.仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物.中國的古建筑一般都由石,磚,木構(gòu)成,特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭,火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞,原貌很難保存.但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿堂.其建筑奇特雄偉,令人神往.保國寺由此成為我國第一批全國重點文物保護單位.(六)簡介部分古建筑:萬里長城 嘉峪關(guān) 布達拉宮 北

23、京故宮太和殿 頤和園杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網(wǎng)師園,拙政園(七)課后小結(jié) 第二課時教學(xué)目標     了解古建筑的范圍,常見類型,一般特征和有關(guān)歷史典故.     體驗并掌握線畫古建筑的基本方法,能以泥為主要材料做一簡約小亭.    培養(yǎng)和增強學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛.教學(xué)難點: 通過考察,調(diào)查,史學(xué)聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育課前準備:收集古代建筑的圖片,資料.教學(xué)活動 師:我們已對家鄉(xiāng)的古

24、建筑進行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點,你能說說嗎 學(xué)生述說后教師小結(jié): 造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等. 結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固. 極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等.師:要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形.其實它的各部分均可看成大小不同的口.等形的組合,大家看是不是這樣 深入了解師:提問,古建筑的很多細部是很科學(xué)的,也是有趣的.飛檐是怎樣翹起的 重檐是怎樣建的 斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的 梁柱是怎樣連接的 連接,支撐,穿插,卯榫

25、卯合,竹釘.教師演示學(xué)生觀摩教師講授線畫寫生步驟,要求:a.觀察思考后構(gòu)圖定位;b.從屋頂處開始下筆;c.線條要流暢肯定,盡可能用長線畫;d.畫出些細部,看不清的想像完成.教師邊指點實物邊畫.布置學(xué)生作業(yè)在室內(nèi)時,則按古建筑照片進行線描.作業(yè)相互觀摩教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動全過程進行評價. 1 學(xué)習(xí)工具的準備情況. 2 學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn);表揚與批評. 3 學(xué)習(xí)效果的評價;知識獲得怎樣. 第十一課 電腦美術(shù)教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美

26、術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點：1、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。2、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課（一）引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個和它一樣的生：用電腦繪畫師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！（讓學(xué)生上講臺來找給大家看）師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的畫。師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)四、