2019高考語文人教一輪預(yù)熱自練題及答案精品教育

1、2019高考語文（人教）一輪預(yù)熱自練題（1）及答案一、語言文字運(yùn)用1、下列各句中，加線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.中醫(yī)作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的瑰寶，其魅力不僅在于醫(yī)學(xué)理論和診療手段的別具一格， 也在于其因深蘊(yùn)傳統(tǒng)文化的神韻而光彩照人。B. 2019年的文化事件實(shí)在多得令人目不交睫，但到了年終的時(shí)候想要拎出幾件有意義的事情盤點(diǎn)一下，卻覺得無話可說。C.冬季供暖是當(dāng)前我省最大最突出最現(xiàn)實(shí)的民生問題，各級政府應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸地 擔(dān)起第一責(zé)任人的擔(dān)子，將關(guān)懷民生落實(shí)到行動(dòng)中。D.本次國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革要堅(jiān)持積極穩(wěn)妥的方針，既要在一些重要領(lǐng)域邁出較大步 伐又要循序漸進(jìn)，不畢其功于一役?！緟⒖即鸢浮看鸢福築解析：2、下

2、列各句中，沒有語病的一句是（）A.和去年參加亞錦賽的中國男籃不同，今年出現(xiàn)在亞運(yùn)會上的已是一支“大換血”的中國男籃。如果說去年失利是因?yàn)橐兄乩蠈?，這次失利則是為年輕 隊(duì)員的成長買教訓(xùn)。B.浙江衛(wèi)視“奔跑吧兄弟”節(jié)目組成員在武漢的精彩表演，受到了武漢各 高校學(xué)生的熱烈歡迎，并給予了很高的評價(jià)。C. 10月27日，“翰墨中國一一全國書法作品大展”在中國國家博物館亮 相。參展作品圍繞“中國夢”為主題，用書法的藝術(shù)形式傳承中國文化精神。D.改革開放以來，特別是新中國成立以來，是少數(shù)民族地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面發(fā)展最好最快的時(shí)期解析：選A B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，前兩個(gè)分句的主語是節(jié)目組成員分句的主語是“各

3、高校學(xué)生”，應(yīng)將“給予”改為“得到”；C項(xiàng)，“圍繞中 國夢為主題”句式雜糅，將“圍繞”改為“以" ；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“改 革開放以來”與“新中國成立以來”對換。3、閱讀下面一則新聞，你對所報(bào)道的事件有什么看法？請擬寫一段評論。 要 求：語言準(zhǔn)確、簡明、連貫，不超過 80字。今年，南京某所學(xué)校嘗試對該校169名新生采取“量身定制”的分配宿舍的 方法，通過問卷調(diào)查、綜合測評，讓學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃一致、生活作息習(xí)慣相近的學(xué) 生同住一間宿舍。這一舉措讓 95后的新生們覺得挺新鮮，同時(shí)也引發(fā)了同學(xué)們 的熱議。解析：本題考查學(xué)生寫新聞評論的能力。首先應(yīng)審讀材料，明確事件，這段 材料是講南京某校采取

4、“量身定制”的方式分配宿舍；然后考生應(yīng)對這種做法做 出評判，好還是不好，觀點(diǎn)一定要明確；結(jié)合觀點(diǎn)，考生應(yīng)給出相應(yīng)的理由，學(xué) 校的用心，此舉的目的，可能會出現(xiàn)的狀況，這些都可以是考生陳述的理由。答案：示例一：這種“量身定制”的分配宿舍方法好，非?？茖W(xué)。讓志同 道合的學(xué)生住在一起，他們可以相互影響，相互激勵(lì)，為共同的目標(biāo)奮斗。 讓 性格習(xí)慣相近的同學(xué)住在一起，可以減少生活中的矛盾，更為和諧地相處，更有 利于學(xué)習(xí)。示例二：這種“量身定制”的分配宿舍方法對學(xué)生是有害的。現(xiàn)實(shí)社會具有多 元化、多樣性的特點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)會與不同性格、不同追求的人和諧融洽地相處， 才更有利于學(xué)習(xí)、成長。群體生活，也可以讓我們

5、相互包容，取長補(bǔ)短，共同 進(jìn)步。第2頁4、分別仿照橫線下面的句子，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛囊膺B貫。；從楚辭的浪漫里挽一縷星光，照亮湘夫人美麗的臉龐。；從宋詞的婉約里采一束芬芳，幽香醉紅古道的斜陽。關(guān)關(guān)雎鳩唱，窈窕淑女靚，天尊不可問，時(shí)空無形象，床前明月光，曾照我故鄉(xiāng)，庭院深幾許，伊人在何方。解析：本題考查仿用句式的能力。這是一道嵌入式仿寫題，基本的句式就是 畫線句子的句式，即“從的里，”。內(nèi)容方面，根據(jù)畫線句內(nèi) 容可知，第（1）處應(yīng)該圍繞詩經(jīng)寫，第（2）處應(yīng)該圍繞唐詩寫。答案：（1）從詩經(jīng)的長河里撈一支管簧，吹響國風(fēng)的每一個(gè)篇章從唐詩的酒杯里賞一輪月亮，花間獨(dú)酌千年的瓊漿5、根據(jù)下面一

6、段介紹性文字，概括“嶺南畫派”的三點(diǎn)藝術(shù)特征。不超過35個(gè)字。嶺南畫派是指廣東籍畫家組成的一個(gè)地域畫派，由高劍父、高奇峰、陳樹人 創(chuàng)立?！岸咭魂悺痹缒晔軜I(yè)于居廉、居巢?！岸印钡睦L畫風(fēng)格很傳統(tǒng)，到了“二高一陳”就發(fā)生了翻天覆地的變革。他們創(chuàng)作了大量革命題材的作品，也創(chuàng) 作了無數(shù)以山水、花鳥、人物為題材的大眾化作品，用生機(jī)勃勃的新國畫改觀了 中國畫壇的缺乏生氣的面貌?！岸咭魂悺痹谌毡緦W(xué)習(xí)西方繪畫技法，他們幾 乎都受到竹內(nèi)棲鳳等人的影響。他們的畫作展出后，曾被“廣東國畫研究會”抨 擊為“國畫叛徒”。他們堅(jiān)持這種做法，同時(shí)運(yùn)用撞水撞粉法、搓紙法、背后敷 粉法等新的繪畫技術(shù)，使中國畫在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)

7、上得到豐富和發(fā)展，從而更賦內(nèi)涵， 更具魅力，更令人矚目。如高劍父的松風(fēng)水月圖參加中德美展，后被德國政 府征集收藏于柏林博物院。嶺南畫派發(fā)展到今天，已是聞名遐邇，人才輩出。趙 少昂、楊善深、黎雄才、關(guān)山月，這四位大師，是當(dāng)代嶺南畫派的主要代表。解析：本題考查壓縮語段的能力。首先，揣摩要求，明確題型。這類題目的 題干比較簡單，明示信息點(diǎn)較少，只有 “概括” “三點(diǎn)” “不超過35個(gè)字”三 點(diǎn)。因此抓住“概括” “三點(diǎn)”進(jìn)行揣摩，從而明白答題方向?yàn)椤罢Z意概括型” 壓縮。其次，了解語意概括的基本方法。認(rèn)真通讀文段，初步了解寫什么；給文 段劃分層次，并歸納各層意思；把各層的層意綜合起來，概括文段的主要信

8、息。答案：革新繪畫題材；學(xué)習(xí)西方繪畫技法；發(fā)展中國畫的傳統(tǒng)技法。6、下圖是020(即Online To Offline)商業(yè)模式圖，請根據(jù)圖表信息，對 O2O 模式下定義。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫。解析：這是一道下定義的題目，下定義注意先找到所下定義的屬概念， 然后 找種差，然后把種差按一定的順序排列， 此題的屬概念是“商業(yè)模式”，種差是 這種模式的過程。答案：O2O模式是一種實(shí)體門店將服務(wù)、打折等信息提供到網(wǎng)絡(luò)平臺，消費(fèi)者 可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行挑選并下單， 之后憑借平臺給出的訂單憑證，到實(shí)體門店 提取商品或享受服務(wù)的商業(yè)模式。(非單句不給分) 二、古詩詞閱讀閱讀下面這首詩，然后回答問

9、題。送祝熙載之東陽主簿歐陽修關(guān)江通海浦，畫舸候潮歸。第4頁疊鼓山間響，高帆鳥外飛。孤城秋枕水，千室夜鳴機(jī)。試問遠(yuǎn)家客，遼東今是非 ?！咀ⅰ孔Ｎ踺d：遼東人，歐陽修的朋友。東陽：古縣名，在今浙江中部。是非：指年成 及狀況是好還是壞。1.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （）A.首聯(lián)扣住詩題中的“之東陽”，交代詩人的朋友祝熙載到了吳江后，又乘船從海上去東 陽。B.頷聯(lián)寫疊鼓喧天，海天相接，近處的鳥仿佛在海面上漂，而遠(yuǎn)處的帆則好像在天上游。C.頸聯(lián)實(shí)寫東陽情狀，描寫了東陽遭遇到秋汛，周圍被洪水包圍，然而千家萬戶深夜還在 辛苦勞作，紡織衣服的情景。D.尾聯(lián)落在了對朋友的關(guān)心與問候上。“試問遠(yuǎn)家客，遼東

10、今是非”，意思是說：你遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)遼東，家里的人是不是安居樂業(yè)？E.這是一首送別詩。家在遼東的友人祝熙載要到浙江東陽做主簿，詩人以詩示情，真摯地 表達(dá)了對友人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的同情和憤懣。2.詩的最后兩聯(lián)在空間上從東陽說到遼東，詩人這樣寫的用意是什么？表達(dá)了詩人怎樣的 思想情感？答：【參考答案】1. CE C項(xiàng)“實(shí)寫東陽情狀”錯(cuò)，這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)都是想象之景，并非實(shí)寫。E項(xiàng)“同情和憤懣”錯(cuò)，更多的是依依不舍的深情。2. （1）用意：頸聯(lián)想象秋天洪水圍困東陽，城內(nèi)千家萬戶夜里紡織的情景，尾聯(lián)突然探問朋友家鄉(xiāng)百姓的情況，委婉地告誡友人：你家里也有父母，為官要多為東陽老百姓的生活著想。（2）情感：表達(dá)了詩人

11、關(guān)心百姓生活，體恤民眾疾苦的思想情感。【作者：歐陽修】簡介歐陽修（10071072）,字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，廬陵（今江西吉安）人，北宋文學(xué)家、史學(xué)家，且在政治上負(fù)有盛名，唐宋八大家之一。幼時(shí)而孤，賢母荻桿畫地育教。宋仁宗天圣八年（1030）中進(jìn)士，初任西京留守推官，與尹洙、梅堯臣交游，以詩唱和。其詩主要有食糟民 南糠生杳子 無夕畫眉鳥戲答元珍等，意境別穎，清麗秀美，耐人尋味。葉夢得石林詩話有評：“歐陽文忠公詩，始矯昆體，專以氣格為主，故言多平易疏暢?！逼湓~多寫男女感情，如踏莎行（候館梅殘）、蝶戀花（庭院深深卜臨江仙（柳外輕雷）等，情思深遠(yuǎn)，婉轉(zhuǎn)清麗，與晏殊詞風(fēng)相近。部分詞作表現(xiàn)了個(gè)人

12、志 趣抱負(fù)，如采桑子 朝中措（平山欄檻）等。而其六一詩話則開歷代詩話之先河，影響深遠(yuǎn)。三、近現(xiàn)代文閱讀（2019石家莊模擬）閱讀下面文章，完成13題。端午的陽光熊紅久公元前278年的五月初五，被流放至汨羅江畔的屈原，得知秦國軍隊(duì)已攻破楚國郢都， 頓時(shí)感到支撐生命的最后一點(diǎn)亮光熄滅了。當(dāng)他把“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的詩句吟誦給江邊漁父的時(shí)候，就已經(jīng)決定，要將自己的清澈與江水的澄明合二為一了。我知道，這是屈子為保留個(gè)體純凈最無奈的選擇，也是迄今為止，文化祭壇上最高尚的選擇。最終，三閭大夫坐在了汨羅江邊，坐在了五月初五的陽光里，把最后的生路溺死水中。懷中石的沉重，恰如其心，所以屈原是抱著自

13、己冰涼的心，走進(jìn)激流之中的。而那些 “長太 息以掩涕兮，哀民生之多艱 ” “亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的詩句，留在了岸上，留給了端午。一條江因?yàn)槌闪艘粋€(gè)詩人心靈最后的歸屬地，而永遠(yuǎn)被世人銘記。一個(gè)普通的節(jié)日，因?yàn)槭樟袅藗ゴ笤娙说母呱谢昶?，而?nèi)涵充盈。端午，把緬懷和敬仰裹成了節(jié)日的粽心。節(jié)日的壽命當(dāng)然要比人的壽命長久許多，所以，三閭大夫把自己的傲骨托付給了這個(gè)日子。在結(jié)束自己生命肉體的同時(shí)，也放射出了精神的光芒。被江水濯洗的靈魂，恍如江面的粼粼波光，刺痛了后人的視線和思想。 我知道，這種深入骨髓的隱痛， 來自時(shí)間深處的行吟， 一個(gè)背負(fù)著深重苦難，行走了兩千多年的節(jié)日， 其實(shí)是在為自己的存在

14、尋找一個(gè)答案。所以,端午節(jié)帶給我們的，應(yīng)該是溯流而上的文化追源，恰如詩人余光中所說：“藍(lán)墨水的上游，是汨羅江?！币晕覀儸F(xiàn)在的視角來看， 用一個(gè)詩人的隕落， 喚醒了一種文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚國，卻用死成就了離騷一樣。忽然覺得，端午節(jié)其實(shí)更像是包裹粽子的葦葉了， 它把所有的內(nèi)容和精髓， 密密細(xì)細(xì)地包藏起來， 讓我們極具耐心地一層層打開，最后領(lǐng)略到事物的真相。熟透之時(shí)， 葦葉汲取了糯米的黏質(zhì)， 糯米滲透著葦葉的清香， 似如端午與屈子 之間的浸染，節(jié)與人的統(tǒng)一。我對端午節(jié)的最初認(rèn)知， 完全來自于粽子。 那時(shí)候的小學(xué)課本， 還沒有涉及到“楚辭” 或者離騷的片言碎語， 文化不高的母親也無法給我

15、們講述端午節(jié)的由來，好在粽子并不因?yàn)槲覀兊臒o知而改變所蘊(yùn)含的味道， 我總會把端午節(jié)和甜香黏軟的糯米聯(lián)系起來。 這使得 整個(gè)貧乏的生活，還能透射出星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮，就像枯枝間的苞蕾，滲漏出些許隱秘的春意?，F(xiàn)在看來，那些夾雜在一年日歷中為數(shù)不多的能激發(fā)我們飲食向往的節(jié)日，早已成為精神上抵擋艱難生活的盾牌。從這個(gè)意義上說，我們應(yīng)該為擁有這些值得回味的生活而向三閭大夫叩謝。對童年而言，這是一個(gè)多么充滿人情關(guān)懷的節(jié)日??！那種甜膩的感覺，一直泛舟舌津。后來知道了屈原和楚懷王，知道了國瘍和汨羅江，知道了每年這一天，人們蜂擁江岸，插艾蒿、掛菖蒲、吃粽子、競龍舟，把一種悲情的懷念渲染成了歡悅的行為，熱熱鬧鬧，轟轟

16、烈烈。歷史會在很多場合拐出一道彎來，就像屈原投江時(shí)所選擇的河泊潭一樣 一一它是汨羅江 注入洞庭湖口前的彎曲處。這種彎道，對河流而言，只是改變了水的流向；對三閭大夫而言， 卻是以生命為筆，填充了歷史的章節(jié)，引領(lǐng)了情感的走向。許多典故都停泊在河流的彎道，這些遠(yuǎn)航至此的細(xì)節(jié)，因?yàn)槌休d了有溫度的夙愿，使得堅(jiān)硬的歷史柔軟了許多。所以， 更多的時(shí)候，是生命的結(jié)局讓歷史的敘述更具悲情。明白了這一點(diǎn)，再品嘗粽子時(shí)，心情會沉重許多。事情往往是這樣，在分享一種傳統(tǒng)時(shí)，我們更多的時(shí)候只在關(guān)注它所帶來的結(jié)果，而其中蘊(yùn)含的真諦，卻很少探究了。因?yàn)闀r(shí)空的距離，讓來源變得愈加縹緲和混沌。好在歷史給 了我們最好的解決方式，它

17、讓時(shí)間淡化了一個(gè)國家的破碎的同時(shí)，卻強(qiáng)化了一種品質(zhì)的高貴。它讓我們穿越兩千三百年的距離，聆聽到了一條河流古老的潮汐。這時(shí)候的端午，或許更像是一縷陽光，從汨羅江的源頭流淌過來，映照著江邊每一位過客的內(nèi)心。我知道，有些品格是無法超越的，它更像一面古鏡，端放在我們必經(jīng)的路口，讓人們從 歷史影像中，找到現(xiàn)實(shí)的倒影。（有刪改）1 .下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.文章通過寫汨羅江因屈原而被人銘記，來證明名家名作對于名勝的重要意義，正如 歐陽修之于醉翁亭、范仲淹之于岳陽樓，表現(xiàn)了山河與文化血肉相連。8 .文中詩一般的語言，意蘊(yùn)深厚，充滿張力，所引用的余光中“藍(lán)墨水的上

18、游是汨羅 江” 一句，用了借代的手法寫出了屈原在中國文化中開創(chuàng)性的作用。C.文章末段贊頌了屈原偉大的品格無人能企及，它就像一面鏡子，照出了我們的不足，促使我們反思并不斷提升自己，強(qiáng)化了屈原精神在現(xiàn)實(shí)中的意義。D.文章以“端午”為線索組織材料，回顧了對端午節(jié)的認(rèn)知過程，作者對自己最初只 喜歡端午節(jié)粽子的淺薄而感到慚愧，對世人將悲情渲染成歡悅而感到不滿。解析：選B 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，理解錯(cuò)誤，作者寫汨羅江因屈原而被人銘記的目的并不是談名家名作與名勝之地的關(guān)系。C項(xiàng)，理解錯(cuò)誤，“屈原偉大的品格無人能企及”，與原文“有些品格是無法超越的”不一致。D項(xiàng)，錯(cuò)在“慚愧”和“不滿”， 文中并無此意。9 .文章前三個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？在全文中起什么作用？（5分）解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。本題第一問要求分析概括前三自然段的內(nèi)容：首段點(diǎn)明時(shí)間及屈原得知楚國滅亡倍感失意；第二段寫屈原決意沉江； 第三段寫屈原懷古自沉汨羅江，汨羅江永遠(yuǎn)被后人銘記，端午節(jié)由此而來。第二問考查前三段的作用，可從內(nèi)容和 結(jié)構(gòu)上分析。內(nèi)容上，通過屈原沉江的事件表現(xiàn)屈