2019高考語文一輪復習優(yōu)練題(8)(含解析)新人教版

1、 2019 高考語文（人教版）一輪優(yōu)練題（ 8） 李仕才 一、語言文字運用 1 1、下列各句中，沒有語病的一句是 （ ） A.A. 五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水等五項。浙江的水資源還存在 著供需缺口大、結構矛盾突出、污染嚴重、有效利用率低，需要大力落實這一政策。 B.B. 等著我是央視打造的全國首個國家媒體尋人平臺。公安部打拐辦主任陳士渠、 “寶貝 回家”創(chuàng)始人張寶艷，以及演藝界熱心公益的人士趙忠祥、濮存昕等，都將參與節(jié)目錄制。 C.C. 中國處于社會轉型時期，由于社會制度與法制建設正在完善中，技術、法律和管理跟不 上等原因，造成了食品安全問題屢現(xiàn)。 D.D. 兒童交通安

2、全是家長們最為關注的，學齡前及中小學教育除了對兒童交通安全教育進行 普及之外，不少社區(qū)也開設了生動的體驗教育課程，以培養(yǎng)孩子在危險狀態(tài)下的應變能力。 答案 B B 解析 A A 項“存在”缺少賓語中心語，在“有效利用率低”后加“等問題” 。C C 項成分殘缺， “造成了”的主語缺失，應刪去“由于” 。D D 項介詞位置不當，“除了”應移至“學齡前”前。 2 2、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是 （ ） 在“雷鋒熱線”志愿者前來探望時，這位愛熱鬧的孤寡老人激動地坐了起來，在病床上振 振有詞 ，和志愿者們分享他的人生經(jīng)驗。 據(jù)統(tǒng)計， 我國人均捐贈額遠不如發(fā)達國家， 也低于經(jīng)濟水平相類似

3、的國家， 所以要促進我 國的慈善捐贈，就應該細大不捐，充分尊重捐贈者的意愿。 年輕畫家毅然赴藏，深入藏民之中，打下了扎實的生活基礎，創(chuàng)作西藏組畫時不蔓不 . 枝，將西藏題材繪畫提升到了一個空前的高度。 年終，各種盤點甚囂塵上.，其中“中國年度新銳榜”備受關注。在該評選活動中， “刷” 字當選年度漢字， “詩與遠方” “匠人精神”等入選年度關鍵詞。 梳理以往案例， 大額訂單催生 “妖股” 的情況并不鮮見， 在訂單從出現(xiàn)到消失的過程之中， 一些資本大鱷上下其手 。 貝多芬第七交響曲 中的第二樂章，旋律優(yōu)美莊重卻處理得哀而不傷 ，在略帶傷感的曲 調中，低音的弦樂旋律部分隨著音樂的前進不斷積蓄著力量。

4、 A.A. B. C.C. D.D. 答案 B B 解析 振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。此處褒貶失當。細大不捐：小的大 的都不拋棄。此處使用正確。不蔓不枝：原指蓮莖不分枝杈，現(xiàn)形容文章等簡潔。此處使 用錯誤。甚囂塵上：原形容對傳聞之事議論紛紛，現(xiàn)多形容某種言論十分囂張 （含貶義）。 此處使用錯誤。上下其手：玩弄手法，暗中作弊。此處使用正確。哀而不傷：悲哀而不 過分，多形2 容詩歌、音樂等具有中和之美；也形容感情或行為有節(jié)制，沒有過與不及之處。 此處使用正確。 3 3、 下列各句中，表達得體的一句是 （ ） A.A. 小靜把自己寫好的作文交給老師， 恭恭敬敬地說： “請您拜讀，再給我面

5、批！ ” B.B. 媽媽提醒你游戲別玩太久，你說： “你怎么那么煩啊？讓我清靜清靜，一邊去！ ” C.C. 小剛因為成績不理想而郁悶， 小海勸他說：“不是每個人都是學習的料， 你就看開一點吧! D.D. 小偉愛講臟話，小明批評道： “臟話既臟人耳，又傷人心，文明用語才讓人舒心吶！ ” 答案 D D 解析 A A 項“拜讀”為敬辭誤用。 B B 項說話不注意對象，不禮貌。 C C 項勸語暗含貶損之意， 語意與目的不符。 4 4、 填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 （ ） 民族是文化的主體，文化是民族的靈魂。 一個擁有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的民族具有頑強 的生命力，遭受重創(chuàng)能浴火重生。 文化發(fā)揮作用

6、不可能脫離作為文化載 體的社會整體。文化是社會的構成要素，是以經(jīng)濟為基礎、以政治為核心的上層建筑中的觀 念形態(tài)。一個民族的盛衰興亡， 單純?nèi)Q于文化, 取決于一個國家的綜合實力。 A A 所以 即使 也 可是 不但 而且 B B / / 即使 也 但 不 而是 C C 所以 雖然 但 可是 不 而是 D D / / 即使 但 但 不但 而且 答案 B B 解析 第處不用添加關聯(lián)詞語。第處根據(jù)語境推斷是假設關系，選“即使” 。第處注 意和前面的關聯(lián)詞語組成“即使也” 。 5 5、 下列關于文化知識的解說，不正確的一項是 （ ） A.A. “大將軍”在先秦、西漢時是將軍的最高稱號。如漢高祖以韓信為

7、大將軍，漢武帝以衛(wèi)青 為大將軍。魏晉以后漸成虛銜而無實職。明清兩代于戰(zhàn)爭時才設大將軍官職，戰(zhàn)后即廢除。 B.B. 在古代官職任免升降術語中， “去”指解除職務，其中有辭職、調離和免職三種情況。辭 職和調離屬于一般情況和調整官職，而免職則是削職為民。 C.C. “耄耋”是指年紀很大的人。古時男女稱呼年齡是有區(qū)別的。一般來講，男性稱“壽” ， 女性稱“福”。 D.D. 八股文的題目出自五經(jīng)；八股文的內(nèi)容，不許超出五經(jīng)的范圍，要模擬圣賢的口 3 氣，傳達圣賢的思想，考生不得自由發(fā)揮。 答案 D D 解析 題目出自四書五經(jīng)，內(nèi)容不許超出四書 五經(jīng)范圍。 6 6、 補寫出下列句子中的空缺部分。 孔子在論

8、語述而中用“ _ , _ ”兩 句話表明與人同行， 應該堅持虛心學習他人的優(yōu)點，對他人的缺點應引以為戒，這樣， 無論 善與不善，都可以為師。 （2 2）李商隱錦瑟“ _ ， _ ”兩句中，運 用與名人有關的典故，傳達了其真摯而又幽深的情思。 辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中通過劉義隆草率出兵，想建功立業(yè)卻 “ _ ”的慘痛事實，尖銳地提出了一個歷史教訓。 答案（1 1）擇其善者而從之 其不善者而改之 （2 2）莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑 （3 3） 贏得倉皇北顧 二、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成 1 14 4 題。 張振德，字季修，昆山人。祖情，從祖意，皆進士。情福建副使，意山東副使。

9、振德由 選貢生授四川興文知縣。縣故九絲蠻地，萬歷初，始建土墻數(shù)尺，戶不滿千。永寧宣撫奢崇明 有異志，潛結奸人，掠賣子女。振德捕奸人，論配之，招還被掠者三百余人。 崇明賄以二千金， 振德怒卻之，裂其牘。 天啟_元年方赴成都與鄉(xiāng)闈事，而崇明部將樊龍殺巡撫徐可求，副使駱日升、李繼周等。 重慶知府章文炳、巴縣知縣段高選皆抗節(jié)死，賊遂據(jù)重慶。時振德兼署長寧.，去賊稍遠，從 者欲走長寧。振德曰：“守興文，正也?！奔糙吶氤恰ｉL寧主簿徐大禮與振德善，以騎來迎， 振德卻之。督鄉(xiāng)兵與戰(zhàn)，不敵，退集居民城守。會大風雨，賊毀土城入。振德命妻錢氏及二女 持一劍坐后堂，曰：“若輩死此，吾死前堂。”乃取二印系肘后， 北向拜

10、曰：“臣奉職無狀， 不能殺賊，惟一死明志。” 妻女先伏劍死。乃命家人舉火，火熾自到。一門死者十二人。賊 至火所，見 振德面如生，左手系印，右手握刀，忿怒如赴敵狀，皆駭愕，羅拜而去。事聞， 賜祭葬，贈光祿卿，謚烈愍.。敕有司建祠，世蔭錦衣千戶。 振德既死興文教諭劉希文代署縣事甫半載賊復薄城誓死不去妻白亦慷慨愿同死城破夫婦 罵賊并死 大禮守長寧，城亦陷。大禮曰：“吾不可負張公。”一家四人仰藥死。贈重慶同知，世蔭 百戶。 （選自明史列傳第一百七十八，有刪節(jié)） 1 1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （3 3 分）（）（A A ） A.A. 振德既死/ /興文教諭劉希文代署縣事/ /甫半載

11、/ /賊復薄城/ /誓死不去/ /妻白亦慷慨愿同死/ / 城破/ /夫婦罵賊/ /并死 B.B. 振德既死興文/ /教諭劉希文代署縣事/ /甫半載/ /賊復薄城/ /誓死不去/ /妻白亦慷慨愿同死/ / 城破/ /夫婦罵賊/ /并死 4 C.C. 振德既死興文/ /教諭劉希文代署縣事/ /甫半載/ /賊復薄城/ /誓死不去/ /妻白亦慷慨/ /愿同死 城破/ /夫婦罵賊/ /并死 D.D. 振德既死興文/ /教諭劉希文代署縣事/ /甫半載/ /賊復薄城/ /誓死不去妻/ /白亦慷慨/ /愿同死 城破/ /夫婦罵賊/ /并死 解析正確的標點：振德既死，興文教諭劉希文代署縣事，甫半載，賊復薄城，誓

12、死不 去。妻白亦慷慨愿同死。城破，夫婦罵賊，并死。 2 2 .下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是 （3 3 分）（）（C C ） A.A. “天啟”是明代年號紀年，我國古代的紀年法比較復雜，主要有年號紀年、帝號紀年、 干支紀年、生肖紀年等。 B.B. “署”在古代是代理、暫任、試任某一官職的意思，“時振德兼署長寧”，即當時張 振德暫任長寧的行政長官。 C.C. 古人幼時取名，男子一般 2020 歲取字，字和名沒有意義上的聯(lián)系， 只是為了便于他人稱 謂，如“張振德，字季修”。 D.D. “謚號”指古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后追加的稱號，張振德逝世后， 定謚號為“烈愍”。

13、解析字和名有意義上的聯(lián)系，這可以從很多古人名與字關系可以看出來。 蘇軾，字子 瞻，“軾”與“瞻”之間關系是“軾”是“瞻”的工具， 曹劌論戰(zhàn)“登軾而望之”。 岳飛， 字鵬舉，“飛”與“鵬舉”相當于并列關系，大鵬鳥飛舉也。 3 3 .下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 （3 3 分）（）（D D ） A.A. 張振德臨危不懼。他在擔任興文知縣期間，面對有反叛意圖的奢崇明毫不畏懼，逮捕 了奢崇明勾結的奸人，并將其發(fā)配充軍。 B.B. 張振德敢于擔當。他趕赴成都參加鄉(xiāng)試時，發(fā)生了巡撫徐可求被殺，知府、知縣守節(jié) 而死事件，他冷靜地選擇了堅守興文的立場。 C.C. 張振德敢于抗敵。他在兼任長寧

14、行政長官時，長寧主簿徐大禮派騎兵接他到離賊較遠 的長寧，他堅決推辭，立即奔赴抗敵前線。 D.D. 張振德抗敵英勇。大風雨之日，城池被攻破，張振德安排好妻子女兒躲在后堂，并且 給了一把劍讓她們自衛(wèi)，自己要與賊兵拼命。 解析“讓她們自衛(wèi)”分析不當。給妻子、女兒劍，然后說“若輩死此，吾死堂前”， 這里表示讓妻子、女兒寧可自殺也不投降不受辱之意，并不是讓妻子、女兒自衛(wèi)。 4 4 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1010 分） （1 1） 乃取二印系肘后，北向拜曰：“臣奉職無狀，不能殺賊，惟一死明志。” （5 5 分） 5 譯文： 他于是取出兩個印綁在肘后，向著北方拜道：“臣奉行職責沒有功績，不能

15、殺死 叛敵，只有一死表明心跡?！?（2 2） 振德面如生，左手系印，右手握刀，忿怒如赴敵狀，皆駭愕，羅拜而去。 （5 5 分） 譯文：_張振德面色如生前，左手上綁著大印，右手握刀，神情憤怒如撲向叛敵的樣子, _ 都驚愕失色，環(huán)圍而拜然后離去。 解析“乃”“北向”“無狀”三處，每譯對一處給 1 1 分，譯出大意給 2 2 分。 (2) (2) “生”“駭愕”“羅拜”三處，每譯對一處給 1 1 分，譯出大意給 2 2 分。 譯文 張振德，字季修，昆山人。祖父張情，叔祖父張意，都是進士。張情做福建副 使，張意做山東副使。張振德由選貢生授官四川興文知縣。此縣過去是九絲蠻的地界， 萬歷初 年才建起幾尺高

16、的土城墻，居民不到千戶。永寧宣撫奢崇明有反叛圖謀，暗中勾結奸人，搶掠 別人子女去販賣。張振德逮捕了奸人，判處他們充軍，招還三百多個被擄掠的人。 奢崇明拿出 兩千兩銀子賄賂張振德，張振德憤怒地拒絕，并撕碎了他的文書。 天啟元年，張振德正趕赴成都參加鄉(xiāng)試， 奢崇明的部將樊龍卻殺了巡撫徐可求， 副使駱日 升、李繼周等人。重慶知府章文炳、巴縣知縣段高選都堅持節(jié)操而死，賊兵于是占領了重慶。 當時張振德兼代理管轄長寧，離賊兵稍遠一點，他的隨從打算逃到長寧去。 張振德說：“堅守 興文，是正事。”急忙跑進興文城中。長寧主簿徐大禮與張振德交好，派騎兵來迎接他，他推 辭了。他指揮鄉(xiāng)兵與敵人作戰(zhàn)，抵擋不住敵兵，退入

17、城中集合居民堅守。恰遇大風暴雨，賊兵 搗毀土城而攻入城里。 張振德命令妻子錢氏和兩個女兒手持一把劍坐在后堂， 說：“你們就死 在這里，我死在前堂?！彼谑侨〕鰞蓚€印系在肘后，向著北方叩拜說：“臣奉職無功，不能 殺死叛敵，惟有一死表明心跡?！彼钠拮雍团畠号e劍自殺。于是他命令家人點火，火盛后舉 劍自到。一門有十二個人共同赴死。賊兵來到火前，見張振德面色如生前，左手上系著大印， 右手握刀，神情憤怒如撲向叛敵的樣子，都驚愕失色，環(huán)圍而拜然后離去?；实壑肋@件事， 賜予祭奠并安葬，追贈他為光祿卿， 謚號烈愍。敕令主管部門為他建立祠堂祭祀， 讓他家世代 蔭庇作錦衣千戶。 張振德去世后，興文知縣教諭劉希文

18、代理縣里事務。剛半年， 賊兵又來攻城，他誓死不離 開。其妻白氏亦慷慨表示愿意同死。城被攻破后，夫婦倆罵賊，共同赴死。 徐大禮鎮(zhèn)守長寧，城也被攻陷。徐大禮說：“我不可有負張公?！币患宜目诜咀詺ⅰ１蛔?贈為重慶同知，世代受蔭庇作百戶。 三、古詩鑒賞 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 雨余小步 王夫之 蓮花蓮葉柳塘西，疏雨疏風斜照低。 竹籜注冠輕容雪鬢，桃枝杖滑困春泥。 垂虹疑飲雙溪水，砌草新添一寸荑。 不擬孤山閑放鶴，鵓鳩恰恰向6 人啼。 注】籜(tu (tu o ) ):竹筍上一片一片的皮。 1 1 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?( ( ) ) A.A.首句點明“小步”的地點，并描寫出雨后蓮塘的美麗景象。兩個“蓮”字連用，具有音 韻之美，也暗示出對美景的喜愛。 B.B. 第二句點明“小步”的時間，并通過風輕雨疏、夕陽西斜的景象，渲染出春雨初霽之時 明麗、清新的氛圍。 C.C. 頷聯(lián)描寫詩人扶杖出行被困春泥的情狀，并通過描寫一路所見竹筍破土而出的景象，表 現(xiàn)了春天的生機蓬勃。 D.D. 尾聯(lián)寫詩人為鵓鳩動聽的啼叫所打動，而不打算過孤山放鶴的隱逸生活，直抒