一年級(jí)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！睍呵也徽f(shuō)這種說(shuō)法究竟是不是真理？但從一定程度上至少說(shuō)明“行為習(xí)慣”和“性格命運(yùn)”的關(guān)系及其重要。當(dāng)然，行為習(xí)慣有好的，也有不好的。好的養(yǎng)成了，一輩子受用。不好的養(yǎng)成了，一輩子吃虧。“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！迸囵B(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣是學(xué)校和家庭、老師和親人共同的、不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。老師方面，今天我就少說(shuō)一些，在請(qǐng)各位諒解的同時(shí)也請(qǐng)各位相信，除盡心盡力完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，在培養(yǎng)孩子日常行為習(xí)慣方面，老師一定會(huì)努力按照學(xué)校的要求和小學(xué)生日常

2、行為規(guī)范抓好孩子這方面的培養(yǎng)教育。和家長(zhǎng)們有這種機(jī)會(huì)的時(shí)間畢竟不是很多，愿借今天這樣的機(jī)會(huì)，就一年級(jí)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，主要從三個(gè)方面與家長(zhǎng)們作個(gè)交流。一、什么是養(yǎng)成教育及其重要性養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，它的目的是通過(guò)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服不良行為，使學(xué)生能養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人。那么，日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育到底有多重要呢？有這樣一個(gè)故事和大家分享：公交車(chē)上來(lái)一老一少兩位女士在搶座位，少女得勝，老者不服，連連質(zhì)問(wèn)：你家有沒(méi)有老人？你會(huì)不會(huì)老啊？一點(diǎn)教養(yǎng)都沒(méi)有。少女倒不臉紅，不慌不忙反唇相譏：老了在家呆著，別到外面礙事。眾人聆聽(tīng)無(wú)語(yǔ)。一

3、位略胖但無(wú)表情的售票員安坐不動(dòng)，不去勸解，只評(píng)價(jià)一句：中國(guó)人的素質(zhì)就這么差。這時(shí)，汽車(chē)突然點(diǎn)不上火，發(fā)動(dòng)不了。司機(jī)喊：趕緊推車(chē)，售票員便招呼大家下去推車(chē)?？捎凶呐聛G了座自然不動(dòng)，沒(méi)座的怕站不著好位置也不下車(chē)，售票員便邊推邊嚷：現(xiàn)在人的素質(zhì)怎么這樣，不推誰(shuí)都別想走。一位知識(shí)分子模樣的乘客心有不服，跟人嘀咕：這幫人出車(chē)前也不知道檢查一下車(chē)況，耽誤別人時(shí)間，也太沒(méi)職業(yè)道德了。車(chē)終于走了，大伙總算歇了口氣，不料那售票員又開(kāi)始抱怨了：這破車(chē)三天兩頭出毛病，也不知道是怎么造出來(lái)的，工人的素質(zhì)也太差了。到底誰(shuí)的素質(zhì)差？為什么素質(zhì)差？動(dòng)一動(dòng)嘴皮子是很容易的，如果一個(gè)民族不是積極建設(shè)，而是不停的抱怨，其危害相

4、當(dāng)大。試想一下，如果我們都養(yǎng)成了在車(chē)上主動(dòng)給老人讓座，遇到困難，齊心協(xié)力，共同克服，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，多為他人著想的良好品質(zhì)，還會(huì)有這么多的抱怨嗎？所以，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，不僅是基礎(chǔ)教育的主要任務(wù)，更關(guān)鍵的是，養(yǎng)成教育抓對(duì)了、抓好了，有利于孩子成長(zhǎng)、成才、成功、成人。二、日常行為習(xí)慣的主要內(nèi)容分兩個(gè)方面作個(gè)提示和提醒：（一）學(xué)習(xí)方面1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣（1）上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。（2）能認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言。（3）能仔細(xì)傾聽(tīng)老師講解。（4）能按要求認(rèn)真練習(xí)。2、善于思考的習(xí)慣（1）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。（3）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問(wèn)題

5、能做好標(biāo)記。3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。（2）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，聲音洪亮。（3）對(duì)不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向教師請(qǐng)教。4、與人合作的習(xí)慣（1）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題。（2）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。（3）能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。5、自主讀書(shū)的習(xí)慣（1）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)。（2）和書(shū)交朋友，廣泛閱讀。（3）不讀不健康書(shū)籍，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。6、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣（1）讀寫(xiě)姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一” 胸離桌邊一拳，眼離書(shū)本一尺，指離筆尖一寸。（2）書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂涂改。（3

6、）文字和符號(hào)，格式美觀，符合老師的要求。7、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣（1）能積極、主動(dòng)地完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗(yàn)。（2）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。（如學(xué)具盒）8、按時(shí)作業(yè)的習(xí)慣（1）能按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)訂正。（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前讓家長(zhǎng)檢查。（3）對(duì)當(dāng)天學(xué)過(guò)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶。（二）行為方面1、舉止文明的習(xí)慣（1）升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。（2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好（3）能自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。（4）在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著向別人致謝。（5）向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇。（6）不罵人，不打架

7、。（7）不給同學(xué)起綽號(hào)。（8）當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。（9）集合時(shí)做到“快、靜、齊、”。（10）公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。（11）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。（12）不帶危險(xiǎn)物品上學(xué)。2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣（1）說(shuō)了就要努力去做，信守自己的諾言。（2）答應(yīng)的事沒(méi)法完成時(shí)，能向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，并用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。?）借了別人的東西能如期歸還。3、尊重他人的習(xí)慣（1）耐心聽(tīng)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。（2）專(zhuān)心聽(tīng)，不一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。（3）當(dāng)他人批評(píng)自己時(shí)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。（4）不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作，一旦妨礙了他人能及時(shí)道歉。（5）未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。（6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱

8、私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣（1）早睡，早起，睡眠不少于9小時(shí)。（2）不遲到，不早退。（3）放學(xué)后按時(shí)回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達(dá)玩耍。（4）回家后，馬上做作業(yè)或復(fù)習(xí)。（5）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖拉。5、懂得感恩的習(xí)慣（1）聽(tīng)從父母、老師的教誨，不無(wú)理頂撞父母、老師。（2）體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，能主動(dòng)給老人洗腳、捶背等。（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父母，以自己滿(mǎn)意的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣（1）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕作業(yè)本。（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)或向同學(xué)借錢(qián)。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。（4）節(jié)約

9、用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開(kāi)關(guān)。（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)、關(guān)門(mén)窗。不在桌凳上亂寫(xiě)亂劃亂貼。7、遵守秩序的習(xí)慣（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。（2）上下學(xué)有秩序，不亂橫穿馬路，不在公路上追跑打鬧。過(guò)路口，一看、二讓、絕對(duì)安全時(shí)再通過(guò)。（3）購(gòu)物、上車(chē)時(shí)能自覺(jué)排隊(duì)，不擁擠。8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣（1）自己的事情自己做，能自己整理書(shū)包、抽屜、收拾房間，整理被褥。（2）用過(guò)的東西能放回原處。9、鍛煉身體的習(xí)慣（1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我安全保護(hù)。（3）在活動(dòng)中不做有危險(xiǎn)性的動(dòng)作。10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣（1）勤洗澡、

10、洗頭；睡前刷牙、洗臉、洗腳。（2）勤換衣服，勤剪指甲。（3）飯前便后要洗手。（4）離開(kāi)座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（5）愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。（6）不吃變質(zhì)食物，不買(mǎi)三無(wú)食品。三、家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做渴望兒女成才，天下父母同心。在這里，我要真心地祝賀每一位家長(zhǎng)，祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程。從進(jìn)入小學(xué)第一天起，您的孩子將接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，在各科老師的帶領(lǐng)下遨游于知識(shí)的海洋，一天天成長(zhǎng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),作為家長(zhǎng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。（一）重視孩子的安全。孩子上小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都

11、要比幼兒園時(shí)大很多，自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)也大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候。上下學(xué)路上是否有家長(zhǎng)接送，注意交通安全是很重要的。小孩子判斷是非的能力比較弱，缺乏自我保護(hù)的能力，一定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法，在路上如果遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人的東西，不跟陌生人走。要讓孩子記住大人的電話(huà)號(hào)碼，會(huì)向周?chē)尚湃藢で髱椭?在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配?？梢匀ゲ賵?chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，好奇心強(qiáng)、易沖動(dòng)、缺乏必要的安全意識(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己。（二）關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。知識(shí)的獲得主要靠學(xué)校的教

12、育，學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)是讓孩子成為品德、健康、才能三位一體的人。而一個(gè)人的道德準(zhǔn)則、是非觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度，健全人格的培養(yǎng)，家庭教育的作用非常大。家庭教育面臨八大難題：兒童暴力、意外事故、營(yíng)養(yǎng)失衡、電腦游戲的誘惑、學(xué)習(xí)障礙、自殺、離家出走、早戀等等。作為家長(zhǎng)，要心中有數(shù)，才能防患于未然。（三）關(guān)心孩子的生活一個(gè)班的孩子來(lái)源參差不齊，大人們?yōu)榱松?jì)起早貪黑的忙碌，甚至有些連給孩子做飯的時(shí)間都沒(méi)有，更談不上陪孩子午休。有的孩子很早就到校門(mén)外等候，這樣既不安全，又給班級(jí)扣分。學(xué)校供應(yīng)早餐，一定要鼓勵(lì)孩子盡可能的什么飯都要吃，不挑食。孩子的著裝，不要太追求時(shí)髦或名牌，適合就行。除了吃飽穿暖外，還應(yīng)關(guān)心他

13、們的課余生活是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。父母要給孩子平等與尊重，使孩子不斷增強(qiáng)自信心，提高獨(dú)自思考和生活的能力。 （四）給孩子樹(shù)立好榜樣孩子是父母的影子，同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的品學(xué)兼優(yōu)，而有的卻不敬人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因外，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。有的父母動(dòng)不動(dòng)就打罵；有的過(guò)于溺愛(ài)，而有的父母認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉了，一切就是老師的事了，這種想法是極為錯(cuò)誤的。老師教你孩子是一時(shí)的，而你的教育是一輩子的。父母是孩子的第一任老師，也是孩子的一面鏡子。父母的一言一行無(wú)不影響孩子的性格和品行。孩子是父母的作品，文章沒(méi)寫(xiě)好，不是

14、紙和筆的錯(cuò)，而是寫(xiě)書(shū)人的錯(cuò)。作為家長(zhǎng)盡可能的給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。（五）加強(qiáng)與老師的溝通教師是孩子智慧的啟蒙者，要在孩子心中樹(shù)立起老師和藹可親，莊重嚴(yán)肅，熱愛(ài)兒童的第一印象。千萬(wàn)不要用“老師”去嚇唬孩子，如果孩子對(duì)老師產(chǎn)生了一種莫名的恐懼和誤解，就會(huì)影響他學(xué)習(xí)的積極性。老師的話(huà)往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱(chēng)，千萬(wàn)別在孩子面前數(shù)落老師的不足。有的事是家長(zhǎng)自己的看法，失之偏頗。（如聽(tīng)到）一個(gè)班有幾十名學(xué)生，老師不可能對(duì)每一個(gè)孩子在不同時(shí)間、不同階段，每一句話(huà)、每一個(gè)舉動(dòng)都事事關(guān)注的到。如果降低老師的威信只會(huì)對(duì)你的孩子有害無(wú)益。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩

15、子的在校情況，向老師反映孩子在家的表現(xiàn)，以營(yíng)造家長(zhǎng)、學(xué)校相互和諧的良好氛圍。及時(shí)溝通達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。（六）適時(shí)適地的表?yè)P(yáng)孩子提到表?yè)P(yáng)，大家都很熟悉，有的會(huì)說(shuō)，表?yè)P(yáng)有什么好講的，不就是夸獎(jiǎng)孩子嗎？其實(shí)表?yè)P(yáng)對(duì)孩子有很積極的作用。有四方面：1、表?yè)P(yáng)可以強(qiáng)化孩子良好行為、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。2、表?yè)P(yáng)可以增強(qiáng)孩子自信心、是鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的催化劑。3、表?yè)P(yáng)可以引導(dǎo)孩子積極向上、是激發(fā)孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。4、表?yè)P(yáng)可以幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。表?yè)P(yáng)孩子不要太多，注意要掌握適度的量，而且還要注意場(chǎng)合。表?yè)P(yáng)還要有適當(dāng)?shù)呐u(píng)，不能只表?yè)P(yáng)不批評(píng)。教育專(zhuān)家孫云曉說(shuō)，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。因

16、此，教育不但需要表?yè)P(yáng)、賞識(shí)，同樣少不了批評(píng)、懲罰。它們是教育的雙翼，少了一方都不能托起孩子的成長(zhǎng)。表?yè)P(yáng)孩子要具體。特別強(qiáng)調(diào)孩子令人滿(mǎn)意的具體行為，表?yè)P(yáng)的越具體，孩子對(duì)哪些是好行為就越清楚。表?yè)P(yáng)要實(shí)事求是，不夸大，不吝嗇；表?yè)P(yáng)要真誠(chéng)，要發(fā)自?xún)?nèi)心；還要引導(dǎo)孩子自己表?yè)P(yáng)自己，自己賞識(shí)自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)。 還可借別人的口表?yè)P(yáng)孩子。（比如開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，老師）孩子剛?cè)胄W(xué)，有一部分還不能完全適應(yīng)。希望家長(zhǎng)能積極配合老師的工作。怎么配合？方式方法多樣而且是各人可能不一。建議大家：不要太著急，從一點(diǎn)一滴的小事做起，要不斷強(qiáng)化，更要在家長(zhǎng)的提醒、督促、檢查下養(yǎng)成。希望做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”?！皢?wèn)一問(wèn)”孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)情況，諸如：今天上了什么課？學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？今天班里發(fā)生了什么事？你們班今天誰(shuí)受到了老師的表?yè)P(yáng)？你今天為班集體和同學(xué)做好事了沒(méi)有等等。 “看一看”看看孩子的情緒有沒(méi)有變化；看看孩子的書(shū)包有沒(méi)有不該裝的東西；看看孩子的作業(yè)完成情況。“提一提”不包