一年級班主任工作總結(jié)

1、一年級班主任工作總結(jié)一年級班主任工作總結(jié)一年級班主任工作總結(jié) 1本學(xué)期，我擔(dān)任一年級（1）班的班主任工作。一（1）班共有45名學(xué)生。我按照制訂的班 主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工 作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué) 生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī) 落實為重點，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。2、積極參加學(xué)校開展的“一周一養(yǎng)成”活動，用十六 個生活小習(xí)慣，十六個養(yǎng)成目標(biāo)來促成三大習(xí)慣的培養(yǎng)。二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子

2、們參與管理班級。1、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為一年級 的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會 跟著讀，都感興趣讀。2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。 通過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從 而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水 等安全知識。2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵 守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠 燈過。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都?能做，來杜絕不安全的行為。四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

3、1、開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了 “種 樹”的活動，五月份開展了 “做爸爸、媽媽的好幫手”的活 動。2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結(jié)合作真 快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時，也促使學(xué)生 提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。五、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。1、每個節(jié)假日都由版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報。利 用板報的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和進行愛國主義教育。2、在學(xué)習(xí)園地中開辟了 “展示臺”專欄。展示臺定期展生了學(xué)生的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫 作品、寫話習(xí)作，甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示，讓學(xué)生 欣賞、學(xué)習(xí)。六、采用多表揚，多獎

4、勵，少批評的工作方法。多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信， 班中實施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種 表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差 的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結(jié) 束了，這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”，“優(yōu)秀少先隊隊員”等。獎罰分明， 孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會爭著做好。一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長， 熱愛學(xué)生、 關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么 特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián) 系，取得家長的理解

5、與配合， 共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯時， 我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努 力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校 的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律；平時注意講文明、 講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里，他們團結(jié)友 愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是 一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法， 努力把本職工作做好。一年級班主任工作總結(jié) 2今年是我第二次帶一年級，比起過去，已經(jīng)是比較熟悉低年級的班主任工作，而且也算是 總結(jié)由一點經(jīng)驗了，說心里話，一年級班主任的工作非常不 容易，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，

6、紀(jì)律渙散。本學(xué) 期我所擔(dān)任的一年級（2）班班主任。這群孩子很活潑，小 腦袋也轉(zhuǎn)得很快，新鮮事層由不窮，要管理好他們可著實不 容易。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性?；貞浧痖_學(xué)第一個月的情形， 的確相當(dāng)辛苦。每天如“母 雞孵蛋，一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。每天的工作就是檢查教室衛(wèi)生，桌椅擺放，以及上 廁所情況，因為有些同學(xué)剛上一年級還沒有養(yǎng)成下課上廁所 的情況，導(dǎo)致上課頻頻舉手要上廁所，所以要不斷提醒他們 下課了才能上洗手問。這樣的努力是有成效的，一個星期之 后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制 定的工作計劃，

7、利用周會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi) 生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪 些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有 進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活二、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。雖然孩子們常規(guī)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，但是要做好卻并不容 易，比如，早餐課的紀(jì)律方面，早晨打掃衛(wèi)生的效果方面， 以及書寫和朗讀方面等等，所以，只要哪個同學(xué)，或是哪組同學(xué)在這些方面取得一點進步，我都盡量表揚他們，做得好 的同學(xué)還能得到我的一朵“小紅花”。學(xué)生積極性大增，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。三、成立班委會，選舉“小班主任”，增強班級凝聚力 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃

8、土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個性才能百花爭艷。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間 到校，協(xié)助同學(xué)們搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步 養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。 但并不是每個孩子都是自制力比較強的，或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比 較好的。如果光靠班主任一個人去做這件事的話，是很辛苦 的，所以我成立班委會，選舉了幾個平時表現(xiàn)比較好，學(xué)習(xí) 成績比較優(yōu)異的同學(xué)做班干部，他們每天幫助班主任收作業(yè)， 監(jiān)督同學(xué)們打掃，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績比較差的同學(xué)，他們通過一 個學(xué)期的鍛煉，已經(jīng)組成了一個相對穩(wěn)定的班委會，而且班 級也在他們的帶動下，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的 班集體。四、加強與家長聯(lián)系，共同

9、促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對 孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢 單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過打電 話和家訪等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的 在校表現(xiàn)和提由一些建議等等。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好或是家庭缺少關(guān)愛的同學(xué)， 更是傾注了的愛和心血。我經(jīng)常關(guān)心他們在校的情況，抓住 他們的閃點豉勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地 幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么 特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解 情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使

10、每 一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作， 使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生 從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達，能與老師、同學(xué)進 行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué) 期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵 守學(xué)校的各項規(guī)章制度?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在 今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一 年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累， 現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我 希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水 這些最純 潔、

11、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一 步。一年級班主任工作總結(jié) 3作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣的培養(yǎng)1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備 習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使 用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí) 行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么 上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的 舉手姿勢（舉右手，平放在桌面，不要碰撞桌子發(fā)生響聲） 發(fā)言的體態(tài)及聲音的

12、高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在 輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前準(zhǔn)備，按時上學(xué)和 認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。其三，注 意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué) 的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓 反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比 賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師 生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促 和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人 人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)

13、習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們 稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說， 這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不 僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán) 格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具 有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老 師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步 知道了各科老師的具體要求。如，音樂老師要求他的學(xué)生上 音樂課要將音樂書及鞋套用文件袋統(tǒng)一裝好。，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置

14、，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科 教師形成教育合力，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也 助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚 力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛 圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使 我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮 譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不 但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此

15、可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能 促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。二、關(guān)心愛護每個學(xué)生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。 如，我班的冷成德，經(jīng)常無視力學(xué)校紀(jì)律，到處亂跑。我每 次都耐心給他講道理。 平時抓住他的點滴進步， 不斷豉勵他, 在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。只要他一違反紀(jì)律，我 就不厭其煩地做他的思想工作，雖然他有時候也不耐煩，但 是經(jīng)過一學(xué)期的努力，他比開學(xué)已經(jīng)有了飛躍性的進步。在 生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們蓋被子、 收拾東西、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生 嘔吐我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班 的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我

16、說知心話。三、加強班干部隊伍的建設(shè)一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這 個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我 有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些 關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精 神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我首 先加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實 際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以 身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用， 做老師的得力助手。其次，樹立他們的榜樣作用。經(jīng)常表揚 這些班干部上課認(rèn)真，成績優(yōu)秀，樂于幫助同學(xué)，讓全班同 學(xué)都向他們學(xué)習(xí)。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)

17、和努力，終于提高了學(xué)生 干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己， 逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。四、加強與家長的聯(lián)系。一年級的家長對孩子的學(xué)習(xí)特別緊張，哪怕平時的一點 點小錯他們都會問，所以我經(jīng)常主動跟他們聯(lián)系，將孩子在 學(xué)校的情況反映給家長，同時也了解孩子在家學(xué)習(xí)及其他各 方面的表現(xiàn)情況。針對家長提生的要求，我再進一步反饋， 這樣，學(xué)生知道老師經(jīng)常聯(lián)系自己的家長，平時也能加強約 束自己。止匕外，我還利用校訓(xùn)通每天與家長聯(lián)系，將學(xué)生平 時的表現(xiàn)，作業(yè)認(rèn)真的，上課發(fā)言積極的進行表揚；將發(fā)現(xiàn) 的部分問題與家長進行溝通，要求他們注意；將一些好的做 法與家長交換意見；提由一些學(xué)習(xí)的建議和

18、生活上要注意的 問題，引起家長的關(guān)注。經(jīng)過這樣的信息聯(lián)系，很多家長對 老師和學(xué)校的工作都有了了解，也知道自己孩子和其他孩子 的問題。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成 長而付由，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀 態(tài)為由發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得 到提升。一年級班主任工作總結(jié) 4本學(xué)期是是我第一次擔(dān)任一年級班主任。從開學(xué)初就懷著無比激動的心情，經(jīng)過一學(xué)期的 洗禮，讓我深深感到當(dāng)好一名一年級班主任是不簡單的。需 要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造由讓孩子 茁壯成長的良好教育環(huán)境?，F(xiàn)我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于

19、年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培 養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的 注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校 規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀 察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常 學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、 認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集 體榮譽感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，指 導(dǎo)學(xué)生打掃清潔區(qū)，放學(xué)前協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣， 學(xué)生不僅養(yǎng)成

20、逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自 己的班集體爭光。3、加強與家長聯(lián)系。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不 太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談 心，抓住他們的閃點豉勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總 是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想 上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向 他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配 合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列 的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。總之，只要我們心中真誠地為孩子，為孩子的健康成長 而付由，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀

21、態(tài) 為由發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到 提升。一年級班主任工作總結(jié) 5本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的班主任，寄宿的不多，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一 天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對 本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性?；貞浧痖_學(xué)第一個月的情形， 的確相當(dāng)辛苦。每天如“母 雞孵蛋” 一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一 一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸 地知道了每天何時當(dāng)做何事。 于是，我結(jié)合制定的工作計劃， 利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他

22、們明白該做哪些事情，不該做 哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上 適應(yīng)了學(xué)校生活。班上大概有一半的孩子中午在學(xué)校用餐，我?guī)缀趺刻熘?午都領(lǐng)著他們一起去食堂，督促他們吃飯，給他們講老一輩 革命家艱苦奮斗的故事，引導(dǎo)他們明白“浪費可恥”的優(yōu)良 傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值，大多數(shù)同學(xué)都比在 家里用餐時吃得多，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣。其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會豉勵孩子用自己的方式朗讀課文， 并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上， 下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀

23、時間，每天 的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡 量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生 活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時， 做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础币灰缓⒆觽兪欠竦烬R， 身體、精神、情緒是否正常?！岸币灰灰路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？ “三問”一一昨晚作業(yè)做好了沒有？身 體有沒有不舒服?很多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果, 每天午飯后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩 子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我 總是在孩子由現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系

24、他們的家長，安慰 他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的。最后，要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對 孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢 單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過家校 網(wǎng)或是寫家長信這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反 映孩子的在校表現(xiàn)和提由一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。開學(xué)沒多 久，我們班在廣播操比賽中獲得了本學(xué)期的第一個一等獎。 接著又在藝術(shù)節(jié)中獲得合唱比賽一等獎，冬季三項運動競賽 中獲得拔河比賽一等獎，在寫字教學(xué)成果評比中獲得“寫字 信得過班級”

25、稱號，在厚積薄發(fā)誦讀比賽，中華成語千句文 誦讀比賽和課文朗讀評比活動中中均獲得“優(yōu)秀班級”稱號一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生 從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達，能與老師、同學(xué)進 行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué) 期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵 守學(xué)校的各項規(guī)章制度?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在 今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級班主任工作總結(jié) 6一年級下學(xué)期工作接近尾聲了 ,回顧班級中的點點滴滴，所付由的辛苦沒有白費。孩子們已 經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個起步階段， 很多的習(xí)

26、慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?；?首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談 一談：一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則 是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是 要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。 如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。 對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這 點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一 年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我 們班的很多同學(xué)進步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大 了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好

27、幫手。現(xiàn)在上課總 是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會隨便站起來， 或者隨意走動了。二、關(guān)心孩子我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛 是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段， 想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩 子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊 聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；有 什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進步 了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的在這種輕松的聊天氛圍 下，把握好時機的，自然而然地提生對他們的一些要求，感 覺這樣的效果還不錯。三、表揚孩子對于一年級的孩子來說， 表揚的效果是非常好

28、的。 平時, 我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了" ，“你的字越寫越漂亮了" ；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！ “你學(xué) 得真快”！ “你說的真好" ！當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽 他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵 了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。四、加強與家長間的交流良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通 過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他 們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級一班已經(jīng)成為 一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足， 如在差生的

29、轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級常規(guī)管理上還不夠健全； 學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓 每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展， 把各項工作做得有聲有色。一年級班主任工作總結(jié) 7 本班共有52名學(xué)生，男生28 名、女生24名，經(jīng)過一年的深入了解，針對本班的班情， 合理運用班級管理方法，努力建設(shè)和諧的家校聯(lián)系，也從班 主任工作過程中學(xué)會自我反思，努力成長。我分以下兩點進 行總結(jié)：一、班級管理方面我不斷完善班級管理制度，不同的崗位設(shè)定了不同的班 長，包括早讀、晨練、課堂一對一指導(dǎo)、課后監(jiān)督崗位等， 從每個崗位入手細(xì)化班級管理。管理中，我采用競爭的機制，分早上和中午的管理團

30、隊 進行比較，每個學(xué)生都分派了一張自制的黃卡，各個崗位負(fù) 責(zé)的班長對學(xué)生的表現(xiàn)好壞選擇沒收黃卡，被沒收黃卡的學(xué) 生則要在班級進行一天的反思，由管理者監(jiān)督完成反思。最 后手中能保留黃卡的學(xué)生則能得到一定的獎勵。這樣的管理 方法，使得班級有序、有組織地完成各項活動，促使學(xué)生學(xué) 會自我約束、管理。針對個別學(xué)生的特殊情況，我也進行了個別輔導(dǎo)，我以 博客或者工作手冊的形式進行記錄，并且反思。二、家校聯(lián)系方面本班學(xué)生留守的比較多， 他們跟著爺爺、奶奶一起生活, 父母都由門在外。這樣的情況需要學(xué)生有更強的自我管理能 力，每個星期我都會布置紅卡任務(wù)，這些任務(wù)就是幫助學(xué)生 自己管理自己，比如說：自己整理書包、自

31、己的事情自己做、 幫助家人做力所能及的事情等。同時，紅卡任務(wù)也是為了讓 學(xué)生學(xué)會感恩，我會不定期地布置感恩任務(wù)，比如說：說句 悄悄話，對家人說句關(guān)心的話；洗腳任務(wù)；做家務(wù)等，會感 恩的孩子，才好管理，十年樹木、百年樹人，本著這樣的理 念，從長遠(yuǎn)觀察，我運用了這樣的聯(lián)系方法。為了方便家校 聯(lián)系，我還創(chuàng)設(shè)了本班的家長群，為家長和老師之間、家長 和家長之間的提供了交流的平臺。這個學(xué)期的班主任工作，我嘗試著用不同的方法管理、 組織學(xué)生，聯(lián)系家長，當(dāng)中也有很多的不足，作為班主任還 需要全方位地了解整個教育活動，比如：協(xié)調(diào)其他任課教師 的工作還是比較欠缺；做事情過于急躁，往往達不到很好的 效果等，這些都需

32、要努力改進。以上就是我對班主任工作總 結(jié)。一年級班主任工作總結(jié) 8一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了，在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，本人的班主任工作開得很 順利，回顧一學(xué)期來的工作，既取得成績，積累了實踐經(jīng)驗， 又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到,特別是一年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管如 此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點進步，都 是對我的最大安慰，為此付由艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工 作中，我始終抓住一條管理主線一一學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué) 之初，本人通過書面調(diào)查

33、，周記檢查和談心等方式，深入了 解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。針對新生 剛?cè)胄＃瑢W(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育 和軍訓(xùn)為契機，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生 等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的 時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過入學(xué)教 育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座，學(xué)生們開始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常 規(guī)，課堂常規(guī)，學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求，接 人待物禮節(jié)和學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方法等。通過軍訓(xùn)， 學(xué)習(xí)部隊嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。開學(xué)第三周正式上課，我的工作重心隨 之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣

34、講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了 解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個月的指導(dǎo)，學(xué)生逐漸熟悉 了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應(yīng)到 適應(yīng)，由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化，我還趁熱打鐵，根據(jù)校園 常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突生了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念， 培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好 的職業(yè)習(xí)慣。二、創(chuàng)造專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，以活動促發(fā)展，樹立良好的行 業(yè)意識。為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，樹立正確的職業(yè)道德觀念， 養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，使學(xué)生深入了解中文導(dǎo)游專業(yè)實踐性 強、知識面廣、身體素質(zhì)

35、好、應(yīng)變能力強的特點，鍛煉學(xué)生 的膽識和能力，使學(xué)生迅速適應(yīng)由普通中學(xué)到職業(yè)學(xué)校的角 色轉(zhuǎn)變，我利用班會課給學(xué)生介紹了未來導(dǎo)游人員的應(yīng)具備 的文化、專業(yè)知識，讓他們明確作為一名導(dǎo)游人員應(yīng)具有的 素質(zhì)，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力。 本學(xué)期，我組織學(xué)生進行了兩期的“模擬導(dǎo)游活動”，“學(xué)習(xí)心得交流會”，旅游地理、歷史、語文旅游知識競賽，調(diào)動 了學(xué)生的口頭表達能力， 利用主題班會“當(dāng)水滴融于大海時” 家長會鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力。我還結(jié)合學(xué)期每個階段的活動，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì) 的機會，如“迎國慶演講比賽”，第三屆合唱節(jié)和 XX年元旦班級聯(lián)歡會等，這些活動有 效地發(fā)展了同學(xué)

36、們的特長，鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì)， 使他們學(xué)會協(xié)作、競爭、自我展示和自我推銷的道理，增強了班集體的凝聚力和向心力。在我的點化下，同學(xué)們結(jié)合專 業(yè)特色，自己動手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛 圍，陶冶情。這個學(xué)期，學(xué)生普遍反映過得特別緊張、充實。在職業(yè) 教育過程中，通過豐富多彩的活動中學(xué)到知識，激發(fā)學(xué)生的 進取心，從活動中學(xué)做人，又感受到班集體的力量與溫暖， 增強班級的凝聚力，樹立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神。三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能 力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班 級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量， 為了讓

37、他們發(fā)揮主力和輻射作用， 開學(xué)第三周，我采取了 “自 我推薦、競爭上崗，發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部， 成立了班委會、團干部，這一舉措不單讓新生們感到新鮮， 有挑戰(zhàn)性，達到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一 進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥由來以后，我 及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情，要求他們以身作則， 學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召 開班干部例會，研究針對一周內(nèi)班級的情況和由現(xiàn)的問題， 確定一下周的工作任務(wù)和工作重點。新班子上任之初，大膽 工作班級管理很快走上正軌，但問題也隨之而來，許多同學(xué) 對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，甚至溫罵班 干部，

38、班干部們都感到很委屈， 曾一度消沉。我得知情況后， 立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實情，在班會上重申班級紀(jì)律及各方 面的要求，強調(diào)班委干部的工作不是為了他個人的私利，而 是為了整個班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后 我還單獨召開班干部會，給他們分析原因，指教他們注意工 作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打 成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛 煉，并豉勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng) 和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好 轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的工作方法、 能力及合作精神，培養(yǎng)他們敢說敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提 高他們

39、的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力， 發(fā)揚吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作 的作用。實際證明，經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力，我班已實現(xiàn)入軌 教育的目標(biāo)?，F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)生獨立、自覺、進取心強， 已初步具備職業(yè)高中生的特性，他們熱愛專業(yè)，積極主動學(xué) 習(xí)相關(guān)的知識、技能，并且在學(xué)校各類活動中表現(xiàn)由色，同 學(xué)們基本上樹立了牢固的專業(yè)思想，通過各種活動，全班同 學(xué)具備了團結(jié)協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強。本學(xué)期 他們分別獲得了 “軍訓(xùn)會*二等獎”，“10月份紀(jì)律和衛(wèi)生流 動紅旗”，“迎國慶板報一等獎”，“第二期板報二等獎”，迎 國慶演講比賽獲得“個人三等獎”，雖然這些是微不足道

40、的， 但這些成績的取得卻凝聚著我一個學(xué)期的精心管理與辛勤 工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累 許多寶貴的實踐經(jīng)驗。當(dāng)然，由于本人居住地離學(xué)校較遠(yuǎn)，教學(xué)任務(wù)重，時間 和精力有限，本學(xué)期中存在的問題還有待下一學(xué)期得到解決：1、部分學(xué)生的口頭表達能力有待提高；2、與科任老師、家長的聯(lián)系溝通還不夠，有待進一步 加強；3、班干部表率作用還不夠，獨擋一面的能力不待提高一年級班主任工作總結(jié) 9 一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培 養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的 注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校 規(guī)章制度，提醒學(xué)生

41、做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀 察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常 學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、 認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、關(guān)心愛護每個學(xué)生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。 在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。在教學(xué)中我常常豉勵后進生， 在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，因此我們班的學(xué)生下課了，老愛圍著我的問東問西，跟我說知心話。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集 體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如書法、 繪

42、畫、體育傳球比賽，六一文藝表演等。每天一大早，我們 總是早早到校，一到學(xué)校就在小老師的帶領(lǐng)下背課文、背古 詩。午飯后，當(dāng)天的值日組長帶領(lǐng)組員認(rèn)真打掃環(huán)境衛(wèi)生。 這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻 想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如： 寫字、朗讀比賽等，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班 集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖 然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更 加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收 獲；日復(fù)一日，年復(fù)一年，我默默耕耘，無私奉獻，對班級 持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在 一天天

43、健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感?無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？短暫的一學(xué)期又在忙忙碌碌中結(jié)束了，對于本學(xué)期我班 的工作，總結(jié)了以下幾點：一、培養(yǎng)有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至 關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，起初我著重 培養(yǎng)了幾個班干部：如王思涵，吳憶貝，張藝凡，每天早上， 在老師未到班級之前，有班干部管理班級，領(lǐng)讀早自習(xí)；接 著，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，負(fù)責(zé)管理當(dāng) 天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，衛(wèi)生打掃必須有值日組 長檢查以后才能全部離開。 后來，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長， 這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理

44、，鍛煉他們的能力。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣眾所周知一年級，在整個小學(xué)階段，是一個非常重要的 年級，是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時期。一年級教師，尤 其是班主任，責(zé)任重、壓力大。一年級學(xué)生由于年齡小， 表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差, 凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué) 生良好習(xí)慣上。我利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生 做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積 極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講 禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、 做作業(yè)的習(xí)慣。 還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生一到教室以后就拿由 語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都

45、有值日 小老師管理。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)校的 各項規(guī)章制度，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的 一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng) 常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班 做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮 譽，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的 感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參 加學(xué)校的各項活動，在學(xué)校的各項競賽中，提高他們的競爭 意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感。這樣，使我們班逐步形成一 個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。四、做好與家長的溝通工作一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再 大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，也必然是勢單力薄的。 所以，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長，讓他 們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是 耐心地講解，與他們相互溝通。平時，我主動與家長通過電 話等方式進行聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向 家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體 上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián) 系，向他們了解情況，