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1、授課教師:戰(zhàn)東旭授課教師:戰(zhàn)東旭概概 念念 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 析析拓拓 展展 延延 伸伸精精 品品 鑒鑒 賞賞中中 西西 差差 異異重重 點(diǎn)點(diǎn) 回回 顧顧課課 后后 作作 業(yè)業(yè)小小 試試 牛牛 刀刀什么是花鳥(niǎo)畫(huà)什么是花鳥(niǎo)畫(huà) ?中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的繪畫(huà)題材?中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的繪畫(huà)題材?什么是靜物畫(huà)什么是靜物畫(huà) ?西方靜物畫(huà)的繪畫(huà)題材?西方靜物畫(huà)的繪畫(huà)題材?中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)與西方靜物畫(huà)的差異?中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)與西方靜物畫(huà)的差異? (一)(一) 寫(xiě)寫(xiě) 生生 觀觀 (四)(四) 繪畫(huà)表現(xiàn)方法繪畫(huà)表現(xiàn)方法 (三)(三) 審美追求審美追求 (二)(二) 構(gòu)圖方法構(gòu)圖方法雙喜圖雙喜圖 崔白 (宋)二二者者有有哪哪些些不不同?同?兔子兔子 夏爾丹
2、 (法)分組討論分組討論 A組組B組組指直接以實(shí)物為對(duì)象的繪畫(huà)方式,指直接以實(shí)物為對(duì)象的繪畫(huà)方式,畫(huà)家通過(guò)直接面對(duì)景物的深入觀畫(huà)家通過(guò)直接面對(duì)景物的深入觀察,完成對(duì)形象的刻畫(huà)。察,完成對(duì)形象的刻畫(huà)。它指的不是繪畫(huà)方式和過(guò)程,而它指的不是繪畫(huà)方式和過(guò)程,而是畫(huà)面形象的生動(dòng)效果。即畫(huà)家是畫(huà)面形象的生動(dòng)效果。即畫(huà)家不一定直接面對(duì)真花真鳥(niǎo)去描繪,不一定直接面對(duì)真花真鳥(niǎo)去描繪,卻要求作品不僅要描寫(xiě)花鳥(niǎo)的形,卻要求作品不僅要描寫(xiě)花鳥(niǎo)的形,更要表現(xiàn)花鳥(niǎo)的神,寫(xiě)生即寫(xiě)物更要表現(xiàn)花鳥(niǎo)的神,寫(xiě)生即寫(xiě)物之生意。之生意。中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)論:中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)論:西方繪畫(huà):西方繪畫(huà):寫(xiě)生觀的不同?寫(xiě)生觀的不同?白海棠圖白海棠圖 鄒一
3、桂(清)鄒一桂(清)帶煙斗的靜物帶煙斗的靜物 夏爾丹(法)夏爾丹(法)二者有怎樣的構(gòu)圖特點(diǎn)?二者有怎樣的構(gòu)圖特點(diǎn)?四君子四君子色色 彩彩光光 影影質(zhì)質(zhì) 感感空空 間間花籃圖花籃圖 李嵩李嵩果物籃子果物籃子 卡拉瓦喬卡拉瓦喬山山鵲鵲愛(ài)愛(ài)梅梅圖圖 華華嵒嵒殘荷鷹鷺圖殘荷鷹鷺圖 呂紀(jì)呂紀(jì)竹石圖竹石圖 鄭鄭 燮燮起起 源源工工 具具用用 筆筆詩(shī)書(shū)畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)菊竹圖軸菊竹圖軸 徐徐 渭渭焦焦 濃濃 重重 淡淡 清清 畫(huà)面上,孤石倒立,殘荷畫(huà)面上,孤石倒立,殘荷斜掛,一只縮著脖子、好像瞪斜掛,一只縮著脖子、好像瞪著白眼的水鳥(niǎo)孤零零地蹲在石著白眼的水鳥(niǎo)孤零零地蹲在石頭上,顯得極其寂寥孤傲,很頭上,顯得極其寂寥孤
4、傲,很像是畫(huà)家的自我寫(xiě)照。全畫(huà)筆像是畫(huà)家的自我寫(xiě)照。全畫(huà)筆墨簡(jiǎn)練,畫(huà)中大片空白更增強(qiáng)墨簡(jiǎn)練,畫(huà)中大片空白更增強(qiáng)了作品悲涼的氣氛,恰如古人了作品悲涼的氣氛,恰如古人所說(shuō)的所說(shuō)的“無(wú)畫(huà)處皆成妙境無(wú)畫(huà)處皆成妙境”。荷花水禽圖荷花水禽圖朱耷朱耷 ( (清清) ) 這里描繪了廚房一角,桌上有鍋盤(pán)等炊具,但占中心位置的是一條剝掉這里描繪了廚房一角,桌上有鍋盤(pán)等炊具,但占中心位置的是一條剝掉皮的鰩魚(yú)和幾條較小的魚(yú),左角還有幾只牡蠣。鰩魚(yú)的色彩描繪得極其真皮的鰩魚(yú)和幾條較小的魚(yú),左角還有幾只牡蠣。鰩魚(yú)的色彩描繪得極其真實(shí),形象怪異,面目猙獰,顯得十分突出;牡蠣已掰開(kāi),從而引來(lái)了貪腥實(shí),形象怪異,面目猙獰,顯得
5、十分突出;牡蠣已掰開(kāi),從而引來(lái)了貪腥的小貓。整個(gè)畫(huà)面色彩淡雅,光影清晰,它不停留在一般的小貓。整個(gè)畫(huà)面色彩淡雅,光影清晰,它不停留在一般 再現(xiàn)再現(xiàn) 的層次上,的層次上,每一形象都融進(jìn)畫(huà)家對(duì)所描繪的事物的深切感情。每一形象都融進(jìn)畫(huà)家對(duì)所描繪的事物的深切感情。 夏爾丹夏爾丹 鰩魚(yú)鰩魚(yú) 寫(xiě)生觀寫(xiě)生觀構(gòu)圖方法構(gòu)圖方法表現(xiàn)方法表現(xiàn)方法審美追求審美追求 中中 寫(xiě)物之生意寫(xiě)物之生意突出突出“動(dòng)動(dòng)”折枝法折枝法 局部生動(dòng)法局部生動(dòng)法書(shū)畫(huà)同源書(shū)畫(huà)同源墨分五色墨分五色借物抒情借物抒情托物言志托物言志 西西 直接對(duì)靜止直接對(duì)靜止形象刻畫(huà)形象刻畫(huà)突出突出“靜靜” 組合法組合法 整體對(duì)比法整體對(duì)比法(色彩(色彩明暗明暗
6、質(zhì)感質(zhì)感空間)空間) 客觀之真客觀之真理想之美理想之美 1 1、下圖中體現(xiàn)、下圖中體現(xiàn)“借物抒情、托物言志借物抒情、托物言志” ” 的有哪些?的有哪些?ABCD答答 案案 ( ) ABCD2 2、西方畫(huà)家描繪景物的表現(xiàn)手法有?、西方畫(huà)家描繪景物的表現(xiàn)手法有?A、空空 間間 B、光光 影影 C、色色 彩彩 D、體體 積積 E、質(zhì)質(zhì) 感感答答 案案 ( )ABCDE4 4、西方繪畫(huà)的審美追求是、西方繪畫(huà)的審美追求是 3、花中四君子是花中四君子是5 5、中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的構(gòu)圖方法是、中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的構(gòu)圖方法是6 6、西方靜物畫(huà)的構(gòu)圖方法是、西方靜物畫(huà)的構(gòu)圖方法是梅梅 蘭蘭 竹竹 菊菊客觀之真、理想之美客觀之真
7、、理想之美折枝法折枝法組合法組合法西方畫(huà)家善于通過(guò)色彩、光影、質(zhì)感、空間的表現(xiàn)西方畫(huà)家善于通過(guò)色彩、光影、質(zhì)感、空間的表現(xiàn)手法對(duì)景物作深入的寫(xiě)實(shí)描寫(xiě),把客觀之真與理想手法對(duì)景物作深入的寫(xiě)實(shí)描寫(xiě),把客觀之真與理想之美結(jié)合起來(lái)。之美結(jié)合起來(lái)。中國(guó)畫(huà)家則不以模仿景物的外在形象為目的,而中國(guó)畫(huà)家則不以模仿景物的外在形象為目的,而是借花鳥(niǎo)形象和筆墨意趣,表達(dá)自己內(nèi)心的詩(shī)意是借花鳥(niǎo)形象和筆墨意趣,表達(dá)自己內(nèi)心的詩(shī)意情懷。情懷。 應(yīng)該看到,就根本意義而言,無(wú)論花鳥(niǎo)畫(huà)還是應(yīng)該看到,就根本意義而言,無(wú)論花鳥(niǎo)畫(huà)還是靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà),它們都不是為描繪對(duì)象而描繪靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà),它們都不是為描繪對(duì)象而描繪對(duì)象的對(duì)象的“繪形繪形”之作,而是借助對(duì)客觀對(duì)象的描之作,而是借助對(duì)客觀對(duì)象的描繪表達(dá)人的精神、情感,表現(xiàn)人的審美理想和審繪表達(dá)人的精神、情感,表現(xiàn)人的審美理想和審美趣味,是真、善、美的寓托。在這方面中西是美趣味,是真、善、美的寓托。在這方面中西是沒(méi)有區(qū)別的。但由于不同的民族文化精神和社會(huì)沒(méi)有區(qū)別的。但由于不同的民族文化精神和社會(huì)歷史不同,他們的審美需要、藝術(shù)觀點(diǎn)不同等等歷史不同,他們的審美需要、藝術(shù)觀點(diǎn)不同等等原因,在中西的花鳥(niǎo)畫(huà)或靜物、動(dòng)物畫(huà)中,就有原因,在中西的花鳥(niǎo)畫(huà)或靜物、動(dòng)物畫(huà)中,就有了藝術(shù)認(rèn)識(shí)、審美趣味
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