天津市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷D卷

1、第12頁(yè)共12頁(yè)天津市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷D卷一、積累運(yùn)用（共4題；共38分）1. （9分）某校為了深入開(kāi)展“熱愛(ài)家鄉(xiāng)一一傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題教育活動(dòng)，11月15日初三年級(jí)師生走進(jìn)被譽(yù)為“京郊燈籠第一村”的懷柔區(qū)九渡河鎮(zhèn)紅廟村進(jìn)行參觀實(shí)踐。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成小題。（1）下面是一位同學(xué)剛走進(jìn)展廳的感受，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境選出對(duì)畫(huà)線成語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）走進(jìn)紅廟村燈籠展廳，迎面而來(lái)的各式各樣的宮燈、紗燈、走馬燈等，讓人目不暇接。若不是講解員走來(lái)，還 以為今天就是張燈結(jié)彩的正月十五了呢。A .目不暇接，形容燈籠樣式多，有的是工夫看。B .目不暇接中的“暇”，這里是空閑時(shí)間的意思。C .張燈

2、結(jié)彩，意思是張掛燈籠彩帶，形容場(chǎng)面喜慶。D .“張”在字典中有以下幾個(gè)義項(xiàng)：使合攏的東西分開(kāi)陳設(shè)；鋪排擴(kuò)大；夸張看；望商店開(kāi)業(yè)。張燈結(jié)彩中的“張”義是陳設(shè)；鋪排。（2）請(qǐng)你閱讀下面三組組長(zhǎng)的活動(dòng)記錄，完成小題。離開(kāi)展廳，我們走進(jìn)燈籠制作廠房，恰好遇到了燈籠村的領(lǐng)頭人紅廟村村委書(shū)記，于是采訪了他?！白詮拇謇锏臒艋\掛上了 2010年央視春晚的舞臺(tái)，更多的人記住了這個(gè)小山村。紅廟燈籠的銷路越來(lái)越廣，不但在國(guó)內(nèi)的各大城市能見(jiàn)到紅廟燈籠村委書(shū)記自豪地說(shuō) 甚至在美國(guó)、日本、新加坡等國(guó)家，也y6u然而生。受氣氛的熏陶與浸染,能見(jiàn)到我們紅廟燈籠的身影。我們紅廟村的燈籠產(chǎn)業(yè)正帶領(lǐng)村民走上致富的道路聽(tīng)了村委書(shū)記的

3、介紹，頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 書(shū)法老師也是激情滿懷，大筆一揮，為紅廟燈籠廠送上了一副對(duì)聯(lián)。I橫線處添加標(biāo)點(diǎn)都正確的一項(xiàng)是 n語(yǔ)段中根據(jù)注音書(shū)寫(xiě)漢字和給劃線字注音都正確的一項(xiàng)是A.油然而生氣氛(fen)熏陶(tG o)B.由然而生氣氛(fen)熏陶(ta o)C.由然而生氣氛(fen)熏陶(ta o)D.油然而生氣氛(fen)熏陶(ta o)出請(qǐng)你為老師的上聯(lián)挑選出合適的下聯(lián)。 上聯(lián)：小村揚(yáng)名千門(mén)富下聯(lián)：A.勤勞致富奔小康C.紅燈裝點(diǎn)萬(wàn)家春B .偉業(yè)騰飛更輝煌D .有志農(nóng)民顯神通(3)在中國(guó)人眼中，大紅燈籠象征著幸福、光明、活力、圓滿與富貴，也有些燈籠不是大紅色，卻蘊(yùn)含更豐

4、富的民族文化底蘊(yùn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面這只燈籠上的“梅”字是 書(shū)體，請(qǐng)你用一個(gè)四字短語(yǔ)概括“梅”字特點(diǎn),你認(rèn)為這只燈籠適宜掛在家中的 位置，理由是 。2. (10分)古詩(shī)文默寫(xiě)。(1) ,君子好逑。(關(guān)雎)(2)何以望神州？ 。(辛棄疾南鄉(xiāng)子)(3)晏殊的浣溪沙(一曲新詞酒一杯)中被譽(yù)為“天然奇偶”的句子是:(4)李白行路難中的“ , ”和蘇軾江城子中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”都用典故表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望。(5)陋室銘中表現(xiàn)作者交往之雅的句子是： , 。(6)古詩(shī)文中有很多“憂國(guó)憂民”的句子，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句： , 。3. (3分)閱讀下面一段文字，回答文后問(wèn)題。古都南京，歷史名城。南朝舊事

5、、明代遺韻、民國(guó)風(fēng)雨，都在這座古城留下了深深的印痕，浸染出濃濃的意蘊(yùn)。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無(wú)不讓人流連忘返。不少地名還可組成比較工 整又非常有趣的對(duì)子。例如：石頭城對(duì)燕子磯 朝天宮對(duì)閱江樓鳳凰臺(tái)對(duì)麒麟門(mén)請(qǐng)從“無(wú)想寺” “狀元樓” “白馬湖”三個(gè)地名中，選出最恰當(dāng)?shù)姆謩e填在下面的橫線上。烏龍?zhí)?X 莫愁湖 X 總統(tǒng)府 X。4. (16分)班級(jí)開(kāi)展魯迅經(jīng)典作品閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)【活動(dòng)三：傳承經(jīng)典】在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r(shí)候，不少青年學(xué)生自發(fā)地來(lái)到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒(méi)有死；青年，莫彷徨！花 謝，種子在，撒播在青年的心中?！卑嗉?jí)要

6、出一期主題為“花謝，種子在”的黑板報(bào)，請(qǐng)你也來(lái)供稿。要求：結(jié)合上面列舉的八篇作品中的其中一篇，用凝練的語(yǔ)言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ハ碌摹胺N子”。(2)【活動(dòng)一：重溫經(jīng)典】初中三年，我們學(xué)習(xí)了八篇魯迅的作品，分別是：風(fēng)箏從百草園到三味書(shū)屋 社戲阿長(zhǎng)與山海經(jīng)藤野先生雪故鄉(xiāng)孔乙己。觀察下面四幅插圖，選擇其中一幅，聯(lián)系課文描述畫(huà)面內(nèi)容。(50字左右)我選 , 這是課文 »中的插圖。畫(huà)面內(nèi)容：(3)【活動(dòng)二：再讀經(jīng)典】在活動(dòng)中，同學(xué)們讀了魯迅的散文集朝花夕拾.下面是從五猖會(huì)中節(jié)選的內(nèi)容，讀后請(qǐng)回答后面的問(wèn)題。他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房

7、，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走 在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我 似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。選文重點(diǎn)寫(xiě)“我”去看五猖會(huì)時(shí)的心情，根據(jù)全文內(nèi)容寫(xiě)出“我”的心理變化過(guò)程。變化過(guò)程：ABC背書(shū)后，父親允許“我”去看五猖會(huì)，“我”卻并沒(méi)有大家那樣高興。D “我”對(duì)路上的一切及

8、五猖會(huì)的熱鬧，似乎都覺(jué)得沒(méi)什么大意思。文章最后一句話是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，表達(dá)了 “我”怎樣的思想感情？ （4）【活動(dòng)三：傳承經(jīng)典】在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r(shí)候，不少青年學(xué)生自發(fā)地來(lái)到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒(méi)有死；青年，莫彷徨！花 謝，種子在，撒播在青年的心中?！卑嗉?jí)要出一期主題為“花謝，種子在”的黑板報(bào)，請(qǐng)你也來(lái)供稿。要求：結(jié)合上面列舉的八篇作品中的其中一篇，用凝練的語(yǔ)言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ハ碌摹胺N子”。二、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共40分）5. （25分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。窗前的樹(shù)張抗抗我的窗前有一棵樹(shù)。那是一棵高大的洋槐。樹(shù)冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹(shù)干與三層的陽(yáng)臺(tái)相齊，碧綠而茂密的樹(shù)葉

9、部分正 對(duì)著我的四樓的窗戶。坐在我的書(shū)桌前，一樹(shù)濃蔭收入眼底。從春到秋，由晨至昏，任是著意的或是不經(jīng)意抬頭， 終是滿眼的賞心悅目。那樹(shù)想必已生長(zhǎng)了多年。我們還沒(méi)有搬來(lái)的時(shí)候，它就站立在這里了。或許，我還沒(méi)出生的時(shí)候，它就已成為 一棵樹(shù)了。就因?yàn)樗木壒?，我們?cè)嫘南Ｍ軗碛羞@個(gè)單元的一扇窗。后來(lái)果真如愿，我們從此天天享受著它的 清涼與恬靜，很是滿足，很覺(jué)幸福。洋槐在春天，似乎比其它的樹(shù)都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過(guò)了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹(shù)枝一一當(dāng)它張開(kāi)翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日

10、溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個(gè)清晨你會(huì)被一陣來(lái)自夢(mèng)中 的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無(wú)。你尋著這馥郁走上陽(yáng)臺(tái)，你的精神為之一振，你的眼前為 之一亮，頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹(shù)雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中 微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進(jìn)嘴里， 如一個(gè)圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下,心也香了。洋槐開(kāi)花的日子，是我們的槐花節(jié)。槐花開(kāi)過(guò)，才知春是真的來(lái)了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動(dòng)起來(lái)。那時(shí)的文字，就有了些許輕松。夏日的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來(lái)

11、陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，偏愛(ài)久久站在窗前看我的槐樹(shù)一一它任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東歪西倒，滿樹(shù)的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見(jiàn)它的樹(shù)干卻始終不然。 大雨過(guò)后，它輕輕抖落身上的水珠， 那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分,安詳而平靜。那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)，自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書(shū)桌徘徊不 去，我想這書(shū)桌會(huì)不會(huì)是用洋槐木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽(yáng)在樹(shù)頂涂出一抹金黃， 不幾日，窗前已被裝點(diǎn)

12、得金碧輝煌。 秋風(fēng)乍起,金色的槐樹(shù)葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹(shù)葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿 綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開(kāi)了槐樹(shù)就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生 息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開(kāi)始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹(shù)，我并不怎么覺(jué)得感傷和悲涼 一一我知道它們明年還會(huì)再回來(lái)。冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無(wú)遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲。或許沒(méi)人理會(huì)過(guò)它的存在，它活得孤獨(dú)，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼

13、它時(shí)，它黑色的枝條儼然如樂(lè)隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹(shù)葉落盡以后，樹(shù)杈間露出一只褐色的鳥(niǎo)窩，肥碩的喜鵲啄著樹(shù)枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來(lái)飛去到我的陽(yáng)臺(tái)上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過(guò)，時(shí)喜時(shí)悲地營(yíng)造出一派生命的氣氛，使我常常猜測(cè)著鳥(niǎo)們的語(yǔ)言，也許是在提醒著 我什么。雪后的槐樹(shù)一身素裹銀光璀璨，在陽(yáng)光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦變幻的圖畫(huà)，鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫(huà)框。冬去春來(lái)，老槐衰而復(fù)榮、敗而復(fù)興，重 新回來(lái)的是原來(lái)那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來(lái)的那棵槐樹(shù)了一一它的每一片樹(shù)葉、每一滴漿汁，都由新 的細(xì)胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老槐樹(shù)。年復(fù)

14、一年，我已同我的洋槐度過(guò)了六個(gè)春秋。在我的一生中，我與槐樹(shù)無(wú)言相對(duì)的時(shí)間將超過(guò)所有的人。這段 漫長(zhǎng)又真實(shí)的日子，槐樹(shù)與我無(wú)聲的對(duì)話，便構(gòu)成一種神秘的默契。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括洋槐在一年四季的不同特征。(2)從文中提供的信息看，你覺(jué)得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么?(3)作者寫(xiě)夏日的洋槐，為什么要著力寫(xiě)暴風(fēng)雨中的洋槐？（4）自選角度品析劃線語(yǔ)句。（5）從洋槐的身上，你獲得了怎樣的生活啟示？樹(shù)的家族較大，你最敬佩的是什么樹(shù)？6. （15分）閱讀釣魚(yú)島一文，完成后面問(wèn)題。說(shuō)起釣魚(yú)島，人們應(yīng)當(dāng)不會(huì)陌生。但你知道它是怎么來(lái)的嗎？中國(guó)渤海、黃海全為大陸架淺海，黃海南部與東海大陸架連在一起。東海的東部有一條深海

15、槽，稱為沖繩海槽。它南北長(zhǎng)約1000千米，東西寬150千米左右，最深處 2700多米。東海大陸坡就是從東海大陸架到?jīng)_繩海槽的大斜坡，高差可達(dá)2500多米。東海大陸架也是一個(gè)巨大的盆地，深名4 4000米。盆地的邊緣是一列海底山嶺，攔截了從中國(guó)大陸上游河流帶來(lái)的泥沙，漸漸把這約4000米深的盆地填平成淺海；而山嶺的向海一側(cè)是沖繩海槽，火山物質(zhì)從地下深處噴上來(lái)，使海槽開(kāi)裂擴(kuò)大，朝著大洋方向演化。東海大陸架邊緣的釣魚(yú)島等島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土：在地質(zhì)上，它是臺(tái)灣東部山嶺的延伸，它們攔截了長(zhǎng)江、黃河等河流帶來(lái)的泥沙及有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物，形成約4000米厚的堆積層（其中富含石油、天然氣）。如果沒(méi)有中國(guó)大陸河

16、流供應(yīng)泥沙物質(zhì)，東海也像沖繩海槽一樣，是個(gè)深幾千米的充滿海水的海盆。因此，從這方面看，東海大陸架、大陸坡是中國(guó)東部陸地及山脈的自然延伸，是中國(guó)陸地物質(zhì)養(yǎng)育形成的。而沖繩海槽作為一個(gè)天然分界，把 中國(guó)沿岸的大陸架、大陸坡與琉球群島海域隔開(kāi)，分成兩個(gè)截然不同的海洋區(qū)域。（選自海洋百科，有刪改）（1）第段中劃線的“自古以來(lái)” 一詞能否去掉？為什么？（2）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第段中畫(huà)線句子的表達(dá)作用。（3）釣魚(yú)島如何成為大陸架的一部分，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括其形成過(guò)程。三、文言文閱讀（共2題；共20分）7. （16分）閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍

17、，不亦君子乎？” （學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（ 為政）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者。”（ 雍也）【乙】人不博覽者，不聞古今，不見(jiàn)事類 ， 不知然否，猶目盲、耳聾、鼻癰者也。儒生不博覽，猶為閉暗，況 庸人無(wú)篇章之業(yè)， 不知是非，其為閉暗，甚矣！此則土木之人耳目俱足無(wú)聞見(jiàn)也。涉淺水者見(jiàn)蝦，其頗深者察 魚(yú)鱉，其尤甚者觀蛟龍。足行跡殊，故所見(jiàn)之物異也故入道彌深，所見(jiàn)彌大。（東漢王充論衡別通）【注】類，種類。癰：毒瘡，這里指失去嗅覺(jué)的鼻病。篇章之業(yè)：指讀書(shū)經(jīng)歷。道：指先王之道。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。不亦說(shuō)乎

18、人不知而不慍猶為閉暗其為閉暗，甚矣（2）下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A .此則/土木之人耳目俱足/無(wú)聞見(jiàn)也。B .此則/土木之人/耳目俱足無(wú)聞見(jiàn)也。C .此則土木之人/耳目俱足/無(wú)聞見(jiàn)也。D .此則土木之人耳目/俱足/無(wú)聞見(jiàn)也。（3）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。好之者不如樂(lè)之者。足行跡殊，故所見(jiàn)之物異也。（4）【甲】【乙】?jī)晌恼撌鰧W(xué)習(xí)的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8. （4分）賞析詩(shī)歌，回答下列各題。行路難（李白）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍回顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破

19、浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）詩(shī)中采用“:'和" " （限填四字）兩個(gè)典故表達(dá)自己有為于當(dāng)世的理想。（2）詩(shī)中名詞“ ,:表現(xiàn)出詩(shī)人的性格。四、寫(xiě)作（共1題；共5分）9. （5分）閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作一日，我和朋友在洛杉磯一家有名的咖啡廳閑坐，品著咖啡。這時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)人，坐在我們旁邊的那張桌子旁。 他叫來(lái)服務(wù)生說(shuō)：“兩杯咖啡，一杯貼墻上?！彼c(diǎn)咖啡的方式令人感到新奇，我們注意到只有一杯咖啡被端了上 來(lái)，但他卻付了兩杯的錢(qián)。他剛走，服務(wù)生就把一張紙貼在墻上，上面寫(xiě)著：一杯咖啡。這時(shí)，又進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，點(diǎn) 了三杯咖啡，兩杯放在桌子上，一杯貼在墻上。他們喝了兩杯，但付了

20、三杯的錢(qián)，然后離開(kāi)了。服務(wù)生又像剛才那 樣再墻上貼了張紙，上面寫(xiě)著：一杯咖啡。似乎這種方式是這里的常規(guī)，但卻令我們感到新奇和不解。后來(lái)有天我們又在享受咖啡時(shí)，進(jìn)來(lái)一個(gè)拾荒者， 他從容地走進(jìn)來(lái)，坐下來(lái)，看著墻上，然后說(shuō)：“墻上的一杯咖啡。”服務(wù)生以慣有的姿態(tài)恭敬地給他端上咖啡。 那人喝完咖啡沒(méi)結(jié)賬就走了，我們驚奇地看著這一切，只見(jiàn)服務(wù)生從墻上揭下一張紙，扔進(jìn)了紙簍。此時(shí)，我們才 明白了墻上“一杯咖啡”的用意。這則材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。參考答案一、積累運(yùn)用（共4題；共38分）1-1、1A1-2、【第1空】行書(shū)【第2空

21、】疆酒詔暢【策控】書(shū)房1-3、【重4空】崎三廣葡素有君子之褥,又有而潔之禹至，（蛾土丁量上的名言版掌用宰君勛學(xué)習(xí)）所豆至日在書(shū)店【第1空】部瞇女【第2空】斶綱初膽性【蕾4金】無(wú)可奈何花落表【第4空】似曾相識(shí)穌歸痂I第5空】南乘擲虎遵上【第6文】忽SL耐浮日邊【第7空】談?dòng)⒃俳竞効Α客麩o(wú)白r第9空】安問(wèn)-1第1峰】 趣卻±iftE【第1空】白馬湖【第2空】無(wú)意寺3-1、信授】出講4-1學(xué)考h見(jiàn)1:色迅生生在我心里播下的種子是獨(dú)立思考、敝于聒喔的精神.知 故多）中時(shí).新的生活a的思考，開(kāi)拓了 理深度,對(duì)我具行精神引穎作用.參考示例2 :魯迅先生在我心里播下了文字的種子.魯迅的文Jf

22、l之不思，常淀覺(jué)新.如他在孔乙己）中對(duì)孔乙己»"出九文大程的痛耳,讓我看到動(dòng)同傳神的力量.5E示了*的文字峨力.【第1空】第f【第2交】鳳學(xué)4-2、【第3空】糊峭寄T放風(fēng)爭(zhēng)【第1空】出發(fā)前熱切脫望（興奮.高興第工交父會(huì)讓我傳書(shū)時(shí)無(wú)奈（周順）4-3 、第*空表現(xiàn)了 ,我對(duì)父親的赤潮臺(tái)蓄岫社判了父親對(duì)兒里心存的無(wú)麗隔腥，以及封建里想禮裕的不等54-4、餐蓍示例I ；魚(yú)田先生在帶。里播下的種子是獨(dú)立思轡、敝于劇S的精神，如 鄉(xiāng)中對(duì)新的生涔 的思考1開(kāi)拓了我的思 想深度,時(shí)我縣育植譚引領(lǐng)作用.9r2 ：魯迅先生在我心里捅下了文學(xué)的種子.餐遇的文章總讓人之不尾，常讀懵新，如他在孔乙己中對(duì)孔乙B雒出九文大錢(qián)的描號(hào)，讓麗到動(dòng)詞傳神的力量.顯示了獨(dú)特的文字喊力.二、現(xiàn)