小學人音樂版四年級音樂童聲合唱欣賞《閑聊波爾卡》

1、小學人音樂版四年級音樂童聲合唱欣賞閑聊波爾卡精品教案年級：四年級執(zhí)教人：教學目標：1.通過欣賞合唱作品，感受、了解音色、音量、音高在合唱這種集體歌唱藝術(shù)的作用。2.在欣賞童聲合唱閑聊波爾卡的過程中，運用肢體語言、主題模唱等方式，感受作品曲式、風格特點。3.聆聽世界頂級童聲合唱團的演唱，感受、模仿，培養(yǎng)演唱興趣，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。教學內(nèi)容：1.欣賞閑聊波爾卡2. 初步了解合唱藝術(shù)教學過程：一、對比聆聽導(dǎo)入新課：1. 老師今天帶來一首同學們熟悉的歌曲片斷，讓我們仔細聽，第一遍和第二遍的演唱有什么不同？（課件：同一首歌獨唱、合唱）生：獨唱、合唱師評價：掌聲送給這位長著一副靈敏的音樂耳朵的同學（我們

2、把多人分不同聲部演唱同一首歌曲的歌唱形式就叫合唱。）2.師：合唱是一種具有豐富的表現(xiàn)力的集體歌唱形式，今天的音樂課，就讓我們一起來感受、了解具有天籟之音美育的童聲合唱。二、欣賞（課件：視頻）(一)初聽：1. 同學們即將聽到的是由維也納兒童合唱團為我們帶來的閑聊波爾卡，仔細聽歌曲帶給你怎樣的感受？你想到了什么？生：活潑、歡快。嘰嘰喳喳的人們師：音樂理解能力2. 這首歌曲還被翻譯成嘰嘰喳喳波爾卡或嘰嘰嘎嘎波爾卡，師：看到這些歌名，你有沒有什么問題要問？3.波爾卡：起源于捷克的一種二拍子活潑、跳躍、快速的舞曲。師：正是“閑聊”的 情境和波爾卡體裁的完美結(jié)合，為我們呈現(xiàn)了表現(xiàn)的就是婦女們?nèi)轮?、笑著和?/p>

3、快地閑聊時的情景。（二）分段聽：第一樂段：1.師：合唱團員們是用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種情境的哪？讓我們仔細聽（課件：選擇）明亮、飽滿、有彈性柔美、虛幻、縹緲師：同學們我們都知道，畫畫需要顏色，可是你們知道聲音也是有色彩的嗎？，音樂家吧她叫做:（音色），音色用耳朵來辨別的，歌唱時音色是可以根據(jù)作品的需要而變化，仔細聽這段演唱，它的音色有是怎樣的？2. 師：展開雙手做好準備，請大家和我一起做。（課件：音頻第一主題）聽，（師動作輔助）這是作品的第一樂段的主題，它在這一樂段中重復(fù)出現(xiàn)，豎起你的音樂耳朵仔細聽，這旋律出現(xiàn)了幾次？用你喜歡的動作表示一下。（課件：音頻第一樂段）3. 師：音樂記憶力第二樂段：1

4、.師：為了更生動而逼真地刻畫音樂形象，演唱者運用聲音大小的變化的進行渲染，請邊看歌詞邊聽你能出來是哪幾句嗎？聽出來的同學可以隨時舉手示意。（課件：音頻第二樂段）2. 師小結(jié)：這叫做音量，是合唱中不可缺少的一部分。3.游戲：比比誰的反應(yīng)快：4.合唱中還有一項重要的因素_音高看（課件），為了幫助同學們更直觀的了解音高，老師把音符們請到了臺階上。師：認識這些音符嗎？誰來讀一讀？師：跟老師一起來唱一唱。（柯爾文手勢）師：聽到老師唱的旋律了嗎？師：分兩組試一試。設(shè)計意圖：以柯爾文手勢輔助，在潛移默化中引導(dǎo)學生模唱第二主題旋律，感受二部和聲的效果。其間關(guān)注音色、音準師：嘴里象含著半口水，嘴巴張成豎豎的橢圓

5、，輕聲唱一唱師：每一個聲部每一位隊員把音高唱準，歌曲才會和諧、悅耳、動聽。5.我們剛才演唱的是歌曲第二樂段的主題，接下來請你仔細聽，這一主題在第二樂段中重復(fù)出現(xiàn)了幾次？用手指表示（課件：音頻第二樂段）第三樂段：1.師：接下來的是第三樂段：仔細聽它和哪個樂段是相同的？（課件：音頻第三樂段）生：第一樂段師：音樂記憶力真強2. （課件）師：同學們請看：由三部分組成，兩端部分對稱地位于中間部分的兩側(cè)，象這樣的結(jié)構(gòu)，我們叫它復(fù)三部曲式。（三）完整聆聽：1.師：讓我們完整的聆聽歌曲，遇到你熟悉的旋律，可以跟著哼唱或者用你喜歡的動作表現(xiàn)。（課件：視頻）2.這么有趣的一部作品，你知道是誰創(chuàng)作的嗎？簡介作者：約

6、翰.施特勞斯（課件：照片）師:照片上的這位就是奧地利著名作曲家約翰·施特勞斯，出生在維也納的一個音樂家庭，與父親同名，為了區(qū)分，人們稱他小約翰·施特勞斯。他一生創(chuàng)作了120余首維也納圓舞曲，最著名的作品有美麗的藍色多瑙河、維也納森林的故事、春之聲等，被譽為“圓舞曲之王”。 很多作品因為太受人們喜愛了，所以被改編成各種不同的表現(xiàn)形式，例如我們今天欣賞的：閑聊波爾卡就是由交響樂填詞改編的。三、拓展：師：童聲合唱聲音純潔、明澈、美妙，令人心曠神怡，常常被人們譽為天使之音、天籟之音，今天，老師還帶來了幾首由世界頂級童聲合唱團演唱的合唱作品，讓我們一起來欣賞。師：伴隨著美妙的卡農(nóng)曲，我們