最新統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊園地五教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文園地五教學(xué)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生通過交流，回顧自己在六年的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 .指導(dǎo)學(xué)生能借助所學(xué)文言文里學(xué)過的字，推想出詞語的意思。(3 .指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)引用的好處，能在自己的習(xí)作中引用名人名言。4 .通過書寫提示，認(rèn)識(shí)元代書法家趙孟 須，了解他的楷書書寫特點(diǎn)，欣賞他 楷書代表作之一一一三門記。5 .通過誦讀與積累的學(xué)習(xí)，積累先哲語錄。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備趙孟頰的資料及其楷書代表作之一一一三門記。2. 制作教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集名言警句。教學(xué)重難點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生能借助所學(xué)文言文里學(xué)過的字，推想出詞語的意思。2.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)引用的好處，能在自己的習(xí)作中引用名人名言。課時(shí)安排2課

2、時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)這個(gè)單元的語文園地安排了 4個(gè)板塊的內(nèi)容：這節(jié)課我們完成前兩個(gè)板塊的 內(nèi)容。二、完成交流平臺(tái)1 .談話：同學(xué)們，通過這六年的學(xué)習(xí)，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？這節(jié) 課就讓我們和同學(xué)一起交流吧。2 .學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：生1：我養(yǎng)成了每天閱讀課外書的好習(xí)慣，而且讀的大多是名著，閱讀品位 也在提高。生 2： 我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，感覺好像在和作者聊天，同時(shí)也加深了對作品的理解。生 3： 我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號(hào)仔細(xì)修改。我越來越喜歡寫作文了。生 4： 我的好方法就是不懂就要問，在學(xué)習(xí)中勤問勤查。當(dāng)

3、自己在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，我就去問老師，問爸爸媽媽，他們也不知道的話，我就去查資料，琢磨解決問題的辦法。這樣的學(xué)習(xí)方法可以讓我們知道很多知識(shí)。3. 小結(jié)： 我們在學(xué)習(xí)的過程中，要不斷學(xué)習(xí)總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣能提高我們的學(xué)習(xí)能力，還能提高我們的學(xué)習(xí)效率。三、詞句段運(yùn)用，體會(huì)語言魅力1. 課件出示要求：你能借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想下面詞語的意思嗎？走 馬觀花 自愧弗 如 聲淚俱 下 不以為然 過猶不及 赴湯 蹈火(1) 指名朗讀，注意讀正確。(2) 指導(dǎo)學(xué)生通過理解加點(diǎn)字在文言文中的意思，來推想詞語的意思。如：赴湯 蹈火在文言文兩小兒辯日中，“湯”是什么意思？(熱水)

4、推想一下，這個(gè)詞是什么意思？(奔向滾燙的熱水，踩踏熊熊的烈火。可以推想詞語的意思是不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。)(3) 用這樣的方法學(xué)習(xí)，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。組內(nèi)互相補(bǔ)充改正。(4) 交流：走 馬觀花生 1： “ 走 ” 是跑的意思?？梢酝葡朐~語是騎在跑著的馬上看花的意思。生 2： 補(bǔ)充：現(xiàn)在還比喻觀察事物或了解情況不深入細(xì)致。自愧弗 如生： 弗，在文言文中是“ 不 ” 的意思，可以推想到“ 弗如 ” 就是 “ 不如 ” 。整個(gè)詞語可以解釋為：自己覺得不如別人，感到十分慚愧。聲淚俱 下生1： 在文言文中“ 俱 ” 是 “ 都，同時(shí) ” 的意思?？梢酝葡氲健?俱下 ” 就是“ 都下來 ” 的意思。生 2

5、： 整個(gè)詞語就是“ 說話聲和眼淚一起下來” 的意思。指一邊說話，一邊哭泣，形容極其悲慟或激動(dòng)。不以為然生： “ 然 ” 在文言文中是“ 是， 對 ” 的意思。 可以推想這個(gè)詞語的意思是“ 不認(rèn)為是對的” ，表示不同意或輕蔑的意思。過猶不及生： “ 及 ” 在文言文中是“ 達(dá)到 ” 的意思，由此推想“ 不及 ” 就是 “ 達(dá)不到 ” 。這個(gè)詞的意思是“ 事情做得過了頭，就跟做得不夠一樣，都是不好的” 。(5) 小結(jié)： 我們的很多成語都是由古代沿用下來的。我們可以想一想在我們學(xué)過的文言文中的這些字的意思，從而推想出這個(gè)詞語的意思。2. 課件出示：讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處。你在習(xí)作中

6、是否也引用過名人名言？和同學(xué)交流。(1) 讀句子，注意把字讀正確，把句子讀流利。(2) 說說是哪篇課文引用了這句話，你覺得怎么樣呢？第一句話在課文真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后的最后一個(gè)自然段。通過數(shù)學(xué)家華羅庚的話，更加強(qiáng)調(diào)“只有善于思考，有堅(jiān)持不懈精神的研究者，才能培養(yǎng)出“見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力”。第二句話在課文為人民服務(wù)的第 2自然段。毛主席告訴我們，做人要為國家、為他人作出貢獻(xiàn)，應(yīng)做有意義的事，人生才會(huì)有價(jià)值。(3) 交流：你在習(xí)作中有過這樣的引用嗎？和同學(xué)交流。生1： 我在習(xí)作中引用過馬克思的話：“ 人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤。而且只有經(jīng)過摔跤，才能學(xué)會(huì)走路?！?引用這段話，突出

7、強(qiáng)調(diào) “ 失敗乃成功之母”的意思，我們要不怕失敗，要有迎難而上的精神。生 2： 我在習(xí)作中引用過魯迅的名言：“ 時(shí)間， 就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽乙眠@句名言，強(qiáng)調(diào)了珍惜時(shí)間的重要性。四、布置課外作業(yè)閱讀學(xué)過的課文，找找文中引用的名言，體會(huì)它的作用。第二課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是欣賞元代書法家趙孟 顆的作品；二是積累先哲 語錄。二、賞析趙體書法(4) 渡：同學(xué)們，毛筆書法是我們中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，中國也有許多著名 的書法家，你知道中國古代楷書四大家嗎？(歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟版)(5) 紹書法家趙孟城。(1)學(xué)生介紹課外了解到的趙孟 斯的資料。(2)出

8、示資料：趙孟切博學(xué)多才，能詩善文，懂經(jīng)濟(jì)，工書法，精繪藝，擅金石，通律呂， 解鑒賞。尤其以書法和繪畫成就最高。在繪畫上，他開創(chuàng)元代新畫風(fēng)，被稱為“元 人冠冕”；趙孟敏亦善篆、隸、真、行、草書，尤以楷、行書著稱于世。其書風(fēng) 遒媚、秀逸，結(jié)體嚴(yán)整、筆法圓熟，創(chuàng)“趙體”書，與歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán) 并稱“楷書四大家”。(3)欣賞趙體書法，說說趙體字給自己的印象。(4)總結(jié)趙體字特點(diǎn)：楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結(jié) 構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊、平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。(5)欣賞趙孟板楷書代表作之一一一三門記。三門記簡介：元代至元三十年，蘇州玄妙觀之三門得以重新修繕。趙 孟順以大字楷書寫

9、下“玄妙觀重修三門記”之碑文。欣賞三門記。對比欣賞印刷體三門記部分內(nèi)容，感受趙體宇的秀麗柔美，穩(wěn)健大方。、先哲語錄學(xué)習(xí)1. 談話導(dǎo)入：大家對“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這句話一定不陌生， 你知道它的意思嗎？你知道這句話最初源自哪里嗎？2. 出示句子：(1) 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。荀子介紹荀子。荀子 是戰(zhàn)國后期儒家學(xué)派最重要的著作，是荀子和他的弟子們整理或記錄他人言行的書，但其觀點(diǎn)與荀子的一貫主張是一致的。這句話選自荀子中的勸學(xué)。理解句子。青指靛青，藍(lán)即靛藍(lán)，指藍(lán)草。這句話的意思是青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深。荀子用青與藍(lán)來比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問，堅(jiān)持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。由

10、于荀子這幾句話形象深刻，通俗易懂，便為后人所常用，比喻學(xué)生勝過老師、后人勝過前人，有長江后浪推前浪、一代新人換舊人的意思。齊讀句子。(2) 窮則變，變則通，通則久。周易介紹周易。周易即易經(jīng)，是國學(xué)經(jīng)典之一。周易是中國傳統(tǒng)思想文化中自然哲學(xué)與人文實(shí)踐的理論根源，是古代漢民族思想、智慧的結(jié)晶，被譽(yù)為“大道之源”。朗讀句子。要求讀正確，讀流利。理解句子。事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。朗讀句子。(3) 茍日新，日日新，又日新。禮記正確朗讀句子。注意讀準(zhǔn)“茍”字讀音。介紹禮記。禮記相傳為孔子的七十二弟子及其學(xué)生們所作，是儒家經(jīng)典書籍，古代“四書五經(jīng)”中的“五經(jīng)”之一。這句話出自禮記的大學(xué)篇。理解句子。如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革 新。有感情地朗讀句子，讀出自己的理解。(4)茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。一一淮南子正確讀句子，把句子讀通順，想想是什么意思。指名朗讀。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。介紹淮南子?；茨献酉鄠魇怯晌鳚h皇族淮南王劉安主持撰寫，故而得名。該書在繼承 先秦道家思想的基礎(chǔ)上，綜合了諸子百家學(xué)說中的精華部分， 對后世研究秦漢時(shí) 期文化