六上心理健康教案

1、六年級上冊心理健康教案徐倩第1課：我的課余生活活動目標1、引導學生合理利用課余時間。2、幫助學生學會合理安排課余時間，在課余時間做一些運動，做一些自己喜歡的事情?；顒訙蕚洌?、教師了解學生在雙休日的安排。2、確定主持人和小演員，指導排練小品。活動過程一、聽故事，想問題1、 小主持人上臺繪聲繪色地講述小故事。2、 聽完故事，同學們思考：課余時間你最喜歡做什么？3、 學生小組討論，全班交流。二、小調(diào)查1、現(xiàn)代生活是豐富多彩的，就像陽光有七種色彩一樣。我們是祖國的未來，應(yīng)有豐富而充實的課余生活。我們班的同學的課余生活（雙休）是怎樣過的？2、學生填課余生活安排表三、相互交流1、小組交流2、教師小結(jié)四、

2、體驗場1、學校里，每個班都有課程表，這些課程表是根據(jù)什么編制出來的?讓我們認真分析一下，或者采訪一下我們的老師、教導主任吧。2、學生交流。3、學生找一二句關(guān)于時間巧安排的名言，寫下來。4、自己寫下最具啟發(fā)性的話。3£、/J、結(jié)第2課他為什么能“飛翔”活動目標：要學生懂得要成為一個成功的人，就要從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質(zhì)。活動準備：集劉翔的個人資料。活動過程一、聽故事，想問題1、劉翔是怎樣輕而易舉就獲得這塊難得的金牌的？2、劉翔為什么能“飛翔”？3、學生小組討論，全班交流。二、學生討論交流區(qū)1、他身體好，長得高。2、他的心理素質(zhì)好。他平時訓練時，

3、能堅持，不怕吃苦，他還很自信。3、他有個好教練。二、米訪車1、我們收集了劉翔訓練、比賽的小故事，請大家一起來感受他耀眼光環(huán)背后的苦與樂。2、親愛的同學，你希望多了解成功背后的故事嗎？請采訪一下你身邊的同學或師長，他們的成長經(jīng)歷同樣會讓你感動，給你啟迪。3、引導交流，4、教師點撥。四、體驗坊：大家一起來玩“搶凳子”游戲（每輪6人），沒搶到凳子的同學把自己收集到的材料與同學分享，說說自己學習某種本領(lǐng)遇到的困難的方法。五、靜思角：請學生寫下你學習后得到的啟示。六、小結(jié)。第3課成長記錄活動目標1、讓學生懂得記錄自己成長過程。做個人資料檔案袋。2、通過活動，讓學生學會與別人分享自己的進步或值得驕傲的事。

4、活動準備：回家問家長，了解自己的成長過程?；顒舆^程一、情景園1、 讓學生讀第10頁蝌蚪變青蛀的過程。2、 看完故事，讓學生討論交流，說說自己的理解。3、 學生小組討論，全班交流。二、活動坊：想一想，填一填1、讓學生填寫自己的成長記錄。2、讓學生說一說你在學習上的進步和所有的點滴值得驕傲的事，與同學交流分享。三、體驗坊1、通過著一課學習，我體會到：2、想一想：今天的你比昨天的你有了很大進步，明天的你又有什么打算呢？四、留言板請學生記錄下你的成長目標或激勵你前進的話語。3£、/J、結(jié)第4課少男少女活動目標：1、讓學生知道男女生之間應(yīng)如何交往。2、通過活動，培養(yǎng)學生正確的男女生交往意識?；?/p>

5、動過程一、情景園1、假如全班要去旅游，要把同學們分成一個個活動小組，現(xiàn)在請大家各自寫出五個你最愿意同組的同學。2、在這五個同學中，有你的異性同學嗎？3、學生小組討論，全班交流。二、活動坊1、討論：為什么說“男女搭配，干活不累”？2、議一議：女生歡迎什么性格的男生，男生歡迎什么性格的女生？3、議一議：下面哪些男女生的交往是恰當?shù)?，哪些是不恰當?shù)?，為什么?、老師小結(jié)三、體驗場1、寫體會。2、完成留百板四、小結(jié)。第5課批評要講究方法活動目標1、讓學生了解不同的批評方式有不同的效果。2、幫助學生學會控制不良情緒的策略，擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒?；顒訙蕚洌?、教師了解學生存在的經(jīng)常性的不良情緒及調(diào)

6、節(jié)這些情緒的方法。2、確定主持人和小演員，指導排練小品。活動過程一、情景園1、 小主持人上臺繪聲繪色地講述小故事。2、 聽完故事，同學們思考：你們覺得誰對誰錯？3、大家交流意見后，教師概括：是啊，我們每個人內(nèi)心的情緒都是訓練自己成為勇敢的水手，才能避開不良情緒的浪頭襲擊，順利到達成功的彼岸。4、 教師引導：請想一想還有哪些情緒可能會影響我們的生活、學習，甚至人際關(guān)系呢？5、 學生小組討論，全班交流。二、小品表演1、看小品，并討論：假如你是衛(wèi)生員小月，會怎樣處理這件事？2、引導交流，注意辨析學生的想法是否合情合理。3、教師點撥：有時候，我們只要適當鼓勵自己，增強自信，并以更嚴格的要求自律，那么很

7、多情況下產(chǎn)生的不良情緒將會得到控制。三、體驗場1、批評別人時，你是怎樣讓別人接受意見的？別人批評你時，你最心復口復的是那一次，為什么？2、學生交流后，教師概括：同學們，只要有克服不良情緒的信念并及時鼓勵自己，努力嚴格要求自己，你就能真正成為自己情緒的主人。四、小結(jié)。第6課我是誰活動目標1、讓學生懂得生活中有你我他，認識自我珍惜她。2、通過活動，讓學生認識自己，懂得珍惜生命，健康成長活動過程一、聽故事，想問題1、 小主持人上臺繪聲繪色地講述小故事，小馬過河。2、 聽完故事，同學們思考：小馬開始為什么不敢過河，后來又勇敢地淌過河呢？3、 大家交流意見5、學生小組討論，全班交流。二、游戲：我是誰？1

8、、同學們，讓我們拿出自己的照片或畫像，介紹自己的特點，將一個體現(xiàn)自己特點的小故事。2、思考：我是誰？三、小品表演1、看小品，并討論：此時，明敏心里到底是怎樣想的？她該怎樣做？（小品內(nèi)容見第27頁）。2、請看第28頁測試題，要求同學們據(jù)實填寫。填寫完畢后，自測。3、 引導交流，注意辨析學生的想法是否合情合理。4、 教師點撥。四、小結(jié)。第7課健康上網(wǎng)，快樂成長活動目標：1、讓學生網(wǎng)絡(luò)能帶給我們很多益處，但如果過分沉迷于上網(wǎng)聊天或玩電子游戲，到了不能自拔的地步，就像對毒品海洛因的依賴一樣。2、教育學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)，分辨網(wǎng)絡(luò)中的陷阱，學會自我保護?；顒訙蕚洌捍_定主持人和小演員，指導排練小品。

9、活動過程一、聽故事，想問題1、 小主持人上臺繪聲繪色地講述小故事（見第31頁）。2、 聽完故事，同學們思考：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了那些便利，上網(wǎng)要提防什么？3、 大家交流意見后，教師小結(jié)。4、 教師引導思考：上網(wǎng)成癮會產(chǎn)生什么不良后果？5、 學生小組討論，全班交流。二、體驗場檢查一下自己是否符合以下表現(xiàn)：1、上網(wǎng)時間過長，影響休息；2、不上網(wǎng)的時候，腦海里牽掛著上網(wǎng)的事情，有時甚至情緒煩躁；3、上完網(wǎng)經(jīng)常感到頭昏眼花，精神不好。三、學生談體會。學了這一課，你有什么感受和體會？2、學生交流后要學生寫下來。四、小結(jié)。第8課當不幸的事情發(fā)生時活動目標1、認識“危機干預(yù)”是為了幫助那些經(jīng)歷或目睹天災(zāi)人禍和重

10、大挫折的人而采用的緊急措施，目的是提供情緒宣泄和心理支持。2、通過活動，讓學生懂得當不幸的事情發(fā)生時，要堅強面對。活動準備：確定主持人和小演員，指導排練小品?；顒舆^程一、情景園1、 見書小實驗的內(nèi)容。2、 看故事二、說一說：小實驗給你的啟示是什么？三、講一講：小娟的故事讓你產(chǎn)生什么感受？1、學生討論。2、學生交流，注意辨析學生的想法是否合情合理。四、議一議：在遇到危難的時候，別人的幫助是很重要的，你覺得小娟尋求幫助的途徑有哪些？1、學生討論。2、師生交流。五、老師小結(jié)第9課：學習再學習活動目標1、認識堅持不斷學習，能獲得成功，增強信心。2、通過活動，讓學生懂得學業(yè)有成就，貴在堅持?；顒訙蕚洌?

11、、教師了解學生學習狀況。2、收集憑自信和毅力獲得成功的故事?；顒舆^程一、情景園1、 講故事：婷婷堅持練琴，考取鋼琴9級證書，還代表區(qū)藝術(shù)團出訪美國。2、 聽完故事，同學們思考：婷婷為什么能堅持練琴？3、 學生小組討論，全班交流。二、體驗場1、假如你有和婷婷相類似的經(jīng)歷，請和大家分享你的體驗。2、當同學在學習中遇到困難想放棄時，我們該怎樣幫助他？3、我特別愛上網(wǎng)，在網(wǎng)上玩電子游戲可以堅持好幾個小時，這是有毅力的表現(xiàn)嗎？三、活動坊1、活動主題：插上自信和毅力的翅膀2、活動內(nèi)容：全班同學交流自己收集的憑自信和毅力獲得成功的人物故事，可以是名人故事，也可以是自己身邊人的故事。3、四人小組內(nèi)輪流講故事，

12、選代表上臺講故事。4、各組代表上臺講故事，其他小組評議四、靜思角1、婷婷每天堅持練琴，在爸爸和老師的指導下，堅持幾年，獲得成功。我在學習上該怎樣才能有所突破，獲得好成績呢？我得好好計劃一下。2、與同學交流你的計劃，征求同學的意見。五、留言板1、齊讀識記：學業(yè)有成就，貴在堅持?？雌饋砣菀椎氖?，堅持下去卻不容易。2、在課本上給自己留言。六、小結(jié)。1、在今天這節(jié)課的學習中，你有什么收獲？2、成功往往留給有準備的人，希望大家刻苦學習，在遇到困難時，相信通過自己的努力，找到解決方法，堅持下去；在取得成績時，不驕傲，繼續(xù)虛心學習，爭取有更大的突破。第10課成功，也是成功之母活動目標：1、認識一個成功的人，

13、從小要立志，還要具有良好的心理素質(zhì)。2、通過活動，讓學生體驗、分享成功的喜悅，取得更大的成功?；顒訙蕚洌菏占ㄖ髱煶砷L的經(jīng)歷和他們的作品?；顒舆^程一、情景園1、情景：我們學習了小學數(shù)學各種平面、立體圖形。六（3）班的同學在數(shù)學老師的指導下，開展了一次“創(chuàng)意家居圖形設(shè)計”活動。大家發(fā)揮想象，設(shè)計出來的作品很有創(chuàng)意。你看，老師和同學正沉浸在設(shè)拼圖形的樂趣中，共同體驗成功的喜悅。2、學生小組討論，全班交流。二、體驗場1、搜集北京新建筑奧體中心“鳥巢”或“水立方”、國家大劇院“鳥蛋”的照片或影視資料，了解他們是誰設(shè)計的，設(shè)計的精妙之處在哪里？2、收集一、兩位建筑大師成長的經(jīng)歷和他們的作品，了解他們成功的原因。如：貝聿銘、庫哈斯、安德魯、梁思成等貝聿銘（I.M.Pei）簡介：（1983年普利茲克建筑獎獲獎?wù)撸?917年4月26日生于廣州1918年其父貝祖貽出任中國銀行香港分行總經(jīng)理，貝氏在香港度過童年1927年父親調(diào)職，舉家搬至上海。中學讀于上海1935年被父送往美國賓州大學攻讀建筑。后轉(zhuǎn)學麻省理工學院1948年貝氏開始建筑生涯1958年貝氏成立了個人的建筑事務(wù)所，開業(yè)以來幾乎每有工程竣工，就受到建筑界的注目，獲得榮耀。主要作品：美國國家美術(shù)館、澳門科技館、北京香山飯店、盧浮宮擴建工程等三、活動坊我們小區(qū)有一塊長100米、寬80米的空地，政府準備把它建成一個供居民休閑的園地。