初一語文閱讀題專項訓練及答案

1、同情的眼神 多年以前的一個寒夜,在弗吉尼亞州北部,一個老人等在渡口準備乘船過河,寒 冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉.看來他的等待似乎是徒勞的. 嚴寒的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了. 突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠而近的馬蹄聲,懷著焦急的心情,他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了.待最后一個騎手經(jīng)過他時,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在將要擦身而過的一瞬間,老人突然看著那人的眼睛 說：“先生,您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行您知道,單憑用腳走,人是很難通過這一段路的. 騎者勒住了自己的馬,答復：“確實是這樣,上來吧！看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體, 騎手

2、跳下馬來幫助老人上了馬,騎手不僅把老人馱過河, 而且送他到他要去的地方,那里有數(shù)英里遠. 當他們走近一座小而舒適的村舍時,騎手的好奇心促使他問道：“先生,我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助, 而當我經(jīng)過時你卻留住我借用我的馬, 我很奇 怪這是為什么,在如此一個嚴寒的冬夜, 您卻等待在這里并截住最后一個騎手, 如果我 拒絕您的要求并把您留在那里,結(jié)果會是什么 老人慢慢下了馬, 以一種驚奇的目光看著騎手,答復說：“我已經(jīng)在這里等了一些時間,但我以為我知道誰更有美好的品德,老人繼續(xù)道,“我仔細觀察了那幾位騎手,立即便看出他們沒有關(guān)心我的處境,這時候就是我求他們幫助也無濟于事.但是當我仔細一看您

3、的眼睛,仁慈和同情之狀是相當明顯的.我知道,當時當?shù)?您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個時機,使我在最需要的時候能夠得到幫助. 那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手.“您的評價把我形容得太偉大了,他告訴老人,“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌,所以我對別人需要撫慰和憐憫的幫助太少了.問題：1. 第段中“打量 一詞的作用是 2. 第段中騎手的“好奇心是什么3. 第段中老人說“我已經(jīng)在這里等了一些時間是可信的,由于：4. 分析第段“我以為我知道誰更有美好的品德.(1) “美好的 品德 是指： (2) “我知道誰有更美好的品德的依據(jù)是： 5. 第段中說,“老人突然看著那人的眼睛,為什么特別強調(diào)“看著那

4、人的眼睛 6. 第段“那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手 一句中“觸動的是什么參考答案：1. 寫出老人在尋找一個肯幫助自己的人2. 為什么放過其他騎手,而單單只找我3. 霜雪使他的胡子像上了一層釉,嚴寒的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了4. (1)仁慈與同情,肯幫助別人(2)憑眼睛里流露出來的仁慈和同情之狀5. 由于老人能從那人的眼睛中看出仁慈和同情6. 以前我對別人需要撫慰和憐憫的幫助太少了,以后我要多多做這方面的事.“精彩極了和“糟糕透了記得七八歲時,我寫了一首詩.母親一念完那首詩, 眼睛亮亮地,興奮地嚷著：“巴迪, 真是你寫的嗎多美的詩??！精彩極了！她摟住我,贊揚聲雨點般落到我身上.我既靦

5、腆 又得意洋洋,點頭告訴她這首詩確實是我寫的.她快樂得再次擁抱了我.整個下午,我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新譽寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊.將近七點鐘的時候,我悄悄走進飯廳,滿懷信心地把它平平整整放在餐 桌上.七點,七點一刻,七點半,父親還沒有回來.我簡直急不可耐了.他是一家影片公司的 重要人物,寫過好多劇本.快到八點鐘時,父親終于推門而入.他進了飯廳,目光被餐桌上 的那首詩吸引住了.我緊張極了.“這是什么他伸手拿起了我的詩.“親愛的,發(fā)生了件奇妙的事.巴迪寫了一首詩,精彩極了母親上前說道.“對不起,我自己會判斷的.父親開始讀詩.我把頭埋得低低的.詩只有十行,可我覺得他讀

6、了幾小時.“我看糟糕透了.父親把詩扔回原處.我的眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來.“泳愛的,我真不懂你是什么意思！母泳嚷著,“這不是在你的公司里.巴迪還是個孩子,這是他寫的第一首詩,他需要鼓勵.“我不明白,父親并不退讓,“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么我再也受不了了.我沖出飯廳,跑進自己的房間,撲在床上失聲痛哭起來.飯廳里,父 母還在為那首詩爭吵著.幾年后,當我再拿起那首詩,不得不成認父親是對的.那確實是一首相當糟糕的詩.不過母親還是一如既往地鼓勵,因此我還一直在寫作著. 有一次我鼓起勇氣給父親看了 一篇我新寫的短篇小說.“寫得不怎么樣,但還不是毫無希望.根據(jù)父親的批語,我學著進行修 改,那時我

7、還未滿 12周歲.現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品,出版發(fā)行了一部部小說、 戲劇和電影劇本.我越來越體會到我當初是多么幸運.由于我有個慈祥的母親,她常常對我說：“巴迪,這是你寫的嗎精彩極了.我還有個嚴厲的父親,他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了.這些年來,我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際,“精彩極了, “糟糕透了； “精彩極了, “糟糕透了它們像兩股風不斷地向我吹來.我謹慎地把握住我生活的小船, 使它不因“精彩極了而擱淺,也不因“糟糕透了而顛覆.問題：1. 文中劃橫線處時間詞語連用,是為了表現(xiàn)巴迪的心情.2. 文章以“我的思想感情變化為線索,其大體表現(xiàn)為：3. 為什么說“我越來越體會到我當初

8、是多么幸運 4. “精彩極了 “糟糕透了是父母對“我的兩種態(tài)度,這兩種態(tài)度是：母親對“我父親對“我5. 如何理解“我謹慎地把握住我生活的小船,使它不因精彩極了而擱淺,也不因'糟糕透了而顛覆. 一句話6. 這篇文章告訴我們一個什么道理請簡述.參考答案：1. 急迫3. 由于“我有個慈祥的母親,還有個嚴厲的父親4. 熱情鼓勵嚴格要求5. 在生活中,不因取得成績受到表揚而驕傲,也不因遇到挫折遭到批評而灰心6. 可以扣住文章最后一句話來寫,也可以從一個人成才需要幫助這一角度來寫.熬住就是一切 我們經(jīng)常用競技來比喻人生.在漫長的人生競技中,什么都不是一眼看得到頭的.一時的春風得意算不了什么,一時的

9、失敗其實也不能算數(shù). 林彪與越南的國防部長武元甲會見時.他告訴武元甲,與美國對抗只有一個字：熬.這一個字確實道出了人生的一種真諦, 美國那么強大,和它對抗當然不容易,但由于“熬住了,最后越南還是贏了美國.但真正熬得住又談何容易. 林彪自己經(jīng)過了 “熬,成了接班人,最后卻到底沒“熬住,鬧到“搶 班奪權(quán),遂有溫都爾汗的一劫. “熬住其實非常重要.人生中進進退退是尋常事, 關(guān)鍵是能夠“熬得住.所謂“熬 就是對于自己的事情不輕易放棄, 不隨便離開自己的位置, 就在那里一步一步地努力, 有時 候就好似龜兔賽跑的那只烏龜,未必跑得快,但“熬得住,卻能笑在最后. 這樣的例子太多太多. 曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球

10、世界錦標賽的電視轉(zhuǎn)播,看到中國的劉國正和韓國金澤洙在男子團體賽上異常劇烈的比賽,劉國正幾乎老是要輸, 但居然能夠九死一生地“熬下來,也笑到了最后.當然這僅僅是一場比賽,但他旁邊的教練蔡振華的 經(jīng)歷就更加讓我感慨.當年我還是學生的時候, 蔡振華就是乒乓球運發(fā)動, 以旋轉(zhuǎn)球拍著名, 他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn),使對方無法知道他兩面不同的膠皮,接不住他的球.但那時我們都是另外一位名將郭躍華的球迷.當時蔡振華多是贏不了郭躍華的,后來國際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍,蔡振華便黯然退役. 那時,郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成比照.郭退役 后開始從商,漸漸淡出了體育界,而蔡振華始終在這一行里“熬著,直到成了國家體育

11、總 局的副局長. 文人的生涯“熬也不可或缺.我曾經(jīng)聽到一位知名的老學者講笑話,說他大學時 同屋的三個人中,另外兩個都才氣逼人,他覺得遠遠在他之上,不過,天妒英才,一個在大 學時因失戀自殺,才華還沒有表現(xiàn)就死了. 另外一個在五十歲就病故了,才華同樣沒有得到充分發(fā)揮.而他卻身體健康,活到高壽.老先生說：現(xiàn)在幾乎沒有自己的同代人了,學生或 者晚輩自然都捧場. 于是乎水漲船高,就是泰斗了.老先生當然是說笑話,但仔細想想也非常有道理. 寫小說也是如此. 有些人偶爾才華一閃,就再也不見了的,終究難于讓人記住. 我記得90年代初有位小說家叫薛勇,寫都市人的心態(tài)寫得非常妙,可惜作品不多,后來也不見 再有作品問

12、世.而賈平凹和莫言,從出道以來就沒有中斷寫作,作品非常多,讓人有了印象.未必他們每本書都寫得好,我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評過有粗制濫造的情況,但現(xiàn)在提起中國文學的大家, 沒有人能夠繞過他們. 這非常容易理解,在十部書中有兩部杰作的概 率總比僅僅寫兩部大得多. 所以我們只能像阿甘那樣,在人生的馬拉松中“熬住.詩人里爾克曾說：“挺住就是一切.但“挺字沒有“熬那么傳神,在某種意義上可以說成“熬住就是一切.當 然,人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利,但只要選擇參加,就不能不“熬住.問題：1 .本文的中央論,采用的論證方法主要是.2分2. 從第段中摘抄一句有關(guān)人生辯證哲理的句子.2分3 .把第段

13、中的“龜兔賽跑的事例換為“守株待兔好不好請簡要說說理由.3分4. 第段中劃橫線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是.2分5. 用你平時所積累的名言警句為本文補寫一個道理論據(jù).2分6. 把第段中最后一句去掉好不好為什么 4分7. 用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對“熬的理解.3分參考答案：1. 熬住就是一切；舉例論證.2. 在漫長的人生競技中,什么都不是一眼看得到頭的.一時的春風得意算不了什么, 一時的失敗其實也不能算數(shù).3. 例如：不好.由于“龜兔賽跑中的“龜雖然跑得慢,但目標明確,堅持不懈,很好地證實了中央論點； 而“守株待兔中的“宋人農(nóng)夫雖然也在堅持,但異想大開, 坐享其成,一味死守,與中

14、央論點不符.言之有理即可4. 承上啟下過渡.2分5. 答出與中央論點根本吻合的名言警句即可.6. 去掉不好,由于“當然,人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利,使人生競技有了更多的選擇,從而使論證更嚴密.同時"但只要選擇參加,就不能不"熬"住,又進一步強調(diào)了中央論點：“熬煮就是一切.如果去掉,論述顯得不夠嚴密,中央論點就顯得太片面、太絕對.意思接近即可7. 例如：熬,就是懷揣夢想,身心健康,腳踏實地,刻苦勤奮堅持堅持再堅持！ 意思接近即可將興趣進行到底2021年,臺灣魔術(shù)大家劉謙亮技央視春晚,再度傾倒了全國的電視觀眾,掀起一陣魔術(shù)熱.7歲那年超市的一次偶遇, 讓劉

15、謙對魔術(shù)產(chǎn)生了興趣,魔術(shù)的神奇魅力深深吸引了他.他著了迷,日思夜想,反復琢磨,“魔技不斷提升. 12歲那年,劉謙獲“臺灣兒童魔術(shù) 大賽 一等獎.從此,他領(lǐng)悟到“只要努力做一件事情,就會有回報.終于,在興趣的引 領(lǐng)下,執(zhí)著的劉謙,年紀輕輕就成了全世界最具知名度的魔術(shù)師之一興趣是劉謙的成功起點,將興趣進行到底是劉謙成功的關(guān)鍵！興趣是引導一個人成功的巨大力量.愛因斯坦說：“興趣是最好的老師.我國古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者.只有“好之 “樂之方能 有高漲的學習熱情和強烈的求知欲望,方能以學為樂,欲罷不能.我們的教師、家長是深諳此理的.因此,他們總是千方百計激起孩子的學習

16、興趣.可是,在現(xiàn)實中,人們的著眼點卻只放在了 “激發(fā)孩子的興趣上,把“興趣當成引起孩子有意 注意的手段.心理學上講,興趣是指一個人力求熟悉、掌握某種事物,并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向.這也就是說,興趣不僅是一種有意注意,更是一種探究事物奧秘、催人奮進的 力量.它需要外界的刺激,更重要的是源自內(nèi)心的強烈需求.如果只看到興趣的“外在吸引, 而無視了其“內(nèi)在需求,那只能使孩子的興趣淺嘗輒止,不能持久,也無助于敦促孩子的 學習與進步,更無法引領(lǐng)孩子走向成功.興趣不是孩子學習的入場券,而是承載孩子事業(yè)遠行的飛船.在孩子的成長過程中,我們不能只注重孩子興趣的激發(fā),而要注重挖掘孩子興趣的內(nèi)在需求,讓興趣引領(lǐng)

17、孩子成功.要培養(yǎng)孩子持久的興趣, 就要找準孩子的興趣所在. 這就要求我們在培養(yǎng)孩子興趣的過 程中細心觀察、認真分析,幫他們點燃興趣之火. 在這個過程中,要反對兩種傾向：一是“逼 趣.為了測試加分,強迫孩子去學鋼琴,學奧數(shù),學舞蹈把興趣強加給孩子,結(jié)果只 能適得其反.二是“殺趣.比方,無論孩子對足球多么熱愛, 也不管孩子有沒有足球大才, 只要不是升學的必考科目,一律統(tǒng)統(tǒng)封殺,不允許孩子涉“足.這種做法很可能就把中國 的“馬拉多納扼殺在了搖籃之中.有興趣,才會有動力,持久的興趣,才會產(chǎn)生持久的動力.英國人塞繆爾斯邁爾斯說過：“一個人對某一方面的興趣越強烈,就越有可能學習這方面的知識,從而在與其興趣

18、有關(guān)的領(lǐng)域里采取驚人的舉措,取得巨大的成功！我國教育家蔡元培說：“教育是幫助被教育的人給他能開展自己的水平,完成他的人格.教育的要義就是要探尋孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的興趣,給孩子的興趣開展提供廣袤的空間和強有力的支持,讓興趣引領(lǐng)孩子前行, 讓興趣引領(lǐng)孩子成功.問題：1本文的中央論點是什么 2分2“興趣不僅是我們學習的入場券,而且是承載我們事業(yè)遠行的飛船.句中加點的“入場券、“飛船在文中分別喻指什么 4分入場券：飛船：3本文的開頭有什么特點 2分4. 文中說“持久的興趣,才會產(chǎn)生持久的動力.請認真探究這句話的深刻含意,結(jié) 合實際,談?wù)勀愕捏w會.50字左右4分參考答案：1 "將興趣進行到到

19、底"或"興趣是成功的的起點,將興趣進行到底是成功的關(guān)鍵! 或"有興趣,才會有動力,持久的興趣,才會產(chǎn)生持久的動力.2對學習產(chǎn)生持久的動力21對學習產(chǎn)生興趣,開始認真學習3通過引用劉謙的事例引出論點4例：我們要不斷進步,就必須有持久的學習興趣.過去.我對語文學習忽冷忽熱,影響效果.要取得進步,就應(yīng)當調(diào)動學習積極性,長期快樂媽媽是我心中的一團火 當我剛呱呱出生時,護士就不讓媽媽見到我,悄悄地把我抱到哺嬰室去.醫(yī)生們告訴 她,我的左肘以下沒有手. 有一天,7歲 的我走出廚房嘀咕道：“媽媽,我不會削土豆皮,我只有一只手.媽媽在做針線活,她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮

20、,今后再也不許用這個借口拒絕干活了.我當然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂幫著托一下就行了.媽媽知 道方法總會有的,她常說：“只要你盡最大的努力,就沒有你不會做的事. 在我讀小學二年級時,一天,老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去.輪到我時,我搖頭示意不會蕩.有些孩子在背后笑我,我哭著回家.當晚,我告訴了媽媽.她擁抱我-下,并做出“讓我想想方法的表情.第二天下午她下班后,把我?guī)Щ氐綄W校去.她教我先 用右手抓住杠棒,用力引體向上,再用左上臂夾住杠棒.當我費力地照她說的做時,她始終站在一邊鼓勵我.以后每天她都帶我去練習.我永遠不會忘記老師第二次把我們?nèi)w同學 帶到猴架處的情景.我在猴架上熟練地蕩

21、來蕩去,曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆. 這就是媽媽對待我的方法：她不代替我做什么,不寬容我,而是果斷認為我能找到辦法自己干.有一次我參加一個舞會, 沒有一個男同學來邀請我跳舞.我回家后哭了,媽媽久 久不發(fā)一言,然后說：“喔！親愛的,總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的, 你會看到的.她聲音虛弱嘶啞,我撕開蒙著頭部的被子ku i見她在流淚.于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦.她從來不讓我看到她哭泣,由于她不愿我感到內(nèi)疚呀. 如今當我有不順心的事時,總感到媽媽仍在我身旁,仍在對我說：勇敢地面對困難, 沒有解決不了的事.問題：1. 根據(jù)拼音寫出漢字第段.ku 1見窺2. 在第段的橫線里填上

22、一個意為“溫和而曲折地表達意思的詞,這個詞應(yīng)是：3. 比較一下第段媽媽讓“我削土豆皮的事和第段媽媽教“我蕩猴架兩件事,說 說母親的表現(xiàn)有什么不同 為什么有所不同4. 當“我在猴架上熟練地蕩來蕩去,曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆.這是一種側(cè) 面描寫,它寫出了 .成語“目瞪口呆在文中的意思是： 5. 這篇文章的主旨是:6. 讀完這篇文章,你有何感想請寫出來不少于50字.參考答案：1. 窺2 .委婉婉轉(zhuǎn)3. 前者因信任我能獨立完成,所以放手；后者難度較大；除鼓勵外還具體幫助我, 表達 母親嚴格要求又循循善誘4. “我在媽媽的幫助下取得了成功由于吃驚而發(fā)愣的樣子5. 贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又

23、充滿理智的母親6. 略我長大了小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人.終于考進了心目中理想的中學.帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽,我長大了,我進中學了.父母一臉笑意：“不,孩子,成為中學生并不代表你成為大人.于是,我繼續(xù)等著“長大的到來.在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說：“爸、媽,長大了,我有青春痘了.父母一臉笑意：“不,孩子,青春痘并不證實你長大.漸漸,“長大在繁忙的學業(yè)中也被淡忘.后來,搬了家.家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段.那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重,路上很滑.一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上.沒有等

24、我反響過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭.我終于 意識到發(fā)生了什么事,這樣的事才是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太.許多人圍了過來.我有些慚愧, 于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜.突然在 人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光.我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢我把老太太送回家, 才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝. 老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞.于是,我說,我會常常去看她.我并不想敷衍她,我決定這么做.然而,我不知道如何面對父母.小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶,然后再坦白交代,想來會少些責罵.晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的

25、小菜.吃飯時,我小心地邊吃邊看著父親. 父親很和藹,不時夾菜給我.我等待著父親的訓斥, 而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆.依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子,你懂得了什么叫責任.我終于感覺到父母成認了我的長大；我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單.長大,意味著承擔責任.確實,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了.問題：1. 第一段“小時候想長大中“想長大的具體內(nèi)容是 2, 文中畫線句子是 描寫,作用是 3. 文中說：“此時,已有很多人圍攏來.我有些慚愧 “我為什么會“有些慚愧 4. 家里“氣

26、氛并不如想象的惡劣,而“我想象中會有怎樣的氣氛為什么會有這樣的想象5. 為什么文中“撞人和“吃晚飯詳寫,而照顧老奶奶卻略寫呢6. “確實,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了.談?wù)勀銓@句話的理解.參考答案：1. 希望早些進入中學,早些成為大人.2. 環(huán)境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由 .3. 由于我坐的車撞了人,自己還想一走了之.4. 想象中父親會嚴厲地批評我；由于他親眼看到我闖了禍,而闖禍是要受懲罰的.5. 文章要突出的是我如何意識到什么是“長大,“撞人和“吃晚飯交代了我意識 到長大的具體內(nèi)容.6. 長大并不僅在于年齡,更在于

27、心理.年齡大并不等于“長大,年齡小也未必是沒有 “長大,“長大的標準是有責任感.馬戲團 當我還是個少年的時候,父親曾帶著我排隊買票看馬戲.排了老半天,終于在我們和售票口之間只隔著一個家庭,這個家庭讓我印象深刻：他們有8個在12歲以下的小孩.他們穿著廉價的衣服,看來雖然沒有什么錢,但全身干干凈凈的,舉止很乖巧.排隊時,他們兩個兩個成一排,手牽手跟在父母的身后.他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)摽葱〕?、大?今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂的時刻了. 他們的父親神氣地站在一排人的最前端.這個母親挽著父親的手, 看著她的丈夫,好像在說：“你真像個佩著榮耀勛章的騎士.而沐浴在驕傲中的他也微笑著,凝視著他的妻子,

28、好似在答復：“沒錯,我就是你說的那個樣子. 賣票的女郎問這個父親, 他要多少張票他神氣地答復：“請給我8張小孩的兩張大人的,我?guī)铱瘩R戲. 售票員開出了價格. 這人的妻子扭過頭, 把臉垂得低低的.這個父親的嘴唇顫抖了, 他傾身向前,問：“你 剛剛說是多少錢 售票員又報一次價格. 這人的錢顯然不夠. 但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那 8個興致勃勃的小孩,他沒有足夠的錢帶他們看馬戲 我的父親目睹了一切.他悄悄地把手伸進口袋,把一張20元的鈔票拉出來,讓它掉在地上(事實上,我們一點兒也不富有 !),他又蹲下來,撿起鈔票,拍拍那人的肩膀,說：“對不起,先生,這是你口袋里掉出來的！ 這人當然知道原因.他并沒有乞求任

29、何人伸出援手, 但深深地感謝有人在他絕望、心碎、困窘的時刻幫了忙.他看著我父親的眼睛,用雙手握住父親的手,把那張20元的鈔票緊緊壓在中間,他的嘴唇發(fā)抖,淚水突然滑落他的臉頰,答道：“謝謝,謝謝您,先生.這對我和我的家庭意義重大.(11)父親和我回頭跳上我們的車回家,那晚我并沒有進去看馬戲, 但我們也沒有徒勞而返.問題：1. 第段“這人當然知道原因中的“原因是指： 2. 第段括號里補充說明的話的作用是： 3. 第段“但他怎能告訴那 8個興致勃勃的小孩中“興致勃勃在文中具體表現(xiàn)在4. 第段“而沐浴在驕傲中的他也微笑著,說“他驕傲是由于： 5. 第段“深深地感謝有人在他絕望、心碎、困窘的時候幫了忙.

30、說“這人 “絕望是由于沒有足夠的錢買票；說他“心碎是由于 ;說他“困窘是由于 6. 第段“這人的錢顯然是不夠的依據(jù)是：(1) ; (2) 7. 第(11)段“那晚我并沒有進去看馬戲的原因是什么沒有看成馬戲,卻又說：“沒有 徒勞而返,他們得到的是什么參考答案：1. 這錢不是他的,是別人在幫助他2. 更突出父親樂于助人的品質(zhì)3. 他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)撝〕蠛痛笙?. 他有8個孩子,并有力量去帶著全家來看馬戲表演5. 他沒有力量帶著孩子們看馬戲他無法向孩子們解釋原因6. (1)妻子扭過頭,把臉垂得低低的 (2)這個父親的嘴唇發(fā)抖了7. 父親把買票的錢給了別人幫助了一個人,解決了人家的困境今天就開

31、始這是一個蕭瑟多雨的天氣. 在這種日子里,我只想賴在家中, 一點兒不愿意出門. 但是 女兒凱羅琳打來 ,堅持要我開車上山去她家看風景. 多少年來,為了 “生態(tài)、“環(huán)保, 她將自己交給了大自然,難得今天想得到我.開了 2小時的車子,穿過厚重的濃霧到了她家. 一進門,我就對她說：“這種時候出門, 一點也不值得.吃了中飯,就回家吧.“但是我想讓您開車帶我去汽車修理廠取我的車子.凱羅琳說."有多遠我問.“大約三分鐘的路程吧,她說,“咱們走吧！我來開車.在山路上行駛了約十分鐘后,我著急地望著她說：“不是說只需三分鐘嗎她頑皮地朝我笑笑：“我們繞了遠道.不一會,汽車拐進一條小路,我們停下車沿著山間

32、的小道往前步行.小路旁茂盛的冬青下長滿了各式野花,姓紫嫣紅.立即,一種寧靜舒坦的感受充滿我的心間.我們轉(zhuǎn)了個彎, 我更被眼前的景致鎮(zhèn)住了,全然忘了急著回家的想法.沿著山頂往下,幾畝鮮花似一床絢麗多彩的絨毯斜鋪在山坡,五彩繽紛的花兒一一從淡淡的象牙紅到令人心醉的檸檬黃、鮮艷的橙紅一一展現(xiàn)在我們眼前的這幅絨毯在濃霧過后的 陽光下顯得如此嬌艷,如此令人賞心悅目.我們在花間穿行,這兒是紫色的風信子, 那兒是珊瑚色的郁金香, 然而更美的要算那一 大片象征著鴻運高照的鮮黃色的水仙,她們在藍寶石般的燕尾花上顫抖著晶瑩透徹的羽翼.我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個問題：“是誰,又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫當我們走到花木

33、擁抱的那間小屋前,我的疑問得到了解答.小屋前豎立著一塊小木板,上面有幾行字：“親愛的客人,我知道你想問什么：第一, 一位女士有兩只手兩條腿和一個對生活充滿渴望的頭腦；第二,立即動手；第三,開始于 1958 年.回到家早已過了午后,可我被剛剛所親眼看到的深深地感動著：“從開墾土地、育種開始,差不多40年,她堅持了,多么難能可貴啊.吃完午飯,我的心情還不能平靜.“如果我說,“我每天干點兒,我能堅持嗎 似乎凱羅琳在眼前,她充滿信心地看著我：“明天就開始. “為什么不今天就開始呢 我卷起衣袖說.問題：1. 文章題目“今天就開始的含義是什么2. 文章中說,當“我來到花木擁抱的小屋前,“我的疑問得到了解答

34、.那么“我的 疑問是什么 “得到解答的答案又是什么3. 文中寫沿路的景色的作用是什么4. 文章說,“從開墾土地、育種開始,差不多 40年,她堅持了.凱羅琳為什么要這 樣做5. 聯(lián)系自己實際,談?wù)勀銓裉炀烷_始?有何感想.參考答案：1. 想到的事要抓緊時間,立即動手2. 是誰,又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫是女兒抓緊時間果斷不懈的結(jié)果3. 突出女主人的勤勞、持之不懈所得到的成果4. 為了生態(tài),為了環(huán)境,為了自然5. 略海中救援 幾年前,在荷蘭一個漁村里,一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻的報償. 由于整個村莊都靠漁業(yè)維生,自愿緊急救援隊成為重要的組織.在一個月黑風高的晚上,海上的暴風吹翻了一條漁船

35、,在緊要關(guān)頭,船員們發(fā)出S?O?S的信號.救援隊的船長聽到了警訊,村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港.當救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時,村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠,照亮他們回家的路. 過了一個小時,當救援船穿過迷霧出現(xiàn)時, 歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接. 當他們精疲力盡地抵達沙灘后, 自愿救援隊的隊長說,救援船無法載走所有的人,留下了一個,要是再多裝一個,救援船就會翻覆,所有的人都活不了. 忙亂中,隊長要另一隊自愿救援者去搭救最后留下的那個人.16歲的漢斯也應(yīng)聲而出.他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去,你的父親 10年前在船難中喪生,你的哥哥保羅3個禮拜前就出海了,現(xiàn)在音訊全無.漢斯,

36、你是我唯一的依靠呀！ 漢斯答復：“媽,我必須去.如果每個人都說：我不能去,總有別人去！那會怎 么樣媽,這是我的責任.當有人要求救援,我們就得輪流扮演我們的角色.漢斯吻了他 的母親,參加隊伍,消失在黑暗中. 又過了一個小時,對漢斯的母親來說,比永久還久.最后,救援船駛過迷霧,漢斯正站在船頭.隊長把手圍成筒狀,向漢斯叫道：“你找到留下來的那個人了嗎漢斯快樂地大聲答復：“有！我們找到他了.告訴我媽,他是我哥保羅！問題：1. 第段中“一個年輕男孩教會的是2. 第段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗 一句在文中的作用有：(1)(2)(3)3. 第段中的“應(yīng)聲而出的表達作用是 4. 第段中“扮演我們的角色中的

37、“角色是指 5. 第段中“漢斯吻了他的母親中的“吻 一詞表現(xiàn)了： (1)(2)6. 第段中,為什么“對漢斯的母親來說,比永久還久 7. 對漢斯的行為談?wù)勀愕囊娊猓簠⒖即鸢福?. 全世界懂得無私奉獻的報償2. (1)突出漢斯的精神(2)救援工作的困難(3)反映母親擔憂的原因3. 突出漢斯參加救援的果斷4. 自愿救援隊員5. (1)撫慰母親,不要為他擔憂 (2)突出漢斯去救援的決心6. 突出母親擔憂漢斯回不來,表現(xiàn)了母親對兒子的愛7. 略難忘那張圓臉七個春夏秋冬,送走過幾百個中學生, 有些學生的名字已經(jīng)從記憶中抹去,但那張圓臉卻依然那樣清楚地刻著一個永遠留在我心中的故事.那張稚氣的圓臉,是我曾經(jīng)傷

38、害過的.這件事,發(fā)生在7年前的9月3日,我走上講臺的第一堂課.靠前門的課桌后,坐著的是這個圓臉少年.一開始上課,他的兩手就抄在袖筒里, 平放在桌子上,頭枕在上面,并且不時地抬起衣袖去抹那淌出來的鼻涕.他的舉止惹惱了我.要 知道,這可是我的第一堂試講課,內(nèi)容是茅盾的白楊禮贊?.為了這堂課,我足足準備了 3天.更何況,教室后排還坐著那位年長的教務(wù)主任,他是在考評我的教學水平.圓臉的表現(xiàn)在我看來,簡直就是對我的輕視.我的心境被破壞了.努力地不去看那張“可憎的圓臉,繼續(xù)講我的課.可是不行,接 連發(fā)出的抽吸鼻涕的聲音已經(jīng)把課堂上一半的目光吸引過去了,間或傳來低聲議論,“嘖嘖的嗤笑.教務(wù)主任也在盯著我,似

39、乎在看著我怎樣對付這課堂上的“突發(fā)事件.我暴怒了,對著圓臉大喝一聲：“你,站起來！圓臉慢慢地抬起頭,迷茫的眼睛閃了閃,然后低垂下頭,緩緩地站起.我有些懊悔了.說他什么呢總不能說他流鼻涕吧.于是,我指著板書,問："茅盾的白楊禮贊?在開頭為什么沒去寫白楊樹,而寫的是黃土高原的 壯觀景象呢 話一出口,我被自己的機靈陶醉了.這是我剛講過的問題,我想他應(yīng)該答復出來,然后讓他坐下,告誡他坐端正,注意聽講,也就算解了圍.“我不會.圓臉答復, 聲音很低,但很干脆.我不相信自己的耳朵.“你說什么 圓臉的頭垂得更低了：“你剛才講的我沒聽明白.我惱怒起來,厲聲質(zhì)問：“那么,你聽什么了 幾十雙眼睛凝視著我,

40、其中也有教務(wù)主任.圓臉沒說話,只是深深地垂著頭.“你出去！ 話一出口,連我也 奇怪自己何以有這個念頭. 圓臉猛地抬起頭,我看到的清楚是一雙憤怒的眼睛,目光中似乎還有一絲淡淡的哀怨.“你出去！他終于離開了座位,拉開教室的門,跑了出去.課堂恢復了平靜,可靜得讓人感到壓抑.我繼續(xù)上課.這堂課好長啊 ！課后,教務(wù)主任找到了我. 沒有評論這堂課上得怎樣,只是給我介紹那個被我趕出教室的學生.“他也是夠可憐的了. 父母離異,他跟著奶奶生活,現(xiàn)在奶奶病了,他很需要關(guān)心, 但從來不把苦告訴同學.他太孤獨,他需要理解,尤其是來自教師的理解.說完,教務(wù)主 任長久地看著我.我的心被刺痛了,也想起了那顆被我刺痛的心.我

41、知道,這第一堂課是徹底失敗了.我不配在學生面前自稱老師,也不配讓學生叫老師.我該怎么辦呢下午,在我的辦公桌上,擺著一個折得正正方方的紙條上面寫著：“老師,您第一次登上講臺,我能理解您做的一切；我也多么希望別人能理解我呵！我的心好苦.被您從課堂趕了出去的學生.我被震動了.從這以后,我才真正明白了 “教師這個詞的含義.他不只是“教書,更重要的是“教 人,而要“教人,首要的是先教自己,教自己去理解學生,這樣才可能教好人,教好書.這件事雖然已經(jīng)過去 7年了,但那張永遠抹不去的圓臉,那雙哀怨的眼睛,時時在提醒 我,即使在離開講臺的今天,仍然如此.問題：1. “有些學生的名字已經(jīng)從記憶中抹去,但那張圓臉卻

42、依然那樣清楚地刻著一個永遠留在我心中的故事.(第一段)(1) 句中“有些、“只有兩個詞用得好不好為什么(2) “有些學生的名字已經(jīng)從記憶中抹去起到了怎樣的作用2. 有人說,第四段寫“我為這堂課足足準備了3天,再寫教務(wù)長來聽課,似乎與引文 所要表達的中央無關(guān).你是否同意這樣的說法為什么3. 第六段所說的“突發(fā)事件指什么這一 “突發(fā)事件在整個故事中起什么作用4. 教務(wù)主任并沒有議論“我的課,“我為什么認為“這堂課徹底失敗了 5. 結(jié)尾處說,“那張永遠抹不去的圓臉,那雙哀怨的眼睛,時時在提醒我.你認為他 在提醒“我什么6. 你認為故事中的“我在遇到這樣的“突發(fā)事件時應(yīng)該怎么辦參考答案：1. (1)好

43、.“有些學生名字記不住,隱含著“有些學生的名字記住了,而唯獨“那張圓臉卻依然那樣清楚,“只有對此起強調(diào)突出的作用(2)反襯“這張圓臉給自己的印象之深2. 有關(guān)系.這兩點也是引發(fā)自己“暴怒、“惱怒的重要因素；同時,教務(wù)主任的談 話也是“我熟悉變化的原因之一3. 圓臉的抽吸鼻涕聲引發(fā)的學生的議論和嗤笑,影響了教學秩序這一件事是矛盾爆發(fā)的 導火線4. 教務(wù)主任的談話使我感到了自己的“失職,熟悉到刺傷一個需要理解的孩子的心的 人不配稱老師,更無需說教學了5. 提醒自己教人要先教己,要理解學生6. 略大學生 那人胸前戴著枚?；?顯然是大學生. 中年男人于是走過去,在他身后站住.柜臺上躺著一本厚厚的書,大

44、學生翻著, 思量著是買還是不買. 書店營業(yè)員走到大學生面前：“這是最后一套啦,買嗎大學生猶豫著. “一套魯迅全集?比整個書店還值錢營業(yè)員把手中的售書單揚了揚.“開票吧 大學生往喉嚨里咽了一口唾沫,“可是 營業(yè)員同情地瞥了大學生一眼,拿起柜臺上的那本第一卷：“我給你留下來,行嗎 大學生為難地點點頭 . “我買！ 中年男人忍不住大叫一聲,把大學生嚇了一跳,營業(yè)員也驚疑地抬起頭來. “不就是幾百塊錢嗎中年男人說著,從兜里掏出一匝百元的票子,摔在柜臺上. 營業(yè)員為難地瞧著大學生,大學生一扭頭就往外走, 誰知大學生剛剛轉(zhuǎn)過身,就被買書人拽住了胳膊,“別走！我是幫你買的！(11) 誰信這是真的呢大學生愣愣

45、地看著陌生男人,眼瞧著他把錢遞給同樣吃驚的營業(yè)員.(12) 書買下了.中年男人讓大學生把書抱著走出了店門.(13) 正午的陽光下,他們先后站住了.但)大學生莫名其妙地問：“你這是 (15) 男人把他拉到一邊：“這書,就是你的了 ！小兄弟,你是大學生,我想求你幫個忙(16) 大學生心里一動,“只要我能做到(17) 中年男人笑笑,壓低嗓門：“是這樣.我有個不爭氣的兒子,過兩天要考技校.他怕考語文.(18) “嘿嘿,幫個忙吧.Q9)大學生沒出聲.(20) 男人垂下上眼皮,“孩子無能,我也難受,要不,這次招工又吹了(21) 大學生依然沉默.(22) “如嫌錢少,我再加點兒.(23) “恐怕(24) 中

46、年男人似乎猜透了他的心思：“你不用擔憂兩個監(jiān)考的都是我熟人何況你長相和我兒子也差不多(25) “好吧.大學生看了看那套魯迅全集?,狠狠心,但話剛出口,就有一絲懊悔.(26) 兩天后,大學生隨人流走進考場.他胸前的校徽已經(jīng)摘掉了,拿在手上的是一張“準考證,此刻他已經(jīng)是另外一個人了.大學生已經(jīng)消失.(27) 三點半,大學生大步走出考場.中年男子馬上迎過去,“怎么樣(28) “還可以.大學生答復著,把?；斩硕苏膭e到胸前.“我原以為是難題,其實再簡單不過了.他輕松地說,推開了中年人遞過來的書,“算了吧,只當我?guī)蛡€忙.(29) 一個月后,中年男人收到兒子的測試成績通知單.語文是零分,白卷.問題：1.

47、 上文第段中,書的量詞用的是“本,而、(25)等段中都是用“套,第段中量詞是不是用錯了為什么 2. 第段中,營業(yè)員說“一套魯迅全集?比整個書店還值錢.對這句話的正確理解 是：3. 第段中的加點詞“摔換成“放好不好為什么4. 第段中,營業(yè)員為什么“為難 5. 文中的中年男人之所以 “請那位大學生代他“怕考語文的兒子去考技校,是由于:;6. 第(26)段中,“大學生已經(jīng)消失的意思是： 7. 第(28)段“他輕松地說中“輕松是指： 參考答案：1. 沒錯,從第段可知那是一套中的第一卷2. 這是就魯迅全集?的價值而言的3. 不好,用“摔更符合人物自恃財大氣粗,盛氣凌人的特點4. 由于他已容許給大學生把書

48、留著5. 大學生愛好文學；監(jiān)考的是熟人；大學生與他兒子長相差不多6. 他冒名頂替去考技校,身份臨時改變；這種舞弊行為不符合一個大學生的身份形象7. 他經(jīng)受了一場人格的測試,卸下了思想包袱,所以輕松秋葉 一場風雨后,街旁的樹下就落了一層葉子. 這是故土的初秋,葉子也該是些早熟的葉子,從湛藍曠遠的天空悠然飄落, 百轉(zhuǎn)千回之后遺落于地,并沒有什么生命遺失的痙攣和苦痛的掙扎,一如它們生時的超脫、瀟灑和平靜. 這是秋葉生命的涅槃. 由生到死,由死回生,它們附著于樹,是為了豐富母體,并不是做寄生蟲,一味索取, 不知奉獻.而它們成熟后離開母體也只是一種使命的完成. 用不著唱贊歌,只需那一場風一場雨,秋葉便可

49、于風雨中飄飄落下. 這是自然之秋徐徐拉開的序幕,把廣闊大地作背景,把生命飛旋成這大舞臺上最真實的道具. 樹葉可為演員,而人卻并非戲子,再好的戲劇于他們也只是戲劇.然而他們還是被這壯觀的落葉場面吸引了,他們觀摩著這大自然最好的舞劇,感到心神俱清俱純. 一個遠來的游子,被這舞劇所演出的熱愛生命的主題所感動.他拾起一片落葉久久看著,看著,直到自己的身心也被那紅得透明的秋葉點燃,發(fā)出劈劈啪啪的燃燒聲. 游子于寂寞無聲的街道上走了.那身影在白楊瀟瀟的原野上越來越小,最后,終于也走成一枚秋葉,鑲在了故土初秋的風景里.問題：1. 文中加點的“涅槃原意是指佛教中超脫生死的最高境界,后人稱高僧逝世.在選 文中,

50、它表現(xiàn)了秋葉怎樣的精神境界2. 聯(lián)系文中內(nèi)容,秋葉的生,是為了 ；秋葉的死,是為了3. 段中“直到自己的身心也被那紅得透明的秋葉點燃,發(fā)出劈劈啪啪的燃燒聲 一 句中,“自已的身心為什么會被“秋葉點燃 “紅得透明應(yīng)怎樣理解4. 選文中能比較明顯地表現(xiàn)文章主題的句子是：5. 段中的“樹葉可為演員,而人卻并非戲子在結(jié)構(gòu)上起作用.參考答案：1. 秋葉完成了由生到死豐富母體的使命,悠然飄落,無怨無悔,超脫瀟灑的精神境界2. 豐富母體營養(yǎng)大地3. 自己被秋葉的奉獻精神所感到,受到了生命的啟迪指無私欲雜念4. 第段第一句話5. 過渡承上啟下生命是一種過程生命是一種過程,你無法超越.無論你出身于豪門深宅還是窮

51、家陋室,向人世間報到的第一聲必定是瞭亮的啼哭.從咿呀學語到蹣跚學步,你必須在大人的幫助下,完成屬于你的生命初級階段的探索；從的青年到 的中年再到 的暮年,每個人的生命歷程必然要被時間輪船載著駛向不同的港 灣.這個過程是不可逆的.所以有圣人感慨：逝者如斯夫,不舍晝夜.所以有哲人高呼：當時機迎面撲來的時候,你牢牢抓住它,你就是天才.選擇是痛苦的.你要么隨波逐流,人云亦云, 讓生命在自己手中變成一張白紙,在時間的風里飄來蕩去.你要么另辟蹊徑, 根據(jù)預定的設(shè)想選擇一條屬于自己的路, 哪怕是磨爛雙 腳也義無反顧.這時你所面對的,也許是孤獨和寂寞；但你奉獻給社會的, 也許是科技領(lǐng)域 的重大發(fā)現(xiàn),也許是藝術(shù)

52、作品給人以賞心悅目的享受. 也許什么都沒有,只有你生命的充實.作為常人,最重要的是把握你自己.當生命的過程臨近尾聲時,回首自己走過的路,你只要說一句：我努力過,奮斗過,此生無悔矣.你的生命便結(jié)出了雖不豐碩但卻飽滿的果實.從這個意義上說,過程比結(jié)果重要得多.問題:1. 為文中方框處選擇恰當?shù)囊唤M詞是：A.壯心不已風華正茂成熟豐稔B.風華正茂成熟豐稔壯心不已C.成熟豐稔風華正茂壯心不已D.成熟豐稔壯心不已風華正茂2.“這個過程指的是什么?不超過10個字3.怎樣理解“選擇是痛苦的?不超過40字作者設(shè)想“你奉獻給社會的是從 別用2個字答復4.兩方面說的.分5. 與“也許什么都沒有,只有你生命的充實相照

53、應(yīng)的一句話是:6. 作者寫作本文的主旨是什么不超過30個字1. B 2. 從青年到中年老年3. 無論哪種選擇,你都將付出代價,或是“白紙,或是“磨爛雙腳,特別是努力 后“什么都沒有4. 物質(zhì)精神5. 我努力過,奮斗過,此生無悔矣6. 生命是一種過程,這個過程的主宰是你自己,只要你努力過,“結(jié)果未必是最重 要的.賞畫(1) 小客廳里鴉雀無聲,幾名美術(shù)愛好者目不轉(zhuǎn)睛地望著墻上掛著的那幅油畫.(2) 畫很小,用一個精致、鑲有金邊的畫框嵌著,這是一幅很奇怪的畫,畫面上看不到 山崗、樹林、河流和人物,只有一團團黃黃綠綠的色彩.可是油畫的主人、美術(shù)學院的蘇老 師卻一再說明,這是一幅世界名畫.(3) 圓的主

54、題究竟是什么呢大家都在思索著(4) 風度瀟灑的呂林對這幅畫表現(xiàn)出了強烈的興趣.他是一個西方畫派的崇拜者.只見他一只手抱在胸前,另一只手托著下巴, 不時地點點頭,發(fā)出嘖嘖嘖的聲音.他發(fā)現(xiàn)大伙都在注意他,便得意地坐在沙發(fā)上,悠閑地點燃一支煙.(5) “誰能談?wù)勼w會蘇老師問,眼睛里閃耀著狡黠的光芒.(6) 沒人答復.大家把目光移向盧華,他是頗有成就的美院學生.(7) 盧華漲紅了臉,訥訥地說：“我還沒有看出什么來.他鎮(zhèn)靜了一下,又坦然地說：“真的,我沒看懂,一一我甚至有點疑心這是幅畫(8) “什么,這不是幅圓呂林幾乎從沙發(fā)上跳起來.(9) “那就請你談?wù)剬@幅畫的理解.盧華誠懇地說.(10) “外國人有驚人的想象力和表現(xiàn)水平(11) "我只請你談?wù)勥@幅畫！"盧華截斷呂林的話.(12) “這是一幅新印象派的畫,呂林滔滔不絕地說著,“這幅畫色彩之燦爛、強烈遠遠超過了自然界的顏色,這就充滿了想象.這是一幅絕妙的畫.真是太美了,多么深刻的思想呀！(13) “我還是看不懂.盧華輕輕地說.(14) 蘇老師微微一笑,走上前去,不慌不忙地取下畫,倒過來再掛上.這時眾人才恍然大悟.那并不是什么“新印象派,而是大家熟悉的世界名畫：狂風中的橡樹?.問題：1. 用線標出本文的層次 (4) (5) (6)(8) (9) (10) (11) (12) (13) (14)2. 劃線句表現(xiàn)了呂林怎