新部編初中七年級語文下冊文言文閱讀專項訓(xùn)練及解析

1、新部編初中七年級語文下冊文言文閱讀專項訓(xùn)練及解析一、部編七年級語文下冊文言文閱讀1 .閱讀文言文，回答問題賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：無他，但手熟爾?！笨得C忿然日： 爾安敢輕吾射！ "翁日： 以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝 之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（1）下列劃線詞解釋錯誤的一項是（）A.康肅忿然（忿然:氣憤的樣子）舊.以我的濁知之（舀取，這里指倒入）C.笑而遣之（遣：派遣）D

2、.公亦以此自矜（自矜:自夸）（2）下列句子中劃線詞的意義和用法不相同的一項是（）A.嘗射壬家圃乃取一葫蘆置于地B爾安敢輕吾射惟手熟業(yè)C.但手熟爾但當(dāng)涉獵D.徐以杓酌油瀝之蒙辭以軍中多務(wù)（3）下面對文句翻譯正確的一項是（）A.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！币馑际牵?老翁見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，但是（只是）對此微微點點頭。”B.康肅問曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？意思是： 陳堯咨問道： 你也懂得射箭嗎？我射箭（我的射箭技藝）難道不精湛嗎？ ”C.乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。”意思是：竟然（于是）老翁拿出一個葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口，（然后）慢

3、慢地用勺 舀起油滴入葫蘆，油從銅錢孔注入，而銅錢沒有被沾濕?！盌.陳康肅公善射，當(dāng)世無雙 ，公亦以此自矜?！币馑际牵嚎得C公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)世沒 有第二個人可以媲美，他也因此而自夸?！保?）下列對文章理解有誤的一項是（）A.本文在寫法上詳略得當(dāng)，詳寫了康肅公的射箭技藝，而對賣油翁的精湛技藝作了比較粗 略的描述。B.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之 ”這句話寥寥數(shù)語，便將賣油翁當(dāng)時的表情和心理活動生 動地表現(xiàn)了出來。C.文末寫道 康肅笑而遣之”，康肅公的 笑”中有會意，有尷尬，也有解嘲， 笑”和 遣”也表 現(xiàn)了陳堯咨通達爽快的一面。D.作者借賣油翁對康肅公說的無他，但手熟爾”，以及賣油翁對自己的評價我

4、亦無他，惟手熟爾”，意在說明熟能生巧的道理?！敬鸢浮浚?） CB（3） D（4） A【解析】【分析】選自：歸田錄。作者：歐陽修。年代：北宋。（ 1 ）解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。C 項理解錯誤，遣：打發(fā)。 （ 2）要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為B項，意思分別是：你/罷了。其他各項的意思分別為：A:在。C:只是。D:用。（ 3）。我們在翻譯的過程中

5、，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。D項正確，其他各項的應(yīng)該分別翻譯為：A:賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。B:陳堯咨問賣油翁：你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？" C于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢 孔注入而錢卻沒有濕。（ 4）解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進行分析即可。A 項錯誤，略寫了康肅公的射箭技藝，而對賣油翁的精湛技藝作了比較詳細的描述。故答案

6、為：（1 ） C；（2） B；（3） D；（4） A?！军c評】（1）本題主要考查對文言實詞的理解。答題時應(yīng)注意，結(jié)合句意解釋，詞組有，忿然：氣憤的樣子，作動詞，自矜：自夸，動詞。（ 2）本題考查文言文中虛詞的意義和用法。答題時應(yīng)注意，虛詞一般是一詞多義，要根據(jù) 整個句子乃至全文的意思加以辨析，特別要區(qū)分詞性。（ 3）本題考查的是對文言句子的翻譯。答題時應(yīng)注意，字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合， 以直譯為主，和省略句、被動句、倒裝句等特殊句式。（ 4）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。答題時應(yīng)注意，根據(jù)題目要求，對各個選項的說法準(zhǔn)確把握意思，再還原到相關(guān)詞句中去，逐項比對辨析正誤?！靖絽⒖甲g文】康肅公陳

7、堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微 微點點頭。陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟

8、練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。2 閱讀文言文，回答問題【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ "蒙日： 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇客艨藢?，字德一，祁門人。祖華，受業(yè)雙峰饒魯，得勉齋黃氏之傳?？藢捠畾q時 父授以雙峰問答之書輒有悟。乃取四書，自定句讀，晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒。后從父 之浮梁，問業(yè)于吳仲迂，志益篤。元泰定中，舉應(yīng)鄉(xiāng)試，中選。會試以答策伉

9、直見黜，慨 然棄科舉業(yè)，盡力于經(jīng)學(xué)。（選自明史列傳）（1）用“/為乙文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）克 寬十歲時父授以雙峰問答之 書輒有悟。（2）下列句子中 以”字的解釋相同的兩項是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)B.公亦以此自矜uC.徐以杓酌油瀝之nD.會試以答策伉直見黜（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 但當(dāng)涉獵，見往事耳。乃取四書，自定句讀，晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒。（4）呂蒙和汪克寬各用了什么學(xué)習(xí)方法？你從中獲得了怎樣的啟示 ？【答案】（1）克寬十歲時/父授以雙峰問答之書/輒有悟。A,C（3）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。于是（他）拿來四書，自己斷句，日夜吟誦學(xué)習(xí)，其專心勤奮（的程度）不同于別的兒

10、童。（4）呂蒙的學(xué)習(xí)方法是粗略地閱讀，是略讀。汪克寬的學(xué)習(xí)方法是認(rèn)真研讀，是精讀。， 示例一：我的啟示是：汪克寬精讀的方法對我們學(xué)習(xí)會很有效。當(dāng)前是信息爆炸的時代， 我們?nèi)绻晃哆x擇 粗略閱讀”，誠然知識面廣了，但缺少了有選擇的深入鉆研。只會停留 在淺層的認(rèn)識上，而抓不住事物或事理的本質(zhì)，這對我們的學(xué)習(xí)是不利的。所以，我們只 有勤奮研讀，才能牢固掌握知識，讓自己變得更優(yōu)秀。示例二：我的啟示是：如果在學(xué)習(xí) 或者工作忙碌的時候，我們在讀書的方式上可以選擇呂蒙的粗略閱讀”：一方面可以豐富自己的知識面，另一方面也不會影響生活和工作示例三：我的啟示是：學(xué)習(xí)中略讀和精讀這兩種方法可以靈活地結(jié)合運用。對一般

11、文章采 用廣泛閱讀，就能拓展知識面，開闊視野；而在研究經(jīng)典作品時，則需要我們認(rèn)真深入品味，才能領(lǐng)會其中精要，所以我們要靈活運用這兩種方法，才能做到學(xué)有所獲?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般 以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞 后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句 子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：克寬十歲 時/父授以雙峰問答之書/輒有悟。譯為：汪克寬十歲時，父親教他學(xué)習(xí)雙峰饒魯?shù)闹鳎?能即刻有所領(lǐng)悟。（2）句子中 以&quo

12、t;字的解釋相同的兩項是AC,都是 用”之意。B因”。D因”。（3）本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語 句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“但 ”“ 往事 ”“ 句讀 ”“ 凡 ”等字詞的翻譯。（ 4）比較閱讀，也是文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。一問，呂蒙的學(xué)習(xí)方法：略讀。汪克寬的學(xué)習(xí)方法：精讀。二問

13、，可分別從呂蒙或汪克寬的學(xué)習(xí)方法的角度寫啟示。故答案為：（1 ）克寬十歲時/父授以雙峰問答之書/輒有悟。（2） AC（3） 只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。 于是（他）拿來四書，自己斷句，日夜吟誦學(xué)習(xí)，其專心勤奮（的程度）不同于別的兒童。（ 4）呂蒙的學(xué)習(xí)方法是粗略地閱讀，是略讀。汪克寬的學(xué)習(xí)方法是認(rèn)真研讀，是精讀。，示例一：我的啟示是：汪克寬精讀的方法對我們學(xué)習(xí)會很有效。當(dāng)前是信息爆炸的時代，我們?nèi)绻晃哆x擇“粗略閱讀”，誠然知識面廣了，但缺少了有選擇的深入鉆研。只會停留在淺層的認(rèn)識上，而抓不住事物或事理的本質(zhì)，這對我們的學(xué)習(xí)是不利的。所以，我們只有勤奮研讀，才能牢固掌握知識，讓自己變得更

14、優(yōu)秀。示例二：我的啟示是：如果在學(xué)習(xí)或者工作忙碌的時候，我們在讀書的方式上可以選擇呂蒙的“粗略閱讀”：一方面可以豐富自己的知識面，另一方面也不會影響生活和工作示例三：我的啟示是：學(xué)習(xí)中略讀和精讀這兩種方法可以靈活地結(jié)合運用。對一般文章采用廣泛閱讀，就能拓展知識面，開闊視野;而在研究經(jīng)典作品時，則需要我們認(rèn)真深入品味，才能領(lǐng)會其中精要，所以我們要靈活運用這兩種方法，才能做到學(xué)有所獲?！军c評】（1 ）本題主要考查文言斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之

15、間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。（ 2）本題考查學(xué)生對文言虛詞的理解能力。解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，要熟記課文注釋。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。（3）本題考查學(xué)生翻譯文言文語句的能力。翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，字字落實。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，

16、句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。（ 4）本題考查的是對文言文內(nèi)容的解讀能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達?！靖絽⒖甲g文】“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，

17、誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常 讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說： 志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。（乙）譯文汪克寬，字德一，祁門人。十歲時，父親教他學(xué)習(xí)雙峰饒魯?shù)闹?，能即?有所領(lǐng)悟。讀四書能自己斷句，日夜學(xué)習(xí)，其刻苦專心的程度是別的兒童所難以比擬 的。后隨父親到浮梁，向吳仲迂求教，求學(xué)之心更切。元泰定中（1326）,鄉(xiāng)試中舉，而會試落第。他

18、憤憤不平地拋棄科舉而致力于經(jīng)學(xué)。3 .閱讀文言文，回答問題【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階 綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案 牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？ 劉禹錫陋室銘【乙】子欲居九夷。或曰： 陋，如之何？ ”子曰：君子居之，何陋之有？ ”選自論語子罕【注釋】九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。有仙則名期是PS室談笑有鴻欣無塞牘之勞形子欲居九夷（2）翻譯下列句子。 苔痕上階綠，草色入簾青?；蛟唬郝?，如之何？ ”（3）【甲】【乙】兩段文字中何陋

19、之有”的根本原因分別是 “:和"（用原文語句填空）（4）兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出君子”應(yīng)具有怎樣的情操？【答案】（1）出名，有名；這；博學(xué)的人；官府文書；想，想要（2） 苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。 有人說:“（那個地方）非常簡陋，怎么能住呢？”（3）惟吾德馨；君子居之（4）清雅脫俗，安貧樂道，高潔傲岸，淡泊寧靜?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對文言實詞的理解能力。解答本題時，重點在于學(xué)生對文 言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 有了神仙就出名。名：出名，有名。 這是簡陋的房子。斯：這。 到這里談笑的都是知識淵博的大

20、學(xué)者。鴻儒：博學(xué)的人。沒有官府的公文使身體勞累。案牘：官府文書?？鬃酉氚岬骄乓?邊遠之地)去住。欲：想，想要。(2)本題考查的是對重點句子的翻譯能力，句意：苔痕碧綠，長到臺階上；草色青蔥，映入簾中。句意：有人說：“(那個地方)非常簡陋，怎么能住呢？”(3)本題考查文章主旨的理解和把握。根據(jù)內(nèi)容可知：【甲】【乙】兩段文字中何陋之有”的根本原因分別是 惟吾德馨”君子居之(4)本題考查賞析人物形象的能力。答題時要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合【甲】文中惟吾德馨”和【乙】文中 君子居之”分析，明確 君子”應(yīng)該具有清雅脫俗，安貧樂道，高潔傲 岸，淡泊寧靜的情操。故答案為：(1)出名，有名；這；博學(xué)的人；官府文書

21、；欲：想，想要(2) 苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。 有人說：“(那個地方)非常簡陋，怎么能住呢？”(3)惟吾德馨；君子居之(4)清雅脫俗，安貧樂道，高潔傲岸，淡泊寧靜?！军c評】解答文言文重點語句的翻譯時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體 意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句 式，運用 留“刪”調(diào)”換“補”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻 譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句。本題中要注意重點字詞中的 士”，爬上；入”，映入；中的或”，有人； 如之何”，倒裝，何如，怎么住。4 .閱讀文言文，回

22、答問題【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠.草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】安貧樂道王歡，字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽 學(xué)，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦詩，雖 家無斗儲，意怡如也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：卿不聞朱買臣妻邪？ ”時聞?wù)叨噙又g守志彌固，遂為通儒 。(選自晉書)【注釋】耽：非常愛好。 營：謀求。斗儲：一斗糧食的儲存。 意怡如：內(nèi)心還是安適愉快。哂(shWD :譏笑。通儒：指貫通古今、學(xué)識淵博的儒者。(1)解釋下列句子中劃

23、線的詞。斯是陋室 何陋之有 其妻患之 常正食誦詩(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。歡守志彌固，遂為通儒。（ 3）【甲】文是從哪些方面描寫陋室的？（ 4）【乙】文寫王歡與妻子的對話有何作用？（ 5）比較【甲】【乙】兩文，說說劉禹錫與王歡的人生態(tài)度和生活情趣有什么相同之處和不同之處?！敬鸢浮浚?）這；賓語前置的標(biāo)志，不譯；以為患，為而擔(dān)憂；乞討（ 2） 沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。 王歡更加堅定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學(xué)識淵博的儒者。（ 3）從生活環(huán)境、交往人物、日常生活三個方面來描寫陋室的。（ 4）側(cè)面襯托了王歡專心求學(xué)的決心。（ 5

24、）相同之處：安貧樂道。不同之處：劉禹錫居室簡陋，生活高雅，品德高尚；王歡安于窮困的生活，專心求知?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查理解常見文言實詞含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。此題較為簡單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。要注意 患”的意思是 以為患，為而擔(dān)憂”。（ 2）此題考查學(xué)生翻譯句子的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。盡量直譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。要“亂 ”、 “勞 ”、 “守 ”等實詞的意思。（ 3）要注意在理解短文

25、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體內(nèi)容加以概括。從文章內(nèi)容看，它從生活環(huán)境、交往人物、日常生活三個方面來描寫陋室的。（ 4）本題考查對話的作用，從文中王歡與妻子的對話可以看出王歡專心求學(xué)的決心。（ 5）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力，比較兩篇文章主題思想的異同，要反復(fù)閱讀選文，疏通文意，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。故答案為：（1）這 賓語前置的標(biāo)志，不譯以為患，為而擔(dān)憂 乞討（ 3） 沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。 王歡更加堅定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學(xué)識淵博的儒者。（ 3）從生活環(huán)境、交往人物、日常生活三個方面來描寫陋室的。（ 4）側(cè)面襯托了王歡專心求學(xué)的決心。（ 5）相同之

26、處：安貧樂道。不同之處：劉禹錫居室簡陋，生活高雅，品德高尚；王歡安于窮困的生活，專心求知?！军c評】在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則，翻譯要注意補充省略的句子成分，一定注意先把原文省略的句子成分補充完整,否則譯文易句意不清、不通，翻譯要抓住關(guān)鍵詞,聯(lián)系語境,重點突破。5 閱讀文言文，回答問題炳燭夜讀晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！ ”孫權(quán)勸

27、學(xué)(略)(1)解釋下面句子中的劃線詞?？忠严逡?。盲臣更敢戲君乎？ (2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。少而好學(xué)，如日出之陽：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：但當(dāng)涉獵，見往事爾(3)兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)？(4)關(guān)于學(xué)習(xí)、讀書的名言有很多，你能寫出兩句嗎？【答案】(1)遲、晚;怎么(2) 年少而學(xué)，(就)如同初升的太陽。 我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？ 只是應(yīng)該廣泛瀏覽群書，了解歷史罷了。(3)從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。(4)如書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、活到老，學(xué)到老”、少壯不努力，老大徒傷悲”等?！窘馕觥俊痉治觥?1)此

28、題考查理解常見文言實詞含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假 字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。此題較為簡 單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。要注意安”的意思是怎么”。(2)治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。涉獵：廣泛瀏覽群書。往事：了解歷史。(3)回答本題從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。示例：通過孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙學(xué)有所成，可知到孫權(quán)善于引導(dǎo)”；呂蒙虛心聽取他人的合理建議”；晉平公的 善哉”可知他 熱愛學(xué)習(xí)、虛心聽取他人的合理建議 ”；師曠 善于引 導(dǎo)”。(4)根據(jù)自己的積累回答即可。【點評】(1)學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，

29、對于易錯、易混詞要 加以積累。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時一定要按 照注釋中的字詞解釋答題。(2)翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。 其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意 譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連 貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來 疏通句子。6 .閱讀下文，回答問題。何澤為洛陽令。唐莊宗好田獵，數(shù)踐民田。澤乃潛身伏草間伺莊宗，當(dāng)馬諫曰：陛下未能一天下以休民，而暴斂疲民以給軍食。今田將熟

30、，奈何恣田游以害多稼？使民何以出租賦吏何以督民耕？陛下不聽臣言,愿賜臣死于馬前，使后世知陛下之過。”莊宗大笑，為之止獵。(選自新五代史)【注釋】一天下：統(tǒng)一天下。 休民：使人民休養(yǎng)生息。(1) 文中 數(shù)踐民田”中的 數(shù)”的意思是。(2)請用“/為文中畫線句斷句。使民何以出租賦吏何以督民耕？(3)通過選文，可以看出何澤是一個什么樣的人？【答案】(1)多次，屢次(2)使民何以出租賦/吏何以督民耕？(3)是一個敢于犯顏直諫，為民請命，不畏身死的好官吏?！窘馕觥?【分析】(1)解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。婁踐民田”：曾經(jīng)多次踐踏百姓的田地。數(shù)”：多次，屢次。理解好上下文內(nèi)容是

31、作答的關(guān)鍵。(2)此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：使民何以出租賦/吏何以督民耕？譯為：這讓老百姓拿什么交納租子，官吏又怎么督促百姓耕作呢？此題要注意把相關(guān)的兩個意 思之間劃開。注意句式結(jié)構(gòu)的對稱。(3)可分析 澤乃潛身伏草間伺莊宗，當(dāng)馬諫 ”的動作描寫， 今田將熟，奈何恣田游以害 多稼”陛下不聽臣言，愿賜臣死于馬前，使后世知陛下之過 ”等語言描寫，即可分析出何澤 是一個敢于犯顏直諫，為民請命，不畏身死的好官吏。故答案為：多次，屢次使民何以出租賦/吏何以督民耕？是一個敢于犯顏直諫，為民請命，不畏身死的好官吏?！军c評】本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子 進

32、行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文 言詞語進行積累。本題考查文言語句斷句的能力。解答此題，首先要理解句子的意思，然后根據(jù)句子的意 思按照現(xiàn)代語法進行斷句。注意題干的限制要求。本題考查文章人物形象的分析理解?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文中對人 物描寫的語句，結(jié)合其主旨進行分析理解?！緟⒖甲g文】何澤擔(dān)任了洛陽的首令。唐莊宗喜歡打獵，曾經(jīng)多次踐踏百姓的田地，(于是)何澤(為了勸諫莊宗)于是藏在草中等候莊宗。在馬前直諫道：陛下沒能夠一統(tǒng)天下來使人民安康，卻暴斂窮苦的百姓來供應(yīng)部隊。如今田里莊稼將要成熟，為什么要踐踏農(nóng)田來害莊稼呢？這讓老百姓拿什么交納

33、租子 ，官吏又怎么督促百姓耕作呢？陛下不聽我的話，希望你讓我在馬前死了吧，來讓后世知道陛下的過失?！鼻f宗大笑，為了這件事停止了打獵。7 .閱讀下面的文段，完成后面小題示兒燕孫枝蔚初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一 本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯，當(dāng)珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計乎？兒當(dāng)知之。（選自溉堂文集）【注釋】 未遑：來不及。遑，閑暇。 舊窯：年深日久的陶瓷。窯，陶瓷器代稱。 （1）解釋下列加下劃線字。惜書是有力之家藏書者所為（）然貧家止有此器（）（2）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

34、（）A.不要怕弄壞書，在書上加圈加點才是讀書的好辦法。8 .珍惜書籍是那些有財力的藏書人的做法，窮人學(xué)不了。C.就算忍渴忍饑，窮人也不要把唯一的古瓷拿來做飯碗。D.書是拿來讀的，別為了珍惜書籍而不充分使用它?！敬鸢浮浚?）的；僅僅，只C【解析】 【分析】（1）本題中的 止”是通假字，同 只”，是一個副詞，表僅限于某一范 圍，解釋為只“僅僅”。（2）本題從原文 譬如茶杯飯碗，明知是舊窯，當(dāng)珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作 珍藏計乎”這句話可知，作者認(rèn)為茶杯飯碗這類東西，明明知道是古瓷，但家貧只有這點器 物，不能不吃不喝去把它們珍藏起來。所以選項C的表述錯誤。故答案選 Co故答案為：的；僅僅，只

35、；Co【點評】本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文 的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要 注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用；本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又 要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個 重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境?！靖絽⒖甲g文】你在初讀古書時，對于書本不要過于愛惜。因為過分愛惜書本，必然會束之高閣。要對 書本加以圈點，看壞一本，不妨再買一本。愛惜書本是那些有財力的藏書家們的事

36、情，我 們這些貧窮的讀書人來不及效仿這種做法。譬如茶杯飯碗，明明知道是古瓷，應(yīng)當(dāng)珍惜， 但家貧只有這點器物，難道不吃不喝去把它們珍藏起來嗎？你應(yīng)當(dāng)懂得這個道理。9 .閱讀下面文言文，完成小題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色 入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞 形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（劉禹錫陋堂銘）【乙】小小短章，無法不備。凡銘多自警 _ ,此卻自得自夸，體格稍變。起以山水喻引，則來 不突；末引古結(jié)，則去不盡，中間室中景、室中人、室中事，布置層次。末引何陋”之言，隱藏 君子居之“

37、四字在內(nèi)，若全引便著跡，尤見其巧處。（清 李扶九古文筆法百篇）（1）解釋下列句子中劃線的詞語。往來無自工無絲竹之亂耳無案牘之藥形凡銘多自警（2）用現(xiàn)代漢話翻譯文中劃橫線的句子。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。若全引便著跡，尤見其巧處。（3）【乙】文評論甲文 自得自夸請簡要分析【甲】文的自得自夸”表現(xiàn)在哪些地方?！敬鸢浮浚?）平民（或 沒有功名的人”）；世俗的樂曲；使勞累；戒備（或 告誡、警 戒、警醒、醒悟”）（2） 可以彈奏不加裝飾的（或 清雅的”）古琴，可以閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。如果全部引用就痕跡太過明顯，從這里特別能夠看出文章的精巧之處。（3） 高調(diào)地拿 山“中之 仙”和 水”中之 龍”來比喻陋室中的自

38、己； 以惟吾德馨”總貫全篇，強調(diào)自己是個品德高尚之人；寫陋室中的景物、來往的賓客和所做的事情，處處突出自己不同凡俗的意趣；用 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”炫耀自己沒有世俗的繁苦；把陋室與著名的 諸葛廬”和子云亭”作同類相比；借孔子 何陋之有”的話間接表 明自己是個真正的君子”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時對文言詞語的積累并結(jié)合句意理解詞語意思，注意白丁”屬于古今異義詞，勞”屬于詞類活用。（2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù) 現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 調(diào)：彈奏；金經(jīng)：佛經(jīng)。故此句可以翻譯為： 可以彈奏不加裝飾的（或 精雅的”）古琴，可以閱讀泥金書寫的佛經(jīng)

39、。 若：如果；著跡：痕跡太過明顯。故此句可以翻譯為：如果全部引用就痕跡太過明顯，從這里特別能夠看出文章的精巧 之處。（3）劉禹錫因在任監(jiān)察御史期間，曾參加了王叔文的永貞革新”，革新失敗后，被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。知縣強迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅 是斗室。劉禹錫遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣高雅的陋室銘，并請人刻上石 碑，立在門前，因此這篇文章處處都是自得自考，從前往后分析即可。故答案為：平民（或 沒有功名的人”）；世俗的樂曲；使勞累；戒備（或 告誡、警 戒、警醒、醒悟”）可以彈奏不加裝飾的（或 清雅的”）古琴，可以閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。如果全部 引用就痕跡太過明顯，

40、從這里特別能夠看出文章的精巧之處。 高調(diào)地拿 山“中之 仙”和 水”中之 龍”來比喻陋室中的自己； 以 惟吾德馨”總貫全 篇，強調(diào)自己是個品德高尚之人；寫陋室中的景物、來往的賓客和所做的事情，處處突出自己不同凡俗的意趣； 用無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 ”炫耀自己沒有世俗的繁苦； 把陋室與著名的 諸葛廬”和 子云亭”作同類相比； 借孔子 何陋之有”的話間接表明自 己是個真正的 君子”。【點評】 此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積

41、累。本題考查文言文翻譯。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯，所謂直譯， 就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達方式上也 要求與原文保持一致。本題考查的是對文言文內(nèi)容的解讀能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要 讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上表達自己的理解。做此類題，一 要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句。10 .閱讀文言文，回答問題。賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃：有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而 不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁曰：無他，但手熟爾。”康肅忿然曰

42、： 爾 安敢輕吾射！ "翁日： 以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝 之，自錢孔人，而錢不濕。因曰：我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遺之。(1)解釋下列劃線的詞語。陳康肅公善射睨之久而不主以錢覆其口 (2)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。翁曰：無他，但手熟爾。”康肅笑而遣之。(3)下面本文的理解，不正確的一項是()A.本文中陳康肅自信，賣油翁自大。B.第一段寫陳堯咨射箭的技術(shù)高超。C.第二段寫賣油翁酌油的本領(lǐng)過人。D.本文揭示了 熟能生巧、藝無止境”的道理?！敬鸢浮?1)擅長；離開；蓋(2)賣油翁說： 沒有別的，只是手法技藝熟練罷了?！笨得C笑著把他送走了。(3) A

43、【解析】【分析】選自歐陽文忠公文集，作者：歐陽修，年代：北宋。(1)本題注意識記 善（擅長）、去（離開）、覆（蓋）”這些常在文言文中出現(xiàn)的詞語的意思。（2）本題注意以下關(guān)鍵詞語的意思：但“，只；爾”，罷了； 遣“，打發(fā)。（3） A項，由 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”爾安敢輕吾射”可知陳堯咨自大；由 我亦無他，惟手熟爾”可知賣油翁自信。故 A項說法有誤。故答案為：擅長；離開；蓋；賣油翁說： 沒有別的，只是手法技藝熟練罷了?！笨得C笑著把他送走了；A?！军c評】本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時 也可以借助整個句子的意思來判斷；文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一

44、定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如 實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要 求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢 與優(yōu)美；解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn) 確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可出選擇?！靖絽⒖甲g文】康肅公陳堯咨。擅長射箭，當(dāng)時沒有第二個，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自 家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離 開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。陳堯咨問道： 你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技

45、藝不精湛嗎？”老翁說： 沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！老翁說： 憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。10 .閱讀文言文，回答問題。宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受。獻玉者曰：以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之?！弊雍比眨何乙圆回潪閷殸栆杂駷閷毴粢耘c我皆喪寶也。不若人有其寶?！被锥嫒眨盒∪藨谚?，不可以越鄉(xiāng)，納此以請死

46、 也?！弊雍敝弥T其里，使玉人為之琢之，富 而后使復(fù)其所。（節(jié)選自左傳襄公十五年）【注】諸（zhit）:相當(dāng)于 之于"。 子罕：人名。 請死：請求免于死。 里：鄉(xiāng) 里。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（）A.宋人或得玉/悠然自彳工B.故敢獻之/溫故知新C.不茬人有其寶/未若柳絮因風(fēng)起D.富而后使復(fù)其所/將復(fù)何及（ 2）請用三條“ /給文中畫線的句子斷句。 ”我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也（ 3）結(jié)合文段，說說子罕為什么不接受宋人獻玉?！敬鸢浮浚?1 ） C（ 2）我以不貪為寶/爾以玉為寶/若以與我/皆喪寶也（ 3）因為子罕以不貪為寶，如果接受了美玉，就喪失了高尚廉

47、潔的美德?！窘馕觥俊痉治觥浚?） A 項， “得 ”解釋為：得到/宋人或得玉/得意舒適；B 項， “故 ”解釋為：所以/舊知識；C項，若"解釋為：如，像；D項，復(fù)”解釋為：回到/又；故選Co （ 2）句子翻譯為：我是以不貪占為寶物，你是以玉為寶物。如果你把它給了我，咱們兩人都喪失了寶物。故可斷句為：我以不貪為寶/爾以玉為寶/若以與我/皆喪寶也。（ 3）結(jié)合“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！钡囊馑肌拔沂且圆回澱紴閷毼?，你是以玉為寶物。如果你把它給了我，咱們兩人都喪失了寶物，不如各人有各人的寶物?！钡贸鲈颍阂驗樽雍币圆回潪閷?，如果接受了美玉，就喪失了高尚廉

48、潔的美德。故答案為： C； 我以不貪為寶/ 爾以玉為寶/若以與我/皆喪寶也； 因為子罕以不貪為寶，如果接受了美玉，就喪失了高尚廉潔的美德?！军c評】 本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； 本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞 “曰 ”、 “云 ”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)

49、注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答?！靖絽⒖甲g文】有一個宋國人得到了一塊玉石，就把它進獻給當(dāng)政的子罕。子罕不接受它。獻玉的人說： “我拿它給加工玉石的人看過，他認(rèn)為這是一塊寶玉，所以敢來奉獻給你?！弊雍闭f：“我是以不貪占為寶物，你是以玉為寶物。如果你把它給了我，咱們兩人都喪失了寶物，不如各人有各人的寶物?！鲍I玉的人叩拜后對子罕說：“小人我懷揣著玉璧，連外鄉(xiāng)都不敢去，把這塊玉送給你我就可以免死了?！弊雍卑堰@塊玉放到他居住的里巷里，讓加工玉石的人雕琢它，獻玉的人賣了玉石富起來以后回到自己的家鄉(xiāng)。11 閱讀下面的文段，回答問題。強項令董宣，字少平，陳留圉人也。后特征為洛陽令。湖陽公主蒼

50、頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，以奴驂乘。宣于夏門亭侯之，駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲捶殺之。宣叩頭曰“愿乞一言而死。 ”帝曰： “欲何言？”宣曰： “陛下圣德中興，而縱奴殺人，將何以治天下乎？臣不須捶，請得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血披面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主。宣不從強使頓 之宣兩手據(jù)地 ,終不肯俯。主曰： 父叔為白衣時，藏亡匿死，吏不敢門。今為天子，威 不能行一令乎！ "帝笑曰： 天子不與白衣同?！币螂罚簭婍椓畛?！ ”賜錢三十萬。宣悉以班 諸吏。由是能搏擊豪強，京師莫不震粟。京師號為臥虎”，歌之曰： 存鼓不鳴董

51、少平?！痹诳h五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨祝，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，敞車一乘。帝傷之，曰： 董宣廉潔，死知之?！币孕麌L為二千石，賜艾綬，葬以大夫 禮。(1)下列四個選項中，加橫線詞意思不相同的一項是:()A.后特征為洛陽令/故其欲卿治經(jīng)為博士也 B.及:主出行/及魯肅過得陽C.大言數(shù)主之失/予獨愛蓮之出淤泥而不染Q及駐車叩馬/蒙乃始就學(xué)(2)請用三條"/給文中畫線的句子斷句。宣不從強使頓之宣兩手據(jù)地終不肯俯。(3)天子不與白衣同”的言外之意是什么？【答案】(1) C(2)宣不從/強使頓之/宣兩手據(jù)地/終不肯俯。(3)天子”與白衣(百姓)”地位不同，身份不同，思考和處

52、理問題的方式也應(yīng)不同；作 為天子，要治理天下，更應(yīng)遵守法紀(jì)。(答到大意即可給滿分)【解析】【分析】(1) A.做，擔(dān)任。B.等到。C前者結(jié)構(gòu)助詞 的”；后者主謂之間的結(jié)構(gòu) 助詞，取獨，不譯。 D.于是。故選 Q(2)此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：宣不從/強使頓之/宣兩手據(jù)地/終不肯俯。譯為：董宣不聽從，宦官強使董宣磕頭，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。此題要注意 把相關(guān)的幾個意思之間劃開。(3)天子不與白衣同”：天子與一般人身份不同。思考和處理問題的方式也應(yīng)不同。結(jié) 合下文因敕”強項令出"賜錢三十萬”等句分析，作為天子，要胸懷寬廣，治理天下，更應(yīng) 遵守法紀(jì)，還要善待像董宣這樣堅

53、守法紀(jì)的人。說明文中的皇帝是個明君。故答案為：C宣不從/強使頓之/宣兩手據(jù)地/終不肯俯。 天子”與 白衣(百姓)”地位不同，身份不同，思考和處理問題的方式也應(yīng)不同；作為 天子，要治理天下，更應(yīng)遵守法紀(jì)。(答到大意即可給滿分)【點評】本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語 的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即 可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確 斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、

54、文言文固定 格式、習(xí)慣句式等斷句。本題考查句意的把握，通讀全文，把握天子不與白衣同”的含義。結(jié)合具體句子分析作為天子應(yīng)該具有的品行?！緟⒖甲g文】董宣，字少平，陳留郡圉地(今河南杞縣南)人。后來特地征召董宣為洛陽令。當(dāng)時湖陽公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用這個 家奴當(dāng)隨從，董宣就在夏門亭等候他們。于是就攔住車馬，用刀在地上畫著，大聲數(shù)落公 主的過失，呵斥那個家奴下車，就殺了那個家奴。公主立即回宮向皇帝告狀?；实酆苌?氣，召來董宣，要用鞭子打死他。董宣磕頭說：請讓我說一句話再死。”皇帝說： 想說什么？ ”董宣說： 陛下圣德，使國家中興，卻放縱家奴殺良民，將如

55、何治理天下呢？我不需 用鞭子打，請讓我自殺。”就用頭撞擊房柱，血流滿面?；实勖罨鹿賿冻种?，讓他磕頭向公主謝罪，董宣不聽從?；鹿購娛苟念^，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。公主 說：文叔做普通人的時候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門搜捕。如今做了天子，威勢竟 然不能使一個洛陽令聽命嗎？”皇帝笑著說：天子與一般人身份不同。 ”于是就敕封董宣為強項令，放了他，賜給他錢三十萬。董宣把錢全部分給了下屬官員。董宣從此開始打擊豪 強惡霸勢力，沒有不震驚害怕的。京師百姓稱他為臥虎，歌頌他說：董少平做洛陽令，鳴冤之鼓不再響。董宣當(dāng)了五年洛陽令，七十四歲死于任上，皇帝遣使到他家里吊唁慰問，只見粗布被褥 覆蓋遺體，妻子兒女相對而哭。家里只有幾斛大麥，一輛破車。光武帝傷心地說：董宣清正廉潔，直到他死了我才知道！”因此追授予官銜艾綬，按大夫的禮節(jié)安葬他。12 .閱讀文言文，回答問題?！炯住抠u油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而 不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁