四年級語文上冊第四組16母雞第二課時教案

1、基本信息年級四年級學(xué)科語文教學(xué)方法探究法教師李梅單位長嶺縣第三小學(xué)課題名稱四年級語文上冊第四組16.母雞第二課時教案學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。母雞是篇略讀課文，內(nèi)容淺顯，學(xué)生很容易就能理解課文的內(nèi)容，重點是要引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感變化，感受母雞偉大的母愛。因此，重要的是讓學(xué)生自讀自悟，弄清作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么？教學(xué)目標(biāo)1. 能正確、有感情地朗讀

2、課文,重點感受母雞作為一個母親的形象,體會母愛的偉大。 2.了解作者對母雞態(tài)度變化的原因，感受母愛的無私。 3. 比較母雞和貓在寫法上的特點。 4.激起熱愛生活的情感，激發(fā)課外觀察動物的興趣。 教學(xué)重、難點：教學(xué)的重點和難點在于引導(dǎo)學(xué)生理 解老舍先生在其看似平實的語言背后所要傳遞的深刻含義。 教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入新課。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，把課文讀正確。 （一）目標(biāo)導(dǎo)讀 1.自讀課文，圈畫生字，自學(xué)生字詞。 2.標(biāo)出自然段序號。 3.朗讀課文，把課文讀正確、通順。 （二）自主探究 （三）合作學(xué)習(xí) （四）展示提升 1.檢查生字詞的認(rèn)讀情況，重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“折、屏”

3、和難寫的字 2、指名分段朗讀課文，糾正錯誤讀音。 3、學(xué)生通讀全文。 三、細(xì)讀課文，整體感知 （一）目標(biāo)導(dǎo)讀 自讀課文，劃出兩個能概括課文內(nèi)容的句子。 （二）自主探究 （三）合作學(xué)習(xí) （四）展示提升 1、全班交流：兩個能概括課文內(nèi)容的句子。 2、（出示句子）說說各自的理由，教師根據(jù)學(xué)生的思考和認(rèn)識，隨機引導(dǎo)、總結(jié)： （1）老舍先生寫的兩個重點內(nèi)容（板書：古怪、淘氣） （2）哪幾個字自然段圍繞第一句話寫的？哪幾個自然段是圍繞第2句話寫的？。 （3）通過這兩句話，了解課文的主要內(nèi)容。 3、教師總結(jié)閱讀方法。四、鞏固練習(xí)：寫生字、詞語 第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2

4、、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的。 3激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1、聽寫詞語 2、回顧課文主要內(nèi)容二、精讀課文，體會“古怪”。 A、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段 （一）目標(biāo)導(dǎo)讀 自讀課文第一自然段，思考：這一段是圍繞哪句話來寫的？作者為什么說貓的性格古怪呢？畫出相關(guān)詞句。 （二）自主探究 （三）合作學(xué)習(xí) （四）展示提升 1指名交流畫出的詞句 2重點理解“盡職” 理解詞語“屏息凝視” 親身體驗“屏息凝視”，體會貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。指導(dǎo)朗讀，感受貓的盡職。 3小結(jié)：透過對立、矛盾的性格，體會貓的性格的

5、古怪。 B、自學(xué)二、三自然段 （一）目標(biāo)導(dǎo)讀 1、 默讀二、三自然段，畫出表現(xiàn)貓性格古怪的詞句。 2、小組內(nèi)交流 （二）自主探究，邊讀邊批畫，找出其他矛盾的性格，體會古怪。 （三）合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流 （四）展示提升 匯報交流：重點抓住貓的動作、叫聲等，引導(dǎo)學(xué)生體會其中流露出的老舍對貓的 喜愛之情，指導(dǎo)有感情朗讀。 三、賞讀課文，體會“更可愛”。 1欣賞滿月小貓的圖片，激趣感受小貓的更可愛。 2初步理解“更可愛”，自讀感受滿月小貓的更可愛。 3創(chuàng)設(shè)情境朗讀，升華情感。 四、鞏固拓展 1、練習(xí)背誦自己喜歡的段落 2、讀“閱讀鏈接”，比較寫法。一、導(dǎo)入新課最近我們學(xué)習(xí)了幾片描寫小動物的文章，文章中表

6、達(dá)了作者對小動物的喜愛之情，揭示了人與動物和諧相處的永恒主題。今天我們將要學(xué)習(xí)另一篇文章，這篇文章表達(dá)了作者對母雞的什么態(tài)度？將向我們揭示了一個什么樣的主題呢？二、學(xué)習(xí)課文1.默讀課文，要求:(1)圈出生字新詞，多讀幾遍。(2)想想作者對母雞的態(tài)度前后發(fā)生為什么了變化？(3)哪些自然段是寫作者討厭母雞的？哪些自然段寫喜歡母雞的？2.反饋交流。3.學(xué)習(xí)1-3段（1）過渡：為什么作者會討厭這只母雞，你從哪些詞句中看出來的？用筆畫出來。根據(jù)學(xué)生的回答點撥，深化認(rèn)識:抓?。侯濐澪∥?、如怨如訴,體會母雞無病呻吟。趁其不備、狠狠，體會母雞欺軟怕硬、暗箭傷人。運用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己。（2）讀出母

7、雞以上的品行。4.學(xué)習(xí)4-10自然段過渡：作者既然那么討厭母雞，后來為什么改變了對母雞的態(tài)度，你找到了秘密了嗎？自讀要求：用筆畫一畫，這些語句中體現(xiàn)了母雞什么樣的魅力與情懷？點撥并讓學(xué)生發(fā)揮想象，體會母雞的勇敢、負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦:母雞可能會怎樣警告自己的雞雛？小雞躲在媽媽的懷抱里會說些什么？三、升華主題1.看到這令人心靈震撼的一幕幕，作者此時還僅僅是喜歡那么簡單嗎？(敬佩地讀)2.難怪作者會這樣的贊嘆道（讀第九段）3.作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎？帶著對母愛的崇敬讀。四、比較母雞和貓在寫法上的特點1.老舍先生通過對母雞態(tài)度的變化，為我們塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，我們還學(xué)了老舍先生的另一篇文

8、章貓，那么，這兩篇文章在寫法上各有什么特點？請四人小組討論討論。2.交流：（1）結(jié)構(gòu)上：都有一個過渡句。（2）情感上：母雞是先討厭后喜歡。貓是一向喜歡。（3）都通過動作、神態(tài)的描寫，寫出了動物的特點。 3.老師小結(jié)我覺得這兩篇文章還有一個共同點，就是離不開敏銳細(xì)致的觀察。在我們身邊,并不缺少愛,缺少的是發(fā)現(xiàn)“愛”的眼睛。板書設(shè)計16*母雞 一向討厭：沒結(jié)沒完、如怨如訴、發(fā)了狂 不敢再討厭：負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦（偉大母親）          作業(yè)或預(yù)習(xí)同學(xué)們，請用你的筆，模仿58自然段的寫法，以“愛”為話題寫一段話。自我評價在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生先找出并理解作者對母雞的感情變化的兩個句子：我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。以此為切入點，指導(dǎo)學(xué)生在課文中抓住重點句，理解作者討厭母雞是因為母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和