四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四組16母雞第二課時(shí)教案

1、基本信息年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文教學(xué)方法探究法教師李梅單位長(zhǎng)嶺縣第三小學(xué)課題名稱四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四組16.母雞第二課時(shí)教案學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。母雞是篇略讀課文，內(nèi)容淺顯，學(xué)生很容易就能理解課文的內(nèi)容，重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感變化，感受母雞偉大的母愛(ài)。因此，重要的是讓學(xué)生自讀自悟，弄清作者對(duì)母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么？教學(xué)目標(biāo)1. 能正確、有感情地朗讀

2、課文,重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象,體會(huì)母愛(ài)的偉大。 2.了解作者對(duì)母雞態(tài)度變化的原因，感受母愛(ài)的無(wú)私。 3. 比較母雞和貓?jiān)趯?xiě)法上的特點(diǎn)。 4.激起熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理 解老舍先生在其看似平實(shí)的語(yǔ)言背后所要傳遞的深刻含義。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入新課。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，把課文讀正確。 （一）目標(biāo)導(dǎo)讀 1.自讀課文，圈畫(huà)生字，自學(xué)生字詞。 2.標(biāo)出自然段序號(hào)。 3.朗讀課文，把課文讀正確、通順。 （二）自主探究 （三）合作學(xué)習(xí) （四）展示提升 1.檢查生字詞的認(rèn)讀情況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“折、屏”

3、和難寫(xiě)的字 2、指名分段朗讀課文，糾正錯(cuò)誤讀音。 3、學(xué)生通讀全文。 三、細(xì)讀課文，整體感知 （一）目標(biāo)導(dǎo)讀 自讀課文，劃出兩個(gè)能概括課文內(nèi)容的句子。 （二）自主探究 （三）合作學(xué)習(xí) （四）展示提升 1、全班交流：兩個(gè)能概括課文內(nèi)容的句子。 2、（出示句子）說(shuō)說(shuō)各自的理由，教師根據(jù)學(xué)生的思考和認(rèn)識(shí)，隨機(jī)引導(dǎo)、總結(jié)： （1）老舍先生寫(xiě)的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容（板書(shū)：古怪、淘氣） （2）哪幾個(gè)字自然段圍繞第一句話寫(xiě)的？哪幾個(gè)自然段是圍繞第2句話寫(xiě)的？。 （3）通過(guò)這兩句話，了解課文的主要內(nèi)容。 3、教師總結(jié)閱讀方法。四、鞏固練習(xí)：寫(xiě)生字、詞語(yǔ) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2

4、、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。 3激起熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) 2、回顧課文主要內(nèi)容二、精讀課文，體會(huì)“古怪”。 A、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段 （一）目標(biāo)導(dǎo)讀 自讀課文第一自然段，思考：這一段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？作者為什么說(shuō)貓的性格古怪呢？畫(huà)出相關(guān)詞句。 （二）自主探究 （三）合作學(xué)習(xí) （四）展示提升 1指名交流畫(huà)出的詞句 2重點(diǎn)理解“盡職” 理解詞語(yǔ)“屏息凝視” 親身體驗(yàn)“屏息凝視”，體會(huì)貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。指導(dǎo)朗讀，感受貓的盡職。 3小結(jié)：透過(guò)對(duì)立、矛盾的性格，體會(huì)貓的性格的

5、古怪。 B、自學(xué)二、三自然段 （一）目標(biāo)導(dǎo)讀 1、 默讀二、三自然段，畫(huà)出表現(xiàn)貓性格古怪的詞句。 2、小組內(nèi)交流 （二）自主探究，邊讀邊批畫(huà)，找出其他矛盾的性格，體會(huì)古怪。 （三）合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流 （四）展示提升 匯報(bào)交流：重點(diǎn)抓住貓的動(dòng)作、叫聲等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中流露出的老舍對(duì)貓的 喜愛(ài)之情，指導(dǎo)有感情朗讀。 三、賞讀課文，體會(huì)“更可愛(ài)”。 1欣賞滿月小貓的圖片，激趣感受小貓的更可愛(ài)。 2初步理解“更可愛(ài)”，自讀感受滿月小貓的更可愛(ài)。 3創(chuàng)設(shè)情境朗讀，升華情感。 四、鞏固拓展 1、練習(xí)背誦自己喜歡的段落 2、讀“閱讀鏈接”，比較寫(xiě)法。一、導(dǎo)入新課最近我們學(xué)習(xí)了幾片描寫(xiě)小動(dòng)物的文章，文章中表

6、達(dá)了作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，揭示了人與動(dòng)物和諧相處的永恒主題。今天我們將要學(xué)習(xí)另一篇文章，這篇文章表達(dá)了作者對(duì)母雞的什么態(tài)度？將向我們揭示了一個(gè)什么樣的主題呢？二、學(xué)習(xí)課文1.默讀課文，要求:(1)圈出生字新詞，多讀幾遍。(2)想想作者對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生為什么了變化？(3)哪些自然段是寫(xiě)作者討厭母雞的？哪些自然段寫(xiě)喜歡母雞的？2.反饋交流。3.學(xué)習(xí)1-3段（1）過(guò)渡：為什么作者會(huì)討厭這只母雞，你從哪些詞句中看出來(lái)的？用筆畫(huà)出來(lái)。根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)撥，深化認(rèn)識(shí):抓?。侯濐澪∥　⑷缭谷缭V,體會(huì)母雞無(wú)病呻吟。趁其不備、狠狠，體會(huì)母雞欺軟怕硬、暗箭傷人。運(yùn)用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己。（2）讀出母

7、雞以上的品行。4.學(xué)習(xí)4-10自然段過(guò)渡：作者既然那么討厭母雞，后來(lái)為什么改變了對(duì)母雞的態(tài)度，你找到了秘密了嗎？自讀要求：用筆畫(huà)一畫(huà)，這些語(yǔ)句中體現(xiàn)了母雞什么樣的魅力與情懷？點(diǎn)撥并讓學(xué)生發(fā)揮想象，體會(huì)母雞的勇敢、負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、辛苦:母雞可能會(huì)怎樣警告自己的雞雛？小雞躲在媽媽的懷抱里會(huì)說(shuō)些什么？三、升華主題1.看到這令人心靈震撼的一幕幕，作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡(jiǎn)單嗎？(敬佩地讀)2.難怪作者會(huì)這樣的贊嘆道（讀第九段）3.作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎？帶著對(duì)母愛(ài)的崇敬讀。四、比較母雞和貓?jiān)趯?xiě)法上的特點(diǎn)1.老舍先生通過(guò)對(duì)母雞態(tài)度的變化，為我們塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，我們還學(xué)了老舍先生的另一篇文

8、章貓，那么，這兩篇文章在寫(xiě)法上各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)四人小組討論討論。2.交流：（1）結(jié)構(gòu)上：都有一個(gè)過(guò)渡句。（2）情感上：母雞是先討厭后喜歡。貓是一向喜歡。（3）都通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了動(dòng)物的特點(diǎn)。 3.老師小結(jié)我覺(jué)得這兩篇文章還有一個(gè)共同點(diǎn)，就是離不開(kāi)敏銳細(xì)致的觀察。在我們身邊,并不缺少愛(ài),缺少的是發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”的眼睛。板書(shū)設(shè)計(jì)16*母雞 一向討厭：沒(méi)結(jié)沒(méi)完、如怨如訴、發(fā)了狂 不敢再討厭：負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦（偉大母親）          作業(yè)或預(yù)習(xí)同學(xué)們，請(qǐng)用你的筆，模仿58自然段的寫(xiě)法，以“愛(ài)”為話題寫(xiě)一段話。自我評(píng)價(jià)在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生先找出并理解作者對(duì)母雞的感情變化的兩個(gè)句子：我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。以此為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生在課文中抓住重點(diǎn)句，理解作者討厭母雞是因?yàn)槟鸽u的無(wú)病呻吟，欺軟怕硬和