楚雄州民族中學2015——2016學年下學期高二年級期中考語文試題

1、楚雄州民族中學20152016學年下學期高二年級期中考語文試題第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。形神兼?zhèn)浞侥堋耙晕幕恕苯裉斓闹袊磕陝?chuàng)作的歌曲、小說、電影、電視劇等，堪稱海量，規(guī)?？涨?。然而正如文化部官員前不久針對“低俗化”問題所發(fā)問的，其中能傳唱傳世、能與先輩留下的八萬種歷史典籍比肩的有多少？只怕答案不容樂觀。在一些創(chuàng)作者、出版商那里，不求“化人”、但求娛人，不求啟迪心靈、但求吸引眼球，不求擔當傳揚文化的使命、但求趁早成名賺足利潤，已成為一種創(chuàng)作生產(chǎn)的價值導向。然而，在你方唱罷我登場的熱鬧之中，一代受眾已然產(chǎn)生視覺與審美疲勞，延續(xù)這種創(chuàng)作

2、生產(chǎn)方式又如何能讓其文化產(chǎn)品留住受眾？令人深思的是，不但庸俗、低俗、媚俗的文化產(chǎn)品已難留住受眾，就是某些以弘揚主旋律、倡導主流價值為己任的所謂“高雅”文化產(chǎn)品也難留住受眾，屢屢出現(xiàn)“政府是投資主體、領導是基本觀眾、評獎是主要目的、倉庫是最終歸宿”的尷尬現(xiàn)象。有人說，正是主旋律的使命限制了思維的空間。但事實表明，這只是一種不得門徑的無能借口。給人以視覺沖擊和心靈震撼的美國大片烈火雄心、阿凡達就沒有“主旋律”？讓觀眾眼噙熱淚、賺得票房和口碑的國產(chǎn)大片唐山大地震就只有“商業(yè)化”？言而無文，行之不遠。任何一種文化載體，無論色彩上怎么美輪美奐，造型上怎么新穎奇特，音效上怎么震撼全場，如果缺乏那一種風骨神

3、韻、價值理念，頂多是一場“視覺盛宴”，只會帶來感官的刺激與享受。流芳百世、享譽中外之作，莫不形神兼?zhèn)洹１M管唐山大地震在如何凝“神”聚“氣”上還只是牛刀小試，但它真正打動人心的，正是氣貫全篇的那種精神與價值內(nèi)核。有形無神的文化產(chǎn)品，是不可能“化人”的，也注定是短命的。有神無形，同樣行之不遠?？梢哉f，“中國精神”、“中國價值”從來未在中國的社會生活中缺位過，自始至終都在燭照著中國人前行，并得到豐富和發(fā)展。遺憾的是，我們的許多文化產(chǎn)品還不善于表達它。撇開主流，執(zhí)著于極端個性化的精神敘事，固然難以贏得大眾的共鳴；但用大而無當?shù)姆绞健⒕痈吲R下的氣勢、頂禮膜拜的謳歌去表達，受眾更會在不能承受之重中自覺遠離

4、。惟有選擇那些能夠代表我們這個時代的群體人格的精神價值，從人性的角度去解析，用平等的視角去闡述，以藝術的手段去展現(xiàn)，才能真正走進大眾的內(nèi)心，讓人們在欣賞與享受中自我升華，在春風化雨、潤物無聲中“化大眾”。今天，在世界文化交流交融頻繁的大勢下，我們該如何從中華優(yōu)秀文化中提取當代的精神元素，從當代中國人的奮斗實踐中提煉時代的共同價值，進而藝術地貫穿于我們的多樣文化載體中，在普及中讓公眾更好地享受文化的熏陶，在“走出去”中讓世界更好地了解中國，這是值得每一個文化工作者深思的課題。（選自人民日報，有刪改）1下列關于現(xiàn)今文化產(chǎn)品存在的問題的評說，錯誤的一項是（ ）（3分）A作品缺乏風骨神韻、缺乏氣貫全篇

5、的那種能夠打動人心的精神和價值內(nèi)核，都是因為創(chuàng)作者沒有弘揚主旋律、沒有倡導主流價值的意識。B一些以弘揚主旋律、倡導主流價值為己任的所謂“高雅”文化產(chǎn)品也難留住受眾，不是因為主旋律的使命限制了思維的空間。C不少文化產(chǎn)品動用高科技手段，色彩上絢麗繽紛，造型上新穎奇特，音效上震撼全場，一味追求給人以感官的刺激與享受。D文化產(chǎn)品如果沒有從人性的角度去解析，沒有用平等的視角去闡述，自然也就難以走進大眾的內(nèi)心，難以讓人在欣賞與享受中自我升華。2下列關于文化產(chǎn)品“形神兼?zhèn)洹钡睦斫夂头治?，錯誤的一項是（ ）（3分）A“形神兼?zhèn)洹钡摹靶巍保侵肝幕a(chǎn)品的藝術形式。優(yōu)秀的文化產(chǎn)品，一定會有好的藝術形式，否則，挑剔

6、的受眾也是不買賬的。B“形神兼?zhèn)洹钡摹吧瘛?，是指文化產(chǎn)品的思想內(nèi)容。優(yōu)秀的文化產(chǎn)品，其思想內(nèi)容無論是悲，還是喜，都是能夠凈化人們心靈的。C文化產(chǎn)品只要做到“形神兼?zhèn)洹保湍芰鞣及偈?、享譽中外，從而與先輩留下的八萬種歷史典籍比肩。D文化產(chǎn)品要做到“形神兼?zhèn)洹?，不是一件容易的事情，但也不是不可能的。美國大片烈火雄心阿凡達及國產(chǎn)大片唐山大地震都說明了這點。3下列關于本文的理解和分析，錯誤的一項是（ ）（3分）A許多創(chuàng)作者、出版商其創(chuàng)作、出版的出發(fā)點是為了賺足鈔票，至于擔當傳揚文化的使命，可以說他們壓根就沒有想過。B只有顧及受眾的接受能力，也就是注意普及，才能得到受眾的喜歡；但如果不注意提高，那么我們

7、的文化產(chǎn)品，說是上檔次，也就是一句空話。C創(chuàng)作者有強烈的使命感，但如果用大而無當?shù)姆绞?、居高臨下的氣勢、頂禮膜拜的謳歌去表達，那么也是難以贏得受眾的共鳴的。D文化產(chǎn)品只求娛人，只求吸引眼球，沒有燭照著國人前行的豐富的精神內(nèi)核，那么它們滑入庸俗、低俗、媚俗的泥潭，就將難以避免。二、古代詩文閱讀(30分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成47題。袁盎者，楚人也，字絲。父故為群盜，徙處安陵。高后時，盎嘗為呂祿舍人。及孝文帝即位，盎兄噲任盎為中郎。絳侯為丞相，朝罷趨出，意得甚。上禮之恭，常目送之。袁盎進曰：“陛下以丞相何如人?”上曰：“社稷臣。”盎曰：“絳侯所謂功臣非社稷臣社稷臣主在與在

8、主亡與亡方呂后時諸呂用事擅相王劉氏不絕如帶是時絳侯為太尉主兵柄弗能正。呂后崩，大臣相與共畔諸呂，太尉主兵，適會其成功，所謂功臣，非社稷臣。丞相如有驕主色。陛下謙讓，臣主失禮，竊為陛下不取也?！焙蟪弦媲f，丞相益畏。已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我!”盎遂不謝。及絳侯免相之國，國人上書告以為反，征系清室，宗室諸公莫敢為言，唯袁盎明絳侯無罪。絳侯得釋，盎頗有力。絳侯乃大與盎結交。袁盎常引大體慷慨?；抡呲w同以數(shù)幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子種為常侍騎，持節(jié)夾乘，說盎曰：“君與斗，廷辱之，使其毀不用?！毙⑽牡鄢?，趙同參乘，袁盎伏車前曰：“臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下

9、獨奈何與刀鋸余人載!”于是上笑，下趙同。趙同泣下車。上幸上林，皇后、慎夫人從。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署長布席，袁盎引卻慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前說曰：“臣聞尊卑有序則上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主豈可與同坐哉!適所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚賜之。陛下所以為慎夫人，適所以禍之。陛下獨不見人彘乎?”于是上乃說，召語慎夫人。慎夫人賜盎金五十斤。然袁盎亦以數(shù)直諫，不得久居中，調(diào)為隴西都尉。 節(jié)選自司馬遷史記(中華書局)絳侯：即周勃，劉邦的開國大臣。上林：秦漢時皇家獵場。4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)A絳侯所謂/功臣非社稷臣/社稷

10、臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事擅相/王劉氏不絕如帶/是時絳侯為太尉主兵/柄弗能正。B絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事/擅相王/劉氏不絕如帶/是時/絳侯為太尉主/兵柄弗能正。C絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事擅相/王劉氏不絕如帶/是時/絳侯為太尉/主兵/柄弗能正。D絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事/擅相王/劉氏不絕如帶/是時絳侯為太尉/主兵柄/弗能正。5下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )(3分)A舍人，本指官名，私門之官。通常指門客，戰(zhàn)國及漢初王公貴族常養(yǎng)一

11、些食客，這些食客及親近左右通稱舍人，后來也用來俗稱顯貴子弟。B孝文帝即漢文帝，“孝文”是謚號。謚號是古代帝王、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根據(jù)其生平事跡與品德修養(yǎng)所給予的稱號，用來褒揚死者，如齊宣王的“宣”，周厲王的“厲”。C諫，主要指規(guī)勸君主、尊長和朋友，對其言行提出批評或勸告，使改正錯誤。從春秋時齊桓公開始，我國歷代統(tǒng)治者都設有諫官，如漢朝的“諫大夫”，“諫議大夫”，唐朝的左、右拾遺均是諫官。他們的主要職責就是向君主提意見。D皇后，皇帝的正妻。在后宮的地位就如同天子，是眾妃子之主。古代皇后所居的寢宮多位于后宮正中央，因此皇后寢宮可稱為正宮或中宮。中宮、正宮也就成了皇后的別

12、稱。6下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( ) (3分)A袁盎出身卑微，父親曾當過強盜，呂后掌權時，他還是寄身呂祿門下的家臣，孝文帝時靠哥哥保任他為中郎。B袁盎直言敢諫，他曾在孝文帝面前說周勃的壞話，要文帝堅守君臣禮節(jié)，致使周勃很恨他，但在周勃被無辜下獄時，他又替周勃辯說，使周勃因而獲釋，兩人又成了好朋友。C袁盎有些行為可以說公私兼顧?；鹿仝w同受文帝寵幸，因為他常常忌恨袁盎，袁盎對他也頭痛。于是找機會當面羞辱了趙同，但文帝因他所言符合禮的規(guī)矩，只能笑一笑，讓趙同下車。D孝文帝一次帶著皇后和慎夫人到上林苑打獵，舉行皇家宴會，袁盎拉慎夫人入座，惹慎夫人很生氣，不肯入座，皇帝也很惱怒，起

13、身進入內(nèi)室。后來經(jīng)袁盎解釋原因，皇上和慎夫人原諒了他。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我!”盎遂不謝。(2)臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨奈何與刀鋸余人載!（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下列這首唐詩，完成89題。登 樓 杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。 可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。玉壘：山名，在今四川茂汝。北極：即北極星，喻指唐王朝。西山寇盜：指吐蕃。梁父吟：諸葛亮遇到劉備前喜歡誦讀的樂府詩。 8你認為頷聯(lián)中哪兩個字用得好，并分析它們的妙

14、處（6分）9 尾聯(lián)運用了何種表現(xiàn)手法?表達了詩人什么樣的思想感情?（5分）（三）名句名篇默寫。（6分）10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）三顧頻煩天下計， 。（蜀相）（2） ，唯有幽人自來去。（夜歸鹿門歌）（3） ，使我不得開心顏？（夢游天姥吟留別）（4）后人哀之而不鑒之， 。（阿房宮賦）（5） ，水面清圓，一一風荷舉。（蘇幕遮）（6） ，蓋失強援，不能獨完。（六國論）四、實用類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。（25分）畫壇魯迅吳冠中吳志菲 “我絕不能侮辱過去的作品，一定要超過過去，給后人新的啟發(fā)?！睂τ谒囆g，吳冠中覺得是要有殉道精神的。 晚年的他疾病纏身，但

15、“生命、生活的激情仍然燃燒”，探索、創(chuàng)新的精神仍不停止，特別的藝術激情與永不停歇的藝術創(chuàng)新，使這位具有深厚造詣和深邃思想的畫壇巨匠本該進入老年的生命呈現(xiàn)出向上跳躍的青春姿態(tài)。他曾說：“我雖已到老年，但這只是軀體的老，我性格不變，性格不老，還是想搞新東西?！?在作品進入市場后，他完全有條件改善現(xiàn)有的“生活質(zhì)量”，可他依舊保留勞動者樸素的習慣，在用錢方面像對待時間一樣節(jié)儉。被他稱作“下蛋的窩兒”的家在北京方莊芳古園小區(qū)的一處老居民樓內(nèi)，是20世紀90年代初搬進來的。那套小四居幾乎沒什么裝修，家具也都是用了好些年，與平常人家無異，訪客常常會驚訝于沙發(fā)上補洞的透明膠。他的住房連同被友人戲稱為“蝸居”的

16、畫室從來沒有刻意裝潢過，一次有工人到他家換水表，一進門就大驚小怪直呼：“喲！現(xiàn)在很難見到水泥地的人家了！” 這樣一個“落筆成金”的畫家，卻一直過著近乎寒酸的平淡生活，不尚虛華。曾經(jīng)有一個房地產(chǎn)老板提出，愿意給吳冠中在大廈的頂層蓋一個四合院，頂層有陽光，適合作畫。但吳冠中拒絕了，理由很簡單：不需要。他對藝術創(chuàng)作是高追求，于物質(zhì)生活沒有追求。吳冠中曾經(jīng)長期失眠，學生推薦說，足底按摩對睡眠很有好處，只“體驗”了一回，他還是那句話：“不合適我?！痹诿佬g圈流傳較廣的是，吳冠中腳穿孫兒穿剩下的旅游鞋，經(jīng)?；▋稍X在樓下找個“蹲攤”的理發(fā)師傅“剃頭”。一次，熟人遇見了他，開玩笑說：這么有價值的腦袋怎就這么廉

17、價地“處理”一下？見有人說話，吳冠中扭過頭說，剃頭師傅是“行為藝術”，我是紙上談兵，我們工作的領域不同，價值一樣。 自古以來，一切賢哲都主張過一種簡樸的生活，不為物役，保持精神的自由，使靈魂的疆域更加開闊?？鄳T了的吳冠中很滿意自己的生活。藝術創(chuàng)造的享受是一種對生命本身的享受，并不需要過多的物質(zhì)條件。 在中國散文創(chuàng)作中，有一個特殊的群體，他們左手繪丹青，自成一派，右手做文章，文風灑脫。吳冠中就是其中的要員，其文字創(chuàng)作與繪畫同樣得到了讀者的喜愛，那種藝術與人文融合深厚恰切的文字值得閱讀者反復地咀嚼與體味。其實，吳冠中早年最初的想法是當作家，但畫名掩蓋了文名。如果有下輩子的話，吳冠中說“不想當畫家了

18、，我覺得繪畫這個能量有它的局限。我開始當畫家是因為單純地愛它。開始我中學是喜歡文學的，特別是受魯迅的影響，所以想當文學家。后來是移情別戀到了美術上面，我很想在美術上面能夠做出像魯迅在文學上的一些作用。這是我一直的愿望，要在美術上搞出魯迅這樣偉大的工作來。但是覺得它不可能，美術很多力量方面沒辦法跟文學比，當然它有它另外的優(yōu)點”。 吳冠中曾感喟“生命是個價值過程，在過程中完成價值就可以了，不非得痛苦地活那么長（不可）。魯迅先生只活了56歲，做出的成績遠遠超過長壽之人”。黑龍江美術出版社原總編姚鳳林這樣由衷地感嘆過：“一個人一生能做多少事情？吳先生給我們展現(xiàn)了無限可能。70年的藝術歲月中，吳先生筆下

19、留住了山河舊影、時代脈搏、心靈歷史和藝術范式?！?清華大學美術學院前副院長包林這樣評價他：“除了具備藝術天分外，對于工作十分敬業(yè)和勤奮，像一個戰(zhàn)士，他是中國20世紀藝術史上繞不開的一個人物?！敝袊佬g館館長范迪安說：“吳老身上表現(xiàn)出來的藝術家的文化敏感性和勇氣，以及激勵人的精神，都是留給后人的寶貴精神遺產(chǎn)。”的確，吳冠中給予我們這個時代的貢獻不僅在于他獨創(chuàng)的風格，更在于他的精神。無論在任何條件下，他總是倡導藝術創(chuàng)新，大膽破除陳規(guī)，總在憤丑嫉俗，敢于吐露真言。這是一種事業(yè)為公的“吳冠中精神”。 旗幟不倒，精神永存！吳冠中帶著藝術家特有的尊嚴掩上了自己的人生畫卷，去追尋他的藝術偶像梵高和精神父親魯

20、迅去了。其言其行其藝，是另類，是孤品，留下一幅耐人回味的剪影。 （選自檔案天地，有刪改）（1）下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?( )( )（5分）A吳冠中將自己居住的北京方莊芳古園小區(qū)的小四居幽默地稱為“下蛋的窩兒”，意思是這里是他賺錢的主要場所。B吳冠中能用左手繪畫，創(chuàng)作了不少精品；他還擅長散文創(chuàng)作，其作品藝術與人文融合深厚，深受廣大讀者的喜愛。C吳冠中雖然是個“落筆成金”的畫家，卻一直過著近乎寒酸的平淡生活；但他對藝術的追求很高，而且對這樣的生活很滿意。D文中引用了多人對吳冠中的評價，這些評價從多角度直接展示出傳主的精神，增強了感染力，也為作者的評述提供了依據(jù)。E晚年的吳冠

21、中雖然疾病纏身，但他的身上充滿了青春的活力，探索、創(chuàng)新的精神仍不停止，創(chuàng)作出了很多“新東西”。（2）文章用哪些具體事例來表現(xiàn)吳冠中習慣于平淡簡樸的生活？（6分） （3）請簡要分析作者為什么稱吳冠中為“畫壇魯迅”。（6分）（4）吳冠中先生認為“生命是個價值過程，在過程中完成價值就可以了，不非得痛苦地活那么長”。請結合文本談談你對這句話的理解。（8分） 第II卷 表達題五語言文字運用（20分）12在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )(3分）掩卷沉思時，首先從記憶的湖面泛起的，便是歷史盡頭那一道道光彩的背影。穿越時空的蒼涼與沉重。抵達我們 的記憶深處。三國時的羽扇綸巾，先秦兩漢的明月

22、關，長安城上的紫氣輝云，江河兩岸的餓殍哀鴻，都在歷史的書面中 。假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進之路的坎坷崎嶇。當唐宋的光景一片歌舞升平，當忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動歡呼、喜極而泣；當大清帝國的勢力衰微，列強的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段 的記憶中，喚起民族的覺醒，奮發(fā)圖強，一雪國恥。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強的斗志和堅定的信念，我們沒齒不忘。A刻骨銘心 栩栩如生 痛心疾首 B朝思暮想 栩栩如生 錐心泣血C刻骨銘心 惟妙惟肖 切膚之痛 D耿耿于懷 惟妙惟肖 痛心疾首13 下列各句中，沒有語病的一句是 （

23、）（3分）A兩會政府工作報告中提出的“七大工程”，無一不是為了增加公共產(chǎn)品的有效投資，以滿足人們快速增長的公共產(chǎn)品和服務。B春晚好不好看，在于節(jié)目內(nèi)容能否及時、深刻、形象地反映社會生活，還在于有能讓觀眾忍俊不禁且留下鮮明印象的語言類節(jié)目。C元宵節(jié)前后，學生、務工人員集中返程，全國鐵路迎來節(jié)后新一輪客流高峰，僅3月5日就發(fā)送旅客6352萬人次，同比增長06。D周迅在電視劇紅高粱中所表現(xiàn)出來的人氣，加上曾經(jīng)的作品中透露出來的鬼氣、仙氣，更是將她的演技地位繼續(xù)穩(wěn)穩(wěn)地被鎖定。14填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?）（3分） 法律與制度正義與否，決定了這個社會好人與壞人誰會占據(jù)上風。他們會

24、裝作“路人甲”當一名看客。要想改變這樣的現(xiàn)實，就必須要從法律制度上確保這個社會的好心人不能流血又流淚，確保那些訛人者受到應有的處罰。A如果一個制度本身會“激勵”或“鼓勵”壞人去訛詐好心人，而不能很好地保護好心人，許多人就不敢見義勇為。B如果一個制度本身就不能很好地保護好心人，相反還能“激勵”或“鼓勵”壞人去訛詐好心人，許多人就不敢見義勇為。C許多人不敢見義勇為，是因為一個制度本身就不能很好地保護好心人，相反還能“激勵”或“鼓勵”壞人去訛詐好心人。D許多人不敢見義勇為，是因為制度本身會“激勵”或“鼓勵”壞人去訛詐好心人，而不能很好地保護好心人。15請在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字

25、語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(5分)有人總是認為， 。事實上，拒絕豈止是簡單的技巧，更是不違背為人原則之下的一種實力與底氣。一個人要拒絕利欲誘惑，要么你有實力，要么你有底氣。有實力，是因為覺得這一切我完全可以唾手可得，何必彎下腰來;有底氣，是因為你相信自己，即使現(xiàn)在不可得， 。拒絕， 。16.閱讀下面的漫畫，按要求答題。（6分）這幅漫畫反映了當前什么樣的社會現(xiàn)象？（2分）針對這種社會現(xiàn)象，你想對“你們”提出什么建議？（4分）六作文（60分） 17閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一個小朋友拿著兩個蘋果，媽媽問：給媽媽一個好不好？小朋友看著媽媽，

26、把兩個蘋果各咬了一口，此刻，母親的內(nèi)心有種莫名的失落。孩子慢慢嚼完嘴里的蘋果后，對媽媽說：這個最甜的給媽媽。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲。楚雄州民族中學20152016學年下學期高二年級期中考語文試題1A 解析：有的創(chuàng)作者雖有“弘揚主旋律、倡導主流價值的意識”，但其作品仍“缺乏風骨神韻，缺乏氣貫全篇”的那種能夠打動人心的精神和價值內(nèi)核，是因為其作品藝術上有問題。2C 解析：第一句與后面內(nèi)容不是充分條件，而是必要條件，應將“只要就”改為“只有才”。3B 解析：后半句所說內(nèi)容在文中無根據(jù)4 D5 B 謚號有褒有貶，周厲王的“厲”是貶

27、義，“殺戮無辜曰厲”。6 D, “袁盎拉慎夫人入座”錯，原文是“袁盎引卻慎夫人坐?！奔丛贿^來將慎夫人的坐墊(座位)向后拉了一些，引，拉，卻，后退，這樣慎夫人就不能和皇后平起平坐了。從下文也可以看出，袁盎強調(diào)妾主之間尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。7(10分)（1）譯文：過了不久，絳侯(周勃)怨恨袁盎說：“我與你的兄長(袁噲)有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上毀謗我(或說我壞話)!”袁盎也不向他謝罪。(注意“已而、望、而、廷毀、謝”的翻譯)（2）譯 文：我聽說與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和一個宦官(直譯為受過刀鋸切割的人或受過閹割

28、的人也 可)同坐一輛車呢!”(計分點：“天子所與共六尺輿者”之意;臣聞者，豪英，為判斷句;“漢雖乏人”之意;獨奈何，固定句式，譯為： 為什么單單要和或為什么唯獨要和;刀鋸余人，譯為：宦官，或受過閹割的人，受過刀具切割的人均可)【譯文】袁盎是楚地人，字絲。他的父親從前曾經(jīng)與強盜為伍，后來搬遷定居在安陵。呂后時期，袁盎曾經(jīng)當過呂后侄呂祿的家臣。等到漢文帝登上了皇帝位，袁盎的哥哥袁噲保舉他做了中郎的官。絳侯周勃擔任丞相，朝覲之后，便急急忙忙地走出朝廷，很是躊躇滿志。皇上對他非常恭敬，常常目送他。袁盎進諫說：“陛下以為丞相絳侯是什么樣的人?”皇上說：“他是國家的重臣。”袁盎說：“絳侯是通常所說的功臣，

29、并不是國家的重臣。國家的重臣能與皇上生死與共。當年呂后的時候，諸呂掌權，擅自爭相為王，以致使劉家的天下就像絲帶一樣的細微，幾乎快要斷絕。在這個時候，絳侯周勃當太尉，掌握兵權，不能匡正挽救。呂后逝世，大臣們一起共同反對諸呂，太尉掌握兵權，又恰好遇到那個成功的機會，所以他是通常所說的功臣，而不是國家的重臣。丞相如果對皇上表現(xiàn)出驕傲的神色，而陛下卻謙虛退讓，臣下與主上都違背了禮節(jié)，我私下認為陛下不應該采取這種態(tài)度?！币院笤谏铣臅r候，皇上逐漸威嚴起來，丞相也逐漸敬畏起來。過了不久，丞相怨恨袁盎說：“我與你的兄長袁噲有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上毀謗我!”袁盎也不向他謝罪。等到絳侯被免除了丞相的職位，回

30、到自己的封國，封國中有人上書告發(fā)他謀反，于是絳侯被召進京，囚禁在監(jiān)獄中?；首逯械囊恍┕疃疾桓姨嫠f話，只有袁盎證明絳侯無罪。絳侯得以被釋放，袁盎出了不少力。絳侯于是與袁盎傾心結交。袁盎常常稱引些有關大局的道理，說得慷慨激昂?；鹿仝w同因為不只一次地受到皇上的寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎為此感到憂慮。袁盎的侄兒袁種擔任侍從騎士，手持符節(jié)護衛(wèi)在皇帝左右。袁種勸說袁盎說：“你和他相斗，在朝廷上侮辱他，使他所毀謗的話不起作用?！睗h文帝出巡，趙同陪同乘車，袁盎伏在車前，說道： “我聽說陪同天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官同坐一輛車呢!”于是皇上笑著

31、讓趙同下去，趙同流著眼淚下了車?；噬像{臨上林苑，竇皇后、慎夫人跟從。她們在宮中的時候，慎夫人常常是同席而坐。這次，等到就坐的時候，郎署長布置坐席，袁盎把慎夫人的坐席向后拉退了一些。慎夫人生氣，不肯就坐。皇上也發(fā)怒，站起身來，回到內(nèi)室。袁盎就上前勸說道：“我聽說尊貴和卑下有區(qū)別，那樣上下才能和睦。如今陛下既然已經(jīng)確定了皇后，慎夫人只不過是個妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢!這樣恰恰失去了尊卑的分別了。再說陛下寵愛她，就厚厚地賞賜她。陛下以為是為了慎夫人，其實恰好成了禍害她的根由。陛下難道沒有看見過人彘嗎?”皇上這才高興，召來慎夫人，把袁盎的話告訴了她。慎夫人賜給袁盎黃金五十斤。但是袁盎也因為多次直

32、言勸諫，不能長久地留在朝廷，被調(diào)任隴西都尉。8（6分）“來”即“來臨”是說錦江的兩岸蓬蓬勃勃的春色，鋪天蓋地迎面撲來，烘托錦江春色逐人，氣勢浩大令人有蕩胸撲面的感受，表現(xiàn)詩人對祖國山河的贊美?！白儭笔恰白兓?，”指玉壘山的浮云變幻莫測從古到今（浮云如白云變蒼狗，世事如滄海變桑田）一字雙關，表現(xiàn)詩人對民族歷史的追懷。（意對即可）9（5分）所使用的主要藝術手法是用典。本詩最后兩句主要使用了后主劉禪和諸葛亮兩個典故。使用后主的典故主要表達了自己對國家統(tǒng)治者重用宦官而造成國事維艱、吐蕃入侵的局面的擔憂。使用諸葛亮的典故表達了自己空懷濟世之心，苦無獻身之路的感傷。 10、（6分）（1） 兩朝開濟老臣心 （2）巖扉松徑長寂寥（3）安能摧眉折腰事權貴 （4）亦使后人而復哀后人也 （5）葉上初陽干宿雨 （6）不賂者以賂者喪 11. (1) CD（答C給3分，答D給2分，答E給1分，答A、B不給分） 【解析】A“這里是他賺錢