管理心理學計分作業(yè) 期末復習答案

1、管理心理學 網(wǎng)上作業(yè)一、單項選擇題1.目標理論認為對目標的合適程度可以從三個角度加以分析，即目標的具體性、目標的難易度和(    A )A.目標的可接受性   B.目標的實踐性   C.目標的合理性         D.目標的科學性2.談話法和問卷法屬于管理心理學研究方法中的(  C   )A.觀察法       &#

2、160;   B.實驗法         C.調查法             D.測驗法3.對某一個體、某一團體或組織在較長的時間里連續(xù)進行觀察、調查、了解，是管理心理學研究方法中的(   b )A.觀察法           B.個案法 

3、        C.調查法              D.實驗法4.法約爾的管理理論在古典管理理論中屬于(    c)A.早期管理理論    B.傳統(tǒng)管理理論    C.科學管理理論        D.行為科學理論5.在

4、行為科學理論中側重研究人的需要、動機和激勵問題的理論是(    c)A.人性管理理論   B.群體行為理論       C. 人類需要理論   D.領導行為理論6.在現(xiàn)代管理理論中，主張管理要根據(jù)企業(yè)所處的內外條件隨機應變的管理理論是( C    )A.系統(tǒng)管理理論B.經(jīng)驗主義理論        C.權變理論   &#

5、160;  D.決策理論7.情緒、情操是心理過程中的(  C   )A.認識過程          B.意志過程      C.情感過程            D.反映過程8.強調環(huán)境對個人行為和性格起決定作用的個性理論是(    B )A.特質論 

6、          B.社會學習論     C.心理分析法          D.個性類型論9.行為特征表現(xiàn)為直率熱情，精力旺盛，情緒易沖動等的氣質類型是( C    )A.多血質           B.粘液質  &#

7、160;      C.膽汁質   D.抑郁質10.“早熟”與“晚熟”是(  C   )A.能力的類型差異  B.能力的水平差異 C.能力發(fā)展的早晚差異     D.能力的質的差異11.他人行為涉及歸因者而導致歸因的偏差是(    B )A.觀察者與行為者的歸因偏差 B.涉及個人利益的歸因偏差C.涉及社會地位的歸因偏差  D.對自然現(xiàn)象擬人化的歸因

8、偏差12.在態(tài)度改變的各種類型中，不改變原有態(tài)度的方向，僅改變原有態(tài)度的強度被稱為(  a   )A.一致性改變     B.不一致性改變     C.同化改變           D.異化改變13.影響態(tài)度改變的團體因素包括信仰、目標、規(guī)范和(   a  )A.組織形式     

9、0; B.領導方式         C.領導作風           D.組織效能14.麥克利蘭的成就需要理論認為人的需要可以分為對成就的需要、對社交的需要和(     D)A.對發(fā)展的需要   B.對享受的需要     C.對精神的需要       D.對權

10、力的需要15.強化可以分為積極強化、消極強化、懲罰和(    c )A.獎勵           B.倒退             C.消退               D.激勵16.實際上并不存在，

11、只是為了研究或統(tǒng)計的需要，劃分出來的群體稱為(  A   )A.假設群體       B.實際群體         C.實屬群體           D.參照群體17.個人之間能面對面地接觸和聯(lián)系的群體是(    A )A.小型群體    

12、   B.大型群體         C.實屬群體           D.參照群體18.在以下諸因素中，能增強群體凝聚力的因素是(  a   )A.群體與外界比較隔離 B.群體成員溝通較少 C.群體的規(guī)模較大  D.群體規(guī)范是消極的19.下列情形中，能最大提高生產(chǎn)效率的是(   B  )A

13、.群體目標與組織目標一致，但群體凝聚力較弱B.群體目標與組織目標一致，但群體凝聚力較強C.群體目標與組織目標不一致，但群體凝聚力較強D.群體目標與組織目標不一致，但群體凝聚力較弱20.沖突的雙方為了維持相互之間的關系，雙方都放棄某些東西，而共同分享既得利益的做法稱為(  d  )  A.協(xié)作         B.回避             C.遷就

14、0;            D.折衷21.只進行與工作相關的信息溝通的是(   a )A.正式溝通      B.非正式溝通       C.單向溝通          D.雙向溝通22.參照測量法測量的對象是(    

15、b)A.人際交往頻率    B.人際交往動機    C.人際關系中的相關關系      D.人際關系的密切程度23.根據(jù)布雷克管理方格圖，下列管理方式中對工作抓的最緊的是(   d  )A.8.4           B.3.7         &#

16、160;    C.2.8                 D.9.224.領導者有意讓部屬擁有充分的自主權。這種領導決策方式是(  c   )A.集權式的領導決策  B.參與式的領導決策C.放權式的領導決策    D.開放式的領導決策25.“個人能力主義”是下列哪種組織文化的主要特征之一(  &#

17、160;a  )A.美國組織文化     B.日本組織文化     C.中國組織文化       D.澳洲組織文化26.在組織形象識別系統(tǒng)中，被簡稱為MI的是(   a  )A.理念識別系統(tǒng)     B.行為識別系統(tǒng)     C.視覺識別系統(tǒng)      D.效能識別系統(tǒng)27.年終

18、考核是何種考核(    c)A.日常考核         B.定期考核         C.長期考核          D.臨時考核28.考核者在評價他人時，特別體諒那些與自己一致的行為和思想。這種考核中的心理偏差是(     b)A.從眾效應偏差  

19、;   B.相似性偏差       C.趨中化的偏差       D.暗示性偏差29.勒溫認為組織變革的過程包括三個階段：解凍、變革和(    a )A.再凍結           B.激勵           

20、;  C.管理               D.目標30.組織變革的方式很多，其中一種是通過直接改變組織成員的動機和認知、態(tài)度和行為，進而改變群眾的行為，以提高組織效率。這種方式是(   b  )A.組織導向型       B.人員導向型        C.技術導向型 

21、        D.系統(tǒng)導向型二、多項選擇題31.激勵理論大致可以分為三種基本類型，即(   abc      )A.內容型激勵理論  B.過程型激勵理論 C.狀態(tài)型激勵理論 D.自我感知型激勵理論E.綜合型激勵理論32.正式群體的功能主要有(      abcd )A.完成組織任務  B.滿足成員需求   

22、   C.協(xié)調人際關系D.改變個人觀念和行為   E.提高群體凝聚力33.非正式群體對其成員的主要功能有(     abde    )A.滿足成員需求     B.控制成員  C.教育成員   D.改造成員                &

23、#160;    E.激勵成員34.按溝通者有無地位轉移將溝通分為(    de     )A.上行溝通    B.下行溝通     C.平行溝通    D.單向溝通     E.雙向溝通35.當組織出現(xiàn)下列情況之一時，就需要進行變革(     abcd   

24、 )A.決策失靈     B.溝通渠道阻塞   C.組織機能失效    D.缺乏創(chuàng)新    E.出現(xiàn)非正式組織三、簡答題36.價值觀主要有哪些作用?37.馬斯洛需要層次論的基本內容。38.簡述從眾與順從行為的區(qū)別。39.造成溝通障礙的主要因素有哪些?40.傳統(tǒng)組織理論的基本內容。四、論述題41.影響人際關系的因素有哪些?聯(lián)系實際談談如何改善人際關系?42.試論組織文化在管理中的重要作用。五、案例題43.甲、乙、丙、丁四人是同一車間的操作工。甲進廠才3天。乙

25、已工作半個多月了，能在師傅指導下進行勞動。丙剛開始獨立從事操作。丁則已是老工人了。請選用一個領導有效性的情景理論，談談如何對他們進行有效管理?管理心理學習題二一、單項選擇題1.心理科學體系中的基礎學科是（a）A.普通心理學        B.管理心理學C.工程心理學        D.社會心理學2.德國心理學家勒溫提出了他著名的行為公式B=f(PE)，其中P是（d）A.行為    B.函數(shù)

26、0;   C.環(huán)境   D.個人3.在人性假設理論中，認為人類需要的最高層次就是自我實現(xiàn)，這是（d）A.“經(jīng)濟人”假設       B.“復雜人”假設    C.“社會人”假設       D.“自我實現(xiàn)人”假設4.在心理過程中，我們把人們對事物的具有好惡傾向的體驗稱之為（c）A.理智    B.意志   &

27、#160; C.情感   D.認識5.下列不屬于個性傾向性內容的是（b）A.興趣    B.氣質    C.愛好   D.需要6.不同的氣質類型具有不同的行為特征。具有安靜穩(wěn)重、反應緩慢行為特征的人的氣質屬于（d）A.多血質    B.抑郁質    C.膽汁質   D.粘液質7.客觀事物直接作用于感覺器官而在大腦中產(chǎn)生的對這個事物的個別屬

28、性的反映稱為（a）A.感覺    B.知覺    C.記憶   D.思維8.有人把烏鴉的出現(xiàn)看成是不祥的征兆，把喜鵲的出現(xiàn)看成是好兆頭，這是常見的歸因偏差中的（d）A.觀察者與行為者的歸因偏差   B.涉及個人利益的歸因偏差C.涉及群體利益的歸因偏差  D.對自然現(xiàn)象作擬人化歸因的偏差9.在態(tài)度的構成要素中，起基礎性作用的是（a）A.認知要素        

29、B.評價要素C.情感要素        D.意向要素10.態(tài)度變化三階段理論的提出者是（c）A.勒溫    B.費斯汀曼   C.凱爾曼   D.因斯科11.下列行為中不屬于挫折的行為表現(xiàn)的是（d）A.攻擊性行為        B.退化性行為C.妥協(xié)性行為       

30、 D.主觀性行為12.根據(jù)成就需要理論，人的主要需要不包括（a）A.安全需要        B.成就需要C.社會交往需要       D.權力需要13.作為群體的一個顯著標志，就是群體內的成員應具有共同的（b）A.信念和興趣        B.信念和群體意識C.價值觀念和性格       

31、D.利害關系和生活方式14.以非正式群體的性質為根據(jù)，與組織若即若離的非正式群體稱為（b）A.積極型         B.中間型C.消極型         D.破壞型15.“規(guī)范分析法”作為改進群體工作效率工具的優(yōu)點是（c）A.對人不對事        B.對人又對事C.對事不對人     

32、;   D.既不對人也不對事16.行為科學對沖突的看法是（b）A.沖突等同于暴力、破壞、無理取鬧 B.沖突并非完全是壞事C.沖突是一件好事 D.沖突是完全可以避免的17.工具式溝通的主要目的是（c）A.發(fā)布命令        B.滿足精神需求C.傳達情報        D.確定與對方的人際關系18.正式溝通網(wǎng)絡一般是（d）A.間接的    

33、0;    B.直接的C.平行的         D.垂直的19.在人際交往中，人際吸引的“磁力”核心是（c）A.互利互惠        B.共同語言C.真、善、美        D.名、利、權20.根據(jù)社會心理學家的研究，子女排行和合群之間的關系為（b）A.沒規(guī)律性的關系B.排行越高，合群傾向越強；排行越低

34、，合群傾向越差C.排行越高，合群傾向越差；排行越低，合群傾向越強D.排行中間的子女合群傾向最強21.在管理方格理論中，（9. 1）型管理方式又稱為（c）A.貧乏型管理        B.俱樂部型管理C.任務型管理        D.中間道路型管理22.屬于領導者做好工作的前提條件的心理素質是（b）A.善于轉換角色       B.較完善的人格C.外松內緊的防衛(wèi)心理&#

35、160;     D.富有使命感和同情心23.最早的組織結構形式是（a）A.直線式組織結構       B.扁平式組織結構C.矩陣式組織結構       D.職能式組織結構24.組織變量由兩類因素所組成，一個是結構變量，另一個是（c）A.任務變量        B.權力變量C.因果變量   

36、0;    D.時間變量25.在組織形象識別系統(tǒng)中，屬于企業(yè)形象策劃的動態(tài)識別形式的是（c）A.CI     B.MI    C.BI    D.VI26.在組織文化的作用中，對員工行為的約束是（c）A.通過制度約束       B.通過監(jiān)督約束C.無形的思想約束       D.引導與監(jiān)

37、督相結合的約束27.下述公式中表述正確的是（a）A.效果=目標×效率      B.效率=目標×效果C.效果=目標×效能      D.效率=目標×效益28.一切績效考核工作的基本原則與總的要求是（b）A.以人為中心        B.實事求是C.公平、公正        D.崇高的目標29.“對組織進行有計劃的、系統(tǒng)的改革，以促使整個組織更新和發(fā)展的過程”是指組織的（b）A.變