現(xiàn)代漢語期末復(fù)習(xí)

1、語音部分練習(xí)題1. 發(fā)音體顫動次數(shù)多，則（AA聲音高B 聲音低2. 語音的強(qiáng)弱跟說話時用力的大小A成正比 B成反比3. 語音的本質(zhì)屬性是（BA物理屬性與聲音的高低沒有關(guān)系A(chǔ)）沒有關(guān)系）B 社會屬性_ C生理屬性C）C舌尖中 D舌尖后4. d、t、n、I四個輔音的發(fā)音部位是（A舌尖前5. “著急”的A zh e6. 普通話中的A四聲“不動聲色”中的A陰平“停一?！敝械摹耙弧睉?yīng)讀作（A y i B y i“多、奪、躲、跺”A聲母B10. 普通話中最長的音節(jié)包含（A三個音素11. 聲韻拼讀時（B ）A聲母要讀得重些，長些，韻母讀得輕些、短些B聲母要讀得輕些，短些，韻母讀得重些、長些C兩者讀得一樣輕重

2、、長短12. 輕聲的音高（A ）A不太固定B一般都是去聲C還是讀成本調(diào)13. “供給”應(yīng)讀作（B ）A g eng j i B g mg j i14. “兒化韻”的表示方法是（ B ）A用er B 在韻母后加rC在韻母后加上 er15. 兩個部位完全閉合，阻住氣流，然后突然打開，讓氣流迸裂而出，爆發(fā)成聲的（A.塞音B.擦音C.塞擦音16. 聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在（A ）A.韻腹上 B.韻頭上C.17 “虎骨酒”中的“虎”應(yīng)讀（A.輕聲B.陰平 C.陽平18.隔音符號應(yīng)該用在下面（CB舌面“著”應(yīng)該讀（ BB zhaoV7.8.9.的標(biāo)記稱為（調(diào)類 C調(diào)號“不”字聲調(diào)應(yīng)讀（B陽平C的發(fā)音區(qū)別在于（ 韻母_

3、C聲調(diào)BB四個音素B 在韻母后加rC zhC）輕聲e D zhe )D 去聲）C 五個音素D.邊音韻尾上 D.介音上C ）_D.去聲）A.喜歡 B.觀感C.喜愛D.餓狼19. io ng 屬于(D)A.開口呼 B齊齒呼C.合口呼D.撮口呼20.ueng可以和（D)相拼A.開口呼 B齊齒呼C.合口呼D.零聲母二、【多選題】1.音節(jié)是（ABC)BA最自然的語音單位C是聽話或說話時能分辨出來的最小語音單位2. 兒化的作用主要有（ABD ）A 般表示喜愛或“小”的色彩 B 區(qū)別詞性3. 下面片段里包含輕聲音節(jié)的有（BCD ）語音的基本結(jié)構(gòu)單位 最小的語音單位區(qū)別詞和詞組 D 區(qū)別詞義氣流是否受阻A第一

4、B 地道（形容詞）C 摸摸 D 蘿卜4.下面片段里“一”讀去聲的有（ABD)A一杯B一年C定）一言為定5.下面片段里“不”讀陽平的有（CD)A不說B不好C不錯D不怕6. 分析聲母，主要應(yīng)從（AC ）方面入手A發(fā)音部位|B發(fā)音的響亮程度C 發(fā)音方法7. 從發(fā)音部位、發(fā)音方法看，K是（AC ）A舌根音B不送氣音8. f和h的發(fā)音不同，表現(xiàn)在（A. 發(fā)音部位不同C.f 是唇齒音， h是舌根音9. 一個韻母（ADA只能包含一個輔音C只能有兩個元音10. 下列說法正確的是（ABCC送氣音D濁音ACB. f送氣、h送氣D.f是塞音，h是濁音B可以有兩個輔音D 至少有一個元音）A聲帶在發(fā)音時高音的變化取決于

5、它的長、短、厚、薄、松、緊B語音的聲調(diào)和音樂的音高有相似之處，也有明顯的區(qū)別C有幾種不同的調(diào)值就有集中不同的調(diào)類D聲調(diào)不是漢音節(jié)必要的組成部分，有的音節(jié)可以沒有聲調(diào) 三、【判斷題】1. 語音是語言的聲音，所以必須從物理學(xué)角度和生理學(xué)角度兩個方面進(jìn)行分析才是全面 的。（X2. 音節(jié)是最小的語音單位。（X ）3. 不同的元音是口腔的不同形狀決定的。所謂口腔的形狀就是指舌位的高低，前后和嘴唇 的圓與不圓。（Y ）4. er是一個元音，它的發(fā)音主要是舌尖起作用，所以稱舌尖元音，又因為它發(fā)音時將舌頭 卷起，所以又稱卷舌元音。（Y ）5. b、p和m發(fā)音不同，是因為 b、p是雙唇音，而 m是鼻音的緣故。（

6、X ）6. 普通話中的聲母一共有 21個，它們都是輔音。（X7. 普通話中韻母都是由元音充當(dāng)?shù)?，輔音不能做韻母。（X ）8. 漢語是一種聲調(diào)語言。（Y ）9. 普通話有四種不同的調(diào)值，因而有四種不同的調(diào)類。（Y ）10. 韻母是音節(jié)結(jié)構(gòu)必需具備的部分。（Y11. “安、腰、優(yōu)、英、史”等字都是沒有聲母的字。（X ）12. “忘、晚、翁”和“ 有、煙、楊”的聲母都是零聲母，Y和W的作用主要是使音節(jié)界 限清楚（Y）13. 普通話中的音節(jié)與漢字是對應(yīng)的。 （X ）14. 普通話中的音節(jié)包括聲母、韻母、聲調(diào)三個要素。（Y ）15. 隔音符號用在其他音節(jié)后的，以a、o、e開頭的音節(jié)的左上方。（Y ）16

7、. 輕聲是普通話的第五個聲調(diào)。（X17. “爸爸、媽媽、石頭”第二個音節(jié)都讀輕聲，可見輕聲只是讀得比原聲調(diào)輕而短，沒有 別的作用。（X ）18. 按照規(guī)定，在給漢字注音時，地名和國名等專有名詞的第一個字母要大寫（Y ）19. 推廣普通話意味著人為地消滅方言。（X ）20. 水滸傳、西游記、紅樓夢等都是現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的經(jīng)典著作。（X ）二、詞匯1. 現(xiàn)代漢語語素絕大部分是（B ）A雙音節(jié)的_B單音節(jié)的C三音節(jié)的D多音節(jié)的2. 下列字中是自由語素的是（ A ）A. 貓B.績C.素D.眉3. 下列詞語中含有兩個語素的是（C ）A. 恍惚B.流蘇C.佳麗D.倉皇4. 下列說法正確的是（D ）A. “

8、亮兒”是一個音節(jié)，兩個漢字，一個語素B“亮兒”是兩個音節(jié)，兩個漢字，兩個語素C“亮兒”是兩個音節(jié)，兩個漢字，一個語素D“亮兒”是一個音節(jié)，兩個漢字，兩個語素5. 下列字中是半自由語素的是（D ）A. 閃 B. 狼 C. 祝D.兔6. “呼和浩特好市民”中的語素有（ D）A. 一個 B. 二個 C. 三個D.四個7. “荒唐的舉動”中包含的語素和詞的數(shù)量分別是（A ）A. 四個語素，三個詞B.三個語素，四個詞C. 五個語素，三個詞D.四個語素，四個詞8. 下面詞語屬于“詞根+詞綴”的一組附加式合成詞是（D ）A.石頭滑頭BC.插頭念頭.奔頭D .甜頭大頭 準(zhǔn)頭9.下列都是疊韻連綿詞的一組是（A)

9、A.霹靂迷離B.苗條公關(guān)C.送終朦朧D.轱轆鷓鴣10.下面詞語中不含有單純詞的是（D)A.鴛鴦巴黎城市艱難B.澎湃洶涌骨肉報紙C.蹊蹺懷疑動靜得意D.計算思考來往困難11.下列合成詞構(gòu)詞方式完全相冋的一組是（A )A.痛快篩選利害東西B.抓緊摧毀稿件車燈C.筆直雪亮小品人口D.膽怯月亮年輕火紅12.下列詞語全是并列式合成詞的是（A)A.人民自從江山心胸B.女士舵手、+ -4V.讀者藝術(shù)C.睡覺國家出入臥鋪D.肩負(fù)推廣商量權(quán)衡13.合成詞“推翻”的構(gòu)成類型是（B)A.偏正式B .補(bǔ)充式C.述兵式D.主渭式14.下列都是雙聲連綿詞的一組是（B)A.躊躇蕩漾B .琵琶吩咐C .徘徊蟾蜍D .茉莉15

10、.下列詞中全是單純詞的是（ C ）組A.徘徊 雷達(dá) 撲通好歹B. 駱駝 逍遙 扎染葡萄C. 玫瑰茫茫奧林匹克邏輯D. 幽默吉普 互聯(lián)網(wǎng)沙發(fā)16. 邊疆”和“邊境”的區(qū)別是CA. 集體與個體的不同B .性狀特征不同C .范圍大小不同D .語體色彩不同17. 在下列句子中，“落”表示“歸屬”含義的是（D ）A. 秋天到了，樹葉飄落下來。B.太陽落山了。C. 如果你不努力學(xué)習(xí)，就會落在全班同學(xué)的后面了。D. 實現(xiàn)“四化”的征途，落在我們這一代的肩上。18. 在下列句子中，“淡薄”的意思是因淡忘而模糊的是（B ）。A. 隨著時間的推移，他對象棋的興趣逐漸淡薄。B. 住過的村莊和認(rèn)識過的人，像天上的星星

11、那樣的多，日子久了，記憶的影子也就漸漸地淡薄了。 酒的味道特別淳厚，現(xiàn)在不行了，越來越淡薄了。D.沒想到，到了山頂，天空中彌漫的濃霧突然變得越來越淡薄。不一會就麗日朗照、 陽光燦爛，使我們有機(jī)會看到了她的真面目。19. 下列句子中加點詞語的含義相同的一組是（C ）。A. 山上到處是盛開的杜鵑.。樹林里傳來了杜鵑.的叫聲。B. 他肚子里的墨水.真不少。練毛筆字時，小心把墨水沾到衣服上。C. 好了，這回算你贏，下回我再跟你算賬.！你居然敢偷東西，這回我要和你算賬.！D. 他使用的書桌已成了老古董.。這個人簡直是個老古董.。20. 判斷下面句子中多義詞“松懈”的含義與其他三句不同的一句是（B ）。A

12、. 自以為對革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學(xué)習(xí)松懈。B. 它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消極，意見分歧。C. 為了搞好總復(fù)習(xí)，許多同學(xué)廢寢忘食，毫不松懈。D. 剛才出力搖船猶如賽龍船似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個人的身體里松懈下來了。21. 依次填入下列句子中的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（A ）要大膽和積極培養(yǎng)成千上萬中青年經(jīng)濟(jì)管理干部。他很果樹栽培知識。我們對待屢教不改的人和 犯錯誤的同志所采取的態(tài)度是不同的。A.起用熟習(xí)偶然 B.啟用熟悉偶然C. 起用熟習(xí)偶爾 D.啟用熟悉偶爾22. 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（B ） 日本政界的一些人妄圖 日本侵華的

13、歷史，引起中日兩國人民的強(qiáng)烈反對。 端午節(jié)，民間又在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以 疾病。 見到這一情景，她滿腔怨恨，似乎一下子都 了。A.竄改驅(qū)除融解 B.篡改祛除融解C.竄改祛除溶解 D.篡改驅(qū)除溶解23. 選出下列加點的詞語使用正確的一項。（C ）A. 般人都有很隱秘的“心理缺陷”一一害怕見大人物。見了大人物就手足無措，張. 牙舞爪，甚至還要渾身發(fā)抖。B. 這個人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他聞過則喜.，不然，他會跟你翻臉。C. 桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人流連忘返.。D. 矮樁水稻成熟期參差不齊.，不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割。24. 依次填入下列句中橫線上的

14、成語，與句意最貼切的一組是（B ）環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種的行為如不停止，將自毀自己的生存空間。色某企業(yè)非法占地，終于，所建20幢別墅式建筑被主管部門勒令全部拆除。制造5.21京沈鐵路爆炸案的罪犯終于，被逮捕歸案。劭他不在村里安心勞動，卻跑到城市來乞討，自找苦吃，真是。A. 玩火自焚自作自受作繭自縛自食其果B. 作繭自縛自食其果玩火自焚自作自受C. 玩火自焚自食其果作繭自縛自作自受D. 作繭自縛自作自受玩火自焚自食其果25. 在些列詞語中，屬于多義詞的是（ C ）。A魯迅 B 原子 C豐收 D 化妝品26. 下列全屬慣用語的組是（A ）A、打棍子抓辮子打馬虎眼繡花枕頭B磨洋工觸霉頭莫須有三下

15、五除二C開倒車破天荒刀把子急走冰，慢走泥D拆墻角攀高枝木頭眼鏡-看不透吹枕頭風(fēng)27.漢語一般分為七大方言區(qū)，北方方言、湘方言、贛方言、客家方言、粵方言、閩方言和 A.吳方言 B.南方方言 C.魯方言 D.浙方言以下不屬于古語詞的是（）A.靰鞡 B.銜泣 C. 濫觴 下列詞語中有錯別字的一項是（A. 斷壁殘垣B. 鍥而不舍C. 眼花繚亂D. 再接再厲28.29.吹毛求疵 鴉鵲無聲 煥然一新 閑情逸致D.不亦樂乎）座無虛席 欣喜雀躍 壯志難酬循循善誘 一瀉千里 一愁莫展 下里巴人前仆后繼以下屬于網(wǎng)絡(luò)詞的一項是A.麥克風(fēng) B.斑竹 C.星星 D.悲劇 多項選擇題 （151.每組結(jié)構(gòu)相同的是（A.兄弟

16、、好歹B.30.）人民、秋收 C.春耕、苦瓜 D.性急、眼紅E. 花生、瓜分2. 一個多義詞往往可以同幾個詞形成反義關(guān)系，比如“驕傲” （）和（）兩個。A.謹(jǐn)慎 B. 誠懇 C、虛心 D.，它的反義詞就可以是退讓 E.謙遜3.下列各詞屬于聯(lián)綿詞的是A.撲克B.駱駝C. 駝絨D.嘩啦 E.囫圇4. 下列概念中不指一個詞而指一組詞的是A.同義詞 B、反義詞C、同音詞D、多義詞E 、單義詞5. 下列成語中由反義語素和同義語素交叉復(fù)合而成的是A 、說三道四B、天旋地轉(zhuǎn)C、鬼哭狼嗥D、東游西蕩E、悲歡離合6. 關(guān)于“深”的義項中，屬于引申義的有（A.這口井很深B.這本書很深 C.我們的友誼很深 D.這種

17、布的顏色很深三、語法部分練習(xí)題一、單選題1. 在下列詞語前面可以加數(shù)量詞“一副”的一項是：A畫B金融 C楹聯(lián) D剛才2. 下列四組詞語中都是名詞的一項是:A明天機(jī)器這里C江水游行愿意B友誼立場觀點D學(xué)校美麗突然3. 下列四組對題目誰是最可愛的人詞性分析正確的一項是：A名詞助詞形容詞動詞代詞代詞B名詞動詞副詞形容詞代詞名詞C代詞助詞介詞動詞助詞名詞D代詞動詞副詞形容詞助詞名詞4. 下列不是短語的一項是：A人民英雄紀(jì)念碑B你一言我一語 C水果 D喜笑顏開5. 下列短語類型完全相同的一項是：A我的老師小明聽話可愛的中國李林的書B聰明伶俐漂亮美觀老師和同學(xué)勇敢頑強(qiáng)C談?wù)劺硐虢y(tǒng)籌方法最可愛的人洗洗手絹D

18、打開文件主要原因北京立交橋新聞記者6. 下列句子成分分析正確的一項是:A我最不能忘記的是他的背影。這句話的賓語是“是”。B滿樹淺黃色的小花，并不出眾。這句話的主語是“滿樹”。C大伙都散了。這句話的主語是“大伙”。D利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)這句話的謂語是“利用”和“發(fā) 展”。7. 下列說法錯誤的一項是：A在句子中表示句子成分時，賓語用“”表示，補(bǔ)語用“ ”來表示。B我給她一本書。這句話的賓語有兩個，分別是“她”和“一本書”。C年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過了。這句話中表示的補(bǔ)語是不正確的。D蕭隊長說過：先進(jìn)的要帶落后的。這句話的賓語是“先進(jìn)的要帶落后的”。8. 下列句子

19、中的劃線部分短語結(jié)構(gòu)類型完全正確的一項是：A我們的學(xué)校近年來的教育教學(xué)質(zhì)量提高得很快。（偏正短語和動賓短語）B毛澤東主席是我們偉大的領(lǐng)袖。（同位短語和偏正短語）C給抱小孩兒的，空出座位。（“的”字短語和偏正短語）D你的所見、所聞是真實可信的。（“所”字短語和主謂短語）9. 下列句子成分分析正確的一項是：A 一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。這句話的主語是“大竹床”，謂語是“鋪著”，賓語是“厚厚的稻草”。B現(xiàn)在人們叫它故宮。這句話的主語是“人們”，謂語是“叫”，只有“故宮”是賓語。C我獨自一人游蕩在田野里。這句話的賓語是“游蕩”，補(bǔ)語是“在田野里”。D我那時真是聰明過分。“過分”是補(bǔ)語，說明了前面

20、的形容詞“聰明”的程度。10. 下列說法錯誤的一項是：A在句子中表示句子成分時，定語用“（）”表示，狀語用“【】”來表示。B小明（在紙上）畫畫兒。在這句話中，能夠正確地用符號表示句子的定語。C【這時】我看見（他）的背影,夠正確地用符號表示句子的狀語和定語。D李四光這一生中還從來沒有過一次這樣舒暢和快樂的談話。在這句話中，能夠 正確地用符號表示句子的狀語。11. 下列句子成分寫得正確的一項是：A孔子（主語）是（謂語）偉大（定語）的教育家（賓語）。B他（主語）想（謂語）改正錯誤 （補(bǔ)語）。D莊子的（定語）學(xué)說（主語）是（謂語）一種（補(bǔ)語）崇高（狀語）的美學(xué)（賓語）。C偉大（定語）的人民（主語）一定

21、（定語）創(chuàng)造（謂語）出 偉大（定語）的時代（賓語）。12. 下列句子表述正確的一項是：A. 他的第二次考試已經(jīng)錄取了。B. 國外的汽車廠家的年產(chǎn)量不但比我們多，而且花色品種也比我們豐富。C. 在他的那個寂靜世界里，他像一頭牛、一塊石頭、一彎清澈明凈的溪水坦蕩地流著。D. 發(fā)展就是看見大家都看見的東西并思考沒有人思考過的東西。13. 下列句子表述正確的一項是：A. 憑心而論，誰都無法完全克制自己的缺點。B. 提升個人績效到更高的標(biāo)準(zhǔn)，對任何企業(yè)都是一個挑戰(zhàn)。C. 在父母的教導(dǎo)下，他不斷改進(jìn)了自己的缺點，每天都在進(jìn)步。D. 這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上

22、級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。14. 下列句子表述正確的一項是：A. 江西的瓷器是全國產(chǎn)量最高、質(zhì)量最好的省份之一。B. 漢語是世界上使用范圍最廣的語言文字。C. 陽光是自然界給我們的美麗饋贈。D. 鼓浪嶼上的鋼琴博物館是非常有名的收藏品。15. 下列句子表述正確的一項是：A. 人人都把這看成是一場義不容辭的重大政治任務(wù)。B. 我們中華民族在人類文明發(fā)展史上，曾經(jīng)有過優(yōu)越的貢獻(xiàn)。C. 那段描述了斯嘉麗在艱難環(huán)境下如何奮起的飄給了我們許多鼓舞。D. 在改革發(fā)展的潮流下，許多人的思想也變得更加開放了。16. 下列句子表述正確的一項是:A. 能否提高學(xué)習(xí)成績，很大程度上取決于自己虛心刻苦。B. 電子工業(yè)能否迅速發(fā)展

23、，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就 一批專業(yè)技術(shù)人才。C. 不管環(huán)境惡劣與否，他都一如既往地勇敢面對。D你的努力與否直接決定了你能夠在這次競賽中取得優(yōu)異的成績。17. 下列句子表述正確的一項是：A他的明智而遠(yuǎn)見的設(shè)想，得到了與會者的一致好評。B “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毙±羁偸且源藖碜悦恪管理給企業(yè)帶來的變化，突出地表現(xiàn)在全廠嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，上下爭創(chuàng)名牌產(chǎn)品。D他對工作這樣粗心馬虎，能會不出事故嗎？18. 下列句意表述正確的一項是：A來自全國各地的捐款已經(jīng)達(dá)到20萬，這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費用。B為什么火上舞蹈者的腳掌不會燒壞呢？原因之一

24、是因為舞蹈者不停在跳躍。C菊花茶之所以被歸為就寢時的飲品，是因為它具有適度的鎮(zhèn)定效果，對無法放松的神經(jīng)或身體來說，它是天然的無副作用的中藥。D規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標(biāo)，打造以合肥為核心，包括馬 鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。19. 填寫詞語后使句子“你要（）它看得（）自己的生命還要寶貴??！ ”準(zhǔn)確表達(dá)的一項是：A把比 B挑選與 C 看得起連 D 穩(wěn)定清楚20. 下列詞語中不表示事物性質(zhì)或狀態(tài)的一項是：A高大B 突然 C黑不溜秋D吃一口21. 下面句中加下劃線詞的詞性都依次列出了，選出完全正確的一項：（）C.D.她一邊和面，一邊和顏悅色地和大家講自己的經(jīng)歷，她說她和

25、丈夫是一對患難夫妻。 （動詞形容詞介詞連詞）C. 角色D. 非常語文經(jīng)常興趣偶爾清楚風(fēng)景A.B.22.找出詞性完全相同的一組（）A. 寶貴光榮驕傲B. 制造報答提咼戰(zhàn)友尋求23.下面四句話中，“跟”字的詞性依次列出四種，其中正確的一項是：（）跟著好人學(xué)好事我跟他是同桌我跟他學(xué)唱歌那鞋的跟高得沒法穿A.動介連名B.介動動名C.動介連形D.動連介名24. “考研復(fù)習(xí)得怎么樣了？ ”中的“怎么樣”是（）A體詞性代詞B 謂語C補(bǔ)語 D賓語25. 下列說法錯誤的一項是：A他已經(jīng)同意了。這個主謂句的謂語是動詞。B正在學(xué)習(xí)英語。這個非主謂句的謂語是動詞。C他上街買菜去了。這個主謂句中只有一個謂語動詞。D他請

26、我吃飯。這個主謂句中的“我”是兼語。26. 一般不能受“不”修飾的是：（）A.動詞、形容詞 B.名詞、介詞 C.動詞、數(shù)量詞 D.形容詞、名詞27. 下面屬于時間名詞的是：（）A.馬上 B. 立即 C. 剛剛 D.剛才28. 不屬于述補(bǔ)結(jié)構(gòu)語后省略“得”的是（）A跑太快了 B穿漂亮一點C看出神了 D寫三句了29. “從家里”是（）短語。A.介賓 B. 述賓 C. 方位 D. 定中簡答：1. 送氣和不送氣是按什么區(qū)別的？普通話的送氣聲母有哪些？送氣音氣流弱。普通話的塞音，塞擦音中存在送氣與不送氣的對立，送氣音有p,t,k,c,ch,g 六個，其余為不送氣音。2. 復(fù)元音韻母分為哪些類型？個元音的

27、韻母，普通話里共13個。發(fā)音時，復(fù)元音韻母的幾個元音的響亮程度和清晰度不同。根據(jù)主要元音的位置不同，13個復(fù)韻母分為三類：前響復(fù)韻母有ai,ei , ao , ou四個，后響復(fù)韻母有ia , ie ,ua , uo。3. 舉例說明語氣詞”啊的音變規(guī)律答：語氣詞”啊的音變規(guī)律如下:（1）前一個音節(jié)末尾的音素是（2）前一個音節(jié)末尾的音素是（3）前一個音節(jié)末尾的音素是（4）前一個音節(jié)末尾的音素是（5）前一個音節(jié)末尾的音素是 伍多威武哇！你寫得多好哇n時，要讀na,寫成”哪，女口她走得多慢哪!ng時，要讀nga,仍寫成”啊，如大家都來幫忙??！-i 時，要讀zB，仍寫成啊。如：你去過西湖幾次啊 -i 時

28、，要讀ra ,仍寫成”啊。如：多好的同志啊！ u（包括ao,iao）時，要讀wa,寫成”哇。如：浩浩蕩蕩的隊 前一個音節(jié)末尾的音素是i，時，要讀ya,寫成”呀。如：你千萬別介意呀！小王會不會去呀？（7）前一個音節(jié)末尾的音素是a、o（ao,iao除外）、e時，在”啊a之前增加一個音素i，要讀ya,寫成呀”。如：你說的是什么話呀！人真多呀！天氣好熱呀！你快寫呀！語氣詞”啊音變后讀ya、wa、na時，習(xí)慣上分別寫成”呀”、”哇”、”哪，讀nga、ra za 時，習(xí)慣上都寫成”啊。4. 同義詞辨析 （10分）安定 穩(wěn)定答：“安定”和“穩(wěn)定”都有平靜正常、沒有變動的意思，都可以用于形勢、生活和人 的情緒

29、，但“安定”含有平安、安好之意，如“我們要維護(hù)來之不易的安定團(tuán)結(jié)局 面”?！胺€(wěn)定”更強(qiáng)調(diào)平穩(wěn)、無大變化，如“這位病人現(xiàn)在病情比較穩(wěn)定”。剛才一一剛剛答：“剛才”和“剛”、“剛剛”，都有不久之前的意思，但“剛才”是時間名詞，可以 做主語（剛才下了一陣雨，現(xiàn)在停了）、定語（剛才的電話是找小王的）、狀語（你剛 才上哪兒去了）；和“剛剛”則是副詞，只能作狀語（他剛下課、小張剛剛還在這兒）5. 根據(jù)例句歸并義項（10分）1）高：（1）那架飛機(jī)飛得很高。（2）我學(xué)的是高級漢語。（3）到處都是高樓大廈。（4）這孩子的體溫有點兒高。（5）他很喜歡高等數(shù)學(xué)。（6）真是高見。（7）那棵樹有五米高。（8 ）這里地勢

30、不高。（9）房間高三米。2）缺：（1）我們還缺兩個人。（2）今天開會沒有一個缺席的。（3）做得完滿無缺。（4）補(bǔ)了一個缺。（5）碗邊有個缺口。 （ 6）莊稼缺肥缺水就長不好。答：（1） “高”共有5個義項。其中例句（1）與（3） （8）可歸并為一個義項，表示從下向上的距離大：例句（2）與（5）可歸并為一個義項，表示等級在上的；例句（4） 表示在一般標(biāo)準(zhǔn)或一般程度之上；例句（6） 是敬辭，表示高明的意思； 例句（7）和（9）可歸并為一個義項，表示高度的意思。共有4個義項。例句（1 ）與（6）可歸并為一個義項，表示短少的意思；例句（2）表示該到而未到的意思；例句（3）與（5）表示殘破義；例句（4）

31、表示官職的空額。6. 根據(jù)詞典釋義，對下列各進(jìn)行義素分析：（5分）學(xué)生：在學(xué)校讀書的人。老師：尊稱傳授文化、技術(shù)的人。泛指在某方面值得學(xué)習(xí)的人。答：改寫：教師：在學(xué)校傳授文化技術(shù)的人。學(xué)生：在學(xué)校學(xué)習(xí)文化技術(shù)的人。共同義素：人在學(xué)校傳授文化技術(shù)學(xué)習(xí)文化技術(shù)歸并義素：人在學(xué)校土 傳授文化技術(shù)結(jié)構(gòu)式：老師：人在學(xué)校+傳授文化技術(shù)學(xué)生：人在學(xué)校-傳授文化技術(shù)7. 指出文段中詞語的詞性，并將詞語分類寫入表格。在每個晴天的下午，那山頂?shù)墓潘拢较碌睦式?，隱在煙霧中的武陵城市，和那從山上遠(yuǎn) 望去仿佛只是一點點白色在綠波上慢慢移動的船帆，現(xiàn)在想起來，還使我感謝那逆轉(zhuǎn)的運 命怎樣地將我們從數(shù)百里之外吸引在一處過那種一生中僅能有一次的幸福的生活。名詞晴天、下午、山、古寺、郎江、煙霧、武陵、城市、綠波、船帆、現(xiàn)在、生 活、我們、里、一生代詞:那、動詞隱、望、想、感謝、逆轉(zhuǎn)、吸引、過、有、是、移動、使、將形容詞:每、遠(yuǎn)、一點點、白色、幸福、仿佛、慢慢副詞只、僅、還連詞和、方位詞頂、下、上、中、夕卜介詞1在、從、助詞:的、能、之?dāng)?shù)量詞個、數(shù)百、一次8、指出下列病句的錯誤原因，并予以改正。1. 江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。（主謂搭配不當(dāng)）修改2. 廣東湛江市舉行首屆教育藝